幼兒園教務主任述職報告多篇

【第1篇】幼兒園教務主任述職報告範文

【篇一】

尊敬的各位領導，各位老師：

一年來，作爲幼兒園教務主任，貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》(試行)和《幼兒園工作規程》，在園領導的正確領導下,圍繞幼兒園的中心工作，明確崗位職責,盡心盡力奮鬥在教育第一線,對外多次接待省、市、縣各級各類檢查，和全體後勤人員共同努力,取得了一定成績。現將工作總結如下：

一、加強隊伍與制度建設

全體後勤人員積極配合，工作在教育第一線，全心全意爲幼兒、家長服務，在做好自己的本職工作外，爲幼兒園着想，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。

㈠配合領導抓好後勤工作。要想把後勤工作搞上去，我認爲首先要團結後勤一班人，提高大家的整體素質，所以首先要加強對後勤人員的培訓，每月按計劃由保健老師對保育員、伙食管理員進行業務學習，保育員、營養員持證上崗率達到100%。使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按規範要求操作。組織炊事員、伙食管理員參加自制點心的培訓。

其次我堅持進行地毯式檢查，發現問題及時糾正，並在教師活動和教師大會時把共性問題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規範要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動，使大家取長補短，加強了老師和保育員之間的協調，另外還組織了保育員保育知識測試及保育技能比武等活動。每月進行定期檢查、抽查，發現問題及時解決，做好了各項考覈工作，提高了後勤人員的工作積極性與責任感。我園是省級示範性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團結一致，齊心協力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每週都有教研活動，每當此時後勤人員都能無怨無悔去加班加點的工作，默默地奮鬥在第二線，爲我園的保教工作而努力工作着。

㈡嚴格要求食堂管理人員。本學期在園領導的高度重視下，教務處首先在衛生上要求炊事員她們持證上崗;其次，加大了對炊管人員的業務培訓工作，使他們掌握了《食品衛生安全法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的有關知識，根據幼兒園炊管人員的規章制度，要求他們嚴把幼兒伙食質量關，採購員做到了認真登記臺賬明細工作;管理員做到了食物保管和驗收工作，杜絕了不必要的浪費;炊事員做到了對幼兒飲食嚴格把好質量衛生關，準時、保質保量的供應熱飯、熱菜，受到家長和老師的一致好評。實行園務公開，周食譜公示，每月幼兒伙食公示，接受社會和家長的監督。夥管員盡心盡力爲全體幼兒、教職工服務。由於人員緊，食堂工作的5名同志肩負着全園500多位幼兒、50多位教職工早餐的飲食問題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過氣來，但爲了提高幼兒的身體素質，根據幼兒的年齡特點認真負責地燒小班、中大班及教職工的早餐及點心，以及每週2次自制點心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營養不良兒，並根據季節變化吃些幼兒喜愛的農副產品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結實，健康檢查100%達標，大家都很高興。

二、加強安全意識及檢查力度

幼兒園安全小組經常檢查園內各種設施，做到分人專管，按制度加強檢查，發現不安全隱患及時處理解決好，所以從未出現意外事故，並安排好節假日的值班等，確保全園幼兒、教職工生命財產的安全。多次接待省、市、縣安全工作檢查，得到了領導的高度讚揚。

三.做好教務、財務管理工作

嚴格執行購物、領物、借物的各種制度，做好倉庫的進出登記手續等。本學期配合園領導做好了省級示範類幼兒園的收費工作，我園再次對收費等工作進行了嚴格的自查，並對相關工作進行了資料的整理，我園將收費公示牌懸掛在園內大廳醒目處，對家長做好宣傳工作，明確每月收費明細，確保全年無一例收費錯費事例發生。

教務、財務在園長的直接領導下工作，是領導的左右手，是幼兒園經濟管理的組成部分，關係到整個幼兒園的工作是否順利開展，所以要與領導密切配合，當好參謀，爲幼兒園當好家，把好用款關，各種經費支出都與領導商量，由於幼兒園資金來源主要靠自己收取的管理費用，使用經費時要按比例適當進行資金運轉，在經費緊張的情況下，大家想方設法發揚勤儉節約的精神，爲我園節約各種費用，能省則省，利用各種廢舊材料把教室、走廊等佈置得既美觀又形象，且許多都是幼兒親自參加佈置的，充分體現出兒童的樂趣，又節約了開支。財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，決不亂收費，對工作認真負責，堅守原則，在經費的使用中做到了統籌兼顧，保證重點，量入爲出，精打細算，確保第一線急需。

