《南平紅荔》觀後感

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第一篇：《南平紅荔》觀後感第二篇：南平紅荔觀後感第三篇：南平紅荔觀後感第四篇：南平紅荔觀後感 (2)第五篇：電影南平紅荔觀後感更多相關範文

正文

第一篇：《南平紅荔》觀後感

南平紅荔觀後感

爲了深入學習貫徹落實黨的十八大精神，於下午，我參加了學校組織的全體黨員活動，觀看電影《南平紅荔》。

影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。

懵懂無知的何剛在一次打架鬥毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災。一方面對喪子之痛，另一方面對鉅額賠償款和獨子的牢獄之災。兩方都是崩潰了的父母，遊走於他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負重的詹紅荔。一個小小女子，卻是承載着法律的正義和權威，負荷着生命的尊嚴。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄後的李成龍和方超就沒有那麼幸運了，一個是再次鋃鐺入獄；另一個是再怎麼努力也沒逃脫社會中歧視的大網，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結束了自己花季的生命。

他最後留下的一句話是那麼清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這麼貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的“不近人情”。聯想到我們現實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態，用正確的態度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建築”，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

結合我們當下開展的黨的羣衆路線，作爲人民教師的我們就應該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，爲孩子們樹立起一個好榜樣！我是一名人民教師，我的職業是教書育人，每當我站上三尺講臺，面對我的學生，我會以最飽滿的情緒和最認真的態度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關係，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關心，互相包容。教好書的同時還擔負着育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。

一個人，要先學會做人，再學會做學問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認爲，人可以沒有學問，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責任！

大愛無聲，大象無形，作爲教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：“隨風潛入夜，潤物細無聲”！經過歲月積澱的小愛，終將會匯聚成大海！

第二篇：南平紅荔觀後感

南平紅荔觀後感

感謝信息院黨委在五四青年節即將到來之際，批准全院青年團員觀看法制教育片《南平紅荔》，一方面豐富青年團員的業餘文化生活，增強了團組織的凝聚力，另一方面牢固樹立新時期青年團員政治信仰，全面提升思想道德和政治素質。

影片是根據真人真事改編，詹紅荔同志是“全國五一勞動獎章”獲得者，作爲一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，觀影過程中被害人母親和少年犯母親的哭泣、控訴、無助無數次讓我感動，紅荔遊走在他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵，忍受一位人民法官在庭外所不能承受的痛和愛，但她始終沒有放棄愛的信念，沒有放棄對孩子們的關心，在量刑、判刑、出獄後給予孩子們母親般的關懷，這些都遠遠超過了一位法官責任和義務。通過觀影，我在以下三方面有較深認識。

一、通往心靈的廊橋，需要用心靈去溝通

影片中無數次出現過唐橋的畫面，除了剪輯手法上前後呼應之外，更多的是暗示人與人的溝通，尤其是對失足少年的關愛，這種愛來自母愛，來自法律的正義，來自家庭的溫暖，來自社會的關心，和很多陌生人熱心的幫助。走一次橋就是作一次溝通，紅荔靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息，卻是承載着法律的正義和權威，肩負着生命的尊嚴。扮演紅荔的演員鄔君梅的嗓音是極有特色，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終於，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。

影片後半部分，何剛的父親寫了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣房。當上級找詹紅荔談話的那個夜晚，她輾轉反側失眠，心裏陷入痛苦。被何剛刺死的少年的母親爲了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調查組跟前，慷慨激昂地爲詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經不是政治說教帶來的成果，而是發自看者本身。這是一次次溝通取得的效果，不折不扣地震撼着每個人心，當你真心實意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私慾，你一定能獲得同等的回報，甚至更多。

二、 大愛無疆，既是法官也是母親

出獄後的李成龍和方超就沒有那麼幸運了，因爲不被社會接納，李成龍先是輟學，然後流連網吧，以致翻入銀行的防火牆，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結束了自己花季的生命。

方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有着這樣絕望而淒涼的眼神，當畫外音裏放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這麼貴，貴到我用一生都還不清……”我的心裏糾了一下。難受、難過、同情種種複雜的感情浮現。方超一定想不明白，爲什麼社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認賬了？方超之死堅定了詹紅荔呼籲建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。

脫下法官制服的庭外的生活，她更像一位母親，大愛無疆，關心着孩子們的成長。這是一種將工作延伸在生活每個細節的態度，已經超越了常人對“秉公執法”的理解，在“公”“私”之間，紅荔又當法官又當母親，這種將責任負到底的精神，(本文來自於範-文-先-生-網)已經將法官和母親的角色渾然爲一體，而支持這種信仰的力量，來自於主人翁心底深深的愛，正是這種無私的愛，深深地感動了每一位觀影者。

三、 堅持不懈地努力，付出總有回報

在紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定：犯罪時不滿十八週歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關爲辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。該規定的實施，是紅荔堅持不懈努力的結果，是忠於自己崗位、兢兢業業工作，踏踏實實奉獻，她是一位好母親、好法官、好公僕。

在目前的中國，社會對有前科的未成年人缺乏普遍的寬容和關愛，刑罰報應的觀念，仍然根深蒂固地存在於許多人的思想裏。(推薦訪問範文網：)《南平紅荔》這部影片是普法電影中的一次飛躍。“情”與“法”的邊界，青年團員更應牢固樹立新時期青年團員政治信仰，堅決抵制一切違法犯罪活動，恪守職責，利索能力幫助他人，營造全社會關愛他人，幫助他人，理解他人的良好氛圍。要學習紅荔同志堅持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、會做事、敢做事、做到底的實幹精神。

