有關安徒生童話讀後感九年級

童話蘊涵的道理，在生活中起重要作用，童話中雖然沒直接告訴我們大道理，但我們可以讀出做人的原則。童話裏的語言生動優美，使我忘掉了自我。隨着主人公的心情，我的心情也變化了，我似乎和故事中的人物融爲一體了。童話中，可能一句話，一個詞語，都會改變我們。下面爲大家精心整理了一些關於安徒生童話讀後感九年級，請您閱讀。

安徒生童話讀後感九年級1

兒童有極強的學習動力和極大的發展潛能。他們蘊藏着的強大能量令人咋舌。同時他們又肩負重任：人類的文明將由他們傳承，人類的未來將由他們主宰。屬於他們的時期——童年，作爲一個特殊而又重要的階段，越來越受到人們的關注和研究。

終身致力於兒童文學創作的漢斯——克里斯蒂安——安徒生，早在十九世紀就開始關注兒童，“爭取下一代”(1)。他從事童話創作37年，一生出版了《講給孩子們聽的故事集》22卷共170多篇童話。教給孩子們人類最正確最寶貴的精神財富。他的許多作品故事流傳很廣，影響很大，像“皇帝的新裝”，已經成爲歐洲語言的一部分，被收入詞典。

安徒生童話是在繼承了北歐傳統口頭文學的基礎上，融合了許多外國作品、神話和志怪傳奇形成的一種新的童話。稱它“新”，是因爲它加入了作者獨特的視角和寫作方式。充滿了奇特瑰麗的幻想，樸實深遂的智慧，巧妙幽默的諷刺……更值得注意的是安徒生童話中始終貫穿着永恆的希望精神。

希望是人類的一種精神追求，是人類有別於其它物種的對於自身發展的追求與意志力以及人類對未來的想象。它是人類失意痛苦時唯一的慰藉，是人們對抗失敗厄運時唯一的法寶。就是依靠它，人類才走到了今天;只有心中有它，人類才能走向明天。希望是人類永恆的話題，永遠的追求。

安徒生是一個虔誠的教徒也是一個理想主義者。他始終對我們這個人間世界抱有信心，對人類的前途充滿期盼。他從不讓失望壓倒他的整個心靈。他的這種信心來自於他對生活的認真觀察和思考。他的基本信念是樂觀的，他不希望美、善毀滅，他要在他的童話中抒寫美和善的圓滿。

作爲一個浪漫主義作家，安徒生依靠自己的“理想”去安排情節和塑造人物形象，按照自己所希望的那樣去描寫現實。他把希望精神滲透到作品的謀略中，通過不同角度加以顯現。

安徒生童話讀後感九年級2

兒時曾讀過很多遍的《安徒生童話》，今日和我的可愛的孩子們一起重讀，卻又有了很多不同的感悟。

這本童話書中的故事都是唯美的，美妙而神奇的，都很令人感動。其中，《母親與死神》這個童話記憶非常深刻。這個童話故事講述的是一位平凡的母親想從死神手裏奪回自己深愛的兒子，而可惡的死神用這位母親巨大的代價作爲交換的條件，可母親卻絲毫不猶豫，她心裏只想着兒子的安危。最後，雖然這位母親付出了很大的代價，但是終於如願以償的換回了她在這個世界上沒有任何東西可以替代的兒子。

在生活當中也是如此，世界上沒有哪對父母不愛自己的兒子，作爲子女，我們要學會關愛父母。其實，在我很小的時候，和我們班的孩子們一樣年紀的時候，只是感覺故事很感人，很好看，並不能真正理解父母對子女的愛是什麼樣的。有時父母批評兩句，還覺得很委屈，並不知道自己生活在父母的關愛之下是多麼的幸福，也不知道真正的幸福是什麼。當我今天再重讀這個童話，已經做了母親的我，對這個童話又有了新的理解。

