20教研員述職報告多篇

20教研員述職報告範文篇1

現將一年來個人和國中部的工作情況向各位彙報。

根據教育局教育工作會議精神及教研院的工作佈置，圍繞“三院”工作主題和院黨委提出的工作思路，遵循“研究、指導、服務、提高”的工作原則，工作情況如下。

一、促進部門工作上臺階。

按照院黨委工作佈置和要求，注重提高部門每一位教研員的政治修養和政治理論水平。認真學習政策法則及有關教育方面的文獻，提升自己的政治修養，提高對教育本質及教育改革認識的高度，尤其是部門黨員和非黨員同志都認真參加的活動，認真記筆記、開展解放思想大討論、聯繫工作實際。查找工作中的不足，能夠理性的、客觀地對待自己及部室的工作，能夠較好地完成了既定的工作任務。

二、宏觀指導與深入基層學校調研相結合，抓好常規教學。

不講究空話、不說大話，腳踏實地、實實在在抓新課程的教學常規，抓新課程的落實。新課程實施一個階段以來，國中教研部的工作重點，仍是“優化課堂教學，實施高效的課堂教學”。貫徹教研院和部室“抓大放小”的工作思路和要點，佈置了各學科具體的教研工作計劃安排。各學科都很好地組織了學科教學的研討和優秀課的展示，對新課程的課堂教學起到了很好的導向，同時培養了一批課堂教學有風格、有特色、教學效果好的中青年教學骨幹。一線教師對該項活動反響很好。同時教研員經常深入基層學校，通過共同備課、聽課、評課，與教師座談研討，與學校領導交換意見等，使學校的辦學理念，教師實施新課程的行爲，有較大的提升，使新課程的實施規範化和常態化。使哈爾濱市新課程的課堂教學順利、有序、平穩的提升。深入調研時，對基層學校課程開設的情況，校本課程實施情況，教師課堂教學的真實情況等有進一步瞭解，並採取召開研討會、座談會、與行政部門相溝通等措施。對教研室有針對性的工作，提高工作效率和保證不斷提高我市的教學質量起到很好地作用。 各學科教研員都圍繞着市教育局提出的工作要點工程和院的中心工作開展教學研究。深入各區縣抓教學常規的指導與管理。

針對新課程實施中存在的種種問題進行研究和指導，如新課程課堂教學帶有盲目性、三維目標落實不好，教學效率低，學生課業負擔重等滯約深化的問題，進行了有針對性的教研活動，把聚焦高效的課堂教學，構建有生命力的課堂作爲教研活動的主題，每學科都以不同形式開展了卓有成效的活動，專題講座、教學賽評、說、講、評等活動，平均聽課80餘節。

三、重點抓好農村和城市薄弱學校教師的教學能力和專業化發展的培訓工作。

爲了促進教育的均衡發展，教育局和教研院把對農村和城市薄弱學校的教研和培訓工作作爲工作重點工作。寒暑期將農村和城市薄弱學校的骨幹教師集中進行了的培訓，參加培訓的教師反響很好，培養和提升了農村和城市薄弱學校的學科帶頭人，同時各學科又進行了送教下鄉，送教教師和學科教研員與農村教師展開對話與交流。進行學科專題講座與送課交流，研究新課程實施中遇到的問題和課堂教學的效率問題。由於教研室認真組織和實施，農村和城市薄弱學校的教師駕馭新課程的能力有很大提高。從20_年會考的成績來分析，農村和城市薄弱學校的成績也有了很大的提升，“生活報”、“哈爾濱日報”、“新晚報”等相關報刊也做了報道，社會的反響很好。

四、以新課程實施爲依託，深化校本研修，做好崗位大練兵活動，促進教師專業發展。

校本研修始終是教研室伴隨新課程要抓好的一項重要工作。各學科以多種形式促進校本研修的深入，人數較少的國小科，以區域、校際聯合或網上交流的形式進行，校本研修對我市國中課改的順利，高質量的實施起到了保障。

