書本讀後感多篇

書本讀後感1

《小王子》，一個充滿着寓意的成人童話，在許許多多看似平凡的細節，卻埋藏着引人深思的內涵。只能用心去貼近和體會，用自己已經慢慢的在變成大人的思維方式來辨別體味，一點點的找回那種純淨的感受，還有對單純的思念和眷戀。

“大人熱愛數字。如果你跟他們說你認識了新朋友，他們從來不會問你重要的事情。他們從來不會說：‘他的聲音聽起來怎麼樣?他最喜歡什麼遊戲?他收集蝴蝶嗎?’ 他們只會問：‘他多少歲?有多少個兄弟?他有多重?他父親賺多少錢?’只有這樣他們纔會覺得他們瞭解了他。如果你對大人說：‘我看到一座漂亮紅磚房，窗臺上擺着幾盆天竺葵，屋頂有許多鴿子……’那他們想象不出這房子是什麼樣的。你必須說：‘我看到一座價值十萬法郎的房子。’他們就會驚叫：‘哇，多麼漂亮的房子啊!’”

這其實是我們人類的一種病態。我們已經將自身的快樂、價值全都寄託在金錢及金錢等價物上，彷彿任何事物都必須折現之後才能做同等的比較。從而，我們對生活的追求因爲用金錢的衡量而變得淡而無味，變得悲涼悲催。可不是嗎，成爲比爾蓋茨似乎是人們最大的夢想，擁有N多的房子纔是躋身富翁行列的最好象徵。現今，不少人的人生價值觀幾乎到了必須通過物質和金錢才能來體現的境地。

其實，我們不需要講什麼太多的大道理，只要看看現實社會你就會明白，那些坐擁百套房的房姐、房哥們，他們真的狠快樂嗎?那些千萬、億萬富翁的快樂和幸福感真的是平民窟生活的難民的千萬、億萬倍嗎?我想答案無疑是不言自明的。

事實上，快樂、幸福與金錢、權力幾乎無關。我們的前輩、那些早就立業的成年人在社會上摸爬滾打多年後往往學會了客套話、學會了圓滑。我們已經習慣用看得見、摸得着的事物來證明我們的成功與價值，譬如學歷多高、年薪多少、家產幾乎……反而我們這些“大人”變得很像“孩子”。沒有這些“成功標籤”彷彿人生變得很失敗，很沒面子。他們不會去關注朋友、家人、同事以及自我的心靈層面的需求。孩子考大學選專業也不是由着性子來的，要選熱門的，易就業的，而興趣永遠只能是口頭上說說的興趣。

《小王子》書中的小王子，其實就是一位讓你與自己心靈對話的小男孩，他能讓你在浮躁的社會裏能靜下心來，真切地看見自己的需求，用純真的心靈去對待複雜的問題。也許我們再也回不到童年，但我們多學學小王子，至少我們還能保持一顆童心。

書本讀後感2

在一個角落裏，有一隻小螞蟻一天它順着花騰爬在花芯裏睡覺，一個特喜歡看書的小女孩正好路過隨手摘下了這朵花做夾在書本里做書籤。小螞蟻被這書本夾扁了，它在書本中竄來竄去，書本里的字見它這麼自由快活，就問她也是個字嗎 它沒有回答，書本中的字也跟着它竄來竄去，因此書本每天都有不同故事，小女孩發現了，看到小螞蟻就問，你也是一個字嗎 是的，螞蟻說。我的家住在書的每一個角落，每天我都會換地方所以每天都會有不同的故事。從此小女孩不用買其它的書了。

這個故事告訴我們，要善於發現，多讀課外書。一隻被書夾扁了的小螞蟻，你想不想認識這隻神奇的小螞蟻呢

我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事後，都覺得故事中的那隻小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個。

這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》，深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花並夾進了一本舊書中，而花蕊中的一隻螞蟻也被夾進了書裏，被夾得扁扁的。書本中的那些字以爲螞蟻也是一個字，它們也學着小螞蟻的樣，在書本中走來走去。於是，隨着這些字的不同組合，每天都變成了一個新的故事，小姑娘也就不用再繼續買別的書了。

