蒙氏老師述職報告2022多篇

蒙氏老師述職報告2022篇1

本人於年月畢業於省師範學校，同年月進入句容市實驗國小工作。擔任語文學科的教學工作，有6年的班主任班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於年月取得中文專業的本科學歷。本人於年月被評聘爲國小一級教師，下面就被評聘爲國小一級教師以來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書爲己任，爲人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。從年至年，連續三年被評爲“句容市優秀共青團員”，年月，還被共青團鎮江市委評爲“鎮江市優秀團員”，還曾多次被評爲校“先進工作者”。

教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作爲孜孜以求的目標而不懈努力。爲了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，並在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對國小語文教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。多次參加校，市評優課活動，所上的公開課，受到學校老師的好評，其中，年月參加句容市國小教師品社學科光盤使用優質課評比獲二等獎。所帶班級獲“優秀中隊”、“文明班級”等稱號。我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和爲我付出的人。

教育教學科研方面，積極參與學校的課題研究工作。平時，勤於筆耕，撰寫的《國小語文教學中的素質談》、《由嘴巴引發的一堂課》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鮮花都是美麗的》等文章各級各類雜誌上發表獲獎，先後有6篇論文及教學設計在省、市論文評比中獲二、三等獎。在下鄉支教過程中，能積極主動指導青年教師，獲得所在學校老師和領導的一致好評。自己所帶班級成績有明顯進步，多次獲校“教學進步獎”和“教學突出進步獎”。

輔導學生方面，先後指導多名學生在鎮江市增華閣作文大賽中獲一、二、三等獎；兩名學生獲省“七彩語文杯”作文大賽一等獎，四名學生獲二等獎，另有

多名孩子在市書法比賽和作文比賽中獲獎二、三等獎。

今後我將在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。

以上是本人的述職，對照國小高級教師的申報條件，我申報參評國小高級教師。

蒙氏老師述職報告2022篇2

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

我叫劉xx，是xx友誼幼兒園小班的主班教師。入職xx快八個月了。首先很感謝xx給了我一次能和大家交流的機會。下面我將會和大家一起分享我在xx的成長。

第一次聽說xx是在大學期間的招聘會上，當時是楊晶老師作的介紹，當聽到xx的教育工作理念的時候，我覺得xx確實能帶給我我想要的。xx是一個有規模，有挑戰性並能讓人有很大收益的地方，他會給我們提供各種實用性的培訓如蒙氏、奧爾夫音樂、韻語識字、多元智能等。當時的我帶着無限的憧憬來到了xx。

在今年的二月我順利加入了xx成大園，剛走出校門的我對幼兒的瞭解不是很多，而自己進入的又是一個正在裝修的'新園，沒有學生，沒有食堂，沒有專門的教師宿舍，一切都是新的。園裏爲了讓我們更好地瞭解幼兒園的常規和xx的教育理念，所以我們在育才幼兒園實習了兩週。就這樣我們每天穿梭在兩個園之間，一個是剛建的新園有高端的硬件設施。一個是運營很成功的老園，擁有很好的教育理念。在兩個園的共同影響下，讓我知道一所優質園必須要有更好的教育者，才能讓家長信任。就這樣我在育才園認真的學習各項常規和教學經驗，並積極的嘗試自己帶幼兒活動，並得到了當時班主任的肯定。每天下班回到成大再和成大的同事們一起爲我們即將運營的的園做整理工作。那段時間覺得自己成了一個全能人，既可以是一位合格的保潔，每天打掃園裏的每一個角落；也是一名搬運工，每天整理搬運各種幼兒園的硬件設施；也是一名活動策劃人，爲每週的招生活動做活動準備，更是一名接待諮詢人員每天外出做宣傳面對不同的家長和幼兒。在這短短的一個月裏，積累了我在幼兒園最寶貴的財富。記得馮老師曾經對我說，我的這些經歷是別人想要都要不來的，是我作爲一名教師最寶貴的一段經歷。

