學區主任述職報告多篇

【第1篇】學區主任述職報告

尊敬的領導、老師們：

你們好!

我於20xx年被任命爲殷家城學區主任，負責學區的教育教學管理工作。到學區工作以後，我始終堅持認真學習新的業務理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。在工作中我兢兢業業，堅持用實際行動做教師們的楷模，努力爲殷家城學區的教育工作默默地奉獻着。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

一、提煉學區精神是我面臨的最爲緊迫的工作

殷家城學區現有國小9所，教學點1個，中心幼兒園1所;在校生約900名，教師62名。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，尤其是學校硬件建設的標準化程度低，學區內缺少特色學校，龍頭學校;教育教學工作亮點少，文明創建水平低;教師的工作環境相對較差，薄弱學科缺少專業教師;由於各國小在辦學規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在着差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統一辦學理念，明晰發展思路，提煉學校精神是我主持工作後最爲緊迫的工作。

針對存在的主要問題與諸多困難，殷家城學區領導班子認真研究，理清發展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協調發展的管理方式，確立了“大力開展創先爭優，全面實施素質教育，辦家長嚮往的學校，育可持續發展的學生”的辦學指導思想;圍繞學校管理規範化，辦學條件標準化，教師發展專業化，學生成長個性化的發展目標，努力創建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，爲學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡導“艱苦奮鬥，勤儉辦學”的校風;“精益求精，嚴謹治學”的教風;“志存高遠，勤奮好學”的學風;培育品學兼優的時代新人。

學校精神的提煉、豐富，有利於統一思想，端正方向，凝聚力量，規範行爲，一致步調，爲學區教育的穩步、健康、持續發展奠定基礎。

二、提高教學質量是學區工作的永恆主題

國小是孩子接受教育的啓蒙階段，國小教育關係到孩子終身發展與一生幸福。爲此，我學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。教育質量的提高，我認爲關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,着力實現教師的專業化發展，在實際工作中堅持“以人爲本”的思想，充分激發教師的創造活力,最大限度地發揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區始終把促進全體學生的全面發展作爲一切工作的出發點,進一步端正辦學思想,樹立育人爲本的觀念,深化教育教學改革,紮實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師績效工資掛鉤。在不斷的努力下， ，我學區畢業班考試成績獲得縣教學質量綜合評價三等獎。

三、保障學生安全是我的第一要務

今年3月份之後，外地少數學校突發嚴重的不法侵害學生案件，根據上級要求，我學區全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優化育人環境。我把保障學生安全作爲自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。

一是加強學校門衛工作。學區內各國小都確定值周教師兼職門衛，明確門衛職責，建立門衛登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛登記簿上簽名後才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。

二是加強校園安全隱患的排查。建立了《學校安全工作日誌》，做到天天查，月月報。檢查中發現的安全隱患及時處置。並以“校安工程”實施爲契機，創建安全校園。

三是加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育活動，並及時上報活動情況。對未到校、早離校的學生及時與家長聯繫，並作登記、統計，填入《班級日誌》等。還經常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。

四是落實崗位責任。與各國小校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各國小校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。一年多來，我校沒有發生一起學生意外傷害案。

四、帶好教師隊伍是我對自己的基本要求

教師是辦好學校的核心力量。沒有高質量的教師就沒有高質量的教學，沒有教師的積極性與創造性，也就沒有學校的內涵發展，沒有學生的素質發展。我始終把依靠全體教師勤學勤教作爲學區工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰鬥力。

學區出臺的每項制度，都經過教師集體討論決定。在事關教師切身利益的績效工資分配、職務聘任等方面，必經教師集體表決通過。儘管在討論過程中有着激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統一。有了羣衆基礎，被廣泛認同的制度，才能在學校管理中發揮作用。在財務收支方面，也即時公示，接受教師監督。我覺得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學校的知情權、參與權與決策權，整個隊伍的主人翁意識才會增強，老師纔會積極主動地工作，而不是被動地接受任務。一年多來，我學區在事關教師利益、公用經費管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。

五、讓每個學生和諧發展是我的最高追求

我常常想，如何讓走進我們校園的每個孩子都能獲得終身受益的啓蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸福快樂的種子，真正把素質教育、新課改理念落實到學校工作中，這是學校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