四、籌措資金、改善辦園條件

在園領導的規劃和經費緊張的情況下，依靠幼兒園自身的力量，大大改善了辦園環境、設備，本年度主要做了以下幾項工作。

1.各班教室的衣櫃進行了翻新;

2.添置全自動電子開水器6臺;

3.更換行政辦公室的沙發、給班裏添置了衣帽架;

4.給伙房和門房架設了牆暖;

5.架設了南教學樓防雷設施;

6.對北教學的暖氣主管道進行了更換檢修;

7.爲幼兒添置了新玩具新課桌及教學用具;

8.對幼兒牀進行了粉刷翻新。

本年度本着務實、勤儉的工作態度，與老師們同心協力，爲創建省示範性幼兒園做出了應有的努力。以後還要加強學習，不斷總結，進一步提升服務水平。

【篇二】

尊敬的各位領導，各位老師：

轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保艦家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。並按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

本學期，因爲大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們着重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裏，應該怎麼做;在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

在教學方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感興趣的知識。語言領域主要是提高他們的口語表達能力與邏輯思維能力，能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，並時刻注意他們的發音，爲將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母、複韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認讀音節，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數學領域主要應該讓幼兒們會讀、寫20以內的數，能夠熟練地進行10以內的加、減法。

學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成爲一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

本學期我在幼兒園工作得十分開心，因爲收穫很大，但同時我也意識到自身存在的不足，在今後的工作中，我還要不斷地努力，繼續做一名稱職的人民教師。

【第2篇】幼兒園教務主任述職報告模板

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

時間過得很快，時光的流逝記載着付出的辛苦，也見證着積累和成長。擔任教導主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領導更是在給我一個學習鍛鍊平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協助副園長完成教學教研、師培、科研、宣傳等工作，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：

一、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經驗而愧對大家的信任，經過一段時間的學習、摸索、總結後，我發現：只要樹立爲幼兒的快樂成長而努力，爲教師的快樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收穫。於是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮作用，儘量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、後勤，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、在堅持中摸索

(一)在常規管理中探索途徑

加強常規工作管理督導，嚴格執行保教管理制度，嚴格按照教學六認真要求督促指導教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，

提前準備課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長認真的查閱，發現問題及時給予指導，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導，又充分發揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每週至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、遊戲活動，教師的備課，活動組織發現問題及時總結調整，從教學準備、活動設計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優化課堂。

(二)做活教研，促進教師成長

1.立足實效，創新園本教研。我們以提高教師教育教學能力爲出發點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系。創新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創新，研討方式上的創新，有問題研討、案例研討、課例研討等;培訓模式上的創新，有以年級組爲陣地，以園爲本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老教師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣大教師的教育教學能力。

我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規則意識即生活常規教育開展《優化一日管理細化保教常規》觀摩研討活動，幼兒園各領域活動有效教學研討、“小幼銜接”專題研討、“幼小銜接幼小溝通”主題下的領域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發教師積極研究的精神，學習和掌握研究的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用，引導教師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在新教師、轉崗教師、早閱試點教師、國培參培教師的彙報課活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動爲打造我園擁有一支好學上進，團結敬業的研究型教師隊伍不斷實踐着。

2.加強課程研究，提高課堂教學效果。爲了提高大家的課程實施水平，積累優質課程資源，紮實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設計精彩的活動過程;活動中要求教師做好聽課記錄並附上評議;活動後及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發言，提出改進意見;授課者在活動後還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結經驗。有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓教師進一步明確常態下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態下教學活動的質量與效益。

3.搭建練兵平臺，促進羣體素質的提高。爲使教師獲得專業成長，爲教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，開展各種業務練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒教師技能比賽、環境佈置評比、安全生產徵文比賽、師德師風演講比賽等。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞臺，更是檢驗自身素質和互相學習提升的機會，激發教師自主學習、終身學習的意識。二是積極組織各類獻課、送課活動。20xx

