國小生讀書心得及感悟（多篇）

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去。下面小編爲大家帶來小學生讀書心得及感悟範文，但願對你有借鑑作用！

國小生讀書心得及感悟範文1

這個寒假裏，我讀了《山羊不吃天堂草》這本長篇小說，我很喜歡。

《山羊不吃天堂草》這部小說主要講了：明子他們一家養了一羣羊，羊把草吃完之後，就沒草可以吃了，主人讓它們去吃天堂草時，它們卻碰都沒碰，最後竟然一口都沒吃直到餓死，可憐的明子因爲家裏窮，所以只能跟着師傅三和尚去學木匠活，在外面艱辛地打工，嚐盡了世態炎涼，卻堅守本心、樂觀善良、積極向上。

這本書中，我最敬佩的就是明子了。因爲他心地善良，信守。有一次，好心人給了明子1500元，讓明子下次去給他做木匠活，本來家裏窮的明子可以直接不做工作帶着1500元回家，但他並沒有那樣做，而是去給那位好心人幹活。

我也佩服明子積極向上的精神。明子沒有學可以上，得去學藝打工。然而他並沒有抱怨家裏窮，而是樂觀積極的去工作，遇到困難也會想方設法去解決，而不是輕言放棄。

反觀現在的我們，現在好多同學，家裏的生活條件都不錯，卻整天想着吃喝玩樂。明明有這麼好的學習環境、生活環境，卻仍然不思進取：上課不好好聽講，放學不好好完成作業，甚至連吃飯都要挑食……相比之下，會不會覺得自慚形_?同學們，我們有這麼好的學習環境，就要更加努力地讀書;有這麼好的生活環境，就更要好好珍惜，給自己一個更好的明天。

《山羊不吃天堂草》這本書，真是一本生動易懂而又耐人尋味的長篇小說，大家不妨也來看看，相信大家也能和我一樣，從中學習到東西。

國小生讀書心得及感悟範文2

這個寒假裏，我讀了不少書，有的讓我感動，有的讓我增長見識，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》，這是高爾基以自身經歷爲原型創作的“自傳體小說三部曲”中的第一部。

《童年》這本書主要寫阿廖沙的童年。他年幼時父母雙亡，冷酷無情的外祖父經常毒打他，愛錢如命的兩個舅舅冷落他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關愛他。有一次，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子裏，把桌布染成了藍色。這件事被外祖父發現了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓，阿廖沙被打暈了過去。這樣的暴打簡直就如家常便飯，不幸隨時降臨在阿廖沙的身上……讀着讀着，我的眼睛溼潤了，我們還在媽媽的懷裏撒嬌呢，可憐的阿廖沙卻過上了如此悲慘的生活。

雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭裏，他卻沒有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的關愛和保護下，他成長爲一個善良、樂觀的人。他沒有放棄自己，而是堅持每天學習，在知識的殿堂裏遨遊。他還跟着外祖父學了一些知識，加上自己不斷的努力，長大後終於成爲了一位的作家。

阿廖沙的童年是痛苦的，是孤獨的。比起他，我們的童年可愉快得多。別說毒打，就是罵，爸爸媽媽也沒有罵過我們幾回。我們小時候能上幼兒園，每天在幼兒園裏玩耍、交朋友，處處充滿歡聲笑語。回到家裏，有爸爸媽媽的陪伴，一家子吃着豐盛的晚餐，說說笑笑，幸福在我們心裏開出花來。上國小後，有時候會因爲不認真完成作業而受到爸爸媽媽的批評，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們，輕輕地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那麼可怕?我們擁有這麼美好的生活，可有些人卻不懂得珍惜，不好好努力，真不應該呀。

讀完這本書，既我懂得了要珍惜現在美好、幸福的生活，好好學習;也讓我懂得了面對坎坷與不幸，一定要樂觀積極，一定要選擇堅強!