隨着時間的推移，成大幼兒園經過招生馬上就要開園了，經過我們全園的不斷努力，加上各種對外開放的活動，我園贏得了很多家長的認同。三月份成大幼兒園正式開園了，我們也結束了在外學習的生活，同時也標誌着自己即將成爲一名真正的幼兒園教師。我擔任的是蒙班配班老師。當時自己對蒙氏教學的理解並不是太深，覺得就是要給孩子創設自由、自主的空間。一段時間以後卻發現自由和紀律之間的均衡很重要，自由自主也是要在紀律允許的範圍內纔會發揮它最大的作用，才初步認識到要對每一位幼兒負責就要從常規開始。有了良好的常規纔會有更好的教學活動。就這樣在各位領導的幫助和指導下我們對幼兒進行常規的培養，並得到了家長的理解和認同，以後的教育教學活動中孩子們也有了很大的進步。

經歷了纔是自己的！4月份我從成大園調到了友誼園，同樣也是一所新園。但他們之間存在很大的區別。友誼是擁有原有200多孩子的公立園，擁有自己的管理模式和運營手段。把一個正在運營的公立園變成xx的教育管理模式，又是更大的挑戰。很榮幸領導的信任讓我擔任新託班的主班。其實對於一個剛剛適應的新教師在短時間內調到另一所新園，適應環境對我是一個很大的挑戰，因爲我不知道我即將面臨的是什麼？怎樣的一羣孩子，怎樣的一羣家長，甚至怎樣的生活環境。

記得剛來到友誼的時候，自己平時都不怎麼出門，因爲沒有什麼熟悉的面孔和環境，除了正常的幼兒園活動，就是和萬老師一起探討班裏的孩子情況和自己遇到的問題。萬老師會很認真的聽我說，並給出很好的建議。時間過得很快在友誼幼兒園度過幾個月了。面對一羣可愛的但有時也會製造一些小麻煩，有過苦有過累也有過想要放棄的念頭。但更多的是對孩子愛對家長的責任。在帶班的同時遇到了一些困難。記得有一次一個剛入園的寶寶第二天在幼兒園就被咬了。孩子的家長有些不滿，到園裏來溝通並告知咬人孩子的家長。一起去醫院檢查。當時自己和家長說明情況，家長對我表現出來不信任。當時自己就覺得自己很失敗，怎麼會有這樣的事情發生呢。後來經過園裏領導的協調，家長也不再有意見了。這件事深深地讓我認識到作爲一名主班老師，無論班內有什麼事都和主班有密不可分的關係，自己的工作必須是嚴謹的全面的。幼兒園的任何一項要求都必需認真履行，並且良好的溝通是非常重要的。從那以後我增加了和每一位幼兒家長的溝通次數。經過一段時間後我發現家長的反應普遍較好，幼兒的出勤狀況也有提高。

現在的我已經沒有了當時的無所適從，慢慢的適應了xx的工作流程，並從日常的工作中找到了自信感受到了信任。每當家長用期待的眼神向我諮詢幼兒的教育方法時，我都覺得自己終於成了一名真正的教師，一名能夠幫助家長解決問題並且讓孩子喜歡的老師。

在接下來的日子裏我將繼續以飽滿的的熱情對待每一位幼兒並做好以下幾點。

一、愛每一位幼兒並得到家長的充分認可和積極配合。

二、積極參加各項培訓不斷地提升自己的教育教學水平。

三、努力學習，增加自己的理論基礎，讓自己班裏的孩子成爲自己的驕傲。

希望通過自己在xx這個大家庭中能夠更好地實現自我的價值，克服自己不自信的缺點。只要付出就有回報，有思想的人才會走在隊伍的前面，不要過多的在乎別人的看法，做好自己應該做好的就會有收穫。希望自己和孩子一起在xx攀登屬於自己的高峯。

以上就是我述職的全部內容，謝謝大家！

蒙氏老師述職報告2022篇3

一、具體的工作及成效

1、認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情景，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時瞭解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫忙提高。

2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的教師進行不定時的聽課，異常是對九年級畢業班教師和七年級、八年級的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負職責的教師進行了團體聽課和個別指導，取得必須的鞭策效果，對於提高教師的業務水平也起到了必須的作用。

3、積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先後開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養”、“細化課堂教學環節的探討”以及“會考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言;同時，雖然我本人任教的是七年級年段，但我也多次參加了八年級、九年級年備課組的專題教研活動，異常在九年級年會考命題方向方面多次與畢業班的教師進行了深入的探討，異常是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南教師到我校進行專題講座，講座的資料包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市九年級年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了必須的效果。