年4月積極組織片區幼教研討會《防止國小化傾向之語言領域教學研討》，我園青年教師xx在活動中獻課，向片區各幼兒園園長、教師展示我園“研訓結合”園本教研活動的成果;每年5月組織教師送教下鄉到鄉鎮幼兒園，充分發揮省級示範幼兒園的示範輻射作用。

(三)在科研工作中提升自我

20xx年下學期，作爲課題《基於圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作爲“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我帶領試點班老師查閱資料、鑽研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務並積累了教學經驗，爲下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參與教育活動提煉爲亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅提高教師在觀察、記錄、總結、撰寫等各方面的能力，併力求每個教師在課題研究方面能獲得相關的經驗與收穫，爲課題下階段的順利開展做好了準備。

(四)在教師業務培訓中共同成長

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次。我們採取“走出去，請進來”模式進行教師培訓。每次以解決實際問題爲出發點的業務學習我都事先做了精心的準備，無論從內容的設計、各個環節的銜接、還是與老師們的行爲互動、

預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。爲了使老師們在業務學習中自主快樂的參與，提高學習的質量，我們進行學前具體指導，帶着問題、儲備學習，保證學習的目標性，指向性，學完以後根據學習的實際，帶着先進的教學理念，教學策略和方法，回來後進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給所有的老師，確保每學習培訓質量落到實處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓，用專業和的幼教理念引領全體老師在優質教育的路上前進一大步。此外，還組織老教師對年輕教師進行結對幫教，把培訓推向日常。

(五)在日常教學中享受快樂

兩年以來，我分別擔任託小中大班主題教學。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當聽到xx老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區那羣舉着火把翻越大山準時上學的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學、盡職工作。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染着我，這種細膩感動着我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。

(六)在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地裏，我們付出了辛勤，也收穫了很多成就。作爲盤點和總結的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網、安縣政務網、綿陽教育信息網、綿陽日報、綿陽晚報、四川新聞網等網站和媒體發佈信息的方式，及時把我園的動態、風采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的

影響力，從而架起了一條讓整個教育系統瞭解我們，讓社會認識我們、讓社區支持我們的橋樑。

(七)在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織安排上，我積極參與策劃、組織工作，充分調動集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。

1.開學典禮活動有序，條理清晰，，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2.三.八節的親子感恩活動，調動了家長的積極性，提高了家長配合意識，增進了親子感情。

3.幼兒“慶五一”、“慶六一”的職業體驗活動，切實體現了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。

4.20xx屆幼兒畢業慶典更是凝心聚力，爲孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。

三、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優化教導工作。

1.加強學習與積累，不斷總結經驗，提高管理水平。加強數學領域的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考;

2.提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3.注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

4.發動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

雖較好地完成了各項工作，但也存在着許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年裏，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，紮實工作，銳意創新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。

【第3篇】幼兒園教務主任述職報告範本

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

時間過得很快，時光的流逝記載着付出的辛苦，也見證着積累和成長。擔任教導主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領導更是在給我一個學習鍛鍊平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協助副園長完成教學教研、師培、科研、宣傳等工作，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：

一、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經驗而愧對大家的信任，經過一段時間的學習、摸索、總結後，我發現：只要樹立爲幼兒的快樂成長而努力，爲教師的快樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收穫。於是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮作用，儘量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、後勤，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、在堅持中摸索

(一)在常規管理中探索途徑

加強常規工作管理督導，嚴格執行保教管理制度，嚴格按照教學六認真要求督促指導教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，

提前準備課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長認真的查閱，發現問題及時給予指導，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導，又充分發揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每週至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、遊戲活動，教師的備課，活動組織發現問題及時總結調整，從教學準備、活動設計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優化課堂。

(二)做活教研，促進教師成長

1.立足實效，創新園本教研。我們以提高教師教育教學能力爲出發點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系。創新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創新，研討方式上的創新，有問題研討、案例研討、課例研討等;培訓模式上的創新，有以年級組爲陣地，以園爲本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老教師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣大教師的教育教學能力。

