學習麻小娟先進事蹟心得體會（精選5篇）

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“luhongwei110”爲你整理了5篇學習麻小娟先進事蹟心得體會範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

學習麻小娟先進事蹟心得體會1

一位90後的年輕女教師，能如此堅持不懈、腳踏實地、心懷赤子，精神實在難能可貴！他號召全體教師以麻小娟老師爲標杆，熱愛工作，熱愛學生，全身心地投入到教育中來，上好每一節課，批改好每一本作業，做好每一次輔導，從細微做起，做學生成長之路的點燈人！教師們紛紛表示，在今後的教育教學中，將以麻小娟老師爲榜樣，學習她初心不改的教育情懷，以及心繫學生、默默奉獻的崇高品德。同時，認真貫徹落實國家“雙減”政策和“五項管理”的工作要求，不斷在教育教學中展現爲人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師。

在今後的教育教學中，將以麻小娟老師爲榜樣，學習她初心不改的教育情懷，以及心繫學生、默默奉獻的崇高品德。同時，貫徹落實國家“雙減”政策和“五項管理”的工作要求，減負不減質量，“雙減”不減學生成長，不斷在教育教學中展現爲人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師。

學習麻小娟先進事蹟心得體會2

對照麻小娟老師，查找自己在教育教學工作中存在的不足,我要向麻小娟老師學習,不忘立德樹人初心，熱心從教，奉獻教育事業。要以麻小娟老師爲榜樣，以堅持、堅守與堅定的精神進行教育教學，牢記育人使命，不負人民重託，積極引導孩子樹立良好的道德品質，爭做新時代有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

麻小娟老師用心陪伴鄉村學生成長的事蹟讓人感動。看到了純粹的教育情懷，看到了青年教師的責任與擔當。她用師愛點亮學生心靈，更用行動證明了師愛，是一種發自靈魂的芬芳。在今後的教育教學中，我們將以麻小娟老師爲榜樣，錘鍊師德師風，並以麻小娟老師先進事蹟爲動力，不斷在教學中展現爲人師表的人格魅力，爲推動學校的發展貢獻自己的力量。

學習麻小娟先進事蹟心得體會3

我們要以麻小娟老師爲榜樣,堅守教育崗位，牢記育人使命,不負人民重託,積極引導孩子們樹立良好的道德品質，爭做新時代有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

看完麻小娟老師的事蹟,讓我這個老教師深受感動。從她的身上看到了純碎的教育情懷，看到了新時代農村教師的堅守與創新,看到了青年教師的責任與擔當。我將學習麻小娟老師的愛崗敬業、潛心育人、默默奉獻的高尚品質!

在今後的教育教學中，將以麻小娟老師爲榜樣，錘鍊個人師德師風，並以麻小娟老師先進事蹟爲動力，不斷在教學中展現爲人師表的人格魅力，做“四有”好老師，爲推動鄉村教育事業高質量發展貢獻力量。

學習麻小娟先進事蹟心得體會4

通過學習麻小娟的事蹟與觀看視頻，感受到一個90後的年青教師的不容易、不簡單，一個年青教師的堅守。她的堅持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛心。她給的啓示真的太多了。

作爲一名教師，一個校長，儘管我們的教育環境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在麻老師的啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作爲一名教師的責任心。爲此，作爲新時期的人民教師，我要以麻老師爲榜樣，努力做到：

一、立足當下，責任當擔。

作爲教學第一線的老師和管理者，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。不侷限工作的性質，只做爲學生幸福奠基的好事情。

二、愛生如子，愛崗敬業。

作爲一名校長，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈父一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖：孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的幸福。

三、與時俱進，勇於創新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育理念，用學到的理論指導實際工作，大膽創新，積極找到適合教育教學的方法 ，做好事半功倍。作爲一名校長更要有紮實學識，創新的意識，引領教師專業發展，引領學校穩步前進，營造歡快，和諧，奮進的竹中團隊，辦人民滿意的教育。

學習麻小娟先進事蹟心得體會5

近日，學校開展了向麻小娟老師學習的系列活動，作爲一名青年教師，瞭解了小娟老師的事蹟後，我的內心被深深觸動了。在麻老師的故事中，我看到了自己一年前進入六中，面對棘手工作時的青澀和心酸，看到了90後一代青年教師的擔當和執着。6年，而不是六天、六個月，從春夏到秋冬，麻小娟堅持每晚走進學生宿舍，利用睡前半小時打着手電筒爲孩子們講故事。

一個故事就是一滴雨露，滋潤每一株向上的小草；一個故事就是一縷微風，吹散每一個成長的煩惱。1001個夜晚，1001個故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，通過學生喜聞樂見的形式進行分享，積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好品質，促進學生快樂健康成長。她用行動充分展現了當代教師對信念的堅守和對夢想的追求，激勵着更多老師向着優秀的目標奮進。

我感慨她的執着與堅守，我敬佩她的敬業與奉獻，我更瞻仰麻老師面對問題積極進取，勇於探索的創新精神。她將德育與故事融合帶進宿舍，滲透課堂，開創了思政教育新模式。作爲一名新手班主任，我其實常常碰到和麻老師一樣的難題，比如學生難以堅持誠信作業，比如有的學生追求速成，難以一步一個腳印的前進，再比如有的學生怎麼也改不掉遲到的毛病。如果傳統的教育方式成效甚微，我應該像麻老師一樣積極探索其他的德育方式，幫助孩子們養成良好的習慣和品行，而不是輕言放棄。

習近平總書記指出，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任。作爲青年教師，我們要立師德、鑄師魂，不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人、爲國育才使命。願我能和千千萬萬個如麻老師般的青年教師一起，用三寸粉筆培育摘星少年，用一顆丹心賡續精神血脈！