中學生朗讀者觀後感

《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目,是今年最火的一個節目。主要以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用。這裏給大家分享一些關於朗讀者觀後感，供大家參考。

朗讀者觀後感1

有人說：朗讀是一種力量，總有一段文字、一份情感，觸動你的神經、撥動你的心絃，激發出一段故事、展現出一種情懷。

我特別喜歡朗讀，媽媽在家裏專門爲我開闢了個朗讀角：一個移動的小書架，一張蹋蹋米的懶人沙發，一塊彩色地毯，就構成了我自由自在的朗讀空間：在這裏，我先是依在媽媽懷裏聽着媽媽朗讀兒歌童謠，然後是自己磕磕絆絆的一個字一個字地去朗讀繪本，再是現在暢通無阻地朗讀歷史、科普、傳記、國學……

媽媽的朗讀是播撒在我心田裏幸福的種子，在媽媽的愛心呵護下，種子已經生根、發芽並正在茁壯的成長着：媽媽的兒歌童謠開啓了我對旋律、平仄的熱愛;繪本《爺爺總是有辦法》讓我百讀不厭，在那個充滿愛和溫馨的家裏，爺爺象個魔術師，一次次的帶給約瑟驚喜。也讓我明白了生活中常會有各種問題，只要你不斷的動腦筋，就會想出解決問題的辦法;朗讀《中華上下五千年》，瞬間我覺得自己象個高瞻遠矚的將軍，站在涇渭分明的沙盤前，擁有指揮千軍萬馬“運籌帷幄，決勝千里”的眼界……。

當然，我最喜歡的還是每個早晨，站在講臺上帶着同學們進行的朗讀，對我來說這是一種美的享受：恰當地運用音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，就會使整個朗讀如同一首優美的樂章，你聽：“《生命　生命》，……這就是我的生命，單單屬於我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流走，使自己活得更加光彩有力。”沒錯，我們青少年更應該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、健康向上，如同文章中的種子不屈服於困境，頑強成長，這樣我們才能擁有更加美好的人生。

現在，朗讀對我來說已經是每天必不可少要做的事情，它使我的思維更加活躍，在課堂上我總能想出與衆不同的題解;它使我的寫作水平不斷加強，老師時常在課堂上把我的文章當作範文;它使我的自信心倍增，我學到了許許多多課堂上學不到的知識，老師和同學們都叫我“小百科”!

朗讀者觀後感2

最近電視節目《朗讀者》人氣十分火熱，我們一起看了第一期節目，它的主題詞是“遇見”。

一些人， 一些事，一些不經意中的遇見，可能會改變我們的人生道路。古往今來，有太多太多的文人墨客，用筆，描繪了一場又一場遇見。

這一期中，使我感觸最深的一句話是：只要你是一個正直的人，不管你做什麼行業。你都是我的好孩子。

就是這句話，激勵着聯想的老闆柳傳志。他原來可以成爲飛行員的，但因爲他的一個舅舅是右派，因此，他當飛行員的夢想破滅了。就在這個時候，他爸爸對他說了這句話，他豁然開朗，最終成爲了聯想的總裁。

是啊，我們爲什麼在遇見挫折時不樂觀面對呢?人最重要的就是品行好。只要品行好，不管你身居何位，是老闆，是平民，是乞丐，只要懷有一顆正直的心，努力奮鬥，一定會成功的。

在生活中，我們時刻要注意自已的品行，要做一個正直的人，並且堅持下去。長大以後纔會成功。我們在生活中時時刻刻要抱着一顆正直的心，看見負能量要及時制止，這樣下去，我們的心就永遠是正的，就一定會成就一番事業。

朗讀者觀後感3

星期六晚上，我一如既往地坐在電視機前觀看《朗讀者》，本期節目的主題詞是堅持。其中令我印象最深的是姚明。

他的理想之火，是在十七歲那年盛夏被點燃----要做一個出色的運動員。自此，他告誡自己，不論遇到什麼困難都要堅持不懈。姚明在堅持中實現了自己的夢想。從中國男籃最優秀的球員到美國男子職業籃球聯賽的超級球星;從上海大鯊魚俱樂部老闆到中國籃協主席。在籃球的世界裏，他實現了自己最初的夢想。

2008年奧運會時，姚明左腳骨裂，有幾套治療方案徵求他的意見。姚明說：“任何治療方案，都要將奧運放在第一位。”他堅持要參加奧運，決不放棄。

在人生的旅途中，無論是誰，都不可能一帆風順，磕磕碰碰是常有的事，然後在挫折面前用怎樣的態度去面對，往往一念之差。是放棄還是堅持，對一個人的成長尤爲重要。姚明成長的故事告訴我們，選定了目標，只有堅持才能到達彼岸。

