幼兒工作規程心得多篇

幼兒工作規程心得篇1

現在已是9月末了，在這一個月中，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時間都是投入在孩子的身上，在園內，是注意孩子的生活，在家中是準備上課的教案。在這個月中，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學習兩方面來鍛鍊自己，思想上端正自己，領會綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什麼，我才能制定出合適的教學，在授課上，我會多多主動請教我，多從那裏學習她的教學經驗，充實自己的不足。下週就要進行早操律動的比賽了，我想就先從它開始努力。

一個月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這麼一個熱情有朝氣的人，從她那裏我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節奏，相信有一天我也能這麼有活力。在工作中，師傅也給了我很多的建議。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學，給我提建議、出主意。

“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹；先看到樹林，再看到樹”。這句話一直是我對我講得，也是我的一大弱點。因爲我很容易被那一棵棵樹所發生的事給吸引過去。不過在後來我努力改正，主要抓住幾個孩子，這樣班中的情況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規，先將這片樹林看好。

“幼兒園老師對孩子是老師的愛，而不是家長的愛。”聽到這句話真的是如醍醐灌頂。“愛”有很多，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。如果將兩者混在一起，那麼既做不好老師，也做不好家長。老師的愛藏在心中，但表面要嚴肅。家長的愛是直接的，老師的愛是間接的；家長的愛是太陽，老師的愛是月亮；家長的愛是閃亮的，老師的愛是默默地。

一個月的幼兒園生活讓我學到了很多學校裏所不知道的知識，那以後的日子呢？我很期待以後的生活。我想生活會越來越好，越來越充實。

幼兒工作規程心得篇2

經過爲期一個月的音樂教學實習，雖然在上課課程中有學到很多知識可以運用但是以前都只是紙上談兵，對於面對的學生來說總會不經意出現各種不同的意外，對於一個月的實習來說，我有着深深的感觸，最重要的我總結了一下幾點：

1、剛上課時，內心有一種恐懼感，這是因爲對自己的自信心不夠，也是因爲沒有過多接觸學生纔會有這樣的恐懼感，手會不自覺的抖動，唱歌的話聲音會放不開，而且唱的聲音很小，還會抖動，學生也許感覺不到什麼，但是自己唱的時候就會覺得說，爲什麼會這樣，自己都覺得有點丟臉。所以在上了一個月的課後，唱歌的時候覺得聲音放的出來，而且感覺變的越來越好。

2、教師師範技能方面的努力，粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們每個班級都有組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最後是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。當時老師就有提出說我的粉筆字寫的不是很工整，還有講話的語速有點過快，在實習的時候有專門注意到這一點，儘量的放慢語速和書寫粉筆字的速度，儘量將要說的話一字一字說清楚，要寫的字一筆一筆書寫好。

3、對於上課時課堂氣氛的把握，上課的時候，並不是大家都會集中靜神聽你上課，也不是所有的學生都非常配合你上課，所以上課的時候不僅僅按照自己的教案去讀，而是根據上課時候的一些突發事件改變自己的上課方式，例如有同學做小動作，你需要在上課的時候還能很順的接話提醒這個同學，在同學對上的課沒興趣的時候，你要想辦法將自己的教學方式改一下，這樣有助於學生學習積極性的提高，也提高了自己上課的自信心。

4、與學生相處也是一種技巧嗎，如果說你對同學們不管是上課還是平時的時候，見到都是板着一張臉的話，那同學心裏自然會對你產生一種畏懼感，所以在上課的時候就會很拘束，顯然放不開，但是如果平時的時候你對待他們就像對待朋友一樣的話，那樣會使他們覺得老師很親切，她們就會很喜歡你，所以你上課的時候她們也會非常積極的配合你。所以說怎麼樣與學生相處也是一個教學成功的很大關鍵點。

總之在實習階段，自己學會了很多上一堂課程的技巧，並且還會很自然開動腦筋，去想一些方法或設計一些遊戲什麼的讓一堂課變的更加有趣一點。當然實習也是要理論做鋪墊的，沒有好的理論基礎，很多時候在上課時候你會覺得詞窮，活着說你想不到一些有科學依據的理論去讓別人信服你的教學手法。好的實際經驗要積累，課本上的知識要掌握，還有根據學生的情況去調整自己的教學方法，只有做到這幾個點的話，那麼實習就是非常成功的了。

幼兒工作規程心得篇3

幼兒園指導創造了優質的幼兒教育，成爲擺事在我國的幼教工作者面前的新生活。《綱要》集中體現了對幼兒的教育的指導。因此它的實施將在更大的程度上取決於廣大教師的努力。從《規程》總則部分的基本指導思想，到後面的幼兒園內容，實施，評價等各部分，都與教師範有着密切的關係，因此，落實《綱要》、《規程》，教師在理論和實踐上就要有進一步的提高

?綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己教育行爲，理性的構建自己的教育觀念。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有着着重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。爲此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

?規程》中指出“教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的.重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。

學習《幼兒園指導綱要》與《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮着我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。

學習《幼兒園工作規程》是爲了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮鬥目標。

幼兒工作規程心得篇4

新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性。《規程》是爲了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行爲和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成爲我以後保育教育工作的奮鬥目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有着着重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。爲此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

