教師的工作心得體會優質多篇

教師的工作心得體會範文篇1

時間如流水，轉眼間又一個學期已匆匆而過。回顧這一學期，我通過自己的努力，在課堂教學中有了一些收穫，也有值得深思和努力的地方。

從教多年，我一直奮鬥在教學一線，努力盡職盡責的做好自己的本職工作。作爲一名教師，我品嚐到了教學工作的酸甜苦辣，雖然更多的是承受艱苦和壓力，可是“教書育人，獻身教育”，我無怨無悔。

教師，首先應該把自己無私的愛奉獻給每個學生。只有對學生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業中。老師的愛就像清泉，流淌在學生的心田裏，滋潤他們健康成長。我對學習成績差的同學從不歧視，總是能從他們身上發現閃光點，鼓勵他們。我經常利用午休時間輔導學生，幫助他們提高成績，樹立自信心。學生的點滴進步，我都會看在眼裏，樂在心裏。即使學生犯了錯誤，我也不會與學生真的動怒，因爲他們畢竟是孩子，我總是對他們動之以情，曉之以理。告訴他們知錯就改就是好學生。理解學生，培養學生的自尊心，拉近了師生間的距離。我深深感到教師只要真心實意地爲學生獻出愛心，一定會受到學生髮自內心的尊敬和愛戴，你的施教行爲也會受到良好的效果。

教學是展現教師人格力量的重要方面。教學上的嚴肅認真，一絲不苟 最能感召學生。所以，我在語文教學中特別注意知識的準確性和教法的靈活性。敢於創新，巧於設計，善於調控，形成自己的教學風格。課堂教學受到學生的歡迎，學生的聽說讀寫的能力全面提高。

教書育人是教師的根本任務，教師要出色完成這項任務，就必須努力學習，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學;必須積極探索和掌握教育規律，不斷提高教育水平和藝術;必須樹立創新精神，增強改革意識，勇敢地投身於教育改革的實踐。

1充實知識，提高水平

科技在發展，時代在進步，因此，作爲一名教師，就必須不斷地更新知識結構，擴大知識面，使自己博學多才。同時要注意提高專業知識水平加強業務進修。只有這樣，才能全方位的滿足學生的需要，培養出時代需要的合格人才。一個現代教師僅僅滿足於學校裏所學到的一點知識是不夠的，必須要有強烈的進取精神，活到老，學到老，使自己的知識像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。“學有所用”，我在語文課堂教學中，理論和實踐相結合，認真上好每一節課。積極參加集體備課，認真鑽研教材，不斷改進教學方法，多方面培養學生的學習興趣，全面提高學生的語文素養。經過師生的共同努力，教學質量不斷提高，碩果累累。

2言傳身教，爲人師表

在學生眼裏，最值得尊敬的人莫過於教師，即便某些下意識動作，學生也會盲目仿效。教師的言行舉止，穿着打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個稱職的教師，內在的學識品德和外在的言表風紀都應該成爲學生的表率。一個教師，不但以自己淵博的知識，同時以自己優雅的言行，去影響塑造學生的品行，成爲學生仿效的榜樣。

學高爲師，身正爲範。教師的身教是一種無聲的教育，使學生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學中，對學生平易近人，以誠相待。即使是學生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。平時我要求學生做到的，自己必須身體力行，在學生中樹立了威信。使學生既佩服我的學識，又佩服我的爲人。師生之間互相尊重，師生關係親密融洽。

3熱愛學生誨人不倦

師生間心靈的橋樑是什麼呢?那就是熱愛學生。只有教師熱愛學生，能夠設身處地地理解學生，主動熱情地幫助學生，真心實意地尊重學生，才能使學生感到教師可親可敬。教師對學生的愛，會把智慧和光明送進學生的心坎，不僅能啓迪學生的智慧，也照亮了學生人生的道路。熱愛學生是教育的前提，熱愛學生能搭起一座溝通師生心靈的橋樑，使教師能把信息源源不斷地輸入學生的心田，去影響學生的精神世界。實際上，教師愛學生本身就是教育的手段。也就是說，教師愛學生，能使學生受到鼓舞，產生強烈的上進心，自覺按教師的要求去做。

在十幾年的教學生涯中，我教過的學生形形色色。有的學生家裏生活困難，我就在物質上給予幫助;有的學生學習吃力，我就在業餘時間單獨輔導;有的學生存在自卑心理，我就會找他談心，幫助他樹立自信;有的學生產生厭學情緒，我就給他講道理，培養他的學習興趣……

教師工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最難的，也是最快樂﹑最幸福的，因爲當你走進學生心靈的時候，這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂﹑幸福和力量。每當我走進教室﹑站在講臺上，望着一雙雙渴求知識的眼睛和一張張天真無邪的面龐，我就會感到非常自豪。生活在孩子之中，就會感到自己青春永駐。學生使我充滿希望，他們朝氣蓬勃能給我活力，與他們在一起，使我精神得以煥發。

4無私奉獻無怨無悔

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什麼?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”有的人不願做教師，是因爲教師工作太辛苦了。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作爲教師，就要自覺地培養獻身精神。教師的樂趣就在學生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。當教師看到自己的學生取得好成績的時候，當自己的學生走上社會做出貢獻的時候，當桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學生，並以自己的模範行爲影響學生，他就會給學生留下終身的印象，他的學生就會永遠尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。

教師的工作心得體會範文篇2

一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法， 。特別是在日常的工作 中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作爲一個老師 必須要有清醒的頭腦，以教育爲中心，一切從學生的利益作想，本着實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析 、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛 戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長 們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，於是對老師就敬而遠之。

一、發現問題。

在臨畢業 前夕，我班出現了一股互留贈言 之風，幾乎每個學生人手一本十分精緻的同學 錄，一下課有的人就忙着找各自較好的同學留言，放學後也是三個一羣，五個一夥地相互寫着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至於把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學 課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，並繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康 ，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想 品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處於畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作爲班主任 的我，感到問題的嚴重性，必須儘快採取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最後的複習，於是我進行了第二步工作。

二、教育、幫助。

我專門利用一個少先隊活動 時間 ，圍繞”什麼叫贈言？””贈言的作用是什麼？””如何寫贈言？”這幾個題開展討論 ，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發言，感到十分慚愧，下課後都自覺到辦公室 來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好 祝願和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有着深遠意義，值得留念，使人難忘 的語言，。於是我就趁熱打鐵，放學後我有意在佈置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上5-10句你認爲較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踊躍舉手，爭先恐後，說出了許多美好的贈言，什麼”祝友誼 地久天長”、”祝學習上進，前途無量”、”讓我們共同創造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成爲有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數學的唐英傑同學，給他留下了”祝你成爲我國第二個陳景潤”或”我國未來的數學家--唐英傑”，對喜愛踢足球 的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝願他們不久的將來，成爲國腳和”希球技提高，爲我國衝出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成爲未來的、亞洲足球先生”等等。看了孩子們這些發自內心、真誠的

祝願，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多麼純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心 ，熱情幫助他們，就會有成效，問題纔會得到解決。

三、圓滿解決。

爲了滿足同學們的願望 ，讓他們在相處了六年國小 生活 中，互相留下難忘的`紀念，我和班幹部 們商量並一致決定，在畢業班會上增加互籤畢業贈言這一內容，同學們知道後都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，於是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學乾脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，並讓老師給他們留下美好的祝願，有的同學還寫下有趣 的、詼諧的、使人發笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嚐到了它的甜頭，啓發了我在今後工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多爲學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友 。

教師的工作心得體會範文篇3

作爲教師幸福與否，在於自己主觀感受，這與環境關係不大!是啊，目前很多教師存在職業倦怠，教師的幸福感嚴重缺失。人一旦對某種事情失去了“幸福感”，那麼他對這件事就很難“堅守”，即使依然在堅持，必然不會有“創新”，沒有了創新，也就是年復一年月復一月地重複着“昨天的故事”!這樣，幸福的體驗就會越來越少，抱怨聲不斷：“下輩子決不再當老師，當老師決不當班主任。”“自己做了老師後悔死了，如果重新選擇的話絕不做老師。自己這輩子沒辦法了，以後自己的孩子決不能再當老師。”“這點工資還不夠喝西北風。”“現在學生最難管，瓜得太多。”

