讀《三字經》有感(精品多篇)
讀《三字經》有感 篇一
這個學期,學校開展了“經典誦讀”活動。老師向我們推薦了好多古今經典詩文,而我最喜歡讀的就是《三字經》。它是我國明清時期的兒童啓蒙課本,作者是宋代的王應麟。這本書最大的特點就是含義簡單易懂,還有些人們也把它譜成曲,讓優美的旋律淨化心靈。這本書告訴我們許多關於歷史、天文、地理、道德等許多知識,正符合古人們說的話:“熟讀三字經,便可知天下事,通聖人禮。”這本書共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來朗朗上口,很有節奏感,令我百讀不厭。
同學們,你們知道“人之初,性本善”是什麼意思嗎?我小時候初讀《三字經》時,就稀裏糊塗地認爲人小時候都是善良的,並不真正明白它的意思。其實,它的意思是:人在最初,本性是善良的。這樣善良的本性大家都差不多,只是在成長過程中,由於後天的努力、生活環境和學習環境不一樣,品行也就有了好與壞的差別。所以,我們從現在起就要好好學習,區分善惡,才能成爲一個對社會有用的人。
當我讀到“玉不琢,不成器”時,就好像看到了一塊剛剛出土的玉,經過長年精雕細琢,終於成了一塊盡善盡美的玉。玉如果不打磨雕刻,不會成爲精美的器物。由此,我聯想到了後半句:人不學,不知義。人要是不學習,不經過刻苦磨練,就不能成才。再比如說“首孝悌,次見聞”吧!這句話告訴我們一個人首先要學的是孝敬長輩,再學習其他知識。從現在開始,我們就應該孝敬父母,友愛兄弟。
從“一而十,十而百”到“絲與竹,乃八音”,都給我們講述了豐富的知識。例如:十進位算術方法、日常生活常識、國家地區溫度等。而最後“勤有功,戲無益。戒之哉,易勉力”告誡我們要時刻提醒自己,珍惜大好的時光,持之以恆地讀書學習,那麼你就一定會得到豐厚的收穫,你的思想和學識就會愈加豐富。你也將會作出更多貢獻,這樣纔不枉人生在世。我們要用“少壯不努力,老大徒傷悲”這句話時刻提醒自己。
讀了《三字經》後,我的感受更深了,因爲我明白了許多做人的道理。比如說:“做人要做一個誠實守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奮鬥力,要有高尚情操。因爲坦白就猶如是城市和勇敢的生成物質,我們要擁有良書,喲工友益友,擁有一顆純潔的人,這會是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪,可以去聽見遠方的呼喚。讓你去了解,去親近社會與大自然。
讀《三字經》有感 篇二
今天,我讀了《三字經》。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事,“昔孟母,擇鄰處”,講的是孟子幼年時,因住在墓地附近,學到了許多喪家哭泣的語言動作。孟母就把搬到大街附近,孟子便怎天模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家搬到學堂附近,孟子終於學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要。
“玉不琢,不成器。子不學,不知義”。我們每個小學生猶如一塊沒磨的玉,玉不磨,怎能成玉呢?我們應刻苦學習,長大做一個對國家,對社會有用的人。
《三字經》是本好書,大家一定要多讀讀。
讀《三字經》有感 篇三
《三字經》相信大家都在國小階段讀過或背過,大家都有所瞭解,下面就談談我對它的理解和感悟吧!
