2020廣西援鄂抗疫英雄事蹟報告會觀後感學習心得（多篇）

廣西援鄂抗疫英雄報告會觀後感心得體會 篇一

今天我總結的主題是“自控者勝，自勵者王”。疫情陰雲不散，正式開學時間仍是未知，我們每一個人現在的生活模式，只有宅在家中，利用電腦與手機上課，來模擬學校生活。然而，沒有了學校的那種面對面競爭、檢測的緊張感，你是否還能壓制住懈怠之心，是否還能牢記自己的理想與目標，不斷激勵自己前行？在家學習，擁有良好的自控力，方可得勝；在相對鬆散的環境中仍奮然自勵，方可爲王。

在網上開學的前幾天，我還沒有從假期的休整狀態中走出來，也總是想着偷懶，老師不檢查的科目，作業就草草了事。有時課上，我自以爲聽明白了，便開始走神，也不願與老師互動。結果，第一次周測，我的成績果然出現了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，學習懶散。第二週，我便加強了自我監控，嚴格規定了作業、自習的時間，儘可能地向學校看齊，取得了一定的成果。其實，無論是現在的網課，還是未來的學校、社會生活，周圍總會有着無窮的誘惑，消磨你的上進心，考驗你的自制力。唯有牢記學生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前進的航向，衝破風浪，贏得當前階段學習生活的勝利。

在家中，我們缺少了學校中千帆競渡、懸樑刺股的學習氣氛，難免會感到厭煩，喪失鬥志。這時候，需要的便是自我勉勵。想一想曾經在學校備考時的鬥志昂揚，看一看桌邊曾經躊躇滿志寫下的目標卡，再算一算大學聯考還有多久，還有幾天供我們奮鬥？抗疫仍未結束，想一想前線的那一些白衣戰士們，那些在實驗室研究所中不分晝夜攻堅克難的科研工作者們，再想一想年逾八旬，掛帥出征救民於水火的鐘南山院士，你難道就不想像他們一樣，學以致用，報效祖國嗎？祖國的未來一代，不應當砥礪前行，讓我們的奮鬥匯成一束光，點亮祖國的未來嗎？新冠疫情的來襲，告訴我們，祖國前行路上的風雨，即將由我們這一代人來抵擋。不忘個人理想，勇擔時代重任，我們在這一特殊時期，更應守住本分，自我勉勵，用我們的奮鬥點燃個人理想的燈，照亮祖國前進的路。唯有自勵，方可爲王。

特殊的時期，需要的是不變的刻苦與自勵，願我們大家在疫情期間，加強自控，不斷自勵，做好學習，成爲新學期的“勝者”與“王者”！

謝謝大家。

廣西援鄂抗疫英雄報告會觀後感心得體會 篇二

這個寒假，本該是快樂的。但是，一場突如其來的瘟疫奪去了好多人的性命，害得我們人心惶惶，這種病毒就叫做“新型冠狀病毒”。

武漢已經封城了，但是病毒還是傳到了世界各地。一旦患上這種病毒，一般都會咳嗽，高燒不退，能治癒的機率特別低。這種病毒的潛伏期爲兩個星期左右，最長不超過15天。

醫生說：“雖然我們很容易被這種病毒感染，但是，只要我們團結一心，不聚集，不打牌，不熬夜，飯前便後用香皂或洗手液洗手，把食物煮熟再吃，多運動，常開窗吸收新鮮空氣，這樣，就不容易感染病毒了。”

在面對疫情的這段日子裏，我們最應該感謝的就是那些白衣天使了。雖然截止目前確診的病例已經達到了74280，而治癒好的只有僅僅的14553人，還有疑似的5248例。但是，他們從來沒有想過要放棄。他們每天不休不眠，24小時爲人民服務。

只要醫院裏來病人，他們便不顧自己的生命，也要去救別人的生命。他們每天都戰鬥在一線，明知道爲病人做手術是極其危險的，可能自己會被傳染上病毒，但是，他們也會勇往直前去救助患者。難道他們還不值得我們尊敬嗎？