4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，職責到人。衆所周知，近幾年來，我校國中部的優質生源受到了必須衝擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果九年級數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽七年級年有15人獲獎、八年級年有10人獲獎，多位教師被評爲“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身爲教研組長，就是學校教學工作的骨幹，所以，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山教師、尤長樂教師、黃旺叢教師等合作，先後編寫了《贏在會考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年裏，雖然每週一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待於提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也僅有在教務處、教研室佈置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。

3、未能發揮團體的智慧。我們教研組每位教師都富有強烈的事業心和職責感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨鬥，團體備課的情景不多見，很少經過團體的力量去解決一些難題，不一樣備課組之間的交流更是少之又少。

4、教師的理論學習、課題研究有待於進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的教師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，採用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情景較多，很少根據我校的特點和學生的具體情景做出長計劃、短安排，經過有針對性的理論學習和課題研究，對國中三年做出有層次性的計劃安排。

三、今後的工作思路

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內教師之間的學習與交流的基礎上，將引導教師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，倡導改變學生單一的理解性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變爲我要學，把學會變爲會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

2、根據年段的特點，有針對性的開展工作。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎;八年級抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理本事的鍛鍊，注意培養學生數學素質;九年級從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題本事。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，七年級、八年級做好參加“期望杯”全國數學競賽培訓準備工作，九年級備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視b率、控制d率，不盲目追求a率，同時有針對性的對會考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。

3、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放鬆對教學常規的指導和監督。要明確樹立團體質量意識，信息資源共享，認真落實了團體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓團體備課由“形式化”轉爲“實效化”，教師的教案要較爲規範，質好量足。在這些方面教研組將配合教務處、教研室進一步加強檢查的力度，資料包括是否針對學生的實際情景寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時、認真、及時反饋，單元命題是否結合實際、是否有質量等等。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。堅持每週進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定資料、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及骨幹教師的示範課，要求每一節公開課前都經過備課組的教師多次的研究和修改，每堂公開課後，進行認真的評課，不避醜，不走過場，本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對會考命題方向的探索與研究，經過爭議使實際問題得以解決。

5、重視青年教師的培養，使之早日成爲骨幹。新的一年，我們將配合教務處對新教師進行備課、命題、說課、片段教學等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業務指導，同時鼓勵年輕教師多聽課，多走出去、請進來，多學習教育教學理論，主動充電、充實自我，積極參加各級各類教學比武，進取撰寫論文，創造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。使他們能早日獨擋一面，真正成爲我們子江的中堅力量。

蒙氏老師述職報告2022篇4

我名叫__，1973年4月出生於四川隆昌縣。1996年7月我畢業於重慶師專政史系政史專業，作爲繫上的優秀畢業生，被推薦並分配到仙城中學任教。1999年4月報考華南師大政治教育專業（本科）自學考試，20__年12月獲得畢業證書。1999年8月經潮陽市職改辦初次認定專業技術資格評審委員會評審通過，具備中學二級教師職務任職資格，至今五週年，現申報政治學科中學一級教師資格。下面我將任中學二級教師職務資格以來的情況如實報告，請審覈。

任現職以來，我擁護黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業道德規範，遵紀守法，愛崗樂業，熱愛學校，依法執教。20__年3月我參加潮陽市教師學習教育法律法規競賽，20__年5月參加仙城鎮教育法律法規和職業道德知識競賽，均獲得二等獎。通過競賽和學習，我的工作熱情不斷提高，更執着於教師這一光輝的職業，更加勤奮的工作。

思想政治課是教給學生髮現問題、分析問題和解決問題的方法的學科——這就是我對政治學科的理解。我儘可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉化爲生動的課堂語言，努力培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎。任現職以來，我每學期任九年級級四個班政治課，每週12節課，教學成績十分突出，我所任教的班級連續五年保持了全市統考及會考平均分的全鎮第一名，合格率保持在80%以上，優秀率約爲30%左右，受到了鎮教育組的通報表揚。我所任教的學生等人考上了金山中學；等數十名同學考上了潮陽師範或潮陽一中，等上百名同學考上了潮陽二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學生已從潮陽師範學校畢業任教於本鎮，爲我市的教育作出了相當大的貢獻。