一隻普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現了。這個故事以螞蟻爲主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事裏的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的慾望。書中的每一個小小的字，因爲在夜間出來走動走動，不經意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因爲這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止於此。

這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什麼特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發現，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就彷彿是新的一個故事了。

《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節激發我們的讀書興趣，指引我們去認識這個世界，熱愛這個世界。

書本讀後感3

幾天前，我懷着激動的心情讀完了《小兵張嘎》這本書。《小兵張嘎》主要講述了在抗日戰爭時期，生活在冀中白洋澱的小男孩張嘎與唯一的親人，奶奶相依爲命，爲了掩護在嘎子家養傷的八路軍偵察連長鍾亮，奶奶英勇的犧牲在日本鬼子的刺刀下，而鍾亮也被敵人抓走了。爲替奶奶報仇並救出老鍾叔，嘎子找到了八路軍，當上了一名偵查員。嘎子小小年紀便有了當八路軍的志願。他的勇氣；聰明才智；還有吃苦耐勞的毅力讓我感動。感動他們爲了抗日將生死置之度外的精神。

故事的結尾總是激動人心的，嘎子智擒了日本鬼子齋藤，爲奶奶報了仇，也救出了老鍾叔。戰鬥結束後，嘎子把藏在老鴰窩裏的槍主動拿出來交公，隊長則宣佈把槍發給他使用。嘎子心滿意足，便將自己珍愛的小木槍送給了好朋友胖墩。

閱讀此書，感觸頗深。今天重溫那段血與火的悲壯歷史，是我感慨萬千，正如聶榮臻爺爺所說：“用盡全國一切文字也形容不出敵人的殘暴。”“慘案樁樁，血債累累。”宛如一把紮在人們心中的鋼刀，無以複合的痛楚打擊着人們的心靈，時刻提醒我門勿忘國恥。

書本讀後感4

三毛是個調皮的小男孩，他的頭不大也不小，長着三根毛，他的身子皮包骨頭，個子很矮。

別看他個子矮，運動可是他的強項呢！他擅長游泳、跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、滾鐵環等。

他有時候還調皮搗蛋，比如把牆上的畫拿下打，到墓地裏把十字架拔來慶祝“雙十”等。

他還當過兵，打死了許多日本鬼子，他既保衛了祖國，還爲父母報了仇，又得到了很多徽章和錦旗，真是一舉三得呀！

戰爭結束了，三毛依依不捨地和長官和戰友說再見，三毛開始過自己的流浪生活，三毛看見了一個小男孩要摘河邊的花，那個小男孩跌進了湖裏，心地善良的三毛不能見死不救，然後小男孩的爸爸收留了他，後來那家着火了，三毛號啕大哭，小男孩和媽媽抱頭痛哭，爸爸在一邊垂頭喪氣，看得出他很無精打采。最後，三毛又重新開始過自己的流浪生活了。

我要學習三毛心地善良的精神！

書本讀後感5

作文"章魚哥"張宇大方的送我了她的大頭照；300字作文”阿姨感激地連聲對我說：“謝謝你。看了《我們的節日》，那一個個傳統、有趣的節日，正款款地向我們走來，《我們的節日》一書，爲我們打開了另一扇門，讓我們通過另一個角度，去審視我們中華文化的博大精深，讓我們更有理由爲中華文化而自豪。

這篇課文以獨自環繞世界旅行，只能帶一樣東西娛樂的假設開始，引出了“以書爲侶”的觀點。進而說明了反覆讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重遊，總會有新的發現，新的收穫，新的驚喜，表達了作者對讀書的摯愛以及用自己的讀書方式，將書讀精的獨特見解。作者說的沒錯，書的確像一位伴侶一樣，不論你去哪裏，它的知識就跟隨到哪裏。只要你去看它，每天都會發現新的東西，不管你看過多少次，但在我的眼中書不僅僅是伴侶，它還是一位讓你終身受益的老師，你可以在知識的海洋裏漫步。

這篇課文給了我啓示：我也要像作者那樣讀書，每天用不同的角度去看書，仔仔細細的讀書，慢慢的回味，找到以前忽略的地方，再回想一下從中學到的東西，這樣才能真真正正的讀好一本書。