一是培養學生的興趣。學校開設了音樂、美術、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學生自由選擇參加小組活動，每個小組都有特長老師進行指導。

二是開設校本課程——誦讀蒙學經典(三字經、弟子規等)。讓優秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養分。

三是關愛留守兒童、特困兒童與學困兒童。創建了留守兒童活動室，聯繫愛心人士捐資助學(資助書包、字典等學習用品)，建立了學困生輔導機制。

四是在各校都裝修了教室，修築了道路，在中心國小還裝備了多媒體教室、電子監控器等，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不僅是學習的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。

在過去的一年多時間裏，儘管我與老師們付出了努力，但殷家城學區的工作仍與上級要求、家長期待還有很大的差距，因爲不論作爲一個教師，還是作爲一個行政人員，我都存在着很多的不足。

1、爲教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

2、個人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長。

3、學區的現代信息技術培訓與課題研究工作，不能得到真正的開展。作爲學區主任，我有責任，也有義務，合理安排教學活動，使得現代信息技術培訓與課題研究得到真正的落實。今後，每週將利用週末進行集中學習、培訓。

4、偶爾也犯庸俗主義，與同事發工作勞騷，助長了學校中不良的思想和工作風氣。

儘管現實的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷着對理想教育的夢想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來!

【第2篇】學區主任述職報告範文

各位領導

大家好！我叫xxx，男，漢族，現年39歲，中共黨員，大專學歷，中學一級教師，自xx年2月起任殷家城學區主任。任職以來，我一直堅持學習黨和國家的有關教育方針、政策、法規，潛心學習新課程改革理論，參加上級教育部門組織的培訓學習，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論和業務素養，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，各項工作都取得了顯著的成績。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

殷家城學區現有國小x所，教學點x個，民辦幼兒園x所,在校學生x名，教師x名,x1人脫崗，x人借調。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，硬件建設的標準化程度低，一年來，在上級教育主管部門的帶領下，我們齊心協力，多方爭取，使殷家城學區各國小從師資力量到辦學硬件建設都有了很大的提高和改善。

1、學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師年度考覈掛鉤。

2、加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。在中心國小組織開展法制安全教育講座一次、防震防火安全應急演練一次，都取得了圓滿成功！學區與各國小校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各國小校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，各班主任也與家長簽訂《學生安全管理責任書》把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。

3、關愛留守兒童，開設校本課程，各校輻射學前班。在各校創建留守兒童活動室。利用課餘時間開展誦讀國學經典（三字經、弟子規等），讓優秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養分。各校都專設了一到兩間幼兒教室，購置了幼兒教學用具，進行文化粉飾，輻射了學前班。

4、多方爭取資金，大力改善辦學條件。今年6月，我學區經過多次努力，爭取市教育局捐資..................................

.............................萬多元全面完成學前班改造工程，極大地改善了全鄉幼兒上幼兒園困難的問題。

5、大力加強教師培訓和青年教師培養工作。爲適應新課改工作的需要，我學區先後組織35名青年教師到省、市、縣參加各種培訓學習，並組織15名教師參加國家教育部組織的“國培計劃”，並堅持校內培訓，不斷提高了教師的教育教學理論和業務素養。

6、努力加強師德師風建設工作。根據縣局安排，結合全縣師德師風教育活動，學區主要成員先後多次深入學校，瞭解學生，瞭解教師，瞭解學校周邊環境，制定了各種合理、有效的教師管理制度，如《殷家城學區教師管理細則》、《殷家城學區教師年度考覈實施細則》、《殷家城學區教師請銷假制度》等，有效的規範了教師的教育教學行爲。雖然教師嚴重缺編，個別國小隻有4-5名教師，但大家工作熱情高，都能全身心地投入工作，確保了正常的教育教學秩序。同時，在教育教學管理中，能夠在制度“無情堅持”的同時，輔以“有情操作”，施於人文關懷，把以人爲中心的情感管理和以工作爲中心的組織管理有機結合，使學校各方面工作在科學、有序、高效的運作中充滿人文關懷，使管理高質量、高效率地服務於全體教職工，這也是殷家城學區對教師管理的核心所在。

