愛好演講稿中國小生500字

每個人都有愛好，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡運動....共同閱讀愛好演講稿中小學生500字，請您閱讀!

愛好演講稿1

第一次接出“動漫這樣東西，是在我剛上國小的時候。

我看的第一本漫畫，名字叫做《機器貓》(現已改名爲哆啦A夢)，當時在我們小孩子們中很流行的那個玩意兒。那時候，我睜圓兩隻大大的眼睛，看看那些各種奇形怪狀，黑黑白白的圖案再傻傻地瞪着上面那些複雜的方塊字它們認得我，我不認得它們。

爲了不落伍我也向同學借了一本漫畫書，我看完了還給她的時候，還笑嘻嘻地說：“這本畫畫書很好看哎，不過沒有電視裏在放的那個動畫片好看哦!她差點當場吐血“笨蛋，那叫動漫啦!　　哦，動漫這個新鮮的名詞在我腦海中留下了很深的印象。

度過了懵懂的國小生涯，我搖身一變成了中學生。

當我第N次因爲上課外班偷看漫畫而被老師恐嚇要向我老媽告狀時候;當我第N+2次千方百計找盡接口千恩百謝懇求父母就爲了看一集動畫片的時候;當我第2N次痛下決心交出口袋裏僅有的幾張鈔票只爲了買一本漫畫的時候;當我第N-2次看見動畫DCD店老闆笑得滿臉開花恨不得送我一塊“優秀顧客牌匾的時候;我終於發現了我已經無可救要地愛上動漫了，這個讓人又愛又恨的傢伙。

現在，我已經升入了九年級，在努力學習的同時，我對動漫的決心信心恆心同情心更是始終不移的。我同時喜歡很多很多的漫畫家，又同時恨不得買下一整家漫畫書店和動畫DCD店，再同時希望自己能一口氣看完所有所有的漫展的時候，還同時口袋裏的鈔票嘩嘩地向流水一樣被丟進黃浦江付諸東流，我覺得，我真的是愛上動漫了，它已經成爲了我生命的一部分了。

最後我要說：我愛的過去，現在，也許將來都只有一個動漫!

愛好演講稿2　　

愛好!愛好是什麼?愛好是疲勞一天後還念念不忘的事;愛好是見縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工……但我最大的愛好就是：讀書!

高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平;手工書能使我心靈手巧;閱讀書能提高我的閱讀水平;歷史書能使我瞭解中國悠久的歷史……這麼多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢?

如果你想了解我是如何愛上讀書的?就要從一年級時說起，一年級時我發現班上許多同學的知識十分豐富,知道地球的兩極有極晝和極夜現象;知道熱帶雨林裏生活的各種各樣的動物;知道地球上海洋的佔地面積遠遠大於陸地……我可羨慕了，便向本班的“百科全書--李卓然請教：“請問一下，你的知識怎會那樣豐富?他只簡單地回答了七個字：“當然是多讀書啦!我聽了之後，驚訝至極。好不容易盼到週末，我“命令媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來到兒童讀物區，抱了一大堆書，坐下來，安安靜靜地看着，漸漸的，我發現書上的知識的確豐富多彩，天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知慾望，()下定決心要把這些知識都收入囊中。

讀書給我帶來了許多樂趣：我與魯賓遜一起在孤島上生活;我與海倫凱勒一起“體驗黑暗人生;我與福娃一起漫遊“奧運的長河;我與歐陽小小一起享受“快樂的假期……我的心情也隨着故事情節的變化不斷變化着，時而喜，時而悲。

讀書給我帶來了無盡的歡樂，在此，我要大聲喊一句：我愛讀書!

愛好演講稿3　

我叫___，一個開朗活潑的11歲小男孩。我有很多的興趣愛好。

二胡辛苦但快樂着　　據說，在我很小的時候，一聽到音樂聲，就會高興地手舞足蹈。有時，我按着音樂的節拍，用筷子對着碗碟敲敲打打，樂此不疲。有時，我跟着音樂的旋律，依依呀呀地合唱，有板有眼。媽媽見我對音樂這麼感興趣，就爲我找了一個音樂老師，學拉二胡。

開始，我對二胡這新式的'武器十分好奇，一節課都不願落下，技術突飛猛進。不久，就能拉“小星星和“鳳陽花鼓了。可是學了一段時間後，我發現：一支弓，二根弦，這麼簡單，就能發出美妙的音樂可不容易。二胡的音準很難掌握，一個音就要練上百遍。一首曲子需要反覆練習，才能找到音準、長短、快慢。學拉二胡太枯燥無味了，我就找各種藉口和理由逃課並且產生了放棄的念頭。

2007年，老師告訴我東陽市要舉行少兒器樂電視大獎賽。我毫不猶豫地報了名。初賽複賽，決賽一路過關斬將，我對自己充滿自信。學二胡太苦了，幸虧沒有半途而廢。正當我沾沾自喜的時候，傳來了不好的消息：以0.2的比分之差，我被待定，要進入復活賽。我臉上火辣辣的，心裏酸酸的，如果在平時訓練的時候認真，就不會失誤，就不會有0.2分之差，就不會……哭了很久，我狠狠下決心：一定要把冠軍拿下。那年暑假，我都“泡在二胡裏。早上拉，下午練，大把大把地甩着汗水。坐得太久了，腰痠背痛。練得太久了，手磨出血泡，連碗都端不起來。只要拿起二胡，我就不斷鼓勵自己：“堅持，堅持，不要放棄。終於挺進了決賽，那裏高手如雲，個個身懷絕技，我與競爭對手互不相讓，最終以絕對優勢打敗對手，拿到了冠軍。幾年的努力終於有了回報，我站在領獎臺上，心裏有着說不出的高興。這次比賽讓我回到二胡的世界裏繼續走下去。之後，到杭州參加比賽，爲社區義務演出，我越來越喜歡拉二胡。在學二胡的過程中，我一一品嚐了酸、甜、苦、辣的滋味，體驗了失敗和成功。拉二胡，辛苦但很快樂。