此外，我不斷參加各級各類的教研活動。20__年11月和20__年11參加學校組織的公開課評比，20__年3月、20__年4月以及20__年12月參加鎮教辦組織的優質課評比均獲得一等獎。同時，我利用課餘時間總結教學心得，所寫論文《政治教學中如何化難爲易》、《三步走——政治複習方法之我見》、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發表在《仙城中學教育教學論文集》第一、二、三輯上。其中，《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作爲我此次申報中教一級的參評論文獲得“良好”，並且在今年7月鎮教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀，獲得一致好評。今年6月我所寫的教學論文《潤物細無聲——談政治教學中的愛國主義教育》在鎮年度論文評比中獲一等獎。通過聽、評、講、寫、學，我的教學教研水平不斷提高。

由於表現突出，1999年起我任學校政史教研組組長，20__年起任九年級年級組長。20__年10月，我被鎮教育辦委任爲鎮政治學科帶頭人及政治中心教研組組長。在我的帶領下，我鎮政治教研組緊緊把握了教改方向，密切關注“新課程”發展動態，組織召開教學教研商討會，如參加20__年10月在陳店中學、20__年10月在峽山中學舉行的潮陽市優質觀摩課，20__年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓、20__年5月潮陽實驗學校“教學交流活動周”等活動，竭力提升我鎮的教學教研水平。實踐表明：我完全能勝任中學政治科的教學工作。

在承擔政治教學同時，我一直擔任九年級級班主任。作爲班主任，我的基本理念是：平等是基礎，真誠爲核心，關愛作橋樑。正因爲我尊重了每位學生天賦的平等權，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素質；加強紀律教育，實行目標管理；端正學生態度，努力提高學習效率；培養集體主義精神，優化班風學風……我更把“培優轉差”作爲中心任務，根據學生特點和實際出發，因材施教，既注重優秀生的培養，也注意中間狀態學生的拔高，更狠抓後進生的轉化教育。我採取新的班級管理模式，調動了學生的積極性，形成了良好的班風學風，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現瞭如王賢玲、羅文權等一批汕頭市三好學生，趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優幹；林揚生、張世亮、馮浩標等獲得了“進步獎”；我所任班主任的班級，獲得了“先進集體”、“文明班級”、“好人好事標兵班”等榮譽稱號。正因如此，1999、20__年我獲得校“優秀班主任”稱號，20__年、20__年獲得鎮“優秀班主任”，20__年獲得鎮“先進教育工作者”榮譽稱號。

爲提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的核心——愛與真誠》、《改進班級管理培養學生社會交往素質》等教育論文，獲各方好評。

作爲一名教了八年九年級政治學科和做了八年班主任的教師，我從不吝嗇自己的所得，總是主動與其他教師交流，暢談教育教學的得與失。20__年及20__年9月，由鎮教辦組織我向分配到我鎮新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》；20__年5月在全鎮班主任工作交流會上，我向青年班主任介紹我的管理經驗。作爲鎮政治學科帶頭人和政治中心教研組組長，我每年至少向全鎮政史教師開設一堂示範課；每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動，如政治教師基本功評比、會考備考活動、學習新課程標準、研究課改方向等等。20__年及20__年4月，由學校政教處和團支部組織（20__年我開始任校團支部書記），我向八年級年級學生及教師作了名爲《踏好人生每一步》的講座，爲激勵學生向學、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩定學校秩序起了重要作用。在我的指導下，我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮性優質課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優異成績。我在盡到對青年教師傳、幫、帶職責的同時，也提高了自己的業務水平和業務能力。

任現職五年來，我站在教育戰線最前沿，兢兢業業、盡職盡責，教學上積極進取，不斷學習和充實自己；班主任工作中不斷探索，走出了一條獨特的新路，效果顯著，得到了學生、家長、各級領導及同事的讚賞和認可。正是由於各方面表現突出，在20__—20__、20__—20__學年年度考覈中被評定爲“優秀”。我可以驕傲地說：我對我地教育教學水平的提高、人民羣衆素質的增強、思想的解放作出了自己貢獻。作爲一名外省籍教師，我已經和正在並將繼續把我的青春年華、我的熱血和汗水交付給這片熱土，我期待着這片熱土能有翻天覆地的變化，我願意爲她未來的鉅變貢獻我全部的力量！現在，我向上級申報中學政治一級教師職務任職資格，請上級審覈我的報告！

