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摘要：本文以高等師範類院校舞蹈專業課程的設置研究爲切入點，以重慶市師範大學音樂學院舞蹈系爲研究對象，綜合運用教育學、社會學、文獻學與田野調查相結合的方法。經過對各類具有典範意義的師範類院校實踐考察與調查問卷的形式，深層次的剖析師範類舞蹈專業的課程設置與培養模式，旨在從教學理念、培養方式、教學模式的方向梳理師範類舞蹈專業學生究竟該如何培養，挖掘其深層的意義，以前人的理論研究結合本人的實踐經驗，探研出一套適用於具有師範類舞蹈專業學生特點的課程設置，並揭示出師範類院校舞蹈專業的教學內涵，倡導更多的教育家與理論家能夠關注並重新審視師範類舞蹈專業的未來發展，以期到達在各地方上設置舞蹈專業的師範類院校能夠根據自身特色更好更快發展的目的。

關鍵詞：舞蹈論文

二十世紀50年代之後，我國藝術教育受到前蘇聯教育體系的啓蒙漸漸在文化領域中開始萌芽，它的主要任務是培育以舞蹈表演爲職業的人才。以往的學校基礎教育中的舞蹈教育一向是依附在別的教育中，開始是結合體育進行教學，之後又融入到音樂的教育中。在制定課程時沒有特地的給高等師範院校舞蹈專業撰寫編排大綱和相貼合的教學目標和方法，而是照本宣科專業院校或者是以前音樂系的教材和課程安排，導致學生在舞蹈理論方面的學習量明顯不夠，而偏重於技能技巧方面的訓練，所以對高等師範院校舞蹈課程的整改和發展已經是迫不及待的事情。在欣賞舞蹈時不但能夠讓大學生獲得感覺器官上的知足，還能引發自身情感和舞蹈情感之間的共鳴，到達陶冶情操的目的，全方面提高自身素質。依據學生欣賞水平的高低來選擇教材進行教學，這纔是高等師範院校舞蹈教學的原則。

當前我國高等師範院校舞蹈教育專業的課程是由音樂基礎課、教育類課程還有相關舞蹈課程組成，其中音樂基礎課程所佔課時最多，這就顯得促進學生“專業”知識提高的相關舞蹈課程相對減少。這種不平衡的教學導致了畢業生在各方面都略有精通可是所學專業不夠紮實的結果。

我國高等師範院校舞蹈技巧技能課程課時大於理論課程課時導致學生在舞蹈理論基礎的學習上不夠多，這歸結於我國舞蹈理論課程發展較緩慢，也揭示了我國高等師範院校舞蹈教育注重技巧教學忽略理論教學的基本現狀。加強舞蹈理論基礎的學習才能提升對舞蹈技巧技能的把握。構建完整的知識結構才能促進舞蹈理論課程的發展。比如經過增設對《舞蹈編導常識》、《中國舞蹈發展史》、《舞蹈基礎理論》這類課程的教學來灌輸舞蹈定義、題材、分類、美學特徵、藝術概念等涉及舞蹈藝術認識方面的知識，分析舞蹈作品在音樂的引導下的創立構造過程，一個舞蹈動作是如何萌芽、發展以及轉變過來的都是需要對學生進行講解的；還有完整舞段和舞劇的出現。

實踐課程對學生完善自身知識的結構、本事的培養和技能的增強、早日投入教學與研究中以及適應瞬息萬變的社會都發揮着有重要作用。這門課程在培養本事結構、全方面的知識、極具創新力和實踐力的人才上起着關鍵性的作用。學生走出學校這個環境以後需要有普及舞蹈教育和了解基層文化這兩方面的編導本事才能立足社會，而舞蹈編導課程恰恰在塑造藝術人格、構建知識框架、激發創造性思維、全面提高個人素質上起着關鍵作用，它彌補了單一專業課程的不足，兩者互相結合，相輔相成。

日益增長的社會需求促使高師舞蹈專業加大了培養滿足多方面需求的舞蹈專業人才的力度，師範院校本身擁有的多元化發展的環境，讓學生能夠在此徜徉在知識的海洋裏，不斷學習相關專業的知識資料。充分發揮這種良好氣氛和環境是進行高等師範院校舞蹈教學的前提。學舞蹈的學生也不是單一的喜歡舞蹈，他們在唱歌、演講、書法繪畫、表演方面都表現出了很大的潛質。他們不僅僅僅是一科精通，還有很大的活力去發揮他們其他方面的特長。學生勤奮好學、興趣廣泛都是好的兆頭。爲了把學生這種進取學習性堅持下去，我們除了抓專業課之外，還能夠增設哲學、文學、表演、美學方面的課程，並把這些課程也納入平時成績中，給學生更大的選擇範圍，不斷提高學生的藝術修養。