書畫快樂並進步着。

我一直對書畫很感興趣。拉二胡累了，我就會拿出紙筆寫寫畫畫。幼兒園的時候，我喜歡用蠟筆和水彩筆畫畫。牆壁、桌子、地板都是我的大畫布。有一次，我把媽媽的眼鏡當畫布一片畫上一朵花，另一片畫上小白兔。我特別喜歡畫恐龍，買了很多恐龍的書和卡片，變成了恐龍的超級粉絲。2008年，世界各地的外國朋友都到北京看奧運會。我畫了一幅《小朋友們手拉手，北京奧運歡迎你》獲得全國“暢想未來中國小生書畫攝影作品比賽二等獎。豐富的色彩，大膽的想象，逼真的描繪，我的畫受到了大家的好評。

來到國小之後，老師教我國畫和書法。我學會了用毛筆畫各種花果和蔬菜。紅紅的櫻桃，黃黃的枇杷，我有一塊大調色板，魔法變變變，我可以調出各種各樣不同的顏色。學國畫，最難的是運筆和用水，毛筆的筆尖很柔軟，下筆會不聽使喚。我想畫個圈，結果畫成框。我想畫直線，結果畫成水波浪。如果蘸水少，太乾畫不下去。有一次，我畫螃蟹的小細腿，水蘸太多，小細腿變成了“狼牙棒。學書畫很快樂，我可以展開想象的翅膀天馬行空。我現在正在學山水畫，我也可以把看見的風景變成美麗的圖畫。

每個人都有自己的興趣愛，這就是我的興趣愛好二胡和書畫。

愛好演講稿4

人的愛好多種多樣，有新奇精彩，有平淡無奇，雖然我的愛好不是新奇，卻廣泛得連父母也常嘆息。在衆多愛好中。我對閱讀仍有愛好。

我從小就喜歡讀書。當我還小的時候，爸爸給我買了無數的書，我有一個自由的時間沉浸在美麗的文字，豐富的想象力。

書籍就像一位知識淵博的老師，帶我在知識的海洋中暢遊，教我取之不盡的知識。

有一次，我津津有味地讀着《格林童話》，當我讀到看到衆神時，媽媽大叫:“吃飯!”“是的，是的，等一下，”我回答。

但我仍然無法恢復，仍然夢幻般地沉浸在這本美妙的書的王國，仍然沉浸在閱讀中，一動也不動。媽媽又喊了一聲，但這次我愛不理。

媽媽打開門，生氣地走了進來，眼睛裏能殺死幾隻蚊子，我“哇”的一聲大叫，嚇得媽媽一跳。我興奮地說:“白雪公主和王子終於過上了幸福的生活……”

媽媽打斷了我的話，像一隻憤怒的豹子，紅着眼睛，齜牙咧嘴地對我吼道:“夠了，現在就洗手吃飯吧，否則你就要和你的書寶貝說再見了。”

我嚇呆了，想反駁她，但經驗告訴我，孩子總是錯的成年人，特別是當他們認爲他們是對的。我洗了手，沒說一句話就吃了起來:我不想讓她把我的書扔下樓梯。

書，像一盞明亮的路燈，照亮了我們的童年，照亮了我們的生活，讓我們小心翼翼地走在人生的道路上，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。閱讀可以陶冶人的情操，帶給人快樂和知識，更多的閱讀可以爲我們的未來打下堅實的基礎。

愛好演講稿5

我的興趣愛好很廣泛，有爬山、打籃球、打乒乓球等。然而，我最大的興趣愛好是讀書。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：”書籍是全世界的營養品。“讀書不僅可以豐富我們的知識，還可以陶冶我們的情操。

一天，爸爸下班時給我買了一本它是我書。拿到書，我便如飢似渴地讀起來了。這本書主要講了一生的光輝成就。正當我看得入神時，我隱隱約約地聽見媽媽在叫我吃飯，我便拿着書邊看邊吃，但是眼睛還是總是盯在書上，還是捨不得離開書本。媽媽這時提醒：“吃飯不要看書。”我只好暫時戀戀不捨同我的好朋友書本分別。

還有一次，爸爸帶我去人民公園爬山，我還順便帶了一本書看。正當我看得津津有味時，突然，“啪”的一聲，我碰到了一棵樹上。我臉都是樹皮，額頭還長了一個小包包，痛得我眼冒金花。這就是我看書走火入魔結果。

讀書帶給我許多樂趣，就如高爾基所說：“我撲在書本上，就如飢餓的人撲在麪包上。”我慢慢地喜歡讀書了。

愛好演講稿6

親愛的老師、同學們：

我讀了一個叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發現的時候是一個說是豬，卻披着一身又髒又溼的衣服，整個體型看上去分明是人。說她是人，有滿身豬的習性。

她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠離村子，就交給了家裏養的豬。無奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發癢，就得到水泡子裏打滾，在牆上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷裏取暖，睡覺……總之，她終日與豬爲伍，所以就變成了豬孩。

爲了拯救豬孩，科研人員面對着一個最大的困難，就是他在漫長的20__年關鍵的生長髮育期都是在這種極爲特殊的環境裏度過的，造成他的心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測量表明，她的智力只相當於三歲半的小孩，用林傳鼎的WISC——CR測量表明，他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會。

豬孩終於可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會學到很多知識。當我們在生活中遇到困難，要努力思考，想出解決問題的辦法。