現在一線中國小教師的壓力的確很大，教育的環境也不是很純淨，老師偶有抱怨這是正常的。但是，時時抱怨這就不正常了。在我的周圍也有着這樣的老師，每天板着個臉，好像都欠他錢似的，遇事牢騷滿腹。這樣，能享受當老師的幸福嗎?幸福要靠自己在現實的生活中去發現，去創造。

本文爲我們老師提供了發現和創造幸福的密碼，只要根據這些密碼去探尋，你就會成爲一位幸福感很強的老師。

密碼一：悅納自我，活着就是幸福。

悅納自己是一種心理狀態，與客觀環境並不完全相關。有些人雖有生理缺陷，但很樂觀;有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己;有些人並不富裕，卻知足常樂;有些人有錢有勢，卻難以感到快意。人有時候很貪心，希望自己的一切是完美的，於是抱怨，羨慕嫉妒恨等心理就隨之產生，其實命運對誰都是公平的，上帝爲你關上一扇門的同時，自然也爲你打開了一扇窗，所以我們要接納自己!接納自己的性格，接納自己的品行，接納自己的文化程度，接納自己的學習能力等等，最重要的是接納自己的不足，自己的缺陷，自己的無能，只有這樣我們才能讓自己活在當下，以一種更從容的態度去面對生活。其實我們在座的每個人都擁有幸福的先天資本。

密碼二：放棄比較，找尋職業優勢。

“比較”在我們的生活中無處不在：比掙錢多少，比房子大小，比老公，比孩子，比職務高低，比職業悠閒和待遇…比來比去比出了什麼結果?魏書生老師說過：我們再怎麼羨慕，我們再怎麼愛其它的職業，那也不是我們的工作。所以我們還是應該立足本職紮紮實實做好自己的工作，從中努力尋找平凡的快樂。

現在我會想，除了當老師我還能做什麼，還能做好什麼?現在我覺得自己的這種想法就是對工作的一種重新思考和認識，這種思考也促使我平和了很多，立足當前纔是根本。理性的分析一下自己職業的優勢，少一些盲目的比較，這樣工作起來會輕鬆一些。我們是否可以用“我只看我所有的，不看我所沒有的。”來找找工作的優勢：

1、有固定的雙休日，還有令人羨慕的寒暑假。

2不用在人最需睡眠的時候站在車間工作。

3我不用聽刺耳的機器轟鳴。

4不用忍受高溫的暴曬和凜冽的寒風在戶外工作。

5、可以和孩子交流學習，以我經驗給他引導……也許大家會說這是“阿q的精神勝利法”，可是這樣多想想就可以多一份認同，少一分不滿，何樂而不爲呢?

密碼三：調整認知，與好心情爲伴。

面對同樣的教學事件，面對同樣的學生，不同的認知、不同的觀念決定了不同的感受，其實學生們都有自己可愛的一面。前一段時間看到這樣一句話：“做學生生命中的貴人”。當時就覺得很是感動，在人的一生中能相伴走上幾年何嘗不是一種很深的緣分，也許我們的工作左右不了孩子的命運，但是我們的言行、做法絕對可以感染一些人。反過來想想，學生們又何嘗不是我們生命中的貴人，因爲學生的存在我們有了可以謀生的一份職業，因爲學生我們見識了不同的各色人等，經歷了那麼多的人與事，讓我們的經歷中多了一些感受，一份感動，讓我們也不斷的豐富着自己的閱歷，感悟着自己的人生。把每個學生當作生命的貴人，每天的心情會好一些，工作的愉悅感會多一些。

密碼四：接受差異，播種幸福感動。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩片完全不同的樹葉”。所以世界上事物間的差異普遍存在，事物間又是彼此相通的。可是我們有時往往忽略了這一點，總是在生活中、在工作中拿着一把相同的尺子，用同一的標準來要求他人、要求學生，總是覺得自己是一個付出者、是一個無私者，怎麼我那麼好心就換不來好結果呀?於是整天的哀怨不平。

