感恩教育觀後感

【導語】

感恩教育觀後感 優選20篇 由本站會員“61474896”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：感恩教育觀後感篇2：感恩教育觀後感篇3：感恩教育觀後感篇4：感恩教育觀後感篇5：感恩教育觀後感篇6：感恩教育觀後感篇7：感恩教育觀後感篇8：感恩教育觀後感篇9：感恩教育觀後感篇10：感恩教育觀後感篇11：感恩教育觀後感篇12：感恩教育觀後感篇13：感恩教育觀後感篇14：感恩教育觀後感篇15：感恩教育觀後感篇16：感恩教育觀後感篇17：感恩教育觀後感篇18：感恩教育觀後感篇19：感恩教育觀後感篇20：感恩教育觀後感

【正文】

篇1：感恩教育觀後感

週六的上午，我收看了由北京師範大學教授于丹教師講的《感恩教育》，這個講座讓我明白了很多道理。

1、孝心。孝心是一個人的重要品格，如果沒有孝心不管這個人多麼優秀，他必須會被社會淘汰。在2004年感動中國的十大人物中的田世國，因爲他的怒親得了很嚴重的病，務必做植腎手術，田世國偷偷的把他的腎捐給了母親。還有賴樂進，他的父母都是盲人，他上學從不曠課，放學回家後他就跪着喂父母吃飯。正是于丹教師所說職責是一種外在的要求，它是一種發自內心的願望。

2、感恩的信。在這個方面于丹教師舉了一個例子，一個孩子在小時候總是在一棵大樹底下玩，大樹也很高興，可隨着孩子的成長，孩子需要的越來越多，大樹也不斷滿足孩子的要求，當孩子已經老了，大樹已經變成了沒有用的老樹根，這件事告訴我們人要有感恩的信。

3、自強、自信。自強、自信是一個人在社會上立足的根本，比如說登山，也許在登山的途中你會受傷，但如果你要堅持下來，到達山頂的時候，你會真正的感受到“海到盡頭天作岸，山登絕頂我爲峯”的含義。我們要記住這世上知識很重要，比知識更重要的是經驗，比經驗更重要的是悟性。

篇2：感恩教育觀後感

這天早晨，我收看了北京師範大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質，提升了自我的修養，完美的自我的人生！

“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我；感恩的心，感激命運，花開花落，我一樣會珍惜。”看了一德教師講述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足於社會，最重要的是學會做人！常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩社會。遇到事情，抱怨少一點，感恩多一點！

因爲有爸爸媽媽，纔有了我的存在，從出生那一刻起，他們心裏就多了一份愛和牽掛。媽媽以前對我說，我和弟弟妹妹就是她心裏的一切，雖然經濟條件並不好，雖然每一天要穿梭於人羣中爲生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖着疲憊的身子，邁着沉重的步伐往家裏走，可是一想到家裏有她疼愛的寶貝，她都不會覺得累。爸媽永遠都是最疼愛我們的人，在這種愛的世界裏，沒有貧富，沒有錢權，沒有名與利。帶着這世界上最偉大的愛，我們才能站的更高，看的更遠！爸爸是船，媽媽是帆，載着我們乘風破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽到我的聲音，只說了句“想你了！”語氣中有的是欣喜卻夾着濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個字，我的心裏涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時候的眼淚似乎也不那麼爭氣了，悄悄的從眼眶裏溜了出來。突然想起了樑繼璋的說過的一句話：親人僅有一次的緣分，無論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛都不會再見！所以趁此刻還有時間，都請好好地感恩父母，好好地愛我們的爸爸媽媽！

假如我是一棵小草，爸媽給了我生長的機會，而教師就像是陽光和雨露，給予我們營養，讓我們更健康歡樂的成長。

教師總是默默無聞地耕作，不求回報，只想着他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開心的迎着陽光歡樂成長。所以我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。

感激爸媽給了我生命，感激教師帶領我走進知識的殿堂，感激社會能夠讓我體驗生活的歡樂和辛酸！如果每個人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請讓世界的各個角落充滿愛，有陽光的地方就存在感恩的心！

篇3：感恩教育觀後感

後面還有多篇感恩教育觀後感！

今日是10月14日，星期日，上午7點，我看了于丹教師主講的《感恩教育》節目，給我留下了深刻的印象。如果看過得人必須十分奇怪，這是一個教家長教育孩子的講座，你一個小屁孩兒，能有什麼感受呢？因爲我看到了自我的不足。

這個講座一共分爲四講，我總結起來就是四點：認識自我的價值；不聽話，愛發脾氣的正確引導；學會感恩；抵抗挫折。給我印象最深的就是第一·三·四講。

第一講，讓孩子認識到自我的價值。一個孩子在很小的時候，能不能擁有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。在學習一種知識的同時，完成自我的開發，這是我們大家都企及的一種教育的境界。就是一個人在教育中完成了他自我的認知，和自我潛力的開發。

第三講，講了家長怎樣教導孩子學會感恩，于丹教師講了孔子的弟子問孔子孝是什麼？孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可此刻我們呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看。可將開的社會上，你已經有了習慣，愛發脾氣，可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你，可見控制情緒的重要性。

第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹教師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹教師把破籃子用彩紙補起來，竟比原先更好看。他女兒破涕爲笑，並從中明白一個道理：哭是最無能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變儘管十分疼痛，但卻能夠換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！

我以後要克服于丹教師指出的現代兒童的主要病症，做一個健康向上進取奮進的自我。

篇4：感恩教育觀後感

“只要人人付出一點愛，時間將會變得更完美。”不管何時、何處、何事，都能夠看見愛與感恩。聽完關教師的演講後，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學習中，無論是誰，都十分關心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛；向紅紅的晚霞豔麗；像火熱的太陽熱情。

關教師講了一個十分精彩的故事：一位母親爲了自我的女兒能夠從燒傷中治好病，請求醫生治好自我的女兒。她忍着痛，讓醫生把自我大腿上內部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當父母嘮叨：“做完作業嗎？快去洗澡”……每當教師嚴厲地說：“作業馬馬虎虎地寫，不能夠養成這個壞習慣”……每當同學說：“這次分數低沒關係，下次努力。”我就覺得：哼！爲什麼聽你們。此刻我錯了，大家時時刻刻關心着我。

滴水之恩，當涌泉相報。教師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學更是學習中的好夥伴、好幫手。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假如一個人感恩也不知曉，那麼他必定擁有一顆冷酷無情的心。

篇5：感恩教育觀後感

看完了于丹教師的《中國小生感恩教育》之後，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學會感恩，感恩父母、感恩教師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負義！

父母對我們的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻是怎樣回報的呢？從於丹的講解中，有一個事例是這樣的：有一個母親太溺愛自我的女兒，有一天，她自我在倒水時，一不留意燙傷了自我的手，當她將自我的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是就應的，可我們又給了父母什麼呢？同學們，你爲下了班的父母端過一杯熱茶，還是爲父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們人呢？不，我們更就應懂得回報！[由本站網友投稿]

我們不僅僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學，教師、朋友、還有幫忙過我們的好心人，也要懷着一顆感恩的心，個性是我們的教師。教師您每一天都在默默的奉獻着，爲班裏的事情操心着，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總惹您生氣，不好好學習。教師，您辛苦了！我們以後必須會好好學習，不會再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

篇6：感恩教育觀後感

週六早上八點十二分，我準時打開電視，收看于丹教師《感恩教育》的知識講座。于丹教師語言妙趣天成，一個個小故事被她娓娓道來，而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。

“什麼是孝呢？”于丹教師首先發問，然後講述了一個《男孩與大樹》的寓言故事：男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待着男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之後大樹貢獻出樹幹給中年時期的男孩做獨木舟去周遊世界。能夠說大樹爲男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成爲老人時，他想去的地方已經去過了，想看的東西也已經看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。

故事中大樹和男孩的關係多像爸爸媽媽與我的關係呀！都說世界上最無私的愛是父母的愛，它只求奉獻不求回報。而作爲子女又應當如何呢？“正爲本，孝爲先。孝爲德之本。”作爲子女要有感恩的心，即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事，現代有偉大的`總理周恩來在百忙之中還要抽出時間給父親餵飯，田世國爲救母瞞着她偷偷捐腎；臺灣企業家賴東進跪着給失明的父母餵飯。看看我自我，在家是個“小公主”，衣來伸手，飯來張口，平時要什麼有什麼，可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發脾氣，怨東怨西的，甚至有時對他們的說教不屑一顧。

講座中說到：作爲兒童，我們應當要去交朋友，和朋友一齊玩耍、分享歡樂、應對挫折。可是，于丹教師提到有這樣一種現象，有一名兒童在他的日記中寫到：“每個人都有朋友，能夠和朋友一齊玩，而我卻不一樣”。如果孩子沒有朋友，整天只明白呆在課桌前、電腦旁，不一樣別人交往、溝通，就會變得自閉、自卑，不自立。

此刻，爲數不少的家長都反對孩子自我在外交朋友。也許是爲了安全吧，只讓孩子呆在家裏，變成了“宅童”。這些家長的糊塗觀點，不好！我認爲僅有讓孩子充分去接觸外面的世界，同小朋友一齊玩耍、一同分享收穫、經歷困難、將來步入社會，適應本事和生存本事才能更強。

于丹教師說：把一個雞蛋、一根胡蘿蔔、一把茶葉分別放在三個沸騰的鍋裏煮一段時間後，再把它們拿出來看看。把雞蛋剝了皮兒，所見到的蛋清和蛋黃被煮的硬邦邦的，這種人就是被現實世界熬得心硬的人；另一個鍋裏的胡蘿蔔，被煮成了一灘軟蘿蔔泥，這是被世界熬得完全沒了自我的人；那一大把醜陋的茶葉，已經在水裏舒展開來，還把一鍋無色無味的水，煮成了一鍋好喝的茶，這種人經過煎熬僅使自我變得美麗。

于丹教師的講座後我懂得了要珍惜父母之愛，學會感恩，努力學習，將來成爲有用的人才，回報父母。我們要像茶葉一樣，奉獻自我，留芳他人。在現實世界中，我們僅有能經得起煎熬、克服困難，甘於奉獻，才能成就一番大事業。

篇7：感恩教育觀後感

今日，我在遼寧電視臺公共頻道觀看了于丹教師主講的國小生《感恩教育》講座。于丹教師對孩子孝敬父母，社會職責感的養成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開始，于丹教師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自我所有的一切，而孩子也陪着大樹走到了最終。聽完以後，我十分感動，這不就是每個當父母的所追求的嗎能擁有一個孝順，有職責心的孩子。再看看我們此刻的父母們，哪個不是爲了自我的孩子傾其所有，但現實卻不是故事，並不是每個孩子，都能陪伴父母到最終，看看當今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那麼，究竟是什麼原因，讓我們的初衷無法實現呢之後，于丹教師又給我們舉了一些現實中十分普遍的例子，此刻的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什麼貶義詞了，而是成爲了一種新的“教育標準”.孩子就應當操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們能夠經常看到，回家以後，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那麼，這麼做到底會產生什麼後果呢只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，構成不了任何的職責心。

“正爲本，孝爲先”，“孝爲德之本”，這些古訓由來已久，都是古代聖賢，留給我們的良言金句。于丹教師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周，在父親過世以後，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當中的一些人物，他們的事蹟也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮鬥獲得成功，可是對父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環境造就了他們孝順父母的品德和職責感那麼普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負職責的心，如何才能成爲一個孝順的孩子呢

接下來，于丹教師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的職責感是如何構成的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優點，發覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環境比較，從而受到感動，所以培養職責心，懂得去體諒人，關心人，對於自我的父母，就表現爲孝順和關愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城裏的孩子，去和打工學校的孩子一齊讀書，當他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學習和生活環境以後，都發生了改變，懂得了去同情他人，關心他人，久而久之，他們就構成了自我的職責感。回到家中，對父母也是關心備至，做一些力所能及的事。可見，孩子職責感的構成，重點在於他人的交流，這點對我很有啓發。

節目最終，于丹教師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古蹟中獲得人生的感悟。看完節目後，我感慨良多，也從中得到了很多收穫，認識到了以前自我做的不足的地方，對以後孩子的發展方向和教育思路有了更清晰的瞭解。

篇8：感恩教育觀後感

xx號午時xx中學邀請了北京華夏感恩教育演講團爲我們的家長和學生上了生動的一課，讓所有在場的人感動不已，淚流滿面。到底是什麼讓大家如此的感動呢？

無論是從學生和家長的座次，從報告的資料設計，從演講的音樂背景，從教師的演講技巧，能夠看出教師爲準備今日的演講是做了多麼充分的準備啊！

先是從坐的形式上來說，一改過去學生在前，家長在後的固定格局，而是讓家長和學生坐在一齊，其目的是讓學生和家長近距離的接觸，從而到達互動的目的，能更容易的打動學生，從而起到更好的教育作用。

再就是演講的資料設計，從感恩父母感激父母到感恩教師感激教師，不但教育了孩子們，同時還教育我們的家長，尤其是針對那些平時沒有跟教師見過面的家長，對他們來說更是上了一堂尊師教育課。

xx教師講了言傳身教的重要性，做了一個小小的遊戲，看似小兒科的，可是的確是包含着一個深刻的道理，我們作爲家長的言行舉止直接影響了我們的孩子。的確如此，我們常說：父母是孩子的第一任教師，優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。作爲家長，我們要與孩子一齊學習，一齊成長。

感恩教師，讓每班的班主任站到自我的隊伍前面，羅傑教師精彩的演講，讓學生無不落淚，孩子們也把教師當做了親人，羅教師讓每個學生都向前面給班主任教師一個擁抱或是鞠上深深的一躬。看着班主任教師和孩子們一張張淚流滿面的臉，我心裏感覺也挺難受，他們所做的的工作也就是我們所做的呀！踏着晨曦來到學校第一件事就是看看自我班的學生到齊沒有，沒來的學生還要聯繫家長，問明原因，踏着夜幕才能歸家，作爲我們教師爲了學生無怨無悔，我們真的是把他們當成自我的孩子看待啊！此刻每位教師的心裏是感動吧！

感恩父母，讓孩子拉住爸媽或親人的手，讓孩子看看自我親人頭上增添的白髮，臉上增添的一道道皺紋，都是爲了你們日夜操勞，我看着我閨女淚流滿面的臉抱着我說：”媽媽我愛你“我也止不住淚流了，我們一生最大的財富就是自我的孩子呀！感動，孩子真的是長大了，也懂事了!此刻家長的心裏感到欣慰吧！

整個會場之所以到達如此的高潮，產生如此的效果，隨着故事情節時而悲傷，時而歡快，時而平靜，時而激昂，牽動着在場的每一個人。

總之，本次演講報告，無論是對學生、家長還是教師，都是一次心靈的啓迪。它讓學生學會了感恩，讓我們家長學會了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個做家長的心願，以後我們的孩子成年以後無論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什麼職業，只要他們是一個懂得感恩並知恩圖報的人，纔是天底下最富有的人。

感恩是一份完美感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，並時時閃爍着純淨的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自我的人。人生就會充實而歡樂。

篇9：感恩教育觀後感

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦!——題記

今日早晨，我收看了北京師範大學教授于丹主講的中國小生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質，提升了自我的修養，完美的自我的人生!節目中主要講了四個方面：

一、如何培養孩子的孝心

二、如何培養孩子的愛心

三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信

于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。他精練的語言和高度的概括本事，使人歎爲觀止。于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：父母對兒女的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價的。可我們是怎樣對待我們的父母的呢我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是應當的，可我們又給了父母什麼呢同學們，你爲下了班的父母端過一杯熱茶，還是爲父母洗過一次腳記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們呢

我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學，教師、朋友、和幫忙過我們的好心人，也要懷着一顆感恩的心，異常是我們的教師。教師您每一天都在默默的奉獻着，爲班裏的事情操心着，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總惹您生氣，不好好學習。教師您辛苦了!我們以後會好好學習的，不會惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩是沒有界限的!讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!

孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。我們要心存感恩、學會感恩、感恩父母、感恩教師，感恩一切愛我們的人!讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在應對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋裏!

感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今日我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!

篇10：感恩教育觀後感

因爲有愛所以有期望；因爲有愛所以有溫暖；因爲有愛所以有動力。看完《感恩教育》，我懂得了要感恩並且我對“愛”這個字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛是最簡單的愛，是一種人性化的愛，但又是最深的愛，最偉大的愛。

蘇格拉底說過：人有了人格的尊嚴，必不甘墜落爲禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝爲先“孝”字一向銘記在我心，于丹覺得：一個孩子在很小的時候，能不能有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。

也許每人的意識裏都有孝，但都沒有被釋放吧！論語裏講到知之者不如好之者，好之者不如樂之者，孔子說過：“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。”也就是說：孝心不在大小不分遠近。

回想，每當我考試成績不好時，父母總是鼓勵着我，讓我不要氣餒，給予我信心，使我努力前進；

回想，每當天氣變涼時，父母親爲了讓我添上一件衣服而嘮叨時，無非是怕我着涼，感冒難受，耽誤學習；

回想，每當我想看電視時，母親爲了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響我的學業，成績下降；

爲什麼此刻有很多孩子不歡樂？因爲有好多自我中心的孩子，會覺得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。有這樣一個故事：有一個很驕縱的小男孩，他認爲別人的一切都是就應慣縱他的，他只要好好學習他就就應是自我中心，所以他每一天呢，都會因爲不如意亂髮好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到後院的籬笆傍邊對他說：“每一天都發脾氣不好，這樣吧你算一下發一次脾氣就定一個釘子，看看你一天要發多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

父母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛女之心。

正所謂“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個家，是父母讓我體會到了人間有情。

這次觀看我也學會了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩教師，是教師教會我知識。感恩大自然，是大自然讓我有了這麼好的生存環境。感恩讓我擁有東西的一切！

篇11：感恩教育觀後感

在人生的成功征途上，每個人都不會一帆風順。當我們自我取得了成功後，除了要感激自我的努力付出之外，更重要的是時時刻刻都不要忘了感恩以往給我們機會和扶我們走向成功第一步的人，因爲，是他改變了你的一生。

他們從五千年的歷史煙塵中走來，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時代風尚；他們向新的禮貌高地走去，胸懷堅定的夢想信念和對祖國人民的摯愛，英雄般肩負起民族大義的旗幟和社會和諧的重任；他們是崛起於阡陌的標杆，是凸立於泥土的羣雕，是社會風潮裏從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經典和道德教科書，一遍一遍地提煉着社會的核心價值和“論語新編”關鍵詞，讓不一樣的風景集結在同樣的主題下，使當代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日裏的陽光，是長河上的航標，是寒夜裏的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升着這個社會的整體溫度。

是生命在交換生命，是博愛代替了私人情感，他們將淚強下嚥，將撕心裂肺的疼痛留給自我……你看，那一片藍色天空在閃光，那是人性耀眼的光芒。

昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見，那些美麗動人的臉，心靈卻久久氾濫着感動的波瀾，不能停息。

太陽自有太陽的光芒，小草當有小草的春天。人間有情，精神無價，沒有尊卑貴賤之分，沒有長幼貧富之別。他們是高貴的人，崇高的追求、崇高的境界、崇高的事業構成他們人生價值和精神空間的全部；他們是樸素的人，像泥土一樣真切、小草一樣生動、路邊的石子一樣平凡，像真理一樣樸素。但他們讓我們怦然心動，淚眼婆娑。這就是樸素的力量，一種純粹得不能自已的感動，一次次叩問着我們的良心。

感動是內心真實情感的渲泄，是心靈分明的震顫，感動是一種善良的情感。

一個有感動的社會是不會麻木的，一個有感動的國家是不會消亡的，一個有感動的民族必須是有力量的。閱讀感動、銘記感動，傳遞感動，把感動變成行動，把行動載入英雄的史詩靜心品味，當清冷的月光覆蓋感動的幽香，我早已將感動留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溋於心，溢於表……

篇12：感恩教育觀後感

這天我在吉林教育頻道收看了于丹教師的《中國小生感恩教育講座》，受益匪淺。

節目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪着孩子長大，時時刻刻奉獻着自我的果實、樹枝、樹幹，讓孩子實現了願望。孩子長大後，大樹變老了，孩子明白每一天陪着大樹。這時于丹教師講到了“孝”字。百善孝爲先，要我們明白感激父母，尊敬師長。“仁”字是要我們充滿愛心，和善待人。“自立、自強、自信”是說孩子的成長學習知識固然重要，但更主要的是經驗和悟性。

想想自我，有時候爸爸媽媽督促我學習，我總嫌他們囉嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情願。想到那裏，我感到很內疚，爸爸媽媽爲了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總惹他們生氣、悲哀，真是太不就應了。我今後有空閒的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學會感恩。

這堂課讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。

篇13：感恩教育觀後感

于丹教授說，人的一生，可是是從光陰中借來的一段時光，歲月流淌過去，我們自我也就把生命篆刻成了一個樣貌，它成了我們的不朽，我們的墓誌銘。

什麼是生活說的通俗點，就是生下來，活下去。在這個基礎上，再去追求夢想，享受情調，努力過着自我夢想中的日子。若只是爲生存而活的話，拋棄了夢想，放棄了朋友，埋沒的親情，忘卻了情懷，那自問和那些茹毛飲血的禽獸有什麼區別呢

觀看于丹教授的講座，讓我領悟到的是一種智慧，是對自我得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。

在這個物慾橫流，信仰缺失的年代，每個人的一生中都充斥着各種誘惑困擾，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的競爭不僅僅提升着每個人的本事，同時還改變着大家的心態。

每個人的心中都有一個家國夢——“窮則獨善其身，達則兼濟天下”.無數先哲們的智慧告訴我們，在人生的各個時期都要學會自省，清醒地看到自我的缺點和弱勢，而後慢慢地去學習，去完善。待到機會來時，才能厚積薄發，展翅鵬飛。當夢想得到放飛，價值到達昇華，才能真正體會到生活的真諦。

同時，我們還要學會寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自我，學會放棄，坦然與淡定地應對這個大千世界，能夠化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無畏的胸懷。這時，你會發現，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

都說半部論語治天下，其實只要我們從中尋找到了自我想要的，就能終身享用。

篇14：感恩教育觀後感

週六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我個性的感興趣，就津津有味地看起來。

于丹教師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待着男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之後大樹貢獻出樹幹給中年時期的男孩做獨木舟去周遊世界。能夠說大樹爲男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成爲老人時，他想去的地方已經去過了，想看的東西也已經看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎？孩子想要什麼，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心願。之後于丹教師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝爲先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真爲她感到羞恥。

其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心着我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；髒了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗乾淨；每一天下班後他們又總是第一時間衝進廚房爲我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會爲我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因爲他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。

于丹教師的講座後讓我明白孝敬父母，從家中的家務事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。

篇15：感恩教育觀後感

今日，按照學校要求觀看了于丹教師主講的《中國小生感恩教育》講座。于丹教師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛與職責;二是人格教育，要培養孩子的交往本事，在社會交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過後，依然迷茫。一向認爲，對孩子的教育比任何一項任務都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結果莫測。就象我們雖已爲人妻、爲人母，依然無法預知自我的將來一樣，我們亦無法預知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環境，給他愛，盼望着他無憂無慮的成長。沉思後，還是擠出些體會來。

體會一：教育趁早。“孝爲德之本”。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應當明白好吃的父母都留着給他吃的小道理。就象于丹教師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀幹都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只可是早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啓蒙教師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧着本書看咋當媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點音樂素養，自然胎教是少不了的。呱呱落地後，真是捧着、抱着，恨不得天天含在嘴裏、揣在懷裏。直到此刻，俺的長輩們都說：“看寶兒，真穩，學走步時一邊走一邊自我喊慢慢慢。”和寶兒一齊走在大街上，二年級的小夥子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉着他的手走。其實，我們這一代人已經太乖，太循規蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說，他能自我打飯、自我睡覺、甚至能開導小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛!

篇16：感恩教育觀後感

週六早上，我觀看了于丹教師的感恩教育講座，講座結束後，我感受頗深。

于丹教師首先談到“孝”。百善孝爲先，孝是中華文化傳統提倡的行爲，一般表現爲孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感激父母，尊敬教師。孝不可是外在要求，也是內在的一種職責。

然後談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裏說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的歡樂，兩個人分享，歡樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自我健康，歡樂的成長。

最終談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

其中讓我感觸最深的就是第一個故事——大樹與調皮的小男孩。大樹無私地奉獻自我的全部，讓小男孩完成自我一生的夢想——沒了果實，沒了樹枝，沒了樹幹，只剩下一個老樹根。而小男孩呢？小的時候，摘大樹的果實和葉子，在大樹上亂刻亂劃；爲了上學和買玩具，他摘下了大樹的全部果實；爲了娶妻子蓋房，他砍下了大樹全部的樹枝；爲了周遊世界，他砍下了大樹粗壯的枝幹；到了年老，他在老樹旁一向陪伴着老樹。

可能我們都會覺得小男孩殘忍，但這不正是我們嗎？當我們年幼的時候，我們喜歡跟父母一齊玩；等我們長大了，我們就離開父母；僅有當我們有需要或者遇到麻煩的時候纔回到他們身邊；可無論怎樣，父母都一向在那裏，盡一且所能帶給我們所需要的一切，只爲我們歡樂、幸福；可當我們年紀大了，想再回到父母身邊，他們只剩下了光禿禿的樹根，那葉子、果實、龐大的樹枝，早都不見了。