《三字經》是一本歷史悠久的古代名書,是國小階段必備的課本。《三字經》主要告訴我們要尊敬師長,講禮貌,還要有孝心和愛心。其中,對我感悟最深的是:養不教,父之過。教不嚴,師之惰。這段話,講的是母親把我生下來,不僅僅是要讓我們吃飽穿暖,更重要的是教育,如果父親沒有教育好我們,那就是父親的失責,同樣,我們一定要自覺學習,以後報答父母。相同,在學校裏,如果老師不把我們管嚴,那也就是老師沒有做好,但我們班的老師可好了,她上課嚴肅,下課就像朋友,感謝可敬的老師,您讓我們在快樂中收穫知識。還有, 玉不琢,不成器。我更喜歡這句話,是比喻一個人就像一塊玉,學習了,等於把這塊玉打磨,進行加工,就成爲一個物器。相反,如果不學習,那塊玉等於碰也沒碰過,就是塊普通的石頭,沒有價值。最後:融四歲,能讓梨。這句話是我印象最深的,是說孔融四歲時,就知道把大梨讓給哥哥吃。他這種兄弟情誼,不自私的行爲值得我們學習。其實,這種行爲也可以用在生活當中,比如:不要爲了一點小事而吵架,你爭我搶,而是要懂得謙讓,“退一步,海闊天空”這句話是好的。
《三字經》這本書給我的啓發是:在我們成長的過程中,要認真並快樂地學習。同時,要有一顆感恩的心,來回報父母和老師,這不是在喊口號,我要一步一步用實際行動做好,要做個“沒有我,地球就不轉了的人。”
讀《三字經》有感 篇四
"人之初,性本善;性相近,習相遠",讀朗朗上口,想必大家都知道這是南宋官員暨經史學者王應麟所著《三字經》,家喻戶曉,距今800多年,一直廣爲流傳。
《三字經》一直作爲兒童啓蒙讀物而聞名海內外,是一部優秀的兒童道德教育教材,今天我站在一個成人的角度重讀《三字經》,對其中一些思想有些更深的理解。
"玉不琢,不成器;人不學,不知儀",本意是講"一塊沒有經過雕琢的玉石,是不能成爲美玉的,同樣,一個人沒有經過教育,是不會知曉禮儀的"
我理解作爲一個成年人,要想有所作爲,成就一番事業,首先要善於學習,只有學習讓我們掌握更多的知識和技能,才能讓我們具備成就事業的基本條。同樣,在我們高速公路行業,我們只有通過不斷的學習和積累,熟練掌握相關的專業和技能,才能在自己的工作崗位上做得出色。
其次,人生需要雕琢,需要經歷很多事情,沒有人可以永遠成爲溫室裏的花朵,只有經歷挫折,不斷雕琢、沉澱和積累,才能成長爲一塊"美玉"在我們的工作領域,沒有誰敢說自己永遠不犯錯誤,錯誤不可怕,只要我們在錯誤中汲取經驗和教訓,錯誤也可以成爲我們進步的階梯。
總而言之,要想成爲一塊"美玉",必然要經歷兩個過程,第一是學習的過程,在這個過程中掌握相關的知識和技能;第二是雕琢的過程,在挫折中成長,錯誤中涅槃。
"我教子,唯一經;勤有功,戲無益",這句話也很有感觸,不僅僅是南宋王應麟自己教育孩子的宗旨和方法,也值得我們現代所有人特別是爲人父母的借鑑和學習。
"勤有功,戲無益"這六個字非常經典,我們應該時刻牢記心底,只有勤奮、刻苦,纔能有所成就,如果是隻知道玩耍,浪費大好時光,那是一點好處都沒有,到時候會追悔莫及。聯想到現在一些年輕人,整天打遊戲,沉迷於網絡,白白浪費本該用於學習的美好光陰,到最後的結果只能是一事無成。所以我們自己應該以身作則,在自己生活、工作中以"勤有功,戲無益"嚴格要求自己,教育自己的子女時也要以"勤有功,戲無益"爲宗旨,自己先做到刻苦勤奮,以自己爲榜樣影響我們的子女,培養我們的下一代成爲對祖國和社會有用的人才。
讀《三字經》有感 篇五
我讀《三字經》有感哪!