我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規則意識即生活常規教育開展《優化一日管理細化保教常規》觀摩研討活動，幼兒園各領域活動有效教學研討、“小幼銜接”專題研討、“幼小銜接幼小溝通”主題下的領域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發教師積極研究的精神，學習和掌握研究的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用，引導教師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在新教師、轉崗教師、早閱試點教師、國培參培教師的彙報課活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動爲打造我園擁有一支好學上進，團結敬業的研究型教師隊伍不斷實踐着。

2.加強課程研究，提高課堂教學效果。爲了提高大家的課程實施水平，積累優質課程資源，紮實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設計精彩的活動過程;活動中要求教師做好聽課記錄並附上評議;活動後及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發言，提出改進意見;授課者在活動後還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結經驗。有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓教師進一步明確常態下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態下教學活動的質量與效益。

3.搭建練兵平臺，促進羣體素質的提高。爲使教師獲得專業成長，爲教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，開展各種業務練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒教師技能比賽、環境佈置評比、安全生產徵文比賽、師德師風演講比賽等。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞臺，更是檢驗自身素質和互相學習提升的機會，激發教師自主學習、終身學習的意識。二是積極組織各類獻課、送課活動。20xx

年4月積極組織片區幼教研討會《防止國小化傾向之語言領域教學研討》，我園青年教師xx在活動中獻課，向片區各幼兒園園長、教師展示我園“研訓結合”園本教研活動的成果;每年5月組織教師送教下鄉到鄉鎮幼兒園，充分發揮省級示範幼兒園的示範輻射作用。

(三)在科研工作中提升自我

20xx年下學期，作爲課題《基於圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作爲“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我帶領試點班老師查閱資料、鑽研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務並積累了教學經驗，爲下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參與教育活動提煉爲亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅提高教師在觀察、記錄、總結、撰寫等各方面的能力，併力求每個教師在課題研究方面能獲得相關的經驗與收穫，爲課題下階段的順利開展做好了準備。

(四)在教師業務培訓中共同成長

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次。我們採取“走出去，請進來”模式進行教師培訓。每次以解決實際問題爲出發點的業務學習我都事先做了精心的準備，無論從內容的設計、各個環節的銜接、還是與老師們的行爲互動、

預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。爲了使老師們在業務學習中自主快樂的參與，提高學習的質量，我們進行學前具體指導，帶着問題、儲備學習，保證學習的目標性，指向性，學完以後根據學習的實際，帶着先進的教學理念，教學策略和方法，回來後進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給所有的老師，確保每學習培訓質量落到實處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓，用專業和的幼教理念引領全體老師在優質教育的路上前進一大步。此外，還組織老教師對年輕教師進行結對幫教，把培訓推向日常。

(五)在日常教學中享受快樂

兩年以來，我分別擔任託小中大班主題教學。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當聽到xx老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區那羣舉着火把翻越大山準時上學的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學、盡職工作。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染着我，這種細膩感動着我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。

(六)在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地裏，我們付出了辛勤，也收穫了很多成就。作爲盤點和總結的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網、安縣政務網、綿陽教育信息網、綿陽日報、綿陽晚報、四川新聞網等網站和媒體發佈信息的方式，及時把我園的動態、風采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的

影響力，從而架起了一條讓整個教育系統瞭解我們，讓社會認識我們、讓社區支持我們的橋樑。

(七)在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織安排上，我積極參與策劃、組織工作，充分調動集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。

1.開學典禮活動有序，條理清晰，，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2.三.八節的親子感恩活動，調動了家長的積極性，提高了家長配合意識，增進了親子感情。

3.幼兒“慶五一”、“慶六一”的職業體驗活動，切實體現了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。

4.20xx屆幼兒畢業慶典更是凝心聚力，爲孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。

三、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優化教導工作。

1.加強學習與積累，不斷總結經驗，提高管理水平。加強數學領域的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考;

2.提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3.注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

4.發動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

雖較好地完成了各項工作，但也存在着許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年裏，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，紮實工作，銳意創新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。