大練兵活動是教育局和教研院根據我市新課程實施的實際，在新形勢下，開展的一項促進“四支隊伍”全面提升的一項舉措。國中教研室依據局和院裏的具體安排，佈置和開展該項工作。制定了各學科大練兵的具體內容，學科教研員深入縣區學校進行研究和指導大練兵活動，促使基層教師形成學習之風，研究之風，爲教師的專業發展做出有效的工作。年末各區縣和部分學校作了階段總結、交流和展示，得到教師的滿意。圓滿完成市級骨幹教師和兼職教研員的考覈與培訓工作。對哈市會考學科市骨幹教師千餘人進行了會考命題工作培訓。對哈市會考命題工作的順利做了前期準備。

五、做好課程改革的總結，紮實高效地推進課改的深入發展。

哈市國中課程改革已經過一個循環有餘，積累了一定的經驗，取得了一定的成果，特別是20_年會考改革的平穩運行，得到了學生、學校和社會的肯定與讚賞，使我市國中課程改革逐步趨於成熟與穩定。在實施新課程的過程中有成功的經驗，也存在思考與要解決的問題，按着局和院的工作佈置，我們在調研的基礎上，對新課程的實施以來，教師教育教學理念，教學行爲的變化與提升;學生思想、學習方式、學習效果、創新能力、身心健康等綜合素質的變化與影響;課堂教學的效果;課程計劃的實施與管理;會考及教學評價等問題進行了反思與總結，並派教研員協助教育局有關處室形成文字材料。通過回眸與總結，看到成績，查找不足，提高教研工作效率，使我市新課程提升一個層次，紮實有效的教研工作推進了我市課程改革的深入發展。

六、以“課標”爲依託，做好教學質量的監控與評價工作。

新課程教學已步入常態軌道，常態化的教學與管理，以及針對教學中應關注和解決的問題，如：有部分學校會考學科課時增加，教學偏難超標，歷史、地理、實踐活動課等開課不足，發現了這種情況及時與學校和教育行政部門溝通聯繫，得到較好控制。新課程教學質量的監控與評價工作，已經做了調研與籌劃，有關部門研究後出臺監控與評價方案。

20_年學業考試及會考命題和評卷工作都很平順，並得到社會和領導的較高評價，一致認爲今年的學業考試及會考命題很好地注重了學科平日的學習和積累，很好體現了新課程的教學目標，有利於新課程的實施，有利於學校教學的健康運行，有利於學生的發展，科學公正地體現了考試的功能，對學校的教學工作起到了正面的導向。初、高中學校對此也很滿意。學業考試及會考各學科召開座談和研討會，進行質量分析，把學業考試及會考命題工作的指導思想、成功的經驗，對教學的要求與指導向，滲透在學校平時的教學之中，扭轉教學中存在的弊端，促進會考及教學健康、有秩發展。

在調研的基礎上修編了20_年“會考考試說明”及“三項測試綱目”，“政治、歷史、地理、生物學業考試說明”以考試改革帶動課程改革，以課程改革促進考試改革，做好20_年學業考試及會考的前期工作，爲20_年的學業考試及會考順利進行打下良好的基礎。

七、通過學科教學賽評活動培養一批青年骨幹教師。

教研室重視並認真組織學科課堂教學的研評活動。各學科以“說、講、評”、“一課多講”、“專題課”如“高效的教學、構建生命課堂”等多種形式和主題開展課堂教學研究活動，該活動從9月份起，有的學科延續到年底，這些活動不僅對新課程的教學起到了引領，大面積提高教學水平和質量，而且還通過活動培養和推出一些青年學科帶頭人。提升了課改的後勁和可持續發展的能力，20_年我市成功成功籌備並舉辦了“第十四屆三省四城市青年教師課堂教學研討會”提升了我市基礎教育在全國的影響。

