央視“天宮課堂”第二課觀後感多篇
央視“天宮課堂”第二課觀後感1
“太空授課”開闢了科技與學生面對面授課的新方式,這是一次嶄新的教育改革,這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課,比如企業家與學生面對面授課,等等。做好教育不僅是學校的責任,更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂,但是都做的遠遠不夠,今天,太空授課邁出了偉大的一步,我堅信,這偉大的一步,必然引領處更多領域的社會授課之步,必然成爲中國教育改革的一個嶄新內容,社會教育的神聖職責必然得到很好的落實、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式,完成了一次圓滿的教學。這是一個創舉,這是對課堂一人授課傳統的打破,筆者認爲,這樣的講課方式應該在地面試驗推廣,一方面,我們的班級人數很多,一人授課,老師很累;一方面,多人配合講課,更加生動,立體,多元,必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格,教師與知識融爲一體,與環境融爲一體,教師身臨其境的教,學生身臨其境的學,真正創造了教師,課堂,知識的形象合成的。作爲地面授課的課堂,我們應該好好借鑑,要根據現場的環境,現在的教學內容,以及教師的個性融爲一體,創造的課堂。只有的課堂纔是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結晶,是教育現代化的碩果,必然對我們教育中國夢有無數的啓迪,必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢裏有更多這樣的太空授課,有種類豐富的工廠授課,商場授課,軍艦授課,飛機授課,等等,教育的中國夢,是教育的立體化,社會化,現代化,形象化,多元化,網絡化的具體落實之夢。
央視“天宮課堂”第二課觀後感2
偉大的精神造就了偉大的事業。新一代航天人在征服太空的進程中,以頑強的拼搏意志和傑出的聰明智慧,鑄就了新時代的航天精神。__月__日,宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師",給我們上了一堂別具匠心的課。
本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場景,演示了微重力環境下細胞學實驗,人體運動,液體表面張力等神奇現象,並講解了實驗背後的科學原理。
航天員在太空中生活真是太有趣了。他們身體處於失重狀態,像小魚兒四處遊走。在空間站睡覺就更有趣了,只要一個睡袋就可以,睡袋一般要求固定在艙壁上,但只要你願意,也可以睡在任何地方,比如睡在天花板上。讓我記憶深刻的是"太空轉身"這個實驗,是由葉光富完成的。他剛開始是原地轉身,可是一轉身人就倒下了,後來他是根據伸縮手臂加上旋轉完成的,我想如果他不這樣,用兩把扇子來扇風,藉助風力是不是也可以呢?
遙想當年,我國的航天事業是在極其艱苦的條件下起步的,茫茫的戈壁,浩瀚的海洋,廣大航天工作者爲了早日實現“奔月之夢”,不辭勞苦,克服重重困難,作出了巨大的犧牲。我們要以他們爲榜樣,好好學習,遇到困難和挫折不要退縮,勇往直前,大力弘揚“兩彈一星”精神,敢於戰勝一切艱難險阻,勇於攀登航天科技高鋒!
央視“天宮課堂”第二課觀後感3
繼__月__日天宮二號空間實驗室在酒泉衛星發射中心發射成功之後,10月17日神舟十一號成功發射,將與天宮二號自動交會對接,開啓了我國時間最長的載人太空飛行旅程。這是中國的航天又一大突破!