國小生讀書心得及感悟範文3

寒假，我看了《英雄人物》這本書。這本書向我們講述了岳飛、林則徐、楊利偉等英雄人物的故事。讀後，我感慨萬千，他們的英勇事蹟讓我肅然起敬。

古往今來，偉大的中華民族涌現了無數爲了人民的利益英勇殺敵、保家衛國而勇於獻身的傑出人物——英雄。他們是人類的精英，是人民的楷模。他們的事蹟催人奮進：像岳飛的“精忠報國”、李向羣的“抗洪搶險”、楊利偉的“飛天壯舉”……這些英雄的英勇事蹟永遠銘刻在人民的心裏，鑄成了人民的心靈長城。

時勢造英雄。就像20_年春，湖北武漢爆發了新型冠狀病毒肺炎，這是一場人傳人的可怕疫情。在“抗疫”的一線上，就涌現了許多可歌可泣的英雄人物。84歲的鐘南山爺爺告訴大家“沒事就呆在家裏別出去”，自己卻不顧生命危險連夜趕赴“抗疫”一線指揮工作;還有各省市那些馳援武漢的逆行者——醫護工作者，他們也是名副其實的英雄。如，“疫情吹哨人”李文亮醫生就在這次“抗疫”戰中去世的——他是“武漢市中心醫院”的醫生，年僅34歲，年輕而又充滿才華的李醫生用自己寶貴的生命換取更多人的生命，這就是英雄!讓我們永遠記住這位英雄人物!

國家興亡，匹夫有責。在這次“抗疫”戰中，全國各地都涌現出一大批志願者。他們有的冒着生命危險協助交警在各個路段檢測體溫;有的冒着嚴寒堅守在社區的關卡處宣傳防疫工作;有的協助社區工作人員上門爲居民檢測體溫，送東西等。還有快遞小哥，司機朋友們……他們都是這次“抗疫”戰中的無名英雄!

讓我們向這些英雄人物致敬!《英雄人物》將激勵我勇往直前!

國小生讀書心得及感悟範文4

在寒假期間，我讀了一本名叫《這就是物理》的書。這本書將漫畫風格的版式及對科學概念的精闢解釋相結合，是一本有趣、高效、通俗易懂的科普書。對於剛剛開始接觸物理的我來說，是非常好的選擇。

書的開篇講的是熱能，主要詳細地講了什麼是熱、熱源、熱脹冷縮、熱傳導和熱的良導體和不良導體等。它用有趣、簡潔的語言帶領我走進了奇幻的物理世界。在熱能的講解中，我感受到了熱能對我們的重要性，也學到了不少的知識。比如在熱量的流動中，我學到了熱量會從高溫物體向低溫物體傳遞，而一般不會從低往高傳遞。

在這套物理科學漫畫書中，用不同顏色的小生物代表每一種物理學概念，讓我看到了大千世界的有趣現象。這本書是我學習物理知識的啓蒙書，它在書的海洋裏爲我打開了一扇新奇的大門，引發了我探索物理的好奇心，讓我更想努力學習好物理，也希望能在學校舉辦的“小小科學家”競賽中取得好成績，爲班級爭光，爲學校爭光。

這就是我最喜歡的一本書。我想你們也會喜歡的。

國小生讀書心得及感悟範文5

這個寒假，我讀了《柳林風聲》這本書。

在這本書中，我認識了許多動物朋友:敦厚老實、愛與朋友分享的河鼠;調皮機靈、愛動腦筋、但又經不起誘惑的鼴鼠;愛闖禍、又極度揮霍浪費結果把自己弄進監獄還差點丟掉家園的蟾蜍;寬厚老實、不苟言笑、但外冷內熱，率領大家幫助蟾蜍奪回家園的老獾先生……

文章通過一個個曲折離奇的故事，揭示了許多深刻的道理，使我們明白了偉大的友情和家的含義。

這本書有趣溫馨，像一縷溫暖的陽光，像一滴滴晶瑩的露水，充滿了詩情和畫意，滋潤了我們的心靈，使我明白了知錯就改等道理，也使我感受到了友情的珍貴，體會到了家的美好與溫馨。

