《小孩不笨》觀後感【多篇】

小孩不笨觀後感 篇一

一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。

坐在外院的禮堂裏，一部來自新加坡的《小孩不笨》讓我們一百五十多人一會笑，一會哭。

這是一個講述兩個孩子成長的故事，主人公是一個8歲的男孩子和他15歲在正處在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻講述，以孩子的視角看待父母家人乃至社會。

片中有一個一無是處的父親，打架、坐牢，不會教育孩子，只用拳頭作爲自己的教管方式。他有一句令人深思的話：“不是爸爸不愛你，是爸爸不會愛你。”

愛孩子，相信每個父母都會傾盡全力、達到自我的極致。爲了孩子哪怕失去生命也在所不惜，這就是來偉大的自父母的愛。

但如何去愛孩子，卻不是每個父母都清楚的，也不是每個父母都能做好的。片中兩個孩子的父母每天都忙忙碌碌，他們自認爲努力工作掙很多錢給孩子創造良好的經濟條件就是最大的愛。每天面對孩子的需求充耳不聞，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行爲，一味地說教、指責、訓斥，這些在他們爲人父母的看來，就是最好的愛。影片中用了一個有趣的誇張手法，父母的說教被卡通成了無窮無盡的“唾沫星”，源源不斷地灌入兩個孩子的耳中，又被兩個孩子“左耳聽右耳冒”而拋棄了出來。看來，父母苦心的說教，在孩子的心裏其實就如同垃圾一樣無用，甚至污染大腦，影響“腦容”。

8歲的孩子第一次偷竊，是爲了攢錢買爸爸的一小時時間去看自己的演出。小學生的一場演出在成人看來非常普通，無所謂，但在孩子幼小的心裏卻是展現自我，向社會表達自我價值的一種方式。父母親的忽略，讓孩子倍感失落。看到這裏，相信每一個人都會跟着落淚，我們在心中可憐這個孩子的同時，也爲同樣是成人的我們忽略孩子的正當情感需求而慚愧。

影片中孩子有一個位學生操碎了心的符老師，爲了讓學生學好華文自己掏錢爲學校橫購買字典。但他卻忽視了中學生的心理需求和情感需求，學生們不斷叛逆，整天一付學不學習都無所謂的樣子，最後淪落爲打架、退學、加入流氓團伙……

值得慶幸的是符老師再以爲你年輕老師的“點撥”下，最後醒悟到自己畸形的教育方式，試着去發現學生們的優點，用鼓勵、讚揚的方式去教育，不僅使後進的頑劣學生體驗到了被欣賞的快樂從而變得積極，同樣也是符老師自己嚐到了讚揚別人給自己帶來的快樂和不一樣的教育收穫。

影片開始時有這樣一段話：你最後一次讚揚別人是什麼時候，你最後一次被別人讚揚又是什麼時候……

將思緒拉回到我們實際的幼教工作中，發現孩子的閃光點，找到他們身上的優點、長處，去讚揚、去鼓勵，也許，今天我們這樣做了，但明天、後天，我們是否也會這樣做呢？

小孩不笨，真的不笨。

作爲心智成熟大人們，作爲經驗豐富的教育工作者們，不要去做“苯”事呀。

《小孩不笨》觀後感 篇二

今天，我們文學社的同學都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。

這部電影的內容非常精彩。電影的一開頭，有兩個爸爸就爲爭車位的事情而大吵一架，兩輛車停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來往的車子都堵在他們兩的車旁，造成了嚴重的堵車。

電影裏還有許多地方讓我覺得非常好笑，就是一個小胖子和一個他同學文福被綁架的事他們被關在一個山區的破屋子裏，一個瘦高的人經常打那個小胖子，說看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡着之後文福就提議逃跑，而小胖子卻說要做一個聽話的孩子，不可以逃跑我當時看了，差點哈哈大笑，可還是忍住了。接着，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應了。他們便從後門跑了出去，就在他們逃跑後不久，兩個綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹林後兩個綁匪就被正好埋伏在那裏的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。

電影中還有許多經典臺詞如：“爸爸太愛你，但是爸爸不太會愛你，”“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放錯了地方就是資源。”

如果你成績不好感到自卑的話，你應該用從電影一句話來勉勵自己：成績不是唯一的除了成績還有其他優點。

小孩不笨2觀後感 篇三

這個電影講的是：從前一個叫楊學謙的同學，他的博客寫的很好，得了金獎，可他媽媽不高興，他媽媽說："我以前都考85分！"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。