這一空間技術領域的重大進展,不但是科學上實質性的進步,也是我國綜合國力提高、科技實力提升的體現。
一代代航天人自強不息、接續奮鬥,創造了以“兩彈一星”、載人航天、探月工程爲代表的輝煌成就,實現了空間技術、空間應用、空間科學的長足發展。
繼往開來,中國航天人的夢想不斷向太空延伸。神舟十一號載人飛船將與天宮二號空間實驗室實現對接,長征五號劃時代重型運載火箭即將首飛,硬_射線調製望遠鏡探測衛星等空間科學新型衛星發射在望……宇宙無窮無盡,探索無窮無盡,造福人類無窮無盡。中國航天正在續寫新傳奇,爲實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大力量,爲增進人類的福祉作出更大貢獻。
航天技術的快速發展,實現了航天研發、製造、應用能力的整體躍升,帶動了信息技術、微電子、新材料等領域一批新技術及其產業化發展,推動着經濟、社會、生活多方面的進步。展示了偉大的中國精神、中國力量。
放眼未來,站在邁向民族偉大復興的新起點,中國航天已經踏上“加快建設航天強國”的新徵程。用五到七年時間完成載人航天、探月工程、北斗導航、高分辨率對地觀測系統等現有的重大科技專項;20__年前後,全面建成國家民用空間基礎設施,推動空間信息應用規模化、業務化、產業化發展;2030年實現整體躍升,躋身航天強國之列。
可以相信,深厚博大的航天精神和快速發展的航天事業,必將激發全民族探索和創新的熱情,鼓舞全國人民奮發圖強,強勁助推中國夢。
央視“天宮課堂”第二課觀後感4
今天我們觀看了神舟13號的直播,我有以下觀後感。
首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所。隨後又給我們介紹了一些小冰箱、加熱器、還有小型的微波爐。
然後做了一個乒乓球實驗。首先讓在地球上的學生們把乒乓球放在水杯裏,乒乓球浮了起來。王亞平照樣把一個乒乓球放在水杯裏,接着用一個木棍把它往下壓了一下,神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間。當時我也很驚訝,爲什麼在地球上把乒乓球放入水中就會浮上來,怎麼也下不去?可爲什麼在宇宙空間站裏,乒乓球放入水杯裏就會沉下去呢?後來一聽王亞平阿姨講解,我才明白了原來是太空裏浮力幾乎消失了。
還有用水袋做水晶球的實驗。首先王亞平老師把水袋裏的水一滴一滴的滴向水膜裏,水膜一點點的變大,變厚,最後變成了又大又圓又漂亮的水晶球。接着王亞平老師往這個又大又圓的水晶球裏滴了許多藍色的色素,水晶球裏的色素就在一點點的擴散。隨後又往水晶球裏放了半個泡騰片兒,過了一會兒,水晶球就冒出許多的小泡泡,好看極了。
看完這堂天宮課堂,我瞭解到了許多關於外太空的知識。我明白了科學是無處不在的。我還知道了要好好學習,天天向上。在以後的生活裏,我一定要善於觀察,多多思考,我們要更加爲祖國爭光。
央視“天宮課堂”第二課觀後感5
還記得小時候坐飛機時,總會望着機窗外的藍天白雲,內心充滿了自豪,因爲我終於飛上天了!長大以後才明白,這根本不算什麼,宇宙飛船能帶我們飛到浩瀚的宇宙,宇航員還能去月球玩呢!從此我便夢想着有一天能成爲一名宇航員。
雖然成爲一名宇航員對我來說,還是一件遙不可及的事,但是有一天,我卻夢到我變成了一名帥氣的宇航員,與楊利偉叔叔一同登上了月球。那天我來到了文昌衛星發射中心,領取了小號宇航服後,便在楊利偉叔叔的帶領下登上了飛船。飛船上應有盡有,最引人注目的就是掛在壁上的睡袋。因爲空中沒有重力,一躺就會漂起來,宇航員只能鑽到睡袋裏面掛着睡。很快倒數聲響起,“10、9、8、7、6……”,只聽“轟”的一聲,飛船在火箭的推送下升空了!我瞧着窗外那一閃一閃的星星,心情無比激動。總覺得廣袤的太空美得驚心動魄,讓人無法形容。經過兩天的漫長旅行,我們終於到達了月球。我懷揣着興奮的心情跑出了飛船。誰知月球的引力很小,我只是輕輕一跳,就已經打破了跳高的世界紀錄。可是,還沒玩多久,我就感覺到四肢無力。楊利偉叔叔告訴我:“這是受太空中壓力影響,很正常的,習慣就好了。”我從來沒想過,原來成爲一名宇航員還要克服身體的各種不適,要習慣種種壓力,還真是不容易啊!就在我大發感慨時,隕石探測儀忽然發出了“嘀——嘀——”的聲音。楊利偉叔叔大喊道:“一顆隕石正向我們飛來,趕快進入月登車!”我們一上車,叔叔便以最快的速度發動了月登車。車子子彈似地剛衝出去,便聽“轟”的一聲,隕石砸落在剛纔停車的位置。這時,我終於從夢中驚醒,嚇出了一身冷汗。
從夢中醒來,心頭沉甸甸的。我忽然明白,作爲一名宇航員還要時刻面對各種不可知的危險。於我而言,成爲一名宇航員不再僅僅是帥氣和好玩,更是意味着偉大和犧牲。此時,我對宇航員的敬意和成爲一名宇航員的自豪感更是油然升起,我更加堅定地想成爲一名宇航員。今後我一定要更加努力,帶着成爲一名航天員的夢想,把中華人民共和國的國旗插到月球上。
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