我想：有這些英勇無畏的白衣天使在，國家這次一定會渡過難關的！他們是最美的天使！向美麗的白衣天使致敬！中國加油，武漢加油！

援鄂抗疫故事觀後感2400字 篇三

習近平總書記赴湖北省武漢市考察疫情防控工作時，深情點贊奮戰在戰“疫”一線的醫務工作者。自2020年1月27日首批援鄂抗疫醫療隊緊急出征，廣西先後派出8批醫療隊共計962名醫務人員奔赴湖北戰“疫”前線。白衣執甲、逆行出征，他們無懼艱險，義無反顧地奮戰在湖北醫療救治最前沿，展現了高尚的情懷和精湛醫術，爲湖北疫情防控工作貢獻了廣西力量。讓我們向這些守護生命的抗疫英雄致敬，他們救死扶傷、大愛無疆，不愧爲光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是新時代最可愛的人。

向廣西援鄂抗疫醫務人員的“逆行”精神致敬

致敬他們展現了“臨危不懼、義無反顧、勇往直前、捨己救人”的責任擔當。危難時刻，廣西援鄂抗疫醫務人員拿出救死扶傷的醫者擔當，火線支援，陸續深入湖北疫情重災區，用兵“桂”神速爲患者打開一條條向生通道。他們在抗疫一線衝鋒陷陣，用實際行動證明了新時代壯鄉青年能扛大任、擔大責的精神風貌，向廣西和湖北人民交出了合格答卷。在醫療隊中，黨員勇於擔當，418人在一線遞交入黨申請書，363人火線入黨，至返程時，已累計有773名共產黨員。“爲民請命不能避，爲國赴難不能避，臨危受命不能避。”這三個“不能避”充分展現了在疫情面前廣西援鄂抗疫醫務人員臨危不懼、勇往直前的責任擔當。

致敬他們堅守“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”的職業精神。廣西援鄂抗疫醫務人員牢記自治區黨委書記鹿心社叮囑，最大限度發揮救治能力、充分發揮專業特長和優勢，堅決完成好救治任務，展現廣西醫護人員專業、敬業、務實、高效的良好形象。在湖北抗疫一線，他們穿上繁瑣的防護服，戴上厚重的護目鏡，化身病毒狙擊手、健康保護神，用過硬的專業本領和精湛的醫療技術爲患者進行精確診治，守護了人民的健康，傳遞着生命的力量。他們用甘於奉獻的醫者仁心、救死扶傷的人道主義精神，將患者生命健康擺在前，將自己的安危放在後，捨生忘死，爲武漢和十堰人民構築了一道嚴密的生命防線。

致敬他們傳遞了壯鄉人民與湖北人民同舟共濟、共克時艱的深厚情誼。在自治區黨委、政府以及5600萬壯鄉人民的支持、保障下，廣西援鄂抗疫醫療隊帶着八桂兒女對湖北人民的祈願馳援湖北。在對口支援過程中，他們將情感認同迅速轉化爲行動自覺，用實際行動傾情傳遞友誼關愛。從醫療援助到心理疏導，從醫院救治到社區防控，他們傾心、盡心、精心、細心做好各項工作，分享“廣西方案”，貢獻“廣西力量”，得到了中央指導組和十堰人民的高度評價。在抗疫“紅區”，他們發揮“有苦不言苦、有難不怕難”的精神，日夜奮戰，演繹了許多可歌可泣的感人事蹟，傳遞了壯鄉人民與湖北人民同舟共濟、共克時艱的深厚情誼。

致敬他們放大了社會主義核心價值觀的無窮力量。廣西援鄂抗疫醫務人員在戰“疫”中團結一心，無私奉獻，做到疫情不退他們不退，向全國展示了“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先”的廣西精神，展現了八桂兒女積極踐行社會主義核心價值觀的精神風貌，給我們每一個人上了一堂愛國、忠誠、仁愛、擔當、奉獻、拼搏的“家國情懷課”。他們的行動和形象放大了社會主義核心價值觀的無窮力量，是新時代踐行社會主義核心價值觀的最好教育、最強宣示和最美感召。