蒙氏老師述職報告2022篇5

20__年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾，細數往事，收穫的喜悅盪漾心中。——天增歲月人增壽，藝苑教壇競風流！

一、爲參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。

x月1日，__縣__中代表隊市賽勝出；x月16日，壽縣三中代表隊省賽勝出；x月9日，__縣__中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個團隊，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現。在這個集體中，每個人的力量都至關重要。我爲這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學，夯實基礎。參加“漢聽”大會的學生大部分來自我帶的班級，從七年級開始，我就堅持給全班同學聽寫詞語，並且最大可能地拓寬學生的知識面，給學生介紹我國上下五千年的文學知識，編寫《校本教材》。②﹒編寫《題庫》，濃縮經典。弘揚傳統文化是“漢聽”的一大任務，所選詞彙大都有一定來歷。抓住這條主線，我和老師們一道在經典的世界裏探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞彙和同學們一起識記，效果明顯。③﹒及時報道，留下精彩。每次比賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣傳報道，剪輯美好瞬間，傳遞美好情懷，讓__縣__中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫的《__年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現着我的人生夢想。爭做研究型教師，讓科研助教師騰飛。我思考着語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發表文章。我參加“國培”計劃，擔任班級輔導者，被評爲優秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔任主講教師。今年10月，我參加“六安市第三批骨幹教師”評選，憑藉紮實教學功底獲評。

二、參加__師大一線教師培訓，參加“一師一優課”活動。

這二者有必然聯繫。在上海師大，我進行爲期12天的集中學習，接受了新理論、新教法。從上海回來，我就積極參加省“一師一優課”活動。我選擇語文教學中最難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程，並且借班上課。我把參加這次活動作爲挑戰自我的嘗試，讓高層理論變成教學現實。

三、主持的市級課題研究通過結題驗收。

我思考着語文教學，嘗試着改變突破。“面的鋪陳，點的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然後再回到實踐中去構建方法體系，收穫很大。於是，我和老師們於__年x月申報課題研究《面的鋪陳，點的刻畫——國中語文高效學法探微》，今年該課題順利結題驗收。

20__年，被評爲縣骨幹教師。但我知道榮譽只代表了過去，對於將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。

20__年，根據學校安排，我繼續擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，並擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結、實幹、創新的團隊。

回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家彙報：

一、教學工作

（一）學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，爲此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學案的內容、規範學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案爲主要陣地，展開了工作。每個學案我都認真審覈，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規範，學案越來越趨於完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成爲年級的樣板。

（二）觀課議課

觀課議課活動是一種基於教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，爲了儘快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的讚揚。

（三）教學比武

每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的'組織和評價工作，並擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。

二、教學創新實驗

首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。

十二名教師男女比例爲4：8，女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作，事務繁多。春節過後，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。

但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創新之路。

本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創新實驗。

（一）選課走班實驗

?山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規範課程教學行爲，推進教育教學創新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”

響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢爲天下先，做第一個吃螃蟹的人。作爲一項新的改革，我帶領的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。到上課後，繁瑣的事情就更多，僅發作業、收作業一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2—3個班的學生，每個班的作業都要單獨分發，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆着至少4—6層作業，加上當天要分發的作業，有8—12層，如果有晚交的作業，更容易混亂。下課後，學生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合後不適應班級的問題，等等。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，羣策羣力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，爲下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑑。

其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關於走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，並將對問卷進行分析研究。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和讚揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱讚“博興二中從辦學理念到辦學業績確實在全市乃至全省起到了示範帶頭作用，爲全市高中學校提供了可供學習借鑑的樣板”（博興教育信息網）。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。

（二）研究性學習教學實驗

研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由於師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程，爲了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。於是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學習教學設計》《走進三國研究性學習課題總結》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

（三）五步三段式教學模式的實驗

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之後推廣。我聽取了高二的觀摩課後，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，並推舉郝娟娟老師在全校執教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐。