《氣象的故事》讀後感（共2篇）

第1篇：《氣象的故事》讀後感

《氣象的故事》讀後感

品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《氣象的故事》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這幾天，天氣很熱，我就看了《氣象的故事》這本書。

裏面豐富的文字和彩圖首先吸引了我，書中通過各種天氣來介紹風、雪、雨、晴等，讓我在氣象方面收穫更多知識。

據說地球平均氣溫比100多年前提升了0.75°，冬天最冷的大寒也變得暖和起來。就像今年就發生了厄爾尼諾現象、三大臺風，極寒極熱，這些都是關於天氣方面的問題，所以我對“步步逼近的氣候異常現象”很感興趣。

除了地球變暖，大海也會比原來還熱，是造成各地氣候異常的原因之一，海水下降4-7度，會破壞氣壓和風的平衡，導致該晴朗的發洪水，該降雨的發生嚴重旱災，遭受重大損失。厄爾尼諾現象引起嚴重的氣象變動，被改爲“惡魔之子”。冰河也在融化，不久，我們住的城市將淹沒在洪水之中......

你看，多麼恐怖的氣候啊！小朋友，我們是生活在地球上的，是地球給了我們一個家，我們要珍惜地球，愛護身邊的花花草草，杜絕污染，大家共同保護環境，從身邊的小事做起。

第2篇：

《海上氣象員》的讀後感800字

寧靜的海面，波光粼粼，水天相連，成羣的海鷗自由自在地飛翔，忽然，一隻海鷗一個俯衝，從水裏飛快地叼起一條銀色的小魚。這是我心中的海鷗形象，自從國小時學習了《海上氣象員》這篇文章，聰明、勤勞的小海鷗就給我留下了深刻的印象，對於不生活在海邊，沒見過海鷗的我來說，頭腦中總是浮現出它們在海面上自由自在地飛翔捕魚的情景。

暑假讀了飛行員作家理查德.巴赫《海鷗喬納森》，讓我對頭腦中的海鷗有了不同的認識。“離海岸一英里的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯了，這個消息在長空旋即傳開。剎那間，成千上萬只海鷗飛來，東多西閃爭搶一點早飯。”“大多數海鷗不願自找麻煩去學習更多的飛翔技巧，只滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛回去。它們並不在乎飛翔，在乎的只是吃。”作者筆下的大部分海鷗，不是自由地飛翔、無拘無束地用自己的大嘴去捕魚，而是追隨漁船或等在岸邊，尖叫、盤旋，爭搶人類施捨的小魚小蝦和麪包屑。海鷗喬納森與其它海鷗不同，它熱愛飛翔，勝過一切。他大聲地質疑海鷗長老：“誰還能比探索和追求一種生活意義、一種崇高的生活目標更負責人呢？千百年來，我們總是在爭搶魚頭，但是現在我們有了更好的生活理由——去學習、去發現、去尋求自由！”喬納森不斷地挑戰自我，苦練飛行本領，他學會了潛入海底，捕食珍奇鮮美的魚類，而不再需要靠漁船和發黴的麪包爲生。他學會了在空中睡覺，在夜風中確定路線。海上大霧時，他也能控制自如地飛躍霧層，進入耀眼的晴空……隨着飛行本領不斷躍升上一個又一個臺階，海鷗喬納森領悟到了：自由和愛是生命的本質。於是，他帶着7名和他有同樣夢想和信念的海鷗，回到了故鄉，用自己的行爲影響那些有飛翔夢想卻沒有開始探索的年輕海鷗們，終於，又有一隻只小海鷗打破枷鎖，開始起航……

“朽木不可雕也。”很多海鷗也有飛行夢，但他們把他埋在心底，受傳統習慣的限制不敢去嘗試。喬納森爲着這個信念，義無反顧地付諸行動，“命運可以改寫，關鍵在於自己”要想實現理想，我們首先必須清楚地知道自己需要什麼，然後對此進行規劃，再堅持不懈地努力。實現理想的過程中，艱難險阻隨時隨處會遇到，但一定要信念堅定、還要有智慧、果斷和勇敢。追求不同，人生迥異：海鷗喬納森擁有翅膀是爲了飛翔和自由，其他海鷗是爲了爭搶食物；海鷗喬納森爲了夢想不停地學習，最後獲得了自由和愛的能力；其他海鷗在等待中，變得脆弱，喪失飛得更高的能力……平坦的道路固然安穩，可這樣迷茫地走，永遠沒有出口。爬山很累，卻能欣賞到巔峯的風景。 剛剛讀好《海鷗喬納森》，就跟隨爸爸媽媽到大連去旅遊，我們一起去星海廣場去看海鷗，遠遠望去，蒼茫碧藍的海岸上，一羣羣低飛的海鷗追逐着漁船，遊人們拍照、餵食，一派和諧的景象。走近海邊，就會讓人感覺聒噪，一羣羣海鷗嘰嘰喳喳地尖叫着、爭搶着遊客丟下的麪包屑和香腸丁，堤岸上留下一灘灘白色的鳥糞，他們和幾隻紅腳的鴿子時一起盯着遊人手中的食物，顯得那麼懦弱，讓我想起了高爾基的話：“海鷗在暴風雨來臨前呻吟着，——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。”偶爾看到幾隻孤獨的海鷗在水中戲水捕魚或高空飛翔，就會引來孩子們的一陣興奮得叫聲，是啊，看來只有喬納森一樣的海鷗才能帶給人們更多的驚喜和希望。

希望每個人心中都有一隻喬納森：爲了自由和愛不斷地飛翔！