致敬他們詮釋了守望相助的命運共同體理念。病毒使我們在空間上隔離，卻阻隔不了人與人之間的愛、兩省區之間的情。面對疫情，沒有旁觀者，更沒有局外人，每個人都是命運共同體。廣西援鄂抗疫醫務人員等八桂兒女與湖北人民守望相助，共抗病魔，向世界展示了命運共同體下凝結起的強大中國力量。新冠肺炎疫情發生以來，在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下，全國人民衆志成城，堅持全國一盤棋，廣西積極響應中央號召，迅速派出醫療精兵馳援湖北，形成一方有難、八方支援的強大合力。八桂兒女和湖北人民比以往更加緊密團結起來，不僅體現了兩省區患難與共、血濃於水的傳統友誼，更形成了“你中有我、我中有你”的命運共同體。

致敬廣西援鄂抗疫醫務人員的最好方式

致敬他們，就要關心關愛他們。抱薪者當獲溫暖，奉獻者應被銘記。我們應當給予廣西援鄂抗疫醫務人員更多體貼的溫暖和關愛，切實幫助他們解決實際困難和問題。首先，要細緻周到地安排好廣西援鄂抗疫醫療隊員的休整服務保障工作，讓他們深切感受到社會對抗疫醫務人員的尊重和愛護。其次，要落實關心關愛措施。健全完善針對特殊職業羣體的長效關懷機制，不僅要建立政治關懷關愛、優先晉升錄用、表彰獎勵宣傳機制，還要完善意外傷害保障、家屬紓困解憂機制。再次，給廣西援鄂抗疫醫療隊員應有的榮耀。通過精神層面的嘉獎，讓世人記住他們爲國爲民奔赴戰場這一崇高而又光榮的抉擇和奉獻。

致敬他們，就要以他們爲榜樣。向廣西援鄂抗疫醫務人員致敬的最好方式，就是像他們那樣去戰鬥。要見賢思齊，向榜樣學習，立足本職崗位敬業奉獻，留住這份感動、傳承這種精神、激發自身活力、增添奮鬥力量。要在“外防輸入、內防反彈”上下功夫，做好“嚴守國門邊境防輸入、盯牢艙門隔離防傳染、管住管好家門防特例、完善應對預案防擴散”。要有序有力推進復工復產，慎終如始抓防控，時不我待促發展，奮力奪取疫情防控和經濟社會發展的雙勝利。要增強必勝信心，真抓實幹打好打贏脫貧攻堅戰，凝聚起衆志成城、共克時艱，建設壯美廣西的磅礴力量。

致敬他們，就要營造尊醫重衛的社會風氣。一方面要開展廣西援鄂抗疫工作的總結表彰和宣傳報道，引導全社會向英雄們學習。防控形勢逐步向好，這是全黨全國全社會團結協作、共同奮鬥的結果，抗疫醫務人員是最大的功臣，黨和人民給他們記頭功。要向全社會傳遞一種價值取向，即誰把人民放在心中，人民就會把誰記在心中；誰爲國家流血流汗，誰就是國家的英雄。另一方面，要善待廣大醫務人員，注重尊醫重衛。醫護人員是抗疫英雄，也是守護人民健康的白衣天使。要關心愛護醫務人員身心健康，塑醫生尊嚴，樹醫者典範，讓醫者榮耀，通過多種形式增強醫務人員職業榮譽感。要積極緩解醫患矛盾、增強醫患互信，共同營造尊醫重衛的良好社會風氣。

廣西援鄂抗疫英雄報告會觀後感心得 篇四

尊敬的各位領導、老師們：大家好！

我是撫松二實驗五年級年部組長數學教研組長，很榮幸，今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。其實在座的各位老師都是我學習的榜樣，無論是在教學上，還是在組織管理上都比我有着豐富的經驗。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。今天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現自我超越》。我們數學組現有教師4人，是一個團結向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨幹教師，又有經驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學改革爲重點，以提高教育教學質量爲目標，紮實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評爲“三星級優秀教研組”，我也獲得了“優秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優秀教研組”。

下面，結合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做法和體會：

一、校領導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度

撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內涵，準確把握課堂教學基本要求，對構建生命化的課堂達成了共識，並建立健全了《常規教學制度》、《包保領導制度》、《備課制度》、《教研組長職責》、《優秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，爲教研組工作指明瞭方向。