【第4篇】幼兒園教務主任述職報告樣本

尊敬的各位領導，各位老師：

一年來，作爲幼兒園教務主任，貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》(試行)和《幼兒園工作規程》，在園領導的正確領導下,圍繞幼兒園的中心工作，明確崗位職責,盡心盡力奮鬥在教育第一線,對外多次接待省、市、縣各級各類檢查，和全體後勤人員共同努力,取得了一定成績。現將工作總結如下：

一、加強隊伍與制度建設

全體後勤人員積極配合，工作在教育第一線，全心全意爲幼兒、家長服務，在做好自己的本職工作外，爲幼兒園着想，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。

㈠配合領導抓好後勤工作。要想把後勤工作搞上去，我認爲首先要團結後勤一班人，提高大家的整體素質，所以首先要加強對後勤人員的培訓，每月按計劃由保健老師對保育員、伙食管理員進行業務學習，保育員、營養員持證上崗率達到100%。使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按規範要求操作。組織炊事員、伙食管理員參加自制點心的培訓。

其次我堅持進行地毯式檢查，發現問題及時糾正，並在教師活動和教師大會時把共性問題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規範要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動，使大家取長補短，加強了老師和保育員之間的協調，另外還組織了保育員保育知識測試及保育技能比武等活動。每月進行定期檢查、抽查，發現問題及時解決，做好了各項考覈工作，提高了後勤人員的工作積極性與責任感。我園是省級示範性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團結一致，齊心協力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每週都有教研活動，每當此時後勤人員都能無怨無悔去加班加點的工作，默默地奮鬥在第二線，爲我園的保教工作而努力工作着。

㈡嚴格要求食堂管理人員。本學期在園領導的高度重視下，教務處首先在衛生上要求炊事員她們持證上崗;其次，加大了對炊管人員的業務培訓工作，使他們掌握了《食品衛生安全法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的有關知識，根據幼兒園炊管人員的規章制度，要求他們嚴把幼兒伙食質量關，採購員做到了認真登記臺賬明細工作;管理員做到了食物保管和驗收工作，杜絕了不必要的浪費;炊事員做到了對幼兒飲食嚴格把好質量衛生關，準時、保質保量的供應熱飯、熱菜，受到家長和老師的一致好評。實行園務公開，周食譜公示，每月幼兒伙食公示，接受社會和家長的監督。夥管員盡心盡力爲全體幼兒、教職工服務。由於人員緊，食堂工作的5名同志肩負着全園500多位幼兒、50多位教職工早餐的飲食問題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過氣來，但爲了提高幼兒的身體素質，根據幼兒的年齡特點認真負責地燒小班、中大班及教職工的早餐及點心，以及每週2次自制點心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營養不良兒，並根據季節變化吃些幼兒喜愛的農副產品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結實，健康檢查100%達標，大家都很高興。

二、加強安全意識及檢查力度

幼兒園安全小組經常檢查園內各種設施，做到分人專管，按制度加強檢查，發現不安全隱患及時處理解決好，所以從未出現意外事故，並安排好節假日的值班等，確保全園幼兒、教職工生命財產的安全。多次接待省、市、縣安全工作檢查，得到了領導的高度讚揚。

三.做好教務、財務管理工作

嚴格執行購物、領物、借物的各種制度，做好倉庫的進出登記手續等。本學期配合園領導做好了省級示範類幼兒園的收費工作，我園再次對收費等工作進行了嚴格的自查，並對相關工作進行了資料的整理，我園將收費公示牌懸掛在園內大廳醒目處，對家長做好宣傳工作，明確每月收費明細，確保全年無一例收費錯費事例發生。

教務、財務在園長的直接領導下工作，是領導的左右手，是幼兒園經濟管理的組成部分，關係到整個幼兒園的工作是否順利開展，所以要與領導密切配合，當好參謀，爲幼兒園當好家，把好用款關，各種經費支出都與領導商量，由於幼兒園資金來源主要靠自己收取的管理費用，使用經費時要按比例適當進行資金運轉，在經費緊張的情況下，大家想方設法發揚勤儉節約的精神，爲我園節約各種費用，能省則省，利用各種廢舊材料把教室、走廊等佈置得既美觀又形象，且許多都是幼兒親自參加佈置的，充分體現出兒童的樂趣，又節約了開支。財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，決不亂收費，對工作認真負責，堅守原則，在經費的使用中做到了統籌兼顧，保證重點，量入爲出，精打細算，確保第一線急需。

