昆蟲記讀後感國中生

《昆蟲記》這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界，作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然，下面爲大家精心整理了一些關於昆蟲記讀後感國中生，請您閱讀。

昆蟲記讀後感國中生1

合上書，我還沉浸在法布爾奇妙的昆蟲世界裏。那些各種各樣昆蟲，讓我感到感慨良多。

《昆蟲記》譽滿全球，被稱爲“昆蟲的史詩”，是法布爾以畢生的時間和精力，詳細觀察了昆蟲的生活及其爲生活以及繁衍種族所進行的鬥爭，然後以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最後編寫而成的書。這本書表面上雖說是昆蟲的一生，實際上是反映出“昆蟲界的荷馬”法布爾將一生都奉獻給了昆蟲研究事業的執着與堅持的精神，即使是在逝世之後，也在他鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長眠於黃石園。

在生活中，有這兩種人：有一種人，和法布爾一樣，爲工作和學習而努力，堅持不懈，憤發圖強，最後有所成就;而另一種人呢，和法布爾恰恰相反，性格懶散，志大才疏，當他要立志做一件事情時，只有三分鐘熱度，最後留給他的只有失敗。同學們，你想做哪種人呢?

如果你選擇做第一種人，那麼就向達芬奇學習吧!達芬奇的父親把小達芬奇送進了一位著名的畫家那裏去學習繪畫，第一節課便是畫蛋。一開始，達芬奇還十分聽話，把蛋的一筆一畫都認認真真地畫在紙上。可是，一天過去了、兩天過去了、三天過去了……達芬奇終於不耐煩了，他放下紙和筆，跑過去找他的老師，問：“老師，我已經畫了許多蛋了，什麼時候纔可以畫別的東西呢!”聽了達芬奇的話，老師放下手頭的工作，嚴肅地說：“要先學好畫蛋，因爲這是熟練手法和筆法的基本功。要畫好蛋，就要認真地觀察它，學會從不同的角度來畫它。”達芬奇聽後，就再也沒有急着畫別的東西了。他全神貫注地，日復一日地去觀察桌子上那個平平凡凡的雞蛋，從前面、後面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過去，達芬奇的畫本上畫滿了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對他的堅持不懈地鑽研精神很滿意，對他讚不絕口。有了堅實的基礎，達芬奇後來創作出《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫，成爲一代宗師。你們看，達芬奇不斷堅持着，成爲了一位非常著名的畫家。正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，就是這個道理吧。

除了達芬奇的故事，另一個人的故事竟讓我如此震驚。那個人是發明電燈泡的著名科學家愛迪生，他竟然做過第二種人!竟然是一個只有三分鐘熱度的人。事情是這樣的：一開始，愛迪生也研究過電話，他連續着幾年的刻苦鑽研，十分努力，眼看就要成功了，愛迪生卻因爲一時的不可行而放棄了。而貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明進程的發明就在他的手中誕生了。因爲愛迪生放棄了研究，所以他就品嚐不到勝利的果實的滋味。正如古人所告誡的那樣：“爲山九仞，功虧一簣”“行百里者半九十”。你們說，是嗎?

《昆蟲記》不僅讓我們看到了奇妙的昆蟲世界，還看到了法布爾堅持不懈的美好品質!

昆蟲記讀後感國中生2

在生物課上，老師初步讓我們瞭解了昆蟲。昆蟲是無脊椎動物，屬於節肢動物一類;它是生物圈中最多的生物，遍佈所有地區。基本特徵爲：一對觸角，通常有兩對翅，三對足。但爲了更加深入的瞭解昆蟲，我翻開了《昆蟲記》的作者是法布爾。在這本書中法布爾用生動、活潑的語言爲我們描述了一個奇妙有趣的昆蟲世界。

就拿作者所寫的《昆蟲記》這本書裏的螳螂來舉例吧。作者運用細節描寫、修辭等手法，生動形象描繪了螳螂特徵。螳螂外表美麗，身材纖細，體態優雅，但螳螂也是一種殘忍的小動物，讓我知道螳螂華麗的外表下隱藏着兇殘，更讓我懂得在動物或植物的鮮豔外表下，可能隱藏着濃濃的殺機!