【第3篇】學區主任述職報告

尊敬的領導、老師們

你們好！

我於xx年被任命爲xx學區主任，負責學區的教育教學管理工作。到學區工作以後，我始終堅持認真學習新的業務理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。在工作中我兢兢業業，堅持用實際行動做教師們的楷模，努力爲xx學區的教育工作默默地奉獻着。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

一、提煉學區精神是我面臨的最爲緊迫的工作

xx學區現有國小9所，教學點1個，中心幼兒園1所；在校生約900名，教師62名。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，尤其是學校硬件建設的標準化程度低，學區內缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創建水平低；教師的工作環境相對較差，薄弱學科缺少專業教師；由於各國小在辦學規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在着差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統一辦學理念，明晰發展思路，提煉學校精神是我主持工作後最爲緊迫的工作。

針對存在的主要問題與諸多困難，xx學區領導班子認真研究，理清發展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協調發展的管理方式，確立了“大力開展創先爭優，全面實施素質教育，辦家長嚮往的學校，育可持續發展的學生”的辦學指導思想；圍繞學校管理規範化，辦學條件標準化，教師發展專業化，學生成長個性化的發展目標，努力創建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，爲學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡導“艱苦奮鬥，勤儉辦學”的校風；“精益求精，嚴謹治學”的教風；“志存高遠，勤奮好學”的學風；培育品學兼優的時代新人。

學校精神的提煉、豐富，有利於統一思想，端正方向，凝聚力量，規範行爲，一致步調，爲學區教育的穩步、健康、持續發展奠定基礎。

二、提高教學質量是學區工作的永恆主題

國小是孩子接受教育的啓蒙階段，國小教育關係到孩子終身發展與一生幸福。爲此，我學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。教育質量的提高，我認爲關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,着力實現教師的專業化發展，在實際工作中堅持“以人爲本”的思想，充分激發教師的創造活力,最大限度地發揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區始終把促進全體學生的全面發展作爲一切工作的出發點,進一步端正辦學思想,樹立育人爲本的觀念,深化教育教學改革,紮實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師績效工資掛鉤。在不斷的努力下， xx年，我學區畢業班考試成績獲得縣教學質量綜合評價三等獎。

三、保障學生安全是我的第一要務

今年3月份之後，外地少數學校突發嚴重的不法侵害學生案件，根據上級要求，我學區全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優化育人環境。我把保障學生安全作爲自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。

【第4篇】學區主任年度述職報告

我於__年被任命爲殷家城學區主任，負責學區的教育教學管理工作。到學區工作以後，我始終堅持認真學習新的業務理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。在工作中我兢兢業業，堅持用實際行動做教師們的楷模，努力爲殷家城學區的教育工作默默地奉獻着。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

一、提煉學區精神是我面臨的最爲緊迫的工作

殷家城學區現有國小9所，教學點1個，中心幼兒園1所;在校生約900名，教師62名。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，尤其是學校硬件建設的標準化程度低，學區內缺少特色學校，龍頭學校;教育教學工作亮點少，文明創建水平低;教師的工作環境相對較差，薄弱學科缺少專業教師;由於各國小在辦學規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在着差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統一辦學理念，明晰發展思路，提煉學校精神是我主持工作後最爲緊迫的工作。

針對存在的主要問題與諸多困難，殷家城學區領導班子認真研究，理清發展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協調發展的管理方式，確立了“大力開展創先爭優，全面實施素質教育，辦家長嚮往的學校，育可持續發展的學生”的辦學指導思想;圍繞學校管理規範化，辦學條件標準化，教師發展專業化，學生成長個性化的發展目標，努力創建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，爲學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡導“艱苦奮鬥，勤儉辦學”的校風;“精益求精，嚴謹治學”的教風;“志存高遠，勤奮好學”的學風;培育品學兼優的時代新人。