四、籌措資金、改善辦園條件

在園領導的規劃和經費緊張的情況下，依靠幼兒園自身的力量，大大改善了辦園環境、設備，本年度主要做了以下幾項工作。

1.各班教室的衣櫃進行了翻新;

2.添置全自動電子開水器6臺;

3.更換行政辦公室的沙發、給班裏添置了衣帽架;

4.給伙房和門房架設了牆暖;

5.架設了南教學樓防雷設施;

6.對北教學的暖氣主管道進行了更換檢修;

7.爲幼兒添置了新玩具新課桌及教學用具;

8.對幼兒牀進行了粉刷翻新。

本年度本着務實、勤儉的工作態度，與老師們同心協力，爲創建省示範性幼兒園做出了應有的努力。以後還要加強學習，不斷總結，進一步提升服務水平。

【第5篇】幼兒園教務主任述職報告

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

時間過得很快，時光的流逝記載着付出的辛苦，也見證着積累和成長。擔任教導主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領導更是在給我一個學習鍛鍊平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協助副園長完成教學教研、師培、科研、宣傳等工作，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：

一、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經驗而愧對大家的信任，經過一段時間的學習、摸索、總結後，我發現：只要樹立爲幼兒的快樂成長而努力，爲教師的快樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收穫。於是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮作用，儘量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、後勤，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、在堅持中摸索

(一)在常規管理中探索途徑

加強常規工作管理督導，嚴格執行保教管理制度，嚴格按照教學六認真要求督促指導教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，

提前準備課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長認真的查閱，發現問題及時給予指導，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導，又充分發揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每週至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、遊戲活動，教師的備課，活動組織發現問題及時總結調整，從教學準備、活動設計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優化課堂。

(二)做活教研，促進教師成長

1.立足實效，創新園本教研。我們以提高教師教育教學能力爲出發點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系。創新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創新，研討方式上的創新，有問題研討、案例研討、課例研討等;培訓模式上的創新，有以年級組爲陣地，以園爲本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老教師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣大教師的教育教學能力。

我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規則意識即生活常規教育開展《優化一日管理細化保教常規》觀摩研討活動，幼兒園各領域活動有效教學研討、“小幼銜接”專題研討、“幼小銜接幼小溝通”主題下的領域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發教師積極研究的精神，學習和掌握研究的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用，引導教師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在新教師、轉崗教師、早閱試點教師、國培參培教師的彙報課活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動爲打造我園擁有一支好學上進，團結敬業的研究型教師隊伍不斷實踐着。

2.加強課程研究，提高課堂教學效果。爲了提高大家的課程實施水平，積累優質課程資源，紮實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設計精彩的活動過程;活動中要求教師做好聽課記錄並附上評議;活動後及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發言，提出改進意見;授課者在活動後還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結經驗。有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓教師進一步明確常態下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態下教學活動的質量與效益。

3.搭建練兵平臺，促進羣體素質的提高。爲使教師獲得專業成長，爲教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，開展各種業務練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒教師技能比賽、環境佈置評比、安全生產徵文比賽、師德師風演講比賽等。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞臺，更是檢驗自身素質和互相學習提升的機會，激發教師自主學習、終身學習的意識。二是積極組織各類獻課、送課活動。20xx

年4月積極組織片區幼教研討會《防止國小化傾向之語言領域教學研討》，我園青年教師xx在活動中獻課，向片區各幼兒園園長、教師展示我園“研訓結合”園本教研活動的成果;每年5月組織教師送教下鄉到鄉鎮幼兒園，充分發揮省級示範幼兒園的示範輻射作用。

(三)在科研工作中提升自我

20xx年下學期，作爲課題《基於圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作爲“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我帶領試點班老師查閱資料、鑽研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務並積累了教學經驗，爲下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參與教育活動提煉爲亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅提高教師在觀察、記錄、總結、撰寫等各方面的能力，併力求每個教師在課題研究方面能獲得相關的經驗與收穫，爲課題下階段的順利開展做好了準備。