是的，熱愛讀書吧！以書爲侶，其樂無窮啊！

書本讀後感6

看了《課堂觀察》這本書，在對聽課評課的方法上給了我很大的啓示。教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態度。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。教師要一邊聽．一邊觀察思考。教和看兩方面要兼顧。

看教師的教法學法的設計，也要看學生課堂表現，參與的情緒，學習的習慣。看教師的精神是否飽滿，教態是否親切，教學組織的設計，器材的安排是否合理，教法選擇是否得當，指導學習是否得法，處理偶發事件的手段是否巧妙。看學生是否參與教學活動，感知教學內容，注意力是否集中，思維是否活躍，練習是否正確積極性是否被調動，師生情感是否融洽，學習習慣是否良好，分析、解決問題的能力是否提高等。創設怎樣的教學情境，結合了哪些生活實際。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。“

好記性不如爛筆頭”，記教學的主要過程，包括主要的板書要點。記本節課教師表現出的亮點，及值得思考的要點。教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。爲此，評課者評教學思路，一是要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際；二是要看教學思路的`設計是不是有一定的獨創性，超凡脫俗給學生以新鮮的感受；三是看教學思路的層次，脈絡是不是清晰；四是看教師在課堂上教學思路實際運作喲效果。

我們平時看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際等造成的。時間的安排也很重要。講與練時間搭配要合理。教師佔用時間和學生活動時間的比例也要合理。還需要有學生個人自學、獨立思考、獨立完成作業的時間。評析教師的教學方法既要看常規，更要看改革和創新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看主體活動的發揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。對於名家的課，宜着重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的體現。

教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。比如言簡意賅，工整美觀，條理性強的板書，明朗、富有感染力的教態。準確清楚，生動形象的語言。聽課是教師成長中很重要的一個途徑，是教師迅速成長的有效途徑。經常聽課，有利於總結和推廣優秀教師的先進的教學經驗和方法；提高教學水平和教學質量。

書本讀後感7

今年寒假我讀完了一本有趣的童話書，書名叫《書本里的螞蟻》。這本書裏有很多有趣的人物，比如小白兔、小熊洛卡、還有膽小的卡巴鎮居民。

這本書裏我最喜歡的人物是胡蘿蔔先生，他是個近視眼，早上剃鬍子的時候漏掉了一根鬍鬚。吃飯的時候胡蘿蔔先生把一些果醬蹭到了鬍子上，對於一根小小的鬍子來說，這些果醬是多好的營養啊！於是，鬍子越長越長，越長越長，胡蘿蔔先生走多長的路，這根鬍子就長的有多長。胡蘿蔔先生經過一個小男孩的時候，小男孩正在放風箏，風箏的線太短了剛飛過屋頂，小男孩看到胡蘿蔔先生的鬍子高興的大叫起來，他用剪刀剪下一段胡蘿蔔先生的鬍子用來放風箏。經過鳥媽媽的巢穴時，鳥媽媽正在發愁沒有繩子晾鳥寶寶的尿布呢，鳥媽媽看到胡蘿蔔先生的鬍子高興極了，拿來剪刀，剪了一段，成做了晾尿布的繩子。胡蘿蔔先生來到了眼鏡店買到了眼鏡，店員把眼鏡系在了胡蘿蔔先生的鬍子上。大家都說胡蘿蔔先生的鬍子用處可真大。

這本書裏有很多有趣的故事，給我帶來了很多的快樂。

書本讀後感8

我很喜歡看《書本里的螞蟻》這本書，它裏面有24個小故事，它們都非常有趣，非常奇幻，我在裏面學到了很多知識和道理。

這本書裏，我最喜歡的小故事是：

1、給烏鴉的罰單。大家都覺得警察阿龍給烏鴉開罰單很可笑，但是，阿龍給烏鴉了一次機會，結果烏鴉真的做到了。這個故事讓我學到了，要給犯錯的人一個機會讓他改正錯誤。

2、書本里的螞蟻。這個故事很神奇，螞蟻讓書裏的字學會了走路，讓書裏的故事變得每天都不一樣。這個故事讓我知道了不能小看一本書，要是每天把書看一遍，就會學到新的知識。