把專業知識的範圍從單一的舞蹈領域擴展到別的藝術領域所帶來的有利幫忙是有目共睹的。第一，學識和修養的提高能夠增加自身的理解、感染力，對學習舞蹈專業有正面促進作用；第二，把學生創造的活力帶動起來，讓學生逐漸開闊視野，獲取豐富的知識，引發無限聯想和塑造艱苦鑽研的精神，帶動學生富有創新的思維去實踐中擴散出去。大學生面臨越來越大的就業壓力，多一門技能就能增加自身在社會上的競爭力，爲工作創造更多的機會。所以我們要在以開發學生天賦和潛質爲目的的前提下安排課程，全面提高學生素質，培養全才，從長遠角度來培養學生各方面的本事。

舞蹈美育只是整個美育工程中的一個分支，經過藝術教育這個關鍵部分的教學來實施美育是新的世紀培養高素質、高水準創新人才的重要舉措，舞蹈教育不但能夠鍛鍊學生體質、激發學生創造性思維，還能提升學生對美的鑑賞本事，對塑造完美的人格起着關鍵性作用。

有關論文摘要範文(推薦 篇二

1、本論文(設計)是在指導教師的指導下，查閱相關文獻，進行分析研究，獨立撰寫而成的。

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有關論文摘要範文(推薦 篇三

1、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較爲詳實，格式較規範。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯繫，並認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

2、全文以xxxxxxxxxx爲題。重點探討出xxxx的問題，然後針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

3、本文以xxxx爲題，重點探討xxxx。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯繫緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。

4、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規範。論文的選題很好，有創意。爲了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失爲一篇好文章。

5、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

6、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，並提出了一系列改善交際效果的建議（說具體一點）。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業論文已達到學士學位論文畢業標準，同意參加畢業論文答辯。

7、該同學的論文從分析英語教學的本質及特徵入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構比較嚴謹。該生畢業論文已達到學士論文畢業標準，同意參加畢業論文答辯。

8、全文以xxx爲題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

9、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較爲詳實，格式不夠規範。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯繫，並認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

10、全文重點探討分析xxxx的問題及原因，然後針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析xxxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。

11、該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對足球遊戲在國小足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對國小足球運動的開展和大衆健身具有一定的指導作用。

12、該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。

13、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯繫緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。評語

14、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較爲詳實，但格式不夠規範。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯繫，並做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxxx爲例，重點探討xxxx。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規範，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。

有關論文摘要範文(推薦 篇四

各位老師：

你們好！我叫徐峯，來自計算機12-4。我的論文題目是《在線考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這裏我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，並對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。設計編寫在線考試系統是基於以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統的手工整理、以試卷(紙質)的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料不利於環境的保護。作爲計算機應用的一部分，在線考試系統能對試題實行科學的管理，通過科學合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組捲過程的主觀性和片面性。保證同一教學大綱指導下多班級考試的公平性。

第一章前言，闡明瞭系統開發的目的和意義。

第二章需求分析，對該設計的需求做出分析和預測，需求分析階段的主要活動是：系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出

第三章系統設計，確定系統總體結構和物理方案

第四章系統實現，將系統設計階段的結果在計算機上實現，將原來設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟件系統，本設計在實現階段採用了快速原形法、結構化程序設計的方法相結合的系統實現方法、

第五章系統的運行與維護，介紹了系統的運行環境和維護方法

(1)系統應用程序維護(2)數據維護(3)代碼維護(4)硬件設備維護

(1)糾錯性維護(2)適應性維護(3)完善性維護(4)預防性維護

第六章結束語，是整個設計的總結。說明了該設計取得的成果和存在的問題

最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。由於本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足使系統運行時偶爾出現錯誤，而且幫助模塊也未能完善，在這篇論文的寫作以及系統開發的過程中也使我認識到自己知識與經驗的缺乏。雖然我竭盡所能進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正讓我在今後的學習中學到更多。

謝謝！