(四)在教師業務培訓中共同成長

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次。我們採取“走出去，請進來”模式進行教師培訓。每次以解決實際問題爲出發點的業務學習我都事先做了精心的準備，無論從內容的設計、各個環節的銜接、還是與老師們的行爲互動、

預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。爲了使老師們在業務學習中自主快樂的參與，提高學習的質量，我們進行學前具體指導，帶着問題、儲備學習，保證學習的目標性，指向性，學完以後根據學習的實際，帶着先進的教學理念，教學策略和方法，回來後進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給所有的老師，確保每學習培訓質量落到實處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓，用專業和的幼教理念引領全體老師在優質教育的路上前進一大步。此外，還組織老教師對年輕教師進行結對幫教，把培訓推向日常。

(五)在日常教學中享受快樂

兩年以來，我分別擔任託小中大班主題教學。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當聽到xx老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區那羣舉着火把翻越大山準時上學的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學、盡職工作。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染着我，這種細膩感動着我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。

(六)在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地裏，我們付出了辛勤，也收穫了很多成就。作爲盤點和總結的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網、安縣政務網、綿陽教育信息網、綿陽日報、綿陽晚報、四川新聞網等網站和媒體發佈信息的方式，及時把我園的動態、風采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的

影響力，從而架起了一條讓整個教育系統瞭解我們，讓社會認識我們、讓社區支持我們的橋樑。

(七)在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織安排上，我積極參與策劃、組織工作，充分調動集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。

1.開學典禮活動有序，條理清晰，，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2.三.八節的親子感恩活動，調動了家長的積極性，提高了家長配合意識，增進了親子感情。

3.幼兒“慶五一”、“慶六一”的職業體驗活動，切實體現了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。

4.20xx屆幼兒畢業慶典更是凝心聚力，爲孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。

三、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優化教導工作。

1.加強學習與積累，不斷總結經驗，提高管理水平。加強數學領域的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考;

2.提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3.注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

4.發動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

雖較好地完成了各項工作，但也存在着許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年裏，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，紮實工作，銳意創新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。

【第6篇】幼兒園教務主任述職報告範例

幼兒園教務主任述職報告

尊敬的各位領導，各位老師：

轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保艦家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。並按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

本學期，因爲大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們着重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裏，應該怎麼做;在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

在教學方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感興趣的知識。語言領域主要是提高他們的口語表達能力與邏輯思維能力，能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，並時刻注意他們的發音，爲將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母、複韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認讀音節，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數學領域主要應該讓幼兒們會讀、寫20以內的數，能夠熟練地進行10以內的加、減法。

學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成爲一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

本學期我在幼兒園工作得十分開心，因爲收穫很大，但同時我也意識到自身存在的不足，在今後的工作中，我還要不斷地努力，繼續做一名稱職的人民教師。

【第7篇】幼兒園教務主任述職報告

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

時間過得很快，時光的流逝記載着付出的辛苦，也見證着積累和成長。擔任教導主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領導更是在給我一個學習鍛鍊平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協助副園長完成教學教研、師培、科研、宣傳等工作，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：

一、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經驗而愧對大家的信任，經過一段時間的學習、摸索、總結後，我發現：只要樹立爲幼兒的快樂成長而努力，爲教師的快樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收穫。於是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮作用，儘量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、後勤，老師們一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、在堅持中摸索

(一)在常規管理中探索途徑

加強常規工作管理督導，嚴格執行保教管理制度，嚴格按照教學六認真要求督促指導教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，

提前準備課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長認真的查閱，發現問題及時給予指導，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導，又充分發揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每週至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、遊戲活動，教師的備課，活動組織發現問題及時總結調整，從教學準備、活動設計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優化課堂。

(二)做活教研，促進教師成長

1.立足實效，創新園本教研。我們以提高教師教育教學能力爲出發點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系。創新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創新，研討方式上的創新，有問題研討、案例研討、課例研討等;培訓模式上的創新，有以年級組爲陣地，以園爲本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老教師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣大教師的教育教學能力。