學校精神的提煉、豐富，有利於統一思想，端正方向，凝聚力量，規範行爲，一致步調，爲學區教育的穩步、健康、持續發展奠定基礎。

二、提高教學質量是學區工作的永恆主題

國小是孩子接受教育的啓蒙階段，國小教育關係到孩子終身發展與一生幸福。爲此，我學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。教育質量的提高，我認爲關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,着力實現教師的專業化發展，在實際工作中堅持“以人爲本”的思想，充分激發教師的創造活力,最大限度地發揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區始終把促進全體學生的全面發展作爲一切工作的出發點,進一步端正辦學思想,樹立育人爲本的觀念,深化教育教學改革,紮實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師績效工資掛鉤。在不斷的努力下， ，我學區畢業班考試成績獲得縣教學質量綜合評價三等獎。

三、保障學生安全是我的第一要務

今年3月份之後，外地少數學校突發嚴重的不法侵害學生案件，根據上級要求，我學區全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優化育人環境。我把保障學生安全作爲自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。

一是加強學校門衛工作。學區內各國小都確定值周教師兼職門衛，明確門衛職責，建立門衛登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛登記簿上簽名後才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。

二是加強校園安全隱患的排查。建立了《學校安全工作日誌》，做到天天查，月月報。檢查中發現的安全隱患及時處置。並以“校安工程”實施爲契機，創建安全校園。

三是加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育活動，並及時上報活動情況。對未到校、早離校的學生及時與家長聯繫，並作登記、統計，填入《班級日誌》等。還經常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。

四是落實崗位責任。與各國小校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各國小校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。一年多來，我校沒有發生一起學生意外傷害案。

四、帶好教師隊伍是我對自己的基本要求

教師是辦好學校的核心力量。沒有高質量的教師就沒有高質量的教學，沒有教師的積極性與創造性，也就沒有學校的內涵發展，沒有學生的素質發展。我始終把依靠全體教師勤學勤教作爲學區工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰鬥力。

學區出臺的每項制度，都經過教師集體討論決定。在事關教師切身利益的績效工資分配、職務聘任等方面，必經教師集體表決通過。儘管在討論過程中有着激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統一。有了羣衆基礎，被廣泛認同的制度，才能在學校管理中發揮作用。在財務收支方面，也即時公示，接受教師監督。我覺得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學校的知情權、參與權與決策權，整個隊伍的主人翁意識才會增強，老師纔會積極主動地工作，而不是被動地接受任務。一年多來，我學區在事關教師利益、公用經費管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。

五、讓每個學生和諧發展是我的最高追求

我常常想，如何讓走進我們校園的每個孩子都能獲得終身受益的啓蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸福快樂的種子，真正把素質教育、新課改理念落實到學校工作中，這是學校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

一是培養學生的興趣。學校開設了音樂、美術、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學生自由選擇參加小組活動，每個小組都有特長老師進行指導。

二是開設校本課程——誦讀蒙學經典(三字經、弟子規等)。讓優秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養分。

三是關愛留守兒童、特困兒童與學困兒童。創建了留守兒童活動室，聯繫愛心人士捐資助學(資助書包、字典等學習用品)，建立了學困生輔導機制。

四是在各校都裝修了教室，修築了道路，在中心國小還裝備了多媒體教室、電子監控器等，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不僅是學習的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。

在過去的一年多時間裏，儘管我與老師們付出了努力，但殷家城學區的工作仍與上級要求、家長期待還有很大的差距，因爲不論作爲一個教師，還是作爲一個行政人員，我都存在着很多的不足。

1、爲教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

2、個人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長。

3、學區的現代信息技術培訓與課題研究工作，不能得到真正的開展。作爲學區主任，我有責任，也有義務，合理安排教學活動，使得現代信息技術培訓與課題研究得到真正的落實。今後，每週將利用週末進行集中學習、培訓。

4、偶爾也犯庸俗主義，與同事發工作勞騷，助長了學校中不良的思想和工作風氣。

儘管現實的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷着對理想教育的夢想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來!

學區主任年度述職報告範文

【第5篇】學區主任學年述職報告

尊敬的領導、老師們：

你們好！

我於xx年被任命爲xx學區主任，負責學區的教育教學管理工作。到學區工作以後，我始終堅持認真學習新的業務理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。在工作中我兢兢業業，堅持用實際行動做教師們的楷模，努力爲xx學區的教育工作默默地奉獻着。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

一、提煉學區精神是我面臨的最爲緊迫的工作

xx學區現有國小9所，教學點1個，中心幼兒園1所；在校生約900名，教師62名。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，尤其是學校硬件建設的標準化程度低，學區內缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創建水平低；教師的工作環境相對較差，薄弱學科缺少專業教師；由於各國小在辦學規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在着差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統一辦學理念，明晰發展思路，提煉學校精神是我主持工作後最爲緊迫的工作。

針對存在的主要問題與諸多困難，xx學區領導班子認真研究，理清發展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協調發展的管理方式，確立了“大力開展創先爭優，全面實施素質教育，辦家長嚮往的學校，育可持續發展的學生”的辦學指導思想；圍繞學校管理規範化，辦學條件標準化，教師發展專業化，學生成長個性化的發展目標，努力創建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，爲學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡導“艱苦奮鬥，勤儉辦學”的校風；“精益求精，嚴謹治學”的教風；“志存高遠，勤奮好學”的學風；培育品學兼優的時代新人。

學校精神的提煉、豐富，有利於統一思想，端正方向，凝聚力量，規範行爲，一致步調，爲學區教育的穩步、健康、持續發展奠定基礎。

二、提高教學質量是學區工作的永恆主題

國小是孩子接受教育的啓蒙階段，國小教育關係到孩子終身發展與一生幸福。爲此，我學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。教育質量的提高，我認爲關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,着力實現教師的專業化發展，在實際工作中堅持“以人爲本”的思想，充分激發教師的創造活力,最大限度地發揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區始終把促進全體學生的全面發展作爲一切工作的出發點,進一步端正辦學思想,樹立育人爲本的觀念,深化教育教學改革,紮實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師績效工資掛鉤。在不斷的努力下， XX年，我學區畢業班考試成績獲得縣教學質量綜合評價三等獎。

三、保障學生安全是我的第一要務

今年3月份之後，外地少數學校突發嚴重的不法侵害學生案件，根據上級要求，我學區全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優化育人環境。我把保障學生安全作爲自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。

一是加強學校門衛工作。學區內各國小都確定值周教師兼職門衛，明確門衛職責，建立門衛登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛登記簿上簽名後才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。

二是加強校園安全隱患的排查。建立了《學校安全工作日誌》，做到天天查，月月報。檢查中發現的安全隱患及時處置。並以“校安工程”實施爲契機，創建安全校園。

三是加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育活動，並及時上報活動情況。對未到校、早離校的學生及時與家長聯繫，並作登記、統計，填入《班級日誌》等。還經常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。

四是落實崗位責任。與各國小校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各國小校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。一年多來，我校沒有發生一起學生意外傷害案。

四、帶好教師隊伍是我對自己的基本要求

教師是辦好學校的核心力量。沒有高質量的教師就沒有高質量的教學，沒有教師的積極性與創造性，也就沒有學校的內涵發展，沒有學生的素質發展。我始終把依靠全體教師勤學勤教作爲學區工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰鬥力。

學區出臺的每項制度，都經過教師集體討論決定。在事關教師切身利益的績效工資分配、職務聘任等方面，必經教師集體表決通過。儘管在討論過程中有着激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統一。有了羣衆基礎，被廣泛認同的制度，才能在學校管理中發揮作用。在財務收支方面，也即時公示，接受教師監督。我覺得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學校的知情權、參與權與決策權，整個隊伍的主人翁意識才會增強，老師纔會積極主動地工作，而不是被動地接受任務。一年多來，我學區在事關教師利益、公用經費管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。

五、讓每個學生和諧發展是我的最高追求

我常常想，如何讓走進我們校園的每個孩子都能獲得終身受益的啓蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸福快樂的種子，真正把素質教育、新課改理念落實到學校工作中，這是學校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

一是培養學生的興趣。學校開設了音樂、美術、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學生自由選擇參加小組活動，每個小組都有特長老師進行指導。

二是開設校本課程——誦讀蒙學經典（三字經、弟子規等）。讓優秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養分。