?規程》中指出“教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。《規程》提出：遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中，並注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育國小化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以遊戲的形式舉行，增強師幼之間的'相互作用性，提高幼兒的踊躍性，讓幼兒在興奮的遊戲中學習知識。

我認爲做爲一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，爲幼兒更好的成長而奮鬥。

?幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它爲幼兒園教育工筆者指點引導了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以後的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精力慢慢落實到本身的工作中去。

幼兒工作規程心得篇5

這學期一開學我們就被分到幼兒園去實習兩個月的保育工作。在上學時的課程中我們還沒有接觸很多有關下園所需要的課程，比如：蒙式教育，奧爾夫音樂等等。自己的鋼琴又學的不是很好，兒歌會唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前幾天，我的心一直是忐忑不安的，有些害怕，有些激動，又有些嚮往。能成爲一名幼兒園的老師是我很小的時候就有的願望，現在終於可以親臨幼兒園我真得很高興，但想想自己會的又不多，心裏真的是很亂。

來到幼兒園的第一天，我們新園的園長就給我們分派了工作：主要幫助班長工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1a班，這班裏都是2歲半以下的小朋友，我懷着滿滿的愛心來到了班裏。這個班裏的小朋友和我一樣都是第一天正式來到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班裏後就離開了，班裏的哭聲馬上就響起來，好像交響樂一樣此起彼伏!抱着這個哄哄在抱抱那個哄哄，用玩具吸引他們，用故事來安慰他們，無論怎樣都不能止住他們離開家人痛苦不安的哭聲。這些小傢伙弄得我真是手足無措。看他們哭的'樣子，哭得我都心疼。

很快的一週就過去了，很多小朋友在我們老師的幫助下都適應了幼兒園的生活。看着他們一天一天的成長，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說不出的感動。一天的辛苦、勞累在他們小臉上出現笑容的那一刻都化作烏有。 班裏有幾個孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個特別聰明可愛的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子裏時拉住我，用小手指着從1號到15號的每個格子，並說出每個格子分別是那個小朋友的。那一刻我的心激動得不得了，一下子就抱住她，不停地誇她聰明。還有軒軒這個小男孩特別不愛吃菜，剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會吐出來，吐得滿地都是。於是我總是給軒軒講很多吃菜的故事，慢慢的軒軒愛吃菜了!在十一之後的家長半日開放上，軒軒的媽媽和姥姥來了，吃飯的時候她們坐在遠處看着軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提醒着他怎樣拿勺、怎樣扶着盤子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，雖然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來她們很高興自己的孩子有這麼大的進步，我只是在誇軒軒，卻沒告訴她們我和她們一樣高興。

班裏每個月都要做環境，那一週每天晚上下班之後留在幼兒園畫畫做手工，想着小朋友看見我畫的畫心裏就特別的開心，當班裏都佈置好的的時候，我心中產生了從未有過的成就感!

實習短短的兩個月很快就結束了，我想說的是，我早已深深地愛上了這裏，愛上了這裏的孩子。因爲他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這些日子裏，我經常會被孩子感動，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心裏暖暖的。

我很感謝學校能給我們這次實習機會，讓我受益良多。在幼兒園的這段時間我學到了很多東西，也感受到了很多。我懂得幼兒園真的是個充滿愛的地方，面對不同的孩子要用不同的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們去改正。要從各個方面細心地照顧他們、愛護他們，要像母親一樣，把自己的愛平分給每個孩子。我堅信很多事情只要用心就可以做得很好。我熱愛我的這個地方，也熱愛我的職業!

幼兒工作規程心得篇6

?幼兒園工作規程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設備、幼兒園的經費、幼兒園、家庭和社區、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細緻的闡述，其中的具體要求、建議和內容對我們的工作有着重要的指導性作用。

對幼兒園領導來說，只有通過學習、瞭解規程，才能加強幼兒園的科學管理，規範辦園行爲，提高保育和教育質量，落實安全責任，有效管理教師隊伍等。而社會上存在很多不規範的幼兒園，或者迎合部分家長需求的而開設學前課程，這即是不瞭解幼兒發展的特點，也無視規程所要求和建議的內容。只有認真研讀規程，才能真正明確辦園方向和目標，切實爲社會提供良好的保育、教育環境，爲幼兒提供符合年齡發展的特點的教育環境。

而對廣大幼兒教師來說，不論是新教師，還是老教師，認真學習和了解規程對我們明確幼兒園的工作性質、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導性作用。在教育方面，規程指出“教育應當堅持鼓勵、啓發引導的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應當使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過正面強化、模仿榜樣的作用，以點帶面逐漸糾正幼兒的不良行爲。在這一點上，規程指出的原則對我們教師有着極大的啓發。其次，規程指出幼兒園要“以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中”。在這一點上，規程從幼兒的身心發展和年齡特點上指出幼兒的學習特點，讓幼兒在“玩中學，學中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在遊戲中引導幼兒發現和做進一步探索經驗。

?規程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發現裏面的大智慧。無論是領導還是教師，都應該坐下來對規程做細緻地研究，逐條吃透，參透裏面的教育祕密，對我們的工作一定會有很大的幫助，只有吃透規程的內容，才能更好的指導我們的工作。