記得上六年級時，我的數學常不及格，我一度心灰意冷，埋怨自己怎麼這麼笨，直到有一天老師找我談話，說：“丁麗潔，數學該加把勁啦，不然上國中時會很吃力的。你要知道，努力終有回報，你再堅持堅持，說不定數學就上來了。”老師的談話對我觸動很大，現在放棄不學就等於宣佈讀書的路已到盡頭，我越想越害怕。事實上學習中，遇到挫折是不可避免的，如果選擇放棄，就好似遊戲闖關一樣，一旦放棄就會滯步不前，硬着頭皮堅持一下，或許能衝破黎明前的黑暗。

堅持有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執念。它是一筆財富，擁有了堅持不懈的精神，就擁有了改變命運的力量。海倫?凱勒一個聾啞人,正因爲她不懈努力，不放棄自己的理想，披荊斬棘，攻堅克難，最終成爲一個舉世聞名的作家。再比如剛逝世不久的偉大的科學家--史蒂芬?霍金，小時候醫生診斷他活不到三十歲，但他不向命運屈服，一心搞科研，正因爲他的堅持，爲我們後人留下了一筆筆的財富。

只瞄準，不射擊，不是好獵手;只吶喊，不衝鋒，不是好士兵!所以，不要爲失敗而彷徨，更不要畏縮不前，只要我們堅持行動付出努力，就一定會穿過暴風雨，到達成功的彼岸!

記住：堅持就是勝利!

朗讀者觀後感4

今天，春光和煦，真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會，我們班同學也要在教室裏舉行“朗讀者”比賽。

我一進教室，就看見了有的同學正專注地看着書本，嘴裏不停地念着什麼;有的坐在座位上，閉着眼睛沉思默想;有的一臉興奮，好像希望比賽快快到來。只見黑板上寫着三個大字“朗讀者”，老師的臉上洋溢着笑容。

比賽開始了，同學們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌。我有點緊張，手中緊握着書本。“有請一號同學!”老師喊道。一號同學上臺了，他朗誦的是《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西邊的雲彩……”一號同學讀得抑揚頓挫，很有感情。你聽，他的語調緩慢，多像一首優美的歌呀!同學們都閉着眼睛靜靜聆聽，有的竟跟着節奏一起搖動起了身子。外面的綠樹在微風中輕輕擺動，好像也在他的朗讀聲中陶醉了。二號同學上臺，讀起了一首現代詩歌。他激情澎湃，聲音洪亮，捧着詩稿的雙手微微顫抖着，臉龐漲得通紅。同學們都被他逗笑了……

時間過得真快，一眨眼就輪到我了，我緊張得手心直冒汗，生怕讀錯一個字。我走上講臺，臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我，我讀起了《城南舊事》裏面的一個章節，是英子寫給過世祖父的一封信，有憂傷，也有深深的思念。這一篇我很喜歡，可是由於緊張，我讀得太快了，沒讀好。時間到了，我走下臺聽着別人讀，感覺他們一個個都讀得比我好。窗外，小鳥歡快地叫着。教室內，同學們的熱情一浪高過一浪，一節課很快就過去了。

我沒進前十名，可是我不傷心。同學們精彩的朗讀讓我領略到了朗讀的魅力，我更喜歡朗讀了!

朗讀者觀後感5

選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪裏都有選擇，在哪裏都有小小大大的選擇。而面對選擇，最後的就是大膽的面對，這將是一種磨練。

下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個節目，主題是“選擇”，我不禁展開了會想。

我自我認爲，從我出生至今，最大的選擇，是三年級時的那個——略有叛逆的選擇。

當時，是一節普普通通的數學課，因爲兩名同學沒有認真聽講導致10多分鐘的課間轉瞬即逝，當時我就心想：怎麼老師沉默了半天開不讓下課啊!最後想了想只得一氣之下衝出了教室。

在教學樓外，我根本不知道能做什麼，上了廁所就愣生生地坐在學校南半部的臺階上(我們當時的教學樓在北半部)。我不敢回教室，怕老師說我，更不敢去別的地方，更何況現在是上課時間。過了一會兒隱隱約約的看見幾個同伴的同學出來似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉移到了文藝廣場前。

坐了一會兒，我看見了一個有些陌生但略顯威嚴的“老師”恰好走過我面前。“不對啊!老師現在要不都在上課要不都在備課，這個人好像是……王校長。”我心裏不禁咯噔了一下，現在真後悔沒有回教室。

“你是哪個年級的啊?”“三……年級。”因爲當時正當氣頭再加上校長突然出現不由得緊張起來，“怎麼不去上課啊?”“……”“那先去我那兒吧，外邊怪凍得。”

我隨着王校長到了她的辦公室，她問我：“你是哪個班的啊?”“三…三(9)班。”我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個不停。

最後我又被陳老師領會了班級，此次“冒險”恐是在學校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。

以後要改掉叛逆選擇這種習慣，控制情緒、調整情緒，不禁讚歎道：選擇，我正式向你發出挑戰!