國小生讀書心得及感悟範文6

書籍是人類進步的階梯，也是我最真誠的朋友。

這個寒假，我看了一本好書——《吹號手的諾言》。它的作者是美國文學家埃裏克.凱利，這本書曾經獲得紐伯瑞兒童文學獎，它講的是一個精彩絕倫的冒險故事。

故事的主人公是一個叫約瑟的男孩，他非常的機智、勇敢。他每一次都憑藉自己的智慧與勇氣打敗兇惡的韃靼大盜、催眠術士以及魔鬼的黑暗使者……他守護家族世世代代，無論如何都要保護好塔爾努夫大水晶球這件稀世珍寶，並把它獻給卡茲米爾王。

我很欣賞小主人公這種正義、勇敢、堅持不懈的精神，他遵照許下的，無論付出多大的代價都要保護稀世珍寶，這種鍥而不捨的精神，不正是我們缺少的嗎?

這本書還啓發了我：一個人要信守諾言，這比守衛他的財產更重要;要對人以誠信，對事以誠信。

書籍，是我成長中的指南針，帶領我遨遊在知識的海洋。

國小生讀書心得及感悟範文7

高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯”。的確,書籍可以讓我們學到更多的知識，知識可以幫助我們改變命運。

我看過的書有天馬行空的《西遊記》，給我啓迪的《魯濱孫漂流記》，曲折離奇的《木偶奇遇記》。而我最喜歡的一本書就是我看完後感觸頗深的《假如給我三天光明》,這本書裏面的女主人公叫海倫·凱勒,她用知識改變了自己的命運。

海倫·凱勒是不幸的。因爲在她很小的時候，一場突如其來的疾病，讓她的世界變得無光、無聲又無助。從此，她看不見爭奇鬥豔的花朵，聽不到餘音繞樑的歌聲，說不出妙語連珠的話語……她與世界失去了溝通，失去了聯繫。這種打擊讓她對生活充滿了絕望，每一天都過得昏昏沉沉。於是她情緒開始變得暴躁，常常亂髮脾氣，亂扔東西。而這樣黑暗的生活，也讓她覺得在這世上沒有愛，只有無盡的痛苦與悲傷。就這樣，她每天被迫活在這沒有光明和沒有聲音的世界裏。整整，她熬過了8年無光無聲的歲月。

剛開始，海倫·凱勒跟着媽媽學着一些簡單的手語，後來，海倫·凱勒的媽媽給她找來了一個老師，她就是海倫的人生導師——安妮.莎莉文。在莎莉文老師的耐心的指導下，海倫.凱勒撥開了心中的烏雲,找到了屬於自己心中那個的那一份光明。

海倫·凱勒以堅強的毅力學會了字母和閱讀。可能在我們普通人眼裏字母和閱讀沒那麼難，但是在一個殘障人士眼裏簡直是難上加難，而且她最後竟然還學會了說話，是在一個無聲無光的世界裏。要知道，對於海倫而言，做到這些需要付出比常人多多少倍的毅力和努力啊?海倫·凱勒，用她堅強不屈的意志、頑強奮鬥的精神、堅持不懈的努力，實現了她精彩的人生。

讀完這本書，我的目標更明確了，我要向海倫·凱勒學習：時刻保持積極的心態，樂觀向上;任何時候都不向困難屈服，珍惜一切;做一個堅強、自信、勇敢的人。

國小生讀書心得及感悟範文8

作家冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書”，我深有體會。在這漫長的寒假裏，我如飢似渴地讀書，努力汲取書中的營養，其中有一本書讓我受益匪淺，那就是——《老人與海》。

在書中，我認識了對生命充滿熱情、勇於拼搏、沉着、機智的聖地亞哥。他樂觀，獨自出深海捕魚，84天一無所獲，卻依舊不言放棄;他勇敢，毅然與大馬林魚展開殊死搏鬥，成功捕獲大馬林魚;他堅毅，歸途中遭到鯊魚羣襲擊，堅決與鯊魚拼命搏鬥。特別是他的那一句“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，給了我心靈上的極大震撼!