于丹教師首先談到的就是孝，可見“孝”在整個社會道德中的分量。那麼，何爲孝？孝最基本的就是關心父母，理解父母。父母對我們沒什麼要求，只是期望我們歡樂平安的成長。我們如果連這都做不到，成天抱怨生活，自怨自艾，那還如何談得上“孝”孝，其實很簡單。有事一杯水，一個問候就能讓父母很欣慰，並不是多豪華明亮的房子和一桌奢侈的飯菜可比的。

在演講中，于丹教師也提到了“仁”。“仁”已經作爲了社會生活中與人交往能否順利的必要條件。而這其中最主要的便是培養我們的愛心。

常懷感恩之心，我們便能生活在一個感恩的世界。要學會感恩學會報答，感恩是沒有界限的！讓我們常懷一顆感恩之心吧，讓這個世界變得更和諧、更友善！

篇17：感恩教育觀後感

感恩是指對別人所給的幫忙表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩教育是中華傳統美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學校對學生思想品德教育的一項重要資料。

今日午時年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學會如何開班會，學會充分抓住主題班會這個主陣地對學生進行思想教育。以感恩爲主題的班會是很多學校對學生進行教育的一種形式。當然不一樣學校，不一樣學生，這種班會的方式，特點也不盡相同。

本次感恩教育的主題班會是分下列幾個步驟進行的。

第一部分是感知父母愛。先經過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然後班主任發動學生講述自我父母對自我的愛，從而產生感情的共鳴。接下來讓學生作自我反思，對待父母的愛，你是怎樣做的，你對父母關注多少，瞭解多少。一些學生代表發了言，從這些發言的學生身上能夠看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關心，只明白從父母身上索取，而不知回報，至少一點點的關心都很少。

第二部分抒發感恩之情。首先由學生進行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學生的情感激發出來了，大部分學生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然後由學生表達心聲，講一講以後自我怎樣回報父母之愛，感激父母之恩。學生們這是十分踊躍。有的說要好好學習，考上夢想大學，完成父母的心願;有的說以後聽父母的話，不在和父母頂嘴;有的說從此刻做起，回家之後，要幫父母做些自我力所能及的家務，減輕他們的.負擔。。。。。。在一種比較凝重的氣氛下，學生們表達這自我的那種決心。最終全班學生起立，共同喊出內心對父母的承諾，把班會推向了高潮。

這次班會應當說深深地觸動了學生的靈魂，喚起了隱藏在人的內心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實也起到了教育學生的作用。

篇18：感恩教育觀後感

山峯感激身上的每一粒塵土;江河感激懷裏的每一滴水滴;麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫忙我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。

感激父母

母親如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，我們吮吸着細雨茁壯成長;父親如秋天裏的微風，吹黃了大地，吹金了稻穀。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是爲什麼因爲他們懂得“百善孝爲先，孝爲德之本。”

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色僅有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每一天揹着沉重的書包，應對着高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領略自然的風采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那完美的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“多謝你，自然，給予我如此美的禮物!”

所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切!

篇19：感恩教育觀後感

今日，我看了于丹教師的專題講座，感觸很深。

于丹教師在講座中主要是強調我們中國小生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬教師，關心他人，讓每一箇中國小生德、智、體全面發展。

于丹教師首先談到“孝”。百善孝爲先，孝是中華文化傳統提倡的行爲，一般表現爲孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感激父母，尊敬教師。孝不可是外在要求，也是內在的一種職責。

然後談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裏說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的歡樂，兩個人分享，歡樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自我健康，歡樂的成長。

最終談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

經過於丹教師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

想想自我，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到那裏，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽爲了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲痛，太不應當了。在那裏，我想對爸媽說：“我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩!”

在以後的生活中，我要改掉以自我爲中心的壞習慣，跟同學們一齊歡樂的學習，樹立自我的遠大目標，樂觀，向上，進取進取，做一個優秀的合格人才。

篇20：感恩教育觀後感

週六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我個性的感興趣，就津津有味地看起來。

于丹教師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待着男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學費和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之後大樹貢獻出樹幹給中年時期的男孩做獨木舟去周遊世界。能夠說大樹爲男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成爲老人時，他想去的地方已經去過了，想看的東西也已經看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎孩子想要什麼，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心願。之後于丹教師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝爲先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真爲她感到羞恥。

其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心着我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;髒了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗乾淨;每一天下班後他們又總是第一時間衝進廚房爲我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會爲我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因爲他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。

于丹教師的講座後讓我明白孝敬父母，從家中的家務事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。

【小編簡評】

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【網友評價】

文章寫得生動、出色。