他的媽媽還生了一個叫：傑利的小男孩，大約八歲，一天，她被學校選上要當王子，他們要排練，排練好了，就要上臺演出，讓爸爸媽媽來看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒時間來看，爸爸說："讓我去看，五百塊錢一個小時。"傑利就攢錢，有一天，他看到賣東西的阿姨有很多錢，所以傑利就打起了偷錢的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢，又飛快地跑回家，可是，當他爸爸媽媽知道的時候，爸爸說："沒想到你也是壞孩子！"爸爸拿來鞭子使勁地打傑利的手，傑利說："我想攢夠五百塊錢讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來，這個鏡頭實在令人感動。.。.。.

接下來是一個男孩和一位爸爸的故事，這個男孩這個男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學不好。

故事令我感動的地方是：他和楊學謙偷一位老奶奶的項鍊，他倆感到不對，又送過去了，可是，這位老奶奶並沒有感謝他倆個，反而大叫："捉小偷呀！"大家連忙跑過去追，他爸看見了，並沒有袖手旁觀，衝了上來，可是他爸被打進了醫院，在臨死前他爸說："不是教不會孩子，而是不會教孩子，我愛你！"我被深深地感動了！

看過這部電影，我懂得了一個道理，一個人不要只看他的缺點，還要看他的優點，這樣才能取長補短，才能不斷進步！

小孩不笨2觀後感 篇四

星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，最後終於找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、傑利爲了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以爲他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜纔回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也瞭解父母是爲了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因爲缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂

小孩不笨觀後感800字 篇五

這是一部特殊的電影，它不僅能教育孩子和家長，而且很感人，讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈，讓我大有啓發，讓我在社會上有了新的認識。大家知道這部影片叫什麼嗎？它的名字很新穎，就做《小孩不笨》。

這部電影主要講的是：在一所學校的一個班裏，有3個成績很差的學生，但是他們之間非常要好。他們就是：國賓、來福和Terry。他們3個各有各的特點：來福是機智聰明，只要用功，就能考得好。國賓雖然付出了最大的努力，成績還是不理想，可是畫畫可是一流的，得了個全國第二名。Terry他們家非常有錢，什麼事都是爸爸媽媽幹，導致什麼也不會做，被別人欺負，就哭，成績也不好，沒有主見，什麼都聽爸爸媽媽的。

他們之間有許許多多的事情，最感人的還是下面一個片段：國賓的學習非常認真，非常用功，可是仍然沒有考到90分以上，老媽就不停地用鞭子打他。結果老媽勞累過度，患上了血癌。老師得知此消息，要大家去驗血，看那位的骨髓與國賓媽媽的骨髓相符。可誰知，竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國賓的媽媽雖然把國賓打得遍體鱗傷，可他卻沒有記仇，不停的懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽，說：“他要學會感恩，上次國賓幫助過我。”結果，骨髓移植非常之成功。從這段能看出國賓知道，媽媽打他都是爲他好，並沒有記仇。再看看我，父母老是打我，我都有點記仇了~！再看看Terry，爲了自己的朋友，懇求自己的父母，捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命，做不好將會人命關天。而我呢，老是把自己的利益看得很重，從來都沒有爲別人着想過，我感到非常之內疚。

看完了這部電影，我懂得了每個小孩都不笨，那就看他自己的造化，有沒有用功了。父母打小孩是天經地義的事，他們是爲了我好，不應該怨恨他們，將來有了成就，就知道了。我還知道了：不能事事總爲自己着想，不能總想着自己的利益，應該把困難留給自己，方便留給別人，也要爲別人着想。

這部電影讓我的心靈大有震顫，大有啓發。

《小孩不笨》觀後感 篇六

在這次的骨幹班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以後看的第一部有關教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以後要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。

這部電影寫了兩個同經濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發生的事情。一個身處在經濟比較富裕的家庭，父母爲了給他們提供良好的生活和學習的環境，每天在忙碌的工作着。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、瞭解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱讚。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，爲了不讓兒子步自己的後塵，他非常苛刻地管教他，父子倆整日拳腳相對。

片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中採取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：

當學謙和弟弟犯了錯誤以後，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家裏還是在園裏都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

當學謙的弟弟偷商店裏的錢被抓到後，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是爲了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多麼的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班裏的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

影片中的經典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發現他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。

看過了這個電影以後，我爲自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”裏的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發覺孩子的想法，瞭解孩子，及時調整教育行爲，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。