3、大鯨魚在海邊。大鯨魚在沙灘上回不了大海，小動物們都很熱心的來幫助它，想到了很多的辦法，最後，大鯨魚回到了大海。我學到了，如果別人遇到困難，我一定要想辦法幫助他。如果別人幫助了我，我一定要說一聲：“謝謝。”要是不說謝謝，幫助我的人下一次就不會幫助我了。

書本讀後感9

我家住在社區附近，暑假裏我就成了社區閱覽室最忠實的夥伴。在那裏我讀了很多本有趣的書，其中《書本里的小螞蟻》給我留下了最深刻的印象。

這本書講述的是一隻活潑可愛的小螞蟻正熟睡在花蕊中被一個小姑娘採走夾進了一本陳舊的書中，自從有了小螞蟻的加入，那本陳舊的書不再是本安安靜靜的書了。因爲小螞蟻和書中的文字成了好朋友，它每天帶着字跳舞、串門，每天都能編成一篇又一篇的新故事。

我想：正是有了小螞蟻的勇於創新，纔有了有趣的故事。再想想自己不願意多動腦筋，一味的爲了完成任務而勉強去做事，這是不對的。我們要向文中的小螞蟻學習，不管在生活還是學習中都應該認真對待，不斷的創新，這樣纔會有意想不到的收穫。就像我們平時玩積木一樣，一塊塊積木在不同的組合下拼接成了城堡、小轎車、機器人……其實，生活就和拼積木是一樣的道理，我們要動用自己豐富的想象力，善於創新，你就會發現原本平淡無奇的生活也會變得精彩萬分！

書本讀後感10

又是半命題作文，從《那些年》、《失戀33天》等類似的電影中，總是能稍有感觸，卻停留在心中有，筆下無的狀態，確切的原因可能是對男女之間這種或青澀，或朦朧，或溫馨，或安逸的情愫“知”之甚少的緣故吧。青春將逝，漫談一把似曾相識的或悸動，或苦澀，或甜蜜，或徘徊……

夜讀《致青春》，門外撒個尿澆樹還讓狗嚇了一跳。無邪的笑，飛揚的裙角，片中最動容之處應是結尾的慢放，給予長時間去入戲共鳴，回味過去神似的畫面：通話間悄然而至“探班”的酒窩，洗衣液味道的校服，禮品店裏抱出枕頭，購物袋裏拎出猴子。彼時，女孩兒眼神中閃現的勇敢和驕傲頃刻間就能融化天地萬物。

也許，愛就是人異於物者的“幾稀”，昇華於人性，比肩於憐憫、惻隱。如果說憐憫和惻隱是對人性的遏制，那麼，愛應該是一種放大，無法丈量的放大。矢志不渝，不顧一切可能就是源於此，當“恣睢”不再驕橫…..無法言說，此處略去若干字，有如夏蟲不足以與語冰。

如果說執着的愛情終將以性命的終結以完滿，那到底是什麼讓我們如此篤定的搏命相拼（雖然多數敗下陣來後會幡然醒悟），令人唏噓的是當初不知從何而來的信念。指引着初嘗情感的青春在愛的荒漠中蹣跚。

先從入木三分的配角滿天星說起，我從不標榜宏偉遠大的理想，就像一如既往的支持每個人對生活，成功的多角度判斷。綠葉的震撼來自無聲的潤物，默默地襯托。配角往往哪張都不開，唯獨心能張開，多數人在追求中堂而皇之的失去了些什麼，而點滴的付出對於滿天星來說就是最璀璨的。其實每個人都有機會成爲配角，卻很少能欣然接受的。“老張”對自己的暗諷（阮莞你也敢想），不覺感同身受。其實，執着的暗戀有時是最好的選擇，至少不會失去，至少給彼此留有餘地，至少不會愛的狼狽不堪……

再說罕見清醒的河南老鄉，衆人皆醉我獨醒般的理智和麪對現實的冷靜讓電影和真實殘酷的人生無縫對接。遺憾的是：即便目標再明確，再知進退，再步步爲營。最終還是不能免俗的被困於名繮，被縛於名利。耍一點點小聰明，不愁溫飽也好，手攥數金也好，還是渾渾噩噩，昏昏沉沉，不明就裏的活着（摒棄繁瑣直奔主題也是一項夾縫求生的特殊技能）。好在心存善意，不過在愛情中確實出手傷人，一戳到底，永遠我都不會贊同這種轉嫁型的果敢。

初嘗愛情的青年有如邯鄲學步，摸着石頭妄圖守護住心裏最聖神的情懷，當有朝一日發現謊言也能“鞏固”愛情，麪包也能換來愛情的時候，青春就被我們拋在身後，漸行漸遠了。

書本讀後感11

在暑假裏，我讀了一本書，這本書給我留下了非常深刻的印象，這本書的名字就叫做《書本里的螞蟻》。

這篇主要講了：一隻黑黑的小螞蟻趴在花芯裏睡覺，路過的小姑娘採下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書本里，小螞蟻當然也進了書本里，被夾成了一隻扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書本里跑來跑去，第一天小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁…… “它們”每天編出一個個精彩有趣的小故事。有一天，小姑娘翻開這本陳舊的書來看，啊！這本她原來看厭的舊書，寫着她從來沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。第二天，小姑娘又忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事……從此以後，小姑娘再也沒有買過新故事書了。

在這本書裏，還有一篇既有趣又具有教育意義的童話故事，叫《給烏鴉的罰單》，故事主要講了：一隻烏鴉把鳥糞拉在了一個高高瘦瘦的光頭身上，後來警察阿龍給烏鴉開了一張五元錢的罰單，光頭聽了，以爲自己聽錯了，說：“這真是一個笑話！把罰單開給一隻烏鴉？烏鴉會給警察先生五片樹葉？五塊卵石？還是五條毛毛蟲？”，烏鴉接過罰單，說：“這是人類的罰單，我現在雖然沒人類的錢，但是我一定會交清罰單的！”說完，烏鴉就飛走了。阿龍的這個舉動被很多人當成笑話，因此，他一輩子都沒有得到提拔，直到退休。退休後的阿龍經常在樹林裏散步，回憶着從前的生活，他想起曾經有過成爲英雄的夢想，想起自己曾經給一隻烏鴉開過一張罰單。其實，在阿龍給烏鴉開罰單後不久，伐木工人在一個樹洞裏發現了一堆硬幣，他仔仔細細地數了數，剛好是五元錢。這個故事告訴我們：犯了錯誤沒有關係，只要能夠認識到錯誤並及時改正，都是值得表揚的！

這本書的作者是著名的兒童文學作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小動物擬人方式寫出了一個個生動、有趣並富有哲學道理的小故事，讓我通俗易懂，我非常喜歡這本書！

想象是心靈的工作，有助於創造出幻想。 讓我們插上幻想的翅膀，在想象的天空裏，沐浴在愛的雨露和陽光中，讓無憂的童年播下快樂的種子。

書本讀後感12

張嘎子是一個十二三歲的男孩和奶奶相依爲命，父母在戰場上犧牲了。

有一次，奶奶把逃到鬼不靈的八路老鍾叔帶到他們家藏了起來，可惡的日本小鬼子們來到鬼不靈掃蕩，得到了可靠的消息，老鍾叔就在鬼不靈，而且就在嘎子家。

小鬼子們把嘎子的奶奶給捉了起來，把奶奶給殺害了，嘎子恨死了鬼子，一心想要殺鬼子，爲奶奶報仇。一天早上，他走出了鬼不靈，來到了縣城門口，只見一輛車上坐着一個衣着很帥的男孩，進了城，來到一個叫集賢居的地方，偶然又見到了那個男孩又聽說他叫佟樂，嘎子和他成了好朋友，才得知佟樂是皇軍的乾兒子，並告訴日本鬼子殺害中國人的事，佟樂聽了要和噶子一起當八路，打日本鬼子，便和他一起走出了集賢居。開始了打鬼子的生活還有兩個好朋友一個叫英子，一個叫胖墩。四個好朋友在縣城裏爲八路做了不少事。

後來，當抗日來臨時，嘎子死死追着龜田不放，最後龜田藏入了井裏，嘎子發現了把他從井裏活捉了起來抗日勝利了！

最後在嘎子的請求下，英子、佟樂、胖墩都當上了八路。

嘎子的精神值的我們學習。

書本讀後感13

我今天把《書本里的螞蟻》這本童話故事讀完了，這本書的作者是王一梅。我非常喜歡這本書，我最最喜歡的故事有“書本里的螞蟻”、“獅子卡卡”、“鳥窩裏的樹”。

“書本里的螞蟻”講的是小螞蟻跑到書本里，走來走去，每天編出新的故事，所以，小姑娘再也沒有買過故事書。我感覺好神奇呀!就好像小螞蟻跑到我的書裏一樣，我每天讀的故事也在變化呢!

“獅子卡卡”講的是本來小動物們很害怕獅子卡卡，所以沒有人敢和它玩兒，後來，魔法師咕哩咕把獅子卡卡變成了一隻小貓、小鹿，可是他老是露餡兒。然後，咕哩咕把所有的小動物都變成了獅子，它們玩兒得很開心。咕哩咕把小動物們又變了回來之後，小動物們才知道大家都得有好朋友。

“鳥窩裏的樹”講的是鳥太太孵蛋，忽然孵出了一顆樹，螳螂先生準備把這顆樹用大鐮刀砍掉，鳥太太和鳥先生同時想出了一個辦法，把樹種到泥土裏面。後來這棵樹長成了一顆漂亮的合歡樹，其實這棵樹不是鳥太太孵出來的，是因爲鳥先生用合歡樹下的泥土築的鳥窩!

這些故事太吸引我了!讓我看的都放不下來書啦!

書本讀後感14

我看了《王一梅童話》，我最喜歡裏面的“書本里的螞蟻”這個故事。這個故事講的是：

一個黑黑的小螞蟻順着花枝爬到一朵粉紅色的小花裏睡覺。一個小姑娘經過這裏採下了這朵小花，隨手夾進了一本陳舊的書裏，可憐的小螞蟻被夾成了一個扁扁的螞蟻。跟書上的字認識之後，小螞蟻便常常帶着“字”們挨家挨戶地去串門。“字”們天天跟着黑螞蟻走走路，跳跳舞，別提有多高興了！

一天，小姑娘想起那朵小紅花，就打開書看了看。這本她看厭了的舊書，寫着她從來沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚訝了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時，小姑娘看見住在書裏的小螞蟻，她問：“你也是一個字嗎？”“是的。我原來是隻小螞蟻，現在我是一個會走路的字。”小姑娘明白了，這書裏的字，每到晚上就會走來走去，書裏的故事也變來變去。

從此，小姑娘再也沒有買過書。

真羨慕這個小姑娘！什麼時候能邀請小螞蟻住到我的書裏來？那時候，我也能天天看到不一樣的故事了！

書本讀後感15

最近，我正在讀一本書，題名爲《狼王夢》。

大家都知道，狼是冷酷無情的動物，可在狼羣中狼也是有感情的，在寒冷的冬天，狼會結伴出去尋食。可這本書的情節，令我感動，你繼續看，這本書能感動你嗎?

在尕瑪爾草原上，有一匹母狼叫紫嵐。他的肚子開始叫了起來，自她懷孕以來，它的飯量越來越多，食量大的驚人。一天，它想吃馬鹿了，於是，他悄悄地進入了牧場叼走了一隻小馬鹿，但被看馬鹿的大白狗看見了，大白狗跟了上去，紫嵐在大白狗的攻擊下，紫嵐用計殺死了大白狗，並順利的產下了五個孩子，他的一次次失敗，五隻小狼相繼死去，最後，她把希望寄託在狼孫身上，爲保狼孫的安全，它與金雕同歸於盡了。

我不明白，爲什麼讓孩子當狼王呢?於是，我有細細的讀了一遍，體會到了的是愛，是夢想。因爲愛，紫嵐和大白狗激戰時身下了狼崽，因爲愛，藍魂兒被捕獸夾夾住的時候，紫嵐依舊爲它着想，因爲愛，紫嵐爲了保護狼孫，和金雕同歸於盡了。因爲有夢想，狼纔會有強弱之分、領袖之爭。愛是偉大的，自私的愛是渺小的。