母愛是無私的，也是偉大的。爲了孩子她可以放棄一切。在讀這個童話的時候，我就不停的教育我的孩子們要孝順父母，關心長輩。其實，不僅僅是讀這個童話的時候教育他們這樣，平時在生活中的點點滴滴都在不住的滲透德育教育。校園貴在有書香味，而我認爲濃郁的書香味不僅僅是讓孩子們多讀書，讀好書，更重要的是在讀書中感悟到了什麼道理，以後在生活中能不能做到。這些道理，這些品德要在生活中體現出來。我們學校的“小孝星”“美德少年”的評選就是給了孩子們一片這樣的天空，從身邊做起，從這樣的小事點滴做起，抓住孩子的閃光點，發揚光大。

曾記得剛接這個班的時候，有一個可愛的孩子滿臉幸福地手中拿着一塊糖，說：“老師，給您吃糖!”看着孩子一臉的童真，我很幸福地接過她手中的糖，連聲說着：“謝謝，謝謝，老師很喜歡這塊糖……”。雖然這是一塊很普通很普通的硬糖，我平時根本就不吃。雖然以後這樣的事還發生過很多，但這塊糖我至今還保存着，它已經不僅僅是一塊糖，而是一個紀念，有着特殊的含義。

三歲多的兒子剛剛上幼兒園，回來告訴我：“媽媽，我們發的加餐很好吃!”我就故意的問他：“那麼好吃的東西，怎麼不給媽媽帶一點，和媽媽一起分享呢?”小小的孩子竟然記住了，以後每天放學，都要高興的給我說：“媽媽，我給您帶的加餐!”

這些小小的故事都很令我感動，但我知道，這些只是我們在教育孩子的過程的一點點微不足道的成就，孩子是童真的，我們作爲老師，作爲父母教育好他們就是我們義不容辭的責任和義務。

所以，重讀了這個童話之後，我對孩子們的教育又有了新的變化。不僅教育他們知道父母是關愛我們的，父母的愛是無私而偉大的，而更應該知道，我們作爲子女更應該孝順父母，尊重長輩!做一個懂事的好孩子!做一個懂事的好學生!

安徒生童話讀後感九年級3

童話是每個孩子必看的書，童話界最出名的則是《安徒生童話》和《格林童話》。但是，《格林童話》可不是睡覺前看的哦!所以《安徒生童話》成了我的“閱讀最佳”。

安徒生是丹麥19世紀偉大的現實主義作家和詩人，他生於1805年4月2日，父親是一個鞋匠，很早去世，幼年的安徒生飽受貧困的折磨，但他從小酷愛寫作，1827年發表了第一首詩，在哥本哈根上大學的時候發表了第一部作品。他一生共寫了160多篇童話和故事，作品被譯成80多種語言。

《安徒生童話》中安徒生把拇指姑娘、豌豆公主、小克勞斯和大克勞斯、堅定的錫兵、白雪公主、賣火柴的小女孩、笨蛋漢斯等人物寫得栩栩如生。讀着一個個童話故事，彷彿來到了他們的身邊，看着皇帝穿“新裝”，看着醜小鴨被受動物們的欺辱，看着大克勞斯砍死自己的祖母……

《買火柴的小女孩》是我最愛讀的一個故事，它深深地吸引了我。故事說在一個大年夜裏，在雪花飄飄的寒風中，女孩赤腳走在大街上賣火柴，天太冷了，沒有一個人來買火柴，她沒能把火柴賣掉一根，她不敢回家，怕爸爸罵她，……要知道那天是聖誕節啊，富家人正在吃着豐盛的聖誕大餐，而又冷又餓的她卻蜷縮在牆角下，點燃火柴取暖，第一根火柴點燃了，一絲的溫暖讓她感受到就好像坐在溫暖的火爐旁，轉瞬間火爐不見了，只看見雪花在飄;她點燃了第二根火柴，看見了一桌豐盛的聖誕大餐，當她剛要去吃時，火柴又滅了;當她點燃了第三根火柴，她見到了一個裝飾的很美的聖誕樹，可是她伸出雙手要想去抱樹時，火柴又滅了，美麗的聖誕樹也沒了;她點燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、聖誕樹一樣很快消失，她竟點燃了所有的火柴，透過紅紅的火柴光她見到了親愛的奶奶，奶奶把她摟在溫暖的懷裏，帶着她去了一個沒有寒冷，沒有飢餓的世界……