書中還描寫了螳螂的捕食過程。螳螂的獵物有蝗蟲、蚱蜢、黃蜂、蜘蛛等。當一隻蝗蟲跳到螳螂的面前，螳螂會極力張開它的翅膀，將身體上端彎曲，並且不時地上下起落着。與此同時，螳螂還會發出一種聲音。做完這一系列動作後，便死盯着蝗蟲，這大大增加了蝗蟲的恐懼心理。最後，蝗蟲竟然靠近螳螂，主動送死!就這樣，螳螂殺了獵物並得意的享用它的戰利品。

這又何嘗不是達爾文的“自然選擇”說：汰劣留良、適者生存。一隻小小的螳螂尚且可以通過它的聰明才智取得成果，我們也應該在前進着的人生道路上學會開動腦筋，解決問題。

在生物界中是存在着吃與被吃的關係的，因此，螳螂也不例外的有自己的天敵。幼時的螳螂，它的頭號天敵是螞蟻。一隻只螞蟻會在螳螂巢穴邊耐心等待，然後在時機成熟後捕殺螳螂幼蟲。雖然是呈人之危，但螞蟻也巧妙的運用的計謀，得到一頓美餐。

除此之外，螳螂還有其他天敵——蜥蜴，蜥蜴通過它的舌尖舐起那些剛剛幸運逃出螞蟻口的小昆蟲。可見，自然界的生存鬥爭是多麼殘忍。世界本就是永無窮盡的循環着的圓環。各種物質的死，就是各種生物的生。

螳螂的生活驚險曲折，稍不留神，便會死於非命，但它卻盡己所能，生存鬥爭，例如，保護色。而我們在遇到挫折與困難的時候，也應該不畏艱苦，積極突破重圍。

不只是螳螂，更有千千萬萬個昆蟲讓法布爾耗盡自己的經歷來觀察研究。他不僅滿足了自己的喜好，更是使生物學發揚光大。我認爲，我們應該學習他堅持不懈，敢於嘗試的精神。讓我們從身邊的環境出發，瞭解昆蟲，推開生物世界的大門，開始新的旅途。所以，我推薦《昆蟲記》這本書。它適於所有年齡階段的人閱讀，它能使我們開闊視野，增長見識，融入自然，瞭解大自然美麗背後的真相。

昆蟲記讀後感國中生3

《昆蟲記》是法布爾花了一生的心血完成的。這本書使我十分着迷，原來昆蟲的世界是有那麼多的奧祕，這種奧祕讓我又有了新的夢想——當一名昆蟲學家去研究昆蟲的奧祕!

從這本書裏我知道了螞蟻怎樣和蚜蟲合作，寄生蟲是怎樣潛入其他昆蟲的家，禪是怎樣脫殼……但是最讓我佩服的還是屎殼郎那種堅持不懈的精神和他們爲大自然無私的奉獻。屎殼郎在許多人們心中都是有着不好的形象，但是因爲有屎殼郎爲我們清理大自然的垃圾，我們的纔有乾淨的環境居住，如果沒有了屎殼郎，可能地球現在到處都是髒兮兮的大便。雖然屎殼郎受到這樣的恥辱，仍然無私的奉獻。我在電視上看到過一個關於屎殼郎故事:在以前，屎殼郎因爲吃的是大便，所以被許多昆蟲看不起，這時有的屎殼郎就嘗試吃草生活，後來許多屎殼郎因爲營養不良死亡了。過了一段時間，森林裏沒有昆蟲清理垃圾，森林裏到處都是昆蟲的排泄物、枯萎的植物，昆蟲們現在才知道了自己錯了，立刻去請屎殼郎爲它們清理森林，後來森林又變回了原來美麗一面。這個故事告訴我們不要因爲其他人的一個缺點而看不起他們，要從被人身上發現優點。

屎殼郎是一種只知道工作的昆蟲，它的一生差不多都在工作，它跟懶惰的寄生蟲相差就是一個南極一個北極。屎殼郎的家是住在地底下的，屎殼郎一出生就先把母親留給它的“遺產”(一個梨)吃了維持生命，最後經過一次次的脫殼，它就成爲一個健壯的屎殼郎青年。屎殼郎中有許多小偷，它們爲了不用勞動也能的到勞動果實就不折手段的搶自己同胞的食物，有時還避免不了一場激烈的戰爭。但是如果哪隻屎殼郎的食物被偷了，它只能自認倒黴重新再去尋找食物，就算它認識偷它食物的屎殼郎，當它們再見面時，被偷食物的屎殼郎也會友好地跟偷它食物的屎殼郎打招呼。這就是屎殼郎的品質。

屎殼郎雖然在我心目中也有不好的印象，但是現在我對屎殼郎又有了一種敬佩之情!

