禮儀演講稿中國小生

“禮儀”，是我國古代君子的處世之道，也是我們當今人的立身之本。爲了我們的形象，爲了我們的未來，我們要現在啓航。文明禮儀，從你我做起。以下是小編爲大家整理的禮儀演講稿中小學生，感謝您的欣賞。

禮儀演講稿1

小時侯，爸爸媽媽經常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什麼是禮貌，我一直沒有完全明白是什麼意思。後來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。

上國小後的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時候我班的小明同學大方地和石老師打招呼：石老師早上好!。石老師高興地說：小明真懂禮貌。在旁邊的我羞愧得無地自容，想打招呼，石老師已經走了。望着石老師的背影，我後悔極了。

還有一次在放學回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發生什麼事情時，我的頭嘣的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準備反擊小強。但我看到小強內疚的樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：小強同學請你注意安全。小強不好意思地對我說對不起!。說完他低下了頭。我笑了笑說：沒關係。小倩誇我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心裏好受了許多。

以後，在外邊和人打交道的時候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家裏我會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地誇獎我是一個有禮貌的好孩子。

禮儀演講稿2

中國曾有“君子不失色於人，不失禮於人。”的良訓，而如今新一代的我們就更應該弘揚這中華民族的優良傳統。

有一天，原本陽光明媚的天空突變傾盆大雨，路上的行人紛紛趕回家。一位母親摟着孩子在屋檐下避雨，孩子渾身發冷，似乎是生病了，不停的冒着冷汗。雨越下越大，母親也越發焦急，她不停望着街上的行人，渴望能得到幫助，可來來往往的行人卻視而不見。時間一點一點地過去了，雨還不停地下。母親抱起孩子，想衝出去，可她望了望冒着冷汗的孩子，又慢慢退了回去。孩子不停打着噴嚏，哭着叫：“媽媽……我……我冷……”母親下意識的摟了摟孩子。就這樣，過了一個多小時，孩子早已在母親的懷裏入睡。一位慈祥的老奶奶手裏拿着一把傘和一件外套，笑了笑，說：“來，給孩子穿上。”老奶奶伸了伸手裏的衣服和傘，“着涼了可就麻煩了。快拿上傘帶孩子回去吧!”

那位母親接過衣服和傘，輕輕地說：“謝謝!”隱約可以看到她的眼眶裏閃着淚花。老奶奶扶了扶孩子的頭，說：“沒關係的!快帶孩子回去吧!”說完便帶着緩慢的腳步離開了。望着老奶奶那慈祥的背影，我心中不由得漾起了陣陣暖流。

同學們，用我們的心去改變這個世界，用我們的雙手讓處處充滿溫暖，處處充滿和諧。

禮儀演講稿3

什麼是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作爲具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行爲就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最爲寶貴的精神財富。

要養成良好的文明習慣，做文明的學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

禮儀演講稿4

中國禮儀博大精深，被譽爲“四大文明古國”當然，作爲中國人的我們應當做個榜樣。講文明、懂禮貌是一個國家和民族進步的標誌，文明既是尊重自己，又是尊重別人。

學校在一天天發展，環境在一天天改善，爲同學們塑造更好的學習環境。當然，這也不能只靠老師們，需要同學們的共同努力，從一言一行中，使學校更加美好。

課間休息是給同學們放鬆的時間，以便同學們能更好的投入到下一節課的學習中。多數同學們能夠遵守課間紀律，做一些有益的課間活動。但還是有少數同學安全意識、文明意識比較淡薄，隨意闖蕩其他班級，影響其他班的課間活動，他們肆意在走廊上追逐打鬧，有時還會撞到其他同學，他們甚至在走廊上大吵大鬧，嚴重影響了課間紀律。

在下課的十分鐘當中，我們應該輕聲細語地交談，上下樓梯主動禮讓，做一些有趣的遊戲。預備鈴打響後，回到自己的位置，做好課前準備，翻開書看看今天要學的課程，預習一下，讓自己提前進入課堂。

叮鈴鈴，下課鈴響起，外面的音樂也響起，同學們很不情願的拿起跳繩，慢悠悠地向門口走去。剛出教室，同學們就大聲喊叫，講話的，上廁所的，亂成一團。

跑操開始了，體育委員會說排好不要說話，可總是有那麼幾個人不聽，有小聲說話的，有大聲吼叫的，還有因一些莫須有的病狀請假的。開始跑了其他班的口號鏗鏘有力，可是我們班呢?邊跑邊鬧，踩踩這人的鞋，扯扯那人的衣服，幹什麼的都有，而後面的同學則拖着腿，慢悠悠的散着步，哼着小曲，體育委員喊着口號，點着跑的不好的人的名字，累得滿頭大汗的，也是無奈的看着我們。

難道這就是我們班?非要和其他班不一樣?這就是我們班的特色嗎?

禮儀演講稿5

禮儀是一種文明的表現，它是一個人道德文化高低的反應。禮儀，普普通通的兩個字，卻能表現在很多方面，例如常見的見到熟人要問好，見到長輩要謙讓，做了錯事要道歉。但中華禮儀，它博大精深，它所體現的並非前者所能比論的。

這個星期天，家裏沒什麼吃的，我和媽媽也只好出去吃飯。走進家附近的一家小麪館，只見四周都坐滿了人，只有一張四人桌，我輛也就坐了上去，看看四周的客人談笑風聲，吃着香噴噴的面，心想：這小小的麪店也能有這麼好的生意。正要點面時，突然走進來四個人，看看周圍沒有多餘的位子便露出失望的表情，轉身剛要離開，卻見媽媽叫住了他們，然他們先坐，“謝謝。”只見有個人連聲說，媽媽邊笑邊揮着手回答：“媽媽真是一個有禮儀的人，我一定要以她爲榜樣。”

“我要一碗半筋半肉面。”我聽見旁邊剛剛來的客人正說着我要的面，便留了個心，“對不起，做這面的材料不夠了，您換一碗吧。”客人的臉上又露出了尷尬的神情，我的心在這裏一跳，我何不把我這碗給他，自己再換一碗呢?想到這我便悄悄地對媽媽說了想法，媽媽微笑的點點頭，和客人商量後，我坐在位子上聽見了這句話“真的謝謝你”，感覺有說不出的愉悅和激動。

中華的禮儀，它有的是陌生人之間的一個幫助和謙讓，它有的是賦予傳染的力量，有的更多是博大精深。