看完這個故事我覺得那女孩的生活很悲慘，如果當時有人買她的火柴，如果她有一個慈善的爸爸，如果她能遇到一個善良的好心人……那麼她不會被奶奶帶走。看到了這賣火柴的小姑娘讓我感到，我的生活要比她幸福幾千幾萬倍，我有關心我的老師，有疼愛我的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我從不用擔心會飢餓會凍着，我應該好好珍惜現在美好的時光，珍愛身邊的親人，要善良真誠的對待每一個人，儘自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛在身邊發光，讓世界充滿愛。

安徒生還寫了一個很有趣的故事《皇帝的新裝》，它講了一個這樣的故事：有一個皇帝特別愛穿新衣，兩個騙子說他們能織出神奇的衣服，能看出誰聰明，誰愚蠢。皇帝賞了他們很多金銀財寶讓他們爲自己織新衣服。於是，兩個騙子就空着手，裝模作樣地織起來。直到遊行那天，皇帝腆着大肚子，穿着根本就不存在的新衣神氣活現地在街上走着，每一個人都稱讚他，沒有人敢說他光着身子，只有個小孩兒說了實話：“皇帝沒有穿衣服!”皇帝這才知道受了騙。

讀完了這個故事，我覺得很好笑，因爲皇帝沒穿衣服就上街。我還覺得皇帝和那些大臣們其實才是真正愚蠢的人。這篇《皇帝的新裝》讓我看到了作家對統治階級的愚蠢和醜惡的無情嘲弄，同時我還知道安徒生通過這個故事告訴我們：要做一個誠實的人。

就是在一篇篇故事中，安徒生通過童話的形式或讚揚了當時人們的善良、勤勞、勇敢，或在無形之中批評了令人可恨的社會現象。安徒生筆下的童話中，主人公看起來與常人無異，但其性格、行爲、遭遇極誇張，具有諷刺性和象徵性。

我喜歡安徒生的作品，因爲他對我們有很大的幫助，給予我人生的啓示。文章裏的許多好詞佳句，讓我們欣賞。文章裏的道理讓我們要學會勤勞勇敢，學會熱愛生活，學會做什麼事情都要有始有終，不能半途而廢。這是一部從未間斷過的給全世界的孩子們帶來歡樂的童話鉅作。

安徒生童話讀後感九年級4

假期裏我讀了《安徒生童話》這本書後，使我受到很大的教益。

在丹麥首都哥本哈根人海口處的海面上，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因爲它是丹麥的一個象徵。但它既不代表丹麥的開國元勳，也不代表丹麥某一個王朝的傑出英雄，而只是一個普通的女子。

她坐在一塊石頭上，若有所思地望着大海。她在沉思什麼呢?誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。

她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚一一“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話裏的主人公。

“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍色的海底世界自由自在地度過三百年，結束她無憂無慮的一生。她的壽命比人類長好幾倍，但她卻是一個低級生物，沒有人類所特有的那種“不滅的靈魂”。

爲了獲得這個靈魂，進人生命的較高級的境界，她放棄了無憂無慮的生活，忍受着把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿後所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。

但這個王子最後同一個人間女子結了婚。她的希望破滅了。如果她想仍然成爲“海的女兒”繼續過她那無憂無慮的歲月，就得在那王子結婚的早上，用尖刀刺進他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。

這時她的雙腿就可以恢復成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進海里，化爲泡沫。

這真是一個美麗而憂傷的故事，每每讀它，我都要爲人魚姑娘而感動。

還有《野天鵝》中的艾麗莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘等都具有優良的品質：勤勞，勇敢，堅強的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心。

我相信，具有這些品質的人，一定能走向光明，創造出美好的生活。醜小鴨變成白天鵝不就是個例子嗎?