昆蟲記讀後感國中生4

看完法國科學家法布爾用三十餘年時間研究而完成的《昆蟲記》，我感慨萬分。法布爾19歲就萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向，最後終於完成了他自己的夢想。關於夢想，我們每個人要說的都有很多很多小時候，我們的夢想是成爲奧特曼、蜘蛛俠那樣的英雄，長大後，我們的夢想是找一份理想的工作。對賣火柴的小女孩來說，夢想，是餐桌上的烤鴨，是外婆的擁抱;對袁隆平爺爺來說，夢想，是成堆的糧食，是金黃的水稻每個人都有自己的夢想，向着自己的夢想而戰!法布爾之所以能寫出好文章，也是因爲夢想。那麼對於中國，對於中國的一個小學生來說，什麼纔是我們的夢想，我們應該爲夢想做些什麼呢?老師和父母經常告訴我們，每個生命都有自己的夢想。只不過，有的夢想很簡單，不過是舒適的生活;有的夢想很複雜，是偉大的創舉。那麼我覺得，對於我們國小生來說，要想實現中國夢，實現中國富強、民族復興的偉大夢想，得從小做起，從小事做起。

每當看到在馬路上、在過道里、在大街上別人隨意丟棄在地上的香蕉皮、牛奶盒、廢報紙等垃圾時，我都要拾起它，把它放進垃圾箱裏，每當看到公園裏有小朋友在亂喂金魚、踩踏草坪等行爲，我也要制止他們，還有家裏用的水、電我都儘量節儉，因爲保護環境、保護地球資源，這是實現中國夢的第一步呀!長大後，我的夢想是當發明家和航天員，但媽媽說，這需要付出好多努力才行喲!幼年法布爾家境貧寒，少年時就不得不出門做工謀生，雖然學業無法繼續，但他抓緊一切時間自學，不知疲倦地從事着獨具特色的昆蟲學研究，終於寫出鉅著《昆蟲記》。所以，我們也要爲實現我們的中國夢而努力，雖然經過很多年的努力，我們有的人的夢想可以成功，有的夢想卻還是比較遙遠。但是，只要我們努力追求，堅持不懈，無論是成功還是失敗，結果總是美好的，因爲我們最終還是爲了實現我們的中國夢而奮鬥了的!

昆蟲記讀後感國中生5

這個寒假，我讀了法布爾的《昆蟲記》。其中寫知了的一章給我留下了深刻的印象。從中我瞭解到了許多我以前從來不知道，也從來不瞭解的東西，令我大開了眼界。

在生活中我們對知了的印象往往都是負面的。它熱衷於唱歌，從不考慮將來的生活。在孩提時代，這些說法就深深地烙進了我們的記憶。寓言告訴我們，寒風乍起，沒有儲藏糧食的知了到螞蟻家去乞討，被螞蟻挖苦了一句：“你唱的不錯，我也挺高興。現在請繼續唱吧!”

經拉豐登這麼一寫，我覺得知了完全是一個好逸惡勞的壞傢伙。但知了在冬天從不露面。知了和螞蟻也不是沒有聯繫，但決不是寓言中寫的那樣。法布爾告訴了我們他親眼目睹的場景：在夏天最熱的時候，知了悠閒地吸着樹汁，而螞蟻卻找不到水。他們發現了正在喝樹汁的知了，剛開始只是舔舔從邊上流出來的樹汁，後來便不耐煩了，螞蟻們打算反客爲主。他們成羣結隊地想趕走知了，對知了又拉又扯。知了被這羣無恥的強盜搞得惱怒不堪，向他們射出一股臭尿，但螞蟻們卻絲毫不爲所動，依舊厚顏無恥地吮吸着樹枝。

知了的繁殖能力很強，一次能產300-400個卵。聽上去很多，但最後能倖存下來，變成若蟲(從卵裏孵化出來、鑽入土中的知了幼蟲稱爲若蟲)的爲數不多，在這爲數不多的若蟲裏，經過4年的途中生活，再變成真正的知了的那就是鳳毛麟角了。導致這一現象最主要的原因是：有一種小蒼蠅在知了產完卵後便把自己的卵也產在知了產卵的地方。蒼蠅的卵雖然比知了的卵小，但是蠅卵孵化地早，蠅蛆一出生就把知了的卵吃掉一大半。可憐的知了到最後也不明白是怎麼回事。

躲過了蠅蛆的襲擊，又要面臨4年的土中生活。在這4年中，他們靠吃植物的根和樹根爲生。除了掘土就是挖洞。農人耕地時的鐵鏟可能使他們喪命，惡劣的地質條件也可能讓他們死亡。終於，地下的4年過去了，滿身土灰的挖泥工換上了漂亮的外衣，長出了可跟鳥類媲美的翅膀。暖風徐吹，陽光普照，他怎能不欣喜若狂，他怎能不爲這費勁艱辛、歷經磨難才迎來的如此短暫的節日而放聲高歌呢?

寓言作家拉豐登運用自己的想象描寫了知了，而法布爾則是通過無微不至的細緻觀察讓我們真正地瞭解了知了。在課本中，有這樣一首詩：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。”這是讚美知了的詩，教育我們做一個清廉、德行高潔的人。是啊，我們不但要像知了一樣做一個德行高潔的人，還要像知了一樣，做一個經得起磨難、能直面挫折的人。

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