我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規則意識即生活常規教育開展《優化一日管理細化保教常規》觀摩研討活動，幼兒園各領域活動有效教學研討、“小幼銜接”專題研討、“幼小銜接幼小溝通”主題下的領域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發教師積極研究的精神，學習和掌握研究的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用，引導教師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在新教師、轉崗教師、早閱試點教師、國培參培教師的彙報課活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動爲打造我園擁有一支好學上進，團結敬業的研究型教師隊伍不斷實踐着。

2.加強課程研究，提高課堂教學效果。爲了提高大家的課程實施水平，積累優質課程資源，紮實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設計精彩的活動過程;活動中要求教師做好聽課記錄並附上評議;活動後及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發言，提出改進意見;授課者在活動後還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結經驗。有效的園本教研使教師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓教師進一步明確常態下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態下教學活動的質量與效益。

3.搭建練兵平臺，促進羣體素質的提高。爲使教師獲得專業成長，爲教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，開展各種業務練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒教師技能比賽、環境佈置評比、安全生產徵文比賽、師德師風演講比賽等。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風采的舞臺，更是檢驗自身素質和互相學習提升的機會，激發教師自主學習、終身學習的意識。二是積極組織各類獻課、送課活動。20xx

年4月積極組織片區幼教研討會《防止國小化傾向之語言領域教學研討》，我園青年教師xx在活動中獻課，向片區各幼兒園園長、教師展示我園“研訓結合”園本教研活動的成果;每年5月組織教師送教下鄉到鄉鎮幼兒園，充分發揮省級示範幼兒園的示範輻射作用。

(三)在科研工作中提升自我

20xx年下學期，作爲課題《基於圖畫書類型分析的教學策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作爲“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我帶領試點班老師查閱資料、鑽研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務並積累了教學經驗，爲下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參與教育活動提煉爲亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅提高教師在觀察、記錄、總結、撰寫等各方面的能力，併力求每個教師在課題研究方面能獲得相關的經驗與收穫，爲課題下階段的順利開展做好了準備。

(四)在教師業務培訓中共同成長

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次。我們採取“走出去，請進來”模式進行教師培訓。每次以解決實際問題爲出發點的業務學習我都事先做了精心的準備，無論從內容的設計、各個環節的銜接、還是與老師們的行爲互動、

預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。爲了使老師們在業務學習中自主快樂的參與，提高學習的質量，我們進行學前具體指導，帶着問題、儲備學習，保證學習的目標性，指向性，學完以後根據學習的實際，帶着先進的教學理念，教學策略和方法，回來後進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給所有的老師，確保每學習培訓質量落到實處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓，用專業和的幼教理念引領全體老師在優質教育的路上前進一大步。此外，還組織老教師對年輕教師進行結對幫教，把培訓推向日常。

(五)在日常教學中享受快樂

兩年以來，我分別擔任託小中大班主題教學。在日常教學中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當聽到xx老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區那羣舉着火把翻越大山準時上學的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學、盡職工作。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染着我，這種細膩感動着我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。

(六)在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地裏，我們付出了辛勤，也收穫了很多成就。作爲盤點和總結的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網、安縣政務網、綿陽教育信息網、綿陽日報、綿陽晚報、四川新聞網等網站和媒體發佈信息的方式，及時把我園的動態、風采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的

影響力，從而架起了一條讓整個教育系統瞭解我們，讓社會認識我們、讓社區支持我們的橋樑。

(七)在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織安排上，我積極參與策劃、組織工作，充分調動集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。

1.開學典禮活動有序，條理清晰，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2.三.八節的親子感恩活動，調動了家長的積極性，提高了家長配合意識，增進了親子感情。

3.幼兒“慶五一”、“慶六一”的職業體驗活動，切實體現了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。

4.20xx屆幼兒畢業慶典更是凝心聚力，爲孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。

三、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優化教導工作。

1.加強學習與積累，不斷總結經驗，提高管理水平。加強數學領域的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考;

2.提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3.注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

4.發動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

雖較好地完成了各項工作，但也存在着許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年裏，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，紮實工作，銳意創新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。