八、加強科研工作力度，以科研促課改，以科研促常規工作。

教研室的立足之本是提升教研員的業務和理論水平，帶動全市教育科研工作的力度和層次。教研室按照院的工作要求，科研工作做爲部室自身發展的首要任務，潛心讀書，以當前教育發展中的問題做爲課題、反思即研究，將課題研究與教學實際合二爲一，實現教科研一體。各學科都有本學科的科研課題。學科教研員在國家一級刊物“教學研究”、“數學通報”、“物理通報”、“生物學通報”及地方刊物“黑龍江教育”等報刊雜誌發表文章十幾篇，數學、化學、英語等學科教研員，撰寫了有關新課程學科教學及教師培訓方面的專著，教研室參加省“資源與評價”課題組工作並完成哈爾濱部分內容的編撰。教研室多名教研員獲國家、省、市教育科研先進。

九、個人和教研室自身建設方面。

教研室緊緊按教育局提出建設好“四支隊伍”的工作要求，做好教研室自身的建設，堅持政治學習，提高政治修養，嚴格自律，多做工作，少伸手，在基層樹立了好形象。國中教研部積極參加院裏的“我最喜愛的教研員活動”。在大家的共同努力下，教研室成爲團結和諧的集體，開拓進取的學習型組織的共同體，科研課題的研究體，一絲不苟執行工作命令的戰鬥團體。教研室的謙虛、踏實、有效的工作，贏得各區縣進修校和基層校長和教師的擁護，很好的樹立了教研院的形象。我個人在工作和政治修養方面還有很多不足，懇請組織和領導多給予幫助。

20教研員述職報告範文篇2

課程改革有序地向縱深推進，我的教研工作以課改爲中心，以新課程理念來總結、推廣課程實施過大力培養骨幹教師、學科帶頭人，實現我區國小美術、音樂、品德與生活、品德與社會等各學科工作的新突破。

一、認真學習課程標準，強化研究與反思意識

隨着基礎教育改革的日益深化，課堂教學實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身爲教研員，我充分發揮教研工作的“指導、引領、服務”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、積極性，爲基層學校課改實驗和推進素質教育提供有效指導和優質服務，努力實現教研活動主題化，調研工作制度化，教師培訓多樣化，教育科研實效化，全面促進我區國小教學質量逐年提高。

指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變爲研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作爲備課的重要內容。

二、深化備課和課堂教學改革，提高課堂教學有效性

教師要成爲一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合送教下鄉、集中培訓等活動，積極開展各級各類教研活動，提高教師的課堂教學能力。以課堂教提高廣大教師實施素質教育的能力，研究研討和訓練重點爲：

①使教師具有依據新課改理論設計和組織教學的能力。

②使教師具有初步的開發課程資源的能力。

③使教師具有學科整合的能力。

④使教師具有運用現代化教學手段優化教學的能力。

三、加強師資培訓，發揮骨幹教師作用

以教師專業化爲導向，以實施新課程爲核心內容，圍繞專業知識更新，專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質教育的能力和水平。充分發揮骨幹教師作用，加大培訓力度，完善骨幹教師培訓、使用、管理機制。

對骨幹教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成爲新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨幹教師中樹立一批品牌教師，爲他們提供外出學習機會，做課機會，理論輔導講座機會，參賽機會，提高其教育教學技能及知名度，創我區品牌教師。

四、努力探索培訓模式，完善培訓機制

充分利用網絡，發揮網絡研修的作用，嘗試建立教師博客羣，組織網絡教育論壇，引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有特色的培訓模式，充分調動廣大教師的積極性。

20教研員述職報告範文篇3

一學年的工作即將結束了，在這一學年裏，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到薰陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師。

現對自己的一學年工作述職如下：

一、教師職業道德方面本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。爲人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論爲指導，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、教案的精心設計教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關係到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的深入淺出的進行備課。同時，我又依據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂基本技能，有利於更好的實現雙基課堂教學。

三、結合實際，搞好課堂教學.在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設計去進行。但往往課堂教學的實際情況與預期設想有較大的出入。

因此，我會及時從實際出發進行調理和修整，對於相同的教材相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度、接受能力等具體情況做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。在教學手段上我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。讓學生得到生動、活潑、主動地全面發展，促進學生的智能限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。以上所做的一切只是踏入火馬衝中心國小兩年來積累的.經驗，將成爲以後工作的起點。在今後的日子裏，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結、努力提高自己的業務水平和工作能力，爲學校的教育事業做出應有的力量。