第三篇：南平紅荔觀後感

綻放在南平的向陽花

—— 電影《南平紅荔》觀後感

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引着光明的向陽花，而詹紅荔就很好的履行着自身的公平、正義，來爲這些曾經犯過錯誤的孩子開闢新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事蹟的電影， 卻處處充滿着感情與理性，更留下很多的現實思考。 該片沒有沿用以往宣揚先進事蹟的手法，而採用主線與突出核心相結合的敘事方式來表達，隨着劇情的發展，也推動着法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年爲線索，以他們不同的命運來構築其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架鬥毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生後的李成龍和方超卻沒有那麼的幸運了，前者因爲受到同學的排擠，先是輟學，然後流連網吧，以致翻入銀行的防火牆，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因爲老闆戴着有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

三個失足少年的不同結局，其實也在襯托出社會關愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最後所說的，“我認錯了，我後悔

了，我改正了，我以爲一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發生，方超也會像向詹紅荔所保證的那樣當上主管，開起分店了。對於社會弱勢羣體的關愛，就應該向詹紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責任感。 現實中，在詹紅荔從事少年審判的9年間，共審結涉及未成年刑事案件500件1140人，她將審判工作不斷向庭前、庭後和庭外、院外延伸,挽救了大批失足少年，化解了衆多家庭和社會矛盾，在她的幫助下，315名失足少年重返課堂，70多名刑滿釋放的新生少年找到工作，70多個瀕臨破碎的家庭得以挽救。衆多新生少年尊敬地稱呼她爲“法官媽媽”、“法官阿姨”。

分期分批建立起4個新生少年自己的組織，讓新生少年們在這個團體裏自我治療、相互幫助，並給每個人建立了個人檔案,通過書信、qq聊天等方式定期和他們溝通思想、交流感情。詹紅荔還有一個溫馨的qq名——“快樂的兔媽媽”

古人云“見賢思齊焉”，影片中，詹紅荔從工作中總結出的經驗讓我產生強烈的好學心，她所提倡的“三三九不”工作法在現實中也被福建省政法委積極推行。“三個不開庭”，指的是對案件關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；對被告人成長背景沒有調查清楚的，不開庭；被告人對犯罪危害沒有足夠認識的，不開庭。“三個不輕易”，指的是被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；被害方沒有得到精神撫慰，達不成和解的，不輕易下判；可以判非監禁刑，但沒有落實幫教措施的，

不輕易下判。“三個不鬆手”，指的是入監後延伸幫教不到位的，不鬆手；迴歸社會的問題沒有妥善解決的，不鬆手；發出的司法建議沒有落實的，不鬆手。

影片中用平靜的語言述說這些經驗，卻如同彭濤江水在我的心中激盪，對於工作的熱情，我還遠遠沒有達到像詹紅荔一樣的境界。 作爲一名政法幹警，我也深刻體會到了服刑人員改造的複雜性，每一個人背後都有一段不同的故事，只有把握好他們的心理，去多關注他們，解開心結，才能真正幫助他們踏上積極的改造之路。 大愛無聲，愛的天空寧靜，是因爲它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現着的廊橋，正是指引我們在工作中要堅持的公平和正義，願我們都做一朵指引着光明的向陽花。

第四篇：南平紅荔觀後感 (2)

《南平紅荔》觀後感

近日，在單位組織下，集體觀看了向黨的十八大獻禮重點影片《南平紅荔》。作爲一個政法幹警，看到自己的同仁這樣出色、這樣深受百姓愛戴，內心深處爲之感到自豪，也爲己感到壓力。

《南平紅荔》影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。

通過觀看影片深入學習宣傳詹紅荔的優秀品質和高尚精神，大力培育樹立詹紅荔式的先進典型，大力宣傳各條戰線涌現出的典型人物、先進事蹟，各位政法幹警將會更好地肩負起建設更加優美、更加和諧、更加幸福的福建的歷史重任。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰並不是目的。”詹紅荔認爲，面對這個特殊的羣體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恆心，多一點責任心，多一點包容心”。

帶着愛心和責任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”

審判前“三個不開庭”：閱卷後對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。

庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

庭審後“三個不鬆手”：入監後延伸幫教沒有到位的，不鬆手；迴歸社會後思想出現反覆或問題沒有解決的，不鬆手；發出的司法建議沒有得到落實的，不鬆手。對領刑後迴歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。爲此，她從2014

年起成立了新生少年服務隊，成員均爲有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作爲這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶着他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學。她還開通了延平區青少年維權熱線，在全市20多所學校主講法制教育課。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因爲它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那麼我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

第五篇：電影南平紅荔觀後感

電影南平紅荔觀後感

5月20日，學校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引着光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行着自身的公平、正義，來爲這些曾經犯過錯誤的孩子開闢新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事蹟的電影，卻處處充滿着感情與理性，更留下很多的現實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事蹟的手法，而採用主線與突出核心相結合的敘事方式來表達，隨着劇情的發展，也推動着法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年爲線索，以他們不同的命運來構築其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架鬥毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生後的李成龍和方超卻沒有那麼的幸運了，前者因爲受到同學的排擠，先是輟學，然後流連網吧，以致翻入銀行的防火牆，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因爲老闆戴着有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

三個失足少年的不同結局，其實也在襯托出社會關愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最後所說的，“我認錯了，我後悔了，我改正了，我以爲一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當上主管，開起分店了。對於社會弱勢羣體的關愛，就應該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責任感。

影片中用平靜的語言述說着，卻如同江水在我的心中激盪，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因爲它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現着的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，願我們都做一朵指引着光明的向陽花。

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