《三字經》這本書說它難又不難,說它簡單又不簡單,在幼兒園時我就開始讀它。它能用簡簡 單單的幾個字表示出許多道理。比如說:人之初,性本善,性相近,習相遠。意思就是人剛生下時,本性都是善良的;這種本性原先都很接近,但後來,習性就越差越遠了。還有:玉不琢,不成器,人不學,不知義的意思是玉石要是不加以琢磨,不會成爲有用的東西;人要是不努力學習,就不會知道爲人處世的道理。在例如:香九齡,能溫席,孝於青,所當執。這一句的理解是黃香九歲的時候,就知道給父母暖和被窩,讓勞累的父母睡得暖和一點,向黃香這樣孝順父母的所作所爲,本來就是天下子女們應盡的義務和責任。而“融四歲,能讓梨,悌於長,宜先知”的意思是孔融四歲的時候,就將大一點的梨讓給哥哥吃。像孔融這種恭敬兄長的道理,從小就應該知道。
《三字經》告訴我們許多道理:不能有邪惡之心,要孝順。從小要努力學習,不能讓父母失望。
讀《三字經》有感 篇六
從一年級開始,我們學校就開展讀背《三字經》課程。據說《三字經》已經流傳千年之久,這本書聚集了千年的文明和傳統的文化。
《三字經》裏有歷史典故、故事,體現了中華民族文化一精一華。例如:“子不學,非所宜。幼不學,老何爲?”說明小時候,不好好學習是不應該的,如果年輕時不刻苦學習的話,到老能有什麼大的作爲呢?我深深明白了這個道理,所以小的時候就要認真學習,長大才能有所作爲。還有一句讓我銘記在心:“首孝悌,次見聞,知某數,識某文。”老師告訴我們:一個人,首先要孝敬父母,尊敬師長;其次是見多識廣,學會計算,懂的道理。以前,我只知道向父母撒嬌,現在我知道要孝敬父母和尊敬老師及年長的人。
學習《三字經》後,不僅教會我們怎樣作人,還開闊了我們的視野,豐富了我們各方面的知識,讓我們陶冶情一操一,弘揚正氣,繼承中華民族美德,激發我們學習興趣,使我們可以健康成長,成爲祖國有用之材。
讀《三字經》有感 篇七
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”我覺得,如果生活裏沒有書籍,就像天空中沒有太陽,就像鳥兒沒有翅膀,就像飢餓的人沒有食物。自記事以來,我看過不少有趣的書,如《格林童話》、《安徒生童話》、《三字經》、《藍色經典神話》等。其中,我最喜歡看的一本書是《三字經》。
《三字經》是我的良師益友。記得有一次我的數學考砸了,一整天都像霜打的茄子——蔫蔫的。百無聊賴之時,我漫不經心地捧起《三字經》來讀。當我看完《刺股苦讀》這篇故事後,心靈受到了極大的震動。一個連家人都看不起他的蘇秦,面對生活中的種種不順,發奮苦讀,最終成爲一名傑出的政治家。看看蘇秦,想想自己,自信似一股清泉重新噴涌而出,瞬間滋潤了整個心田。於是,我暗暗地下定決心,從哪裏跌倒,就從哪裏爬起來,下次一定要取得好成績。
還有一回,我在語文單元檢測中取得了滿分,這可是全班絕無僅有的一份殊榮。我不禁飄飄然了,覺得自己彷彿就是一位了不起的大文豪。回到家,我一邊哼着小曲,一邊捧起老朋友——《三字經》讀起來,希望能和她一起分享我難以言表的開心和快樂。但讀着讀着,我的驕傲和得意忘形慢慢地消失了,因爲書裏《孔子讓路》一文中,博學多才,受人敬仰的大思想家、大教育家孔子都那麼虛心好學,不恥下問。和他相比,我的這點雞毛蒜皮的成績又算得了什麼呢?
《三字經》,是一條通往我心靈深處的小徑;是一面能時刻讓我發現自己不足之處的明鏡;更是一個我向品德高尚的人學習的窗口。有她相伴,在我悲哀的時候可以給予我安慰;在我消沉的時候可以給予我自信;在我得意的'時候讓我恢復平靜;在我迷茫的時候給我指明前進的方向。
我喜歡看書,更愛看《三字經》。
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