20教研員述職報告範文篇4

時光荏苒，歲月如歌，不經意間20_年已經到來。回顧剛剛過去的20_年，對於我來說是一如既往的一年，也是不平凡的一年，作爲學校的藝體組長，在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收穫成功的喜悅，在愉悅的工作中展現自身的價值。現總結如下：

一、靜心學習，夯實理論底蘊。

作爲一名教師，我越來越感覺到學習的重要性，而真正的學習，務必要遠離世事紛擾，摒棄浮躁心理，要靜下心來，沉入書中，慢慢地讀，細細地品，才能真正起到學有所用。

平時能認真學習黨的教育方針，學習教育理論，用心擁護黨的基本路線，忠誠黨的教育事業，主動參加學習實踐活動，能自覺查找自身不足並提出整改措施，力爭在本職工作爭先創優，改革創新，使自己具備更高的思想水平和精神境界，不斷提高自己的工作水平和業務潛力。

同時利用業餘時間，我儘量地去閱讀一些教育教學理論雜誌和專著，我自己訂閱了《教師報》、《體育教學》及《中國學校體育》等等，我是每期必讀。爲了提高自己的理論素養和專業知識水平，我還精心研讀了《夏山學校》等教育教學專著，努力提高自身的教育理論素養，提高自己的理論水平。利用業餘時間，我還認真研讀了《狼圖騰》《六祖壇經》等著作，擴大自己的知識面，提升認知水平和思想高度。

另外，凡是區市級其他學校開展的教研活動，安排到我的我都儘量用心參加，認真地投入學習，很好地吸納借鑑，珍惜每一次學習的機會，能夠說，一次學習一次收穫更是一次提高。學習，已經和自己的工作、生活融爲一體，也已經成爲自己的一種工作習慣，一種生活方式，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟，它必將促使我的教學研究更有深度，認識更爲豐富，生命更加多彩。

二、潛心研究，提高科研水平。

對待教育教學工作，能夠說我是盡心盡力、勤奮踏實地做好，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業並努力探究、勇於創新。平時我能深入鑽研教材，精心備課，認真準備並努力上好每一節課。在備課時，不僅僅備教材，還備學生，儘量讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。隨着新課程改革的不斷深入，我區推行高效課堂的模式改革，我也大膽的在課堂中引進新思路新方法，嘗試實行“先學後教、自主學習”和“運動訓練比賽進課堂”的課堂教學模式及相應的研究，在教育教學中大膽的探索和實踐，激發學生的學習熱情，讓興趣成爲學生最好的老師，調動學生學習的用心主動性，享受快樂學習的愉悅境界。爲不斷提高教學研究潛力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升，深入進行課題研究，每年的個人課題被市區教科室立項。今年的個人課題《國小高年級段在排球校本課程實施中引用“雛鷹爭章”評價機制的行動研究》獲市級立項，所寫論文《讓玩進行到底》獲省級二等獎;所寫論文《武動精彩》獲市級三等獎;所寫教學案例《國小武術操教學實錄及反思》獲區級一等獎。

三、精心管理，增強工作潛力。

今年我仍然負責學校體衛藝工作。工作中，我能時刻牢記自己肩負的職責，以強烈的事業心、高度的職責心抓好學校的藝體教育工作，重過程，開展活動，講究實效，確保學校的教育教學工作落實到位，圓滿完成。

今年我校的體衛藝工作有了長足的進步，我校傳統特色體育項目獅子舞再次被認定爲南京市藝術活動中心，江寧區特色才藝大賽我校獅子舞獲一等獎，區乒乓球團體二等獎、太極拳學生比賽二等獎、教師個人比賽我取得了三等獎的名次。排球在南京市獲第四名的成績。學校衛生工作在全區中國小(包含高中)排行第八，成功代表區理解了南京市的衛生督察。成績的取得與細緻的工作是分不開的。