我們要堅信每個學生都是天使，接納每個學生身上的特質，要善於用一雙慧眼找他的優點，並不斷擴大，多一些賞識，多一些評判標準看待學生，這些就會和學生建立良好的關係，“良好的關係勝於一切教育”這樣工作如意，自然心情也就快樂了。

密碼五：學習反思，成長也是幸福

對於老師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重複，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教育本身就是一件美好的事情，當老師就應該學會發現、體驗、創造、分享幸福!

教師的工作心得體會範文篇4

來到我們的幼兒園做實習的工作，而今實習也是快要結束了，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收穫，自己也是得到了很多同事們的一個幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心，我也是對於實習這段期間的工作來做下個人的一個總結。

實習，有老師帶我，也是對於我的要求沒有像其他的同事那麼的高，但是我也是盡力的向優秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領導交代的一些任務，既然是學，是工作，那麼還是要去做好的，不能由於只是實習的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱着熱情的態度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對於我有了認可，然後我也是開始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威嚴，他們也是願意聽我的，上課的時候，也是和平時會有一些區別，會認真的來聽，而不是隻顧着玩鬧。

從實習裏我也是認真的去聽其他老師的建議，改善我教學的方法，不斷的去優化，認真的做好我的工作，盡責的去爲孩子們的成長而努力，他們的進步其實也是見證着我的進步，我做的更好了，那麼他們也是會變得更加的優秀，作爲老師，我也是知道自己有義務，有責任去把工作給做好，同時我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升，而今實習的結束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進入幼兒園時候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把知識教給他們。

當然和優秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續的去學，去做，才能是做好的，在今後的工作裏面，我要繼續的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學工作給去做好了。

教師的工作心得體會範文篇5

我參加了20xx國家培訓的這段時間裏，聆聽了專家的精彩講座，學習了培訓方給我們準備的學習材料，使我不僅讓我瞭解了前沿教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。

體育與健康課程是以增進學生健康爲主要目的，以身體練習爲主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作爲重點，對於同一教學目標、教材內容，採用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教於樂，在教學實踐中，我們應着重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡並且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生爲本，所有的教學內容須爲教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這纔是增進健康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關係正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示範，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成爲課堂學習的主人。在教學方法上我們應採用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇於突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，並組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易於集中注意力，爲學好下一環節做好充分的準備。在激發學生興趣上可採用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啓發法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應採用簡化的寬鬆的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍後，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，並學會本節，然後再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行遊戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生爲本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授於魚不如授於漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的慾望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成爲課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

教師的工作心得體會範文篇6

有人說生活就像一杯白開水，放點鹽，它是鹹的，放點糖，它是甜的，生活的質量靠自己去調劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福，那麼做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨着年齡的增長，我對快樂有了更進一步的理解，我認爲快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對待生活，心中就會充滿陽光，而這陽光般的眼神來源於心態，心態決定着工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好？那就是讓我們成爲生活的哲學家：認真工作，快樂生活。

一、關注細節，成就快樂

在教學工作中，我更加關注細節，因爲我知道我們的工作就是個細節組成，關注細節才能成就完美。

曾經在一次家長開放活動中，我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》，由於準備得很充分，所以在組織過程中環環緊扣，每個目標在實施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最後一個環節讓學生創編時，我通過啓發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲裏，孩子們不但創編得好，而且聲音非常優美，教育目標已經完成，教育效果已經到達。課程結束了，我說：“同學們唱得真美，我們休息一會吧！”“不行，我們還要唱！”“爲什麼？”“因爲小鴨子還沒有出來。”我已經意識到學生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背後沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入遊戲情境中，因爲每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的，而這隻小鴨子遲遲不肯出來彷彿是對孩子們歌聲的否定，此時此刻遊戲的結果要比老師的表揚重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋後面，這才滿足了孩子的願望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關注細節，學會研究，才能獲得最大的快樂。

二、用誠信和尊重贏得幸福

要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天遊戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時間久了，孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午，我們班的一個學生說：“老師，我明天過生日”。我隨口答應：祝你生日快樂！學生又說：那明天你到我家玩吧！我說：“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下說：“要不明天我給你打電話吧。”“好吧！”他滿意地答應了。可第二天由於家裏有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話。由於電話沒撥通，我特意發了個信息表示祝賀。十點了，他的媽媽給我回了信息，字裏行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福後的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛，那一刻我真正體會到了教師這個職業的幸福感。

三、摒棄貪慾，快樂地工作

工作佔據了我們生命中的大部分時間，工作質量決定了我們的生活質量，工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中，許多人被物慾所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個社會的煙雲所推動，都習慣於忙着考文憑，忙着工作，忙着掙錢，忙着炒股，忙着買房，甚至還忙着與別人攀比。因爲忙得不可開交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂於幻想自己未來的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人爲不切實際的生活期望所折磨，爲自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂，不是因爲我擁有的太多，而是因爲我摒棄了世俗的慾望，很少去計較得失，在工作中贏得了自己的幸福。

快樂是幸福，幸福是健康；快樂是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密佈在我們周圍，雖然看不見摸不着，但只要我們用心去感受，幸福和快樂的大門就會永遠爲你敞開。

教師的工作心得體會範文篇7

跳高從“正杆跳”改進爲“側杆跳”，這是一大進步；從“側杆跳”改進爲“俯杆跳”，又是一大進步；從“俯杆跳”改進爲“背杆跳”，更是一大進步。“正”跳改爲“側”跳、“側”跳又改爲“俯”跳、“俯”跳又改爲“背”跳，每一次改進都是一場對過去認爲的最佳姿勢的顛覆。

爲什麼我們的課堂教學不能來一場顛覆呢？爲什麼不把教師的“教”爲主改進爲學生的“學”爲主，教師的“多”講改進爲“精”講，學生的“被動”接受改進爲“自主”學習呢？不斷改進成最佳模式。如果每位教師都有這樣的想法和衝動，我堅信課改的百花園一定會欣欣向榮。

一、工作內容

在這一個多月中，我的主要工作內容是協助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我採用了看、問、學等方式，初步瞭解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：

略

二、收穫及體會

回想起自己的這一個半月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收穫。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學習。真的，第一天是最難熬的，從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同，大家把你當成隱形人的感受只有親身經歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經歷，也是從被當成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以鞋業爲主的，有很多有關鞋業的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發部的做包，車包，品質部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢；總倉的劃料，下料等。這些有關鞋業的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。來應聘的人員多了，我發現了一個差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個女孩是87年的，他們均已工作一年；而北方大多二十三四纔剛剛大學畢業步入社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經驗少。所以爲了儘快融入南方這個快節奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這裏的一切。

工作幾天之後，領導對我的工作表現和態度有了一些肯定之後，交給我一些我可以獨立完成的任務。比如送文件給各個部門的領導或某個員工簽字，這項工作現在對於我來說簡直是小菜一碟，可在當時，真的苦死我了，全公司30多個部門，3000多名員工，5個副總分別負責哪些部門，哪個部門在什麼地方，是管什麼的，部門主管是誰，手下員工有什麼人這些我通通是一團霧水，而那些一堆一堆的文件我又必須送到他們手上，我怎麼辦，工作總是要做的，問題總是要解決。記得第一天辦公室的那個女孩向我介紹過公司大體概況，聽的不是自己的，看的也不是自己的，只有做過的纔是自己的。於是這次我就只有自己問，問辦公室的同事，問各部門的文員，一天下來，我終於把手上的文件都送了出去，雖然效率低了點，也算順利完成任務。但是我的收穫卻是很大的，每個部門的主管和文員我都清楚了，人員也大體瞭解，以後哪些文件該送給哪些領導，哪些送給部門文員讓他們自行下發，我都可以獨立辨別了。自己做過的永遠都是自己的！