讀完這本耐人尋味的童話故事，我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人，“不經一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁着高潮一往無前，一定會達到光輝的頂點!

安徒生童話讀後感九年級5

童話，是我們在童年必不可少的一道美餐。大名鼎鼎的安徒生童話，深受廣大小朋友的喜愛，這究竟是爲什麼呢?原來，這了不起的作家安徒生，這位已經201歲的人，用他神奇的筆，寫出了許多美麗的童話。

在他的童話王國裏，國王、公主、王子，還有小鳥、跳鵝、樹、花兒，甚至一條襯衫領子，一切東西都爭先恐後地講着神奇的故事。奇幻的想象力勾起了我們的幻想，開放着絢麗的七色花。

閱讀就是一次又一次旅行，帶着我們的智慧、善良和美麗。人有多少個日子是在路上行走呀!在去學校的路上，在回家的路上，或者獨自一人，東張西望，或者三五成羣，快快樂樂奔向目的地。

在童年的行進中，若沒有童話，若沒有安徒生，一路上的風景該失去多少色彩呀!童年，有安徒生這位童話大師陪着你走，是多麼美好!

一個個童話故事可能是傷心的，可能是憤怒的，可能是令人欣喜的，在我們心中刻下了深深的烙櫻童話並不一定是真實的，卻是令人感動的，還告訴我們一個個道理。當然，我也經歷過這些傷心、憤怒的事，其中我印象最深的就要數那件令我傷心的事了。

那是在學校的一天，老師說：“明天語文單元測查，今天晚上的作業是複習。”在放學的路上，我想：我平常的成績都是不錯的，今天晚上就不用複習了。

於是，我吃完飯就去看電視，然後早早地睡覺了。第二天的第一節就考試了，老師發考卷時，我對自己信心百倍。

當考卷發到我手裏的時候，我一下子驚呆了，竟然是老師在課堂上講的重要的內容和課後的讀讀背背，我昨晚居然沒有看一眼就去睡覺了，今天在“戰潮上可要暈了。我只好能做的做，不能做的就劈頭蓋臉地開始亂寫了。

那裏看看，這裏看看，就像老鼠出洞東張西望似的，怕被主人看見。過了半個小時，我也才做到第三題，剩下的幾分鐘好像顯得特別長。

丁零零，下課的鈴聲響了，老師收上了考卷，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下的。第三天上課，我看到老師拿的考卷，心裏有點不安了，當老師開始念成績時，我更忐忑不安了，唸到我的成績是65分時，我的心裏就像一隻大兔子又蹦又跳的。

放學後，老師問我：“這次考試你怎麼從優降到了合格呢?”我支支吾吾地說：“是……我回家沒有複習，就去睡覺了。”“難怪你這次會考這麼差。失敗是成功之母，這一次考不好沒有關係，下一次爭取進步。”老師關切地說。

在回家的路上，我想：爸爸回家會不會打我?回到家裏，就跟往常一樣，爸爸在看報紙，媽媽在煮飯。爸爸問我：“你這次考試考得怎麼樣?”我說：“不怎麼好，才65分。”

爸爸關切地說：“你還誠實，下次考好點。”爸爸雖然沒有狠狠地批評我，我卻從來沒有這樣傷心過。

安徒生童話，讓我們夢想回到了童年，感受到了童年的美好，感受到了童年裏有了安徒生，我們的生活變得更加豐富多彩了!讀了這本書後，我的生活變得更加充實了。

如果你還沒有看過這本書，或者也想過上和我同樣幸福的生活，就趕快行動起來吧!親近安徒生，就是親近大自然，我們趕快和大自然交上朋友吧!