四、熱心教研，發揮示範作用。

作爲學科帶頭人，作爲行政，我明白自己肩負着爲其他教師引領的重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，並樂此不疲。力爭透過自己辛勤的付出，充分做好示範帶頭作用，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營造一種“比、學、趕、幫、超”的用心上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

因此，我用心參加學校的每一次教研活動，儘量不分學科，不分年級。每次聽完課(尤其是體育課)，我都能及時地和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫忙他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的提升，一年來，我深入課堂聽課達37節。同時我每個學期都至少上一節校級公開課，和教師共同探討一些教育教學話題。對於自己幫帶的年輕教師，我也能經常地和他們共同備課，相互聽課，並結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。另外，對於有公開課任務或賽課任務的教師，我都能幫忙出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反覆試教，反覆磨課，以期取得理想成績，同時促進他們更快更好地發展。

五、存在問題和努力方向：

從總結和反思中，我清醒地看到自己所存在的問題和今後努力的方向：

1、管理潛力有待提高，要不斷研究和揣摩管理的藝術，個性是體育組老教師多的現象，要深入他們的心靈，加大溝通建立共識。要不斷提高理論素養和管理水平，提高自身綜合素質，使今後的工作更得心應手。

2、重視學校特色建設，尤其是重視對學校“排球”特色和“獅子舞”特色的內涵再挖掘、再提煉，樹立品牌意識，加大青年教師的培養，推薦學校給年輕教師搭建平臺，敢於壓擔子，引領青年教師又快又好的成長，這也是促進學校發展的重要舉措。

3、在藝體工作思路創新上下功夫，尤其是學校體育工作要加強。當前的現狀是很多青年教師的火氣都不夠，怎能影響我們的學生對“陽光”的嚮往。推薦學校對教師觀念加以革命，建立體育活動、早操是學校一日之大典的觀念，是學校精氣神的具體表現。具體能夠對早操、陽光活動加以考覈，真刀真槍的操作。同時加大學校陽光體育活動和特色體育訓練比賽的研究和開展，讓學生能夠心理陽光、健康成長，促進學生髮展。

4、進一步加強個人專業水平的提高，尤其是增強教育教學理論素養，促進自己能再上新臺階，提高自己的科研潛力和寫作水平，能夠往更高層次發展。

20教研員述職報告範文篇5

本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美爲核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教研組基本狀況介紹

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇於開拓創新的年輕羣衆。現有三校區9位專職教師，20餘位兼職教師。其中專職教師大部分是國小高級教師，均專科以上學歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區教研大組成員。教育觀念新，創新意識強，教學水平高，愛崗敬業，師德高尚是我們始終如一的目標。

二、本學期教研組開展狀況

（一）團隊常規管理毫不放鬆。

以高度的職責心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調研計劃的制定落實等等工作高效率，高質量完成。

（二）立足校本培訓，促進教師專業成長

教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”爲了有效促進研修，提高素質，我組採用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。

自我研習強調教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，透過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向羣衆的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分爲日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師羣體同伴互助的日常行爲。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細緻的研討，提高教研活動的有效性。

另外，我們音樂教研組舉行了“校區聯動，同課異構”音樂教學研討活動，並承辦了越城區音樂主題研修活動。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了同課異構的精彩課堂。活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學素養、的教育理念和紮實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課後，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。

（三）狠抓團隊建設，培養青年教師。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會用心參與，共同學習。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質量分析、課題研究彙報等。

（四）用心組織學生參加越城區、紹興市、浙江省中國小生藝術大賽。

校舞蹈隊節目被推薦並參加市級比賽，辛苦着並收穫着，受到廣大家長、師生的好評。

五、課題、音樂欣賞調測狀況

1、袁治林老師的市級音樂課題《在班級教學中提高國小生合唱審美與技能的實踐與研究》正在進行。

2、袁治林老師音樂論文《把握音準，讓歌聲飛揚》獲越城區一等獎。

3、郝寧馨老師音樂論文獲越城區二等獎。

成績代表着過去，未來等待着開創，我們組將在現有的基礎上，繼續努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創新，努力建立一流教研組。