我敬佩老漁夫聖地亞哥。在現實中也有許多像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時候就半身殘廢，但她從未向病魔低過頭，從未向厄運屈服過。在病魔、困難面前，她總是以積極樂觀的態度去面對，勇敢地去挑戰。憑着她頑強的毅力和永不言棄的精神，她戰勝了病魔、厄運，成爲了一位了不起的作家、翻譯家。

讀《老人與海》之前，我只要遇見一點挫折就想退縮、放棄;只要考試成績不理想，就會垂頭喪氣;只要做事不順利，就會煩躁不安……可是讀了《老人與海》之後，我開始明白，書中的聖地亞哥即使在惡劣的環境中，也沒有喪失生活的勇氣，沒被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇於反抗，最終戰勝了自己，戰勝了鯊魚。老人這樣鍥而不捨、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?

人生路處處風雨阻!生活本來就是一條曲折而漫長的征途，既有春日的萬紫千紅，也有冬季的風刀雪劍。一個人在努力向前時難免會遇到許多困難，經受許多挫折。我下定決心，以後無論遇到什麼困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“聖地亞哥”，不畏艱難，奮發向上，努力捕獲屬於自己的“大馬林魚”。

國小生讀書心得及感悟範文9

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認爲書中自有樂趣在。我常常一頭撲進書的海洋中，徜徉於其間，留戀忘返。爲此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。

從前我是一個作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師佈置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由於我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。

我只要啃上一本好書就什麼都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一下，可整個人像木頭一樣，一動也不動。

沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什麼書讀，隨便碰到一本書或雜誌，我都會呆在那翻上好半天。現在可好了，我們班級建立了圖書角，買來了漂亮的圖書櫃，更讓人欣喜的是裏面添置了好多適合我們閱讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有了書的那一天起，我每天都盡情的遨遊於書的海洋，整天都與書爲伴，書已經成了我生活中的一部分，書是我的最愛。

因爲我看書入了迷，有時也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可_底下一下也沒有動。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑着，可心裏還想着書，到了商店卻又忘了買什麼，最後想起一袋這個詞，就買了一袋味精。在回去的路上以爲回去就可以繼續看書了，心裏高興極了。回到家，媽媽看了以後生氣的說：“買錯了，是鹽。”沒辦法，我只得重新去換。回來後又津津有味的看我心愛的書。

有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時能儘快的擺脫痛苦，在得意時把握自己;讓我在孤獨寂寞的時候向他傾訴，在高興時與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠是我的最愛。

國小生讀書心得及感悟範文10

“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。下面談談我的一些做法：

1、上好閱讀課

充分利用好閱讀課，由於一年級的國小生還非常小，認識的字也不多，我上閱讀課時，通常是我一邊讀學生一邊認真聽，並回答老師提問的問題，學生學習積極性非常高。並能記住故事講了一件什麼事，有幾個人物，告訴我們什麼道理，你喜歡誰，爲什麼等等。我還積累了一些詞語教學生反覆讀，並練習說句子等等。

2、抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱着智慧的結晶、映射着理性光輝的經典著作，那些濃縮着豐富情感、蘊涵着優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設成古詩欄，並每兩天更換一首古詩，學生利用早到時間以小組爲單位比賽背誦，我利用早讀半小時檢查背誦，爲了激發學生學習興趣，我還想出了讓學生一邊拍手一遍背，感受詩的節奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節奏，效果很好。

3、出好手抄報

根據讀書實施方案，每月都要求做一次手抄報，我通常都會蒐集一些與展示內容相關的文章讀給學生聽，讓學生展開聯想自己進行繪畫。並選出有創意的進行展示，學生非常喜歡，效果也比較好。

4、參與讀書實踐活動

讀書活動中，每月組織一次有關的讀書實踐活動，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書徵文比賽等。並評出一二三等獎，進行獎勵。

5、評選讀書小能手

通過“蓓蕾讀書工程”的開展，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫話能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風。