一個教研組的成長和發展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學常規工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發展過程中，我們制定《教研組工作制度》、《主題教研製度》、《聽評課制度》、作業教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度，促進推動教研組有序穩步發展。

二、嚴格執行教研計劃，將教研活動開展到位。 學期初，教研組依據學校的整體工作計劃和教研室的工作安排，從教學實際出發，制定切實可行的教研組活動計劃及日程安排，使整個教研活動制度化、系統化，並且嚴格按照計劃，安排好教研活動的每個環節。爲確保教研工作的順利進行，學校規定每週五的下午開展教研活動，包保領導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動都有記錄、有重點、有佈置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結，有評價反思和資料積累。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結。日常教學中，教研組嚴格規範數學教學常規。堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 我組織教師鑽研教材、教參，梳理教材知識點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真備課形成共案，上好每一節課，及時寫個性補改和教後反思，佈置和批改作業、輔導學生、質量檢測各個環節都符合規範化的教學要求。

三、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。以課題研究爲切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現主題教研的實效性。我們學校數學教研組的課題是《國小數學單元整合（主題）教學的實踐研究》。此課題是20xx年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先後幾次到學校，進行動員及細緻的理論指導，並深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導，老師由開始觀望質疑，到思考嘗試；由幾位骨幹教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最後取得了階段性的成果，確定了數學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究爲課題開題做了充足的準備，20xx年3月，宋玉春校長對《國小數學單元整合（主題）教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結合“吉林省教育科學‘’規劃重點課題《中國小生數學素養提升的實踐研究》，把此課題申報爲子課題。

什麼是 “單元主題教學”？我簡單介紹一下：以一個單元作爲教學的基本單位，從單元整體出發，統籌安排，根據課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題爲線索，開發和重組相關的教學內容，把感受、理解、練習、整理、考查等環節有機地結合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結合，優化課堂教學。

1、感受課。創設情境、激發興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。

2、理解課。通過引導、討論、動手操作或相關練習，讓學生領會知識的內涵，發現知識生成的初步規律，使知識與思維、情感、態度有機結合起來。

3、練習課。通過基本練習（常規做法）、變式練習、綜合練習、創造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。

4、整理課。把學過的知識進行系統歸類、對比梳理，將零散的知識系統化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數學知識，解決實際問題的能力。

教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領者， 我作爲課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之後，組織教師鑽研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體備課，每人上一節研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結教學所得與困惑。

例如：五年級上冊第五單元《多邊形的面積》就非常適合進行單元整合。根據單元知識特點和目標，把獨立的四部分內容整合爲兩個主題：一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，二是組合圖形的面積。第一主題按照四個課型整合進行教學設計。三種圖形面積的計算聯繫比較緊密，在感受課上學生利用方格紙和割補、拼擺等動手操作和實驗活動，小組合作經歷自主探索的過程，感受三種圖形面積的內在聯繫，滲透“轉化”思想，引導學生主動探究所研究的圖形與轉化後學過的圖形之間的聯繫，從而發現新圖形面積公式，這樣整體感知以未知向已知轉化的數學方法，更有利於學生建構掌握知識，發展學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之後再上理解課。這種教學設計創造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰。單元主題教學是一種全新的教學模式，爲數學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規劃教學的目標、內容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養全面發展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內容系統性的問題，要求教師整體解讀教材單元內容、整合並設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。

課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質量。在教學中，我們組教師統一思想，以學定教，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點，課堂中以“學生的發展爲本，活動爲主線，自主探究爲主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，構建生命化課堂，努力提高全體學生的數學素養。上學期期末數學取得全縣第四名的好成績。

四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。

校領導十分重視教師的讀書情況，爲教師購買了大量的書籍，閱覽室、微機室向大家開放，方便每位教師可以隨時讀書、查閱資料。校長定期推薦同一本書、同一篇文章，教研組長每兩週，推薦大家齊讀共談一篇文章。每位教師要讀出理解、體會，讀出問題，做好讀書筆記，寫出讀書心得，並在教研時間，交流讀書感悟，與大家分享閱讀的快樂。我把年組訂閱的《人民教育》、《現代中國小教育》《吉林教育》、《白山教育》一份裝訂成冊，放在年組辦公室，一份每人傳閱。讀書使大家學會了思考、提升了境界

生活中學會反思，就能長足進步；教學中善於反思，教師的理論水平就會大大提高。我們每次活動都有記錄，記錄收穫與困惑，記錄所思所悟，並督促老師們善於總結。對於自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤於動筆記錄自己的點滴收穫。每週教研分科研討時，我們互相交流着教學中的點點滴滴，分享着快樂，解決着困惑。本學期第十週和十一週年組開展教學反思交流，每組推選一名教師參加期末學校的教學反思交流活動。

五、搭建平臺育新秀，以身示範樹榜樣

作爲學校基層工作的教研組長，工作的着力點要立足於給老師們的成長出點子、搭臺子、鋪路子，充分挖掘出教師的內在潛力，讓老師們在各自的平臺上充分展示自己。我充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，形成結對幫扶聯盟，爲他們提供更多的學習和展示機會，儘快提高他們的業務水平，早日成爲一名優秀教師。20xx年6月28日，我指導青年教師韓波結合科研課題做了一節展示課—《植樹問題》感受課，得到領導和教師的一致好評。

發揮教研組長的引領和示範作用，爲青年教師的快速成長提供學習的平臺，對全面推動課堂教學的高效性，具有極好的導向作用。從1997年，我就擔任年級組長教研組組長，無論是教育科研、教學工作還是班級管理，我都是衝鋒在前、永不懈怠，充分發揮了骨幹教師和優秀黨員的模範帶頭作用 。20xx年9月被評爲“撫松縣教學改革標兵” 。20xx年8月被認定爲“白山市中國小市級骨幹教師”。 20xx年7月獲白山市國小數學教學“十佳”榮譽稱號。。20xx年，20xx年評爲局“優秀共產黨員”。20xx年評爲“省級教科研骨幹教師”。我用成績、用行動感召着周圍的教師，引領他們體味教學改革的創新、享受愛崗奉獻育人的快樂。

作爲年級組長，我始終把自己定位爲一個融入羣體的合作者，團結協作、相互尊重、彼此關心，做共享合作的組織者。只有這樣才能以自身的威望調動本組內教師相互合作，資源共享，從而創設一種民主、和諧、協作的氛圍，我們真心交流，互相學習，共同努力使教研工作踏上新的臺階。

我們數學組並不滿足取得的點滴成績，規劃了今後的總體目標：努力實現從經驗型教研組向智慧型教研組的轉變，成爲具有高尚師德修養、先進教育理念、厚實專業基礎、較強創新能力的一支優秀團隊！

以推動本組教師全面推進教研組的各項工作。

2020援鄂抗疫英雄事蹟報告會觀後感 篇五

敬愛的白衣天使們：

您們好！

我是深圳市四年級2班的一名國小生，首先，請允許我代表我的全家向你們致敬！

正值傳統新春佳節之際，全國上下本應該是一片喜慶歡騰的景象，新型冠狀病毒肺炎卻悄悄潛入中華大地，被感染的人數與日俱增，大家陷入了恐慌，武漢告急！湖北告急！中國告急！

在這危急關頭，你們選擇了逆向而行，義無反顧地奔向抗擊疫情的虎穴龍潭，奮不顧身地奮戰在抗擊病毒的第一線。

我在電視上看到了，有的醫護人員，因爲長時間戴防護口罩，臉上有了很多又紅又深的勒痕，成了“口罩臉”；有的醫護人員因爲長時間戴防護手套，手掌和手指被汗水浸泡，成變成了“老樹皮”，我流淚了。

你們是那麼平凡，又是那麼的偉大，你們在履行白衣天使的神聖職責，你們是白衣戰士，你們是生命的守護神！你們用無畏的行動告訴了全國人民這場戰役，我們必勝！

作爲一名國小生，我絕對不出門，戴口罩，勤洗手，好好學習科學文化知識，長大後像你們一樣做一個對祖國有貢獻的人！