通過實習，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。在學校我學的是行政管理專業，修過祕書學、人力資源管理、辦公自動化等課程，這些學校的理論課程在我們這裏都得到了實踐的應用。像如何接聽電話，如何接待客人等都是祕書學學過的知識；人員招聘、培訓、績效考覈等是人力資源管理學過的知識；做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學過的知識。所以說學校所學的知識並不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用，學校學習的是理論，社會用到的是實踐，只要學會把理論聯繫到實踐中去，那在學校學的東西就不會白學。

第一次參加工作，難免也會覺得有一點點的小辛苦。每天早上八點上班到晚上九點才下班，因爲是私企，只有單休日，還經常有加班。再加上在北方冬天溫暖的暖氣下生活慣了的我很難適應南方連續半個多月的陰雨天氣，經常半夜冷的睡不着覺。每日重複單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。我曾經想到過放棄，但是我必須剋制自己，不能隨心所欲地想不來上班就不來。在遇到困難時，學會從調整心態來舒解壓力，面對困難。古人云“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，增益其所不能。”遇到困難時應進行冷靜分析，經常保持自信和樂觀的態度，學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力爲動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。憑着這種信念，我堅持順利完成了我的實習任務。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，工作以後，我才體會到父母掙錢的來之不易，所以我也在有意識地培養自己的理財能力。

三、單位及自己存在的問題

也許是我剛步入社會涉世不深的緣故，可能有時候無法理解和認同公司的一些作爲。

例如：

1、新員工工入住集體宿舍時要求員工自己配鑰匙，離職時卻要交鑰匙，不交鑰匙者要從工資中扣除40元。離職交鑰匙這一點我認同，但是爲什麼入住時要員工自己配，公司一個房間準備4把鑰匙困難嗎？這樣弄的每個員工都有意見也有損公司形象。這個問題在我結束實習前向有關領導反映過，不知道能否得到解決。

2、算考勤時有請假條者和無請假條者並無區別。員工請假和曠工實際待遇是一樣的，都是扣除無考勤那日的工資。這一點在理論上曠工是要另外罰款的，可實際上並沒有操作。

3、勞動合同只有一份，公司保存。《中華人民共和國勞動合同法》第十六條明確規定：勞動合同由用人單位和勞動者各執一份。我問有關人員時，他們只是回答說如果你要可以給你再印一份。

在實習的這段時間發現的問題還有很多，也跟同事討論過，同事只是勸我，這裏不是學校，是私企，公司這樣規定，你照做就是了，多餘的抱怨與牢騷是沒有用的。在我看來是提意見、是反映情況，在他們看來卻是抱怨、是牢騷，這就是學校與社會的差別。我的衝動，我的看不慣，我的凡事都講求個所以然，我的凡事都以自己單純的眼光評價，也許並不適應這個物質紛繁的社會，也許我現在的各種棱角在經過一年兩年的歷練後也會被磨得像鵝卵石一樣光滑。

四、結語

在結束實習時，辦公室主任對我的工作表現給予了肯定，最大的優點就是能將領導交代的工作跟蹤到底，不管多長時間，直到完成爲止。還表示將來只要是辦公室性質的工作我都能勝任。這使我瞭解了自己的長處，給了我很大的信心。畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，在今後的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，爲自己以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

教師的工作心得體會範文篇8

學校是學生求知的港灣，教師應爲學生的需求，及時揚帆啓航，將每個孩子送到理想的彼岸

教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變爲現實。

教師職業說到底就是良心職業。有了良心，纔有對學生的愛；有了良心，纔有對家長的負責；有了良心，纔有對教育事業的無私奉獻。

少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；

少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。

你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。

付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。

看着那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成爲他們的大朋友，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自己的責任，假設把國小生活比作一個完美的圓圈，我願意給他們一個美好的開始。

一句溫馨的讚美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。

當孩子犯錯時，你彎下腰，輕輕詢問，耐心教育時，你播種的是平等、友善、文明，希望的種子；當你居高臨下，大聲斥責的時候，你播種的是一種粗爆、懲罰、冷酷的種子！一樣的問題，不一樣的方法，收穫的會有怎樣的區別呢？