三是關愛留守兒童、特困兒童與學困兒童。創建了留守兒童活動室，聯繫愛心人士捐資助學（資助書包、字典等學習用品），建立了學困生輔導機制。

四是在各校都裝修了教室，修築了道路，在中心國小還裝備了多媒體教室、電子監控器等，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不僅是學習的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。

在過去的一年多時間裏，儘管我與老師們付出了努力，但xx學區的工作仍與上級要求、家長期待還有很大的差距，因爲不論作爲一個教師，還是作爲一個行政人員，我都存在着很多的不足。

1、爲教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

2、個人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長。

3、學區的現代信息技術培訓與課題研究工作，不能得到真正的開展。作爲學區主任，我有責任，也有義務，合理安排教學活動，使得現代信息技術培訓與課題研究得到真正的落實。今後，每週將利用週末進行集中學習、培訓。

4、偶爾也犯庸俗主義，與同事發工作勞騷，助長了學校中不良的思想和工作風氣。

儘管現實的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷着對理想教育的夢想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來！

豆 向 龍

【第6篇】xxxx年學區主任述職報告範文

各位領導

大家好！我叫xxx，男，漢族，現年39歲，中共黨員，大專學歷，中學一級教師，自xx年2月起任殷家城學區主任。任職以來，我一直堅持學習黨和國家的有關教育方針、政策、法規，潛心學習新課程改革理論，參加上級教育部門組織的培訓學習，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論和業務素養，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，各項工作都取得了顯著的成績。現對本學年的工作進行回顧和總結，並公開述職，敬請批評指正。

殷家城學區現有國小x所，教學點x個，民辦幼兒園x所,在校學生x名，教師x名,x1人脫崗，x人借調。由於學區所處環境偏僻，國小教育基礎薄弱，學校布點多，規模小，硬件建設的標準化程度低，一年來，在上級教育主管部門的帶領下，我們齊心協力，多方爭取，使殷家城學區各國小從師資力量到辦學硬件建設都有了很大的提高和改善。

1、學區堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，着力提高教育教學質量。在開展教學常規檢查中，我帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。爲了及時瞭解掌握教學情況，學區統一組織期中期末考試，採取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，並將評比結果與教師年度考覈掛鉤。

2、加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。在中心國小組織開展法制安全教育講座一次、防震防火安全應急演練一次，都取得了圓滿成功！學區與各國小校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各國小校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，各班主任也與家長簽訂《學生安全管理責任書》把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。

3、關愛留守兒童，開設校本課程，各校輻射學前班。在各校創建留守兒童活動室。利用課餘時間開展誦讀國學經典（三字經、弟子規等），讓優秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長的養分。各校都專設了一到兩間幼兒教室，購置了幼兒教學用具，進行文化粉飾，輻射了學前班。

4、多方爭取資金，大力改善辦學條件。今年6月，我學區經過多次努力，爭取市教育局捐資..................................

.............................萬多元全面完成學前班改造工程，極大地改善了全鄉幼兒上幼兒園困難的問題。

5、大力加強教師培訓和青年教師培養工作。爲適應新課改工作的需要，我學區先後組織35名青年教師到省、市、縣參加各種培訓學習，並組織15名教師參加國家教育部組織的“國培計劃”，並堅持校內培訓，不斷提高了教師的教育教學理論和業務素養。

6、努力加強師德師風建設工作。根據縣局安排，結合全縣師德師風教育活動，學區主要成員先後多次深入學校，瞭解學生，瞭解教師，瞭解學校周邊環境，制定了各種合理、有效的教師管理制度，如《殷家城學區教師管理細則》、《殷家城學區教師年度考覈實施細則》、《殷家城學區教師請銷假制度》等，有效的規範了教師的教育教學行爲。雖然教師嚴重缺編，個別國小隻有4-5名教師，但大家工作熱情高，都能全身心地投入工作，確保了正常的教育教學秩序。同時，在教育教學管理中，能夠在制度“無情堅持”的同時，輔以“有情操作”，施於人文關懷，把以人爲中心的情感管理和以工作爲中心的組織管理有機結合，使學校各方面工作在科學、有序、高效的運作中充滿人文關懷，使管理高質量、高效率地服務於全體教職工，這也是殷家城學區對教師管理的核心所在。