數控技術學習心得體會多篇

數控技術學習心得體會 篇一

20xx年7月19日至20xx年8月20日，我有幸參加了省教育廳在南京工程學院舉辦的中等職業學校 “數控技術應用”專業骨幹教師省級培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。通過近一個月的培訓，我們均取得了數控技術應用專業培訓結業證書，對於我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑑、一次實踐，使我深感收穫巨大，受益終生。

一、培訓工作組織嚴密，培訓內容緊扣市場要求和教學實際

南京工程學院領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環節進行了精心指導。爲了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數控專業的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現出聽課認真、討論熱烈的良好局面。數控技術應用專業設置了課程觀介紹、數控機牀、CAD/CAM技術、數控仿真技術、數控加工技術、數控加工工藝等模塊，培訓中積極聯繫相關的企業，爲學員創造良好的考察學習條件。還安排學員去西門子公司，南京第一機牀廠和德西數控機牀廠實地考察，使學員瞭解我國當今數控技術發展狀況。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術，爲自己今後的教學奠定了堅實的基礎。

二、聆聽名師講座，更新職教理念

在這次培訓中，學校聘請了職教專家爲學員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了中職學校的出路、中職專業課程改革方向等內容。通過學習，我們深刻認識到職業教育在我國現代化建設和市場經濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進行的工業化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發展前景；堅定了獻身職業教育事業的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業教育必須堅持以“以能力爲本位，以學生爲中心，以就業爲導向”的指導思想。在今後的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發展學生能力作爲目標。作爲中等職業學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作爲教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業生產的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。

三、領略名師風采、尋找自身差距、豐富教學內涵

爲搞好本次中職骨幹教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了中等職業教育教學的理論和應用課程，數控專業最新知識、前沿技術的理論課程和專業技能實訓課程。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業技術的前沿風采，探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優勢以及不足，爲今後的發展指明瞭具體的方向。培訓採取專題講座、交流探討、現場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵着我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本瞭解了數控專業課程和教學改革的方向，樹立起現代職業教育理念，瞭解了本專業教學法和現代教育技術手段，熟悉了本專業領域的新知識、新技能和關鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗。

四、夯實專業基礎、強化專業理論、提高專業技能

這次中職骨幹教師培訓，老師們爲我們講解了《數控機牀》、《masterCAM自動編程技術》、《數控編程和加工技術》、《數控加工工藝》、《數控仿真應用技術》等專業理論課程，教授了數控車牀、銑牀及加工中心的工藝及編程和加工操作實踐。通過學習，使我們進一步夯實專業了基礎，強化了專業理論，提高了專業技能。通過學習我們提高了應用現代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數控技術行業，學習了行業的新知識、新規範，感知了行業發展的新方向，爲我們今後研究改革中職學校數控技術類專業課程結構，準確定位中職培養目標、培養現代企業所需要的專門人才提供了重要的專業依據。我們也進一步明確了在信息技術飛速發展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業發展新方向，掌握行業新技術。否則，我們的知識就要落後，我們培養的學生就不能適應企業的要求。

五、參加企業實踐、感知企業文化

按照培訓計劃，學校安排我們到西門子公司，南京第一機牀廠和德西數控機牀廠參加生產實踐活動。在企業，我們學習企業發展狀況，瞭解企業用工制度，體驗企業管理，感受企業文化。我們深刻認識到：作爲職業教師，我們既要給學生專業知識、專業技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神。職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養人才的過程中，要引入企業的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要儘可能的結合真實的工廠生產作業環境，提高學生進入企業後的適應能力。回到工作崗位後，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。

六、對自我的重新認識

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作爲一位數控專業課教師，必須具有淵博的專業知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在專業課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作爲自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特徵是：

（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所爲、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。

（2）給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，採用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。

（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生綜合素養的啓蒙者。

作爲一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。在今後的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，爲職業教育事業做出新的貢獻。

數控技術學習心得體會 篇二

今年的7月份我參加了天津機電學院組織的數控技術專業培訓班。經過培訓，收穫頗豐，讓來自四面八方的一線教師能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。下面將學習收穫列舉如下：

1、對技能大賽的認識更加具體、深入

我多次指導過赤峯市級的技能大賽也帶隊參加過自治區的比賽但對於技能大賽的出題思路和重點還是比較模糊，通過這次培訓我瞭解了國家級的`比賽的出題依據、試題特點及數控車實操試題的思路、試題的特點等方面。還有更主要的是講課老師對13年技能大賽的試題分析使我對準備大賽的方向和重點都有了很好的把握

2、增長了見識（企業實習階段）

1、包括天津市祥威傳動設備有限公司的全套的生產流程，參觀完後使我對加工工序知識有了更加直觀具體的瞭解，其中的拋丸處理、恆溫檢測技術等加工檢測方法還是第一次見到。整潔的車間環境、科學的工件擺放、鮮明的工廠文化領我對當今的大型企業的5S管理有了較爲充分的瞭解。

2、大連機牀的安裝生產線的新嘗試，大連機牀廠將原有的設備固定式裝配改爲工位固定 設備在生產線上移動。工作效率大大提高，但這樣對物料供應了和庫管提出了更高的要求，但經過科學的管理已經做到了。

3、亞龍的數控機牀維修實驗臺的學習

1、數控車牀機械重複定位精度的檢測、調整和誤差補償的實際操作。

2、系統故障的判斷、排除，增加系統部分功能的方法等。

3、電路系統常見故障的檢測、位置判斷和排除。

4、加工工藝方面的學習

4、產品製造工藝工藝會籤包括以下內容：

一 材料的選擇正確合理，具有良好的加工性，可焊性。結構上應避免這些存在的弱點。

二 設備要考慮設備的最大能力、數控火焰切割機的最大切割厚度、天車的起吊重量，鉤下高度、吊點設計( 整體，分半）、最大加工件高度甚至設備的佈置也要考慮。

三 結構要素要考慮便於裝卡、能夠加工、裝配工藝性。

四 制定材料定額 比如是棒材要確定加工方法：鋸切，切斷，確定加工餘量，切斷餘量，夾頭 備品，實驗用料。

五 制定路線

擬訂工藝路線是指擬訂零件加工所經過的有關部門和工序的先後順序。工藝路線的擬訂是制訂工藝規程的重要內容，其主要任務是選擇：車間 外協 熱處理。

制定工藝原則：

1、大型件以工序集中爲原則既少翻身。

2、中小型件以工序經濟性爲原則。

3、材料的差異決定了機牀的類型。

4、保證產品質量。

5、逆向工程。

逆向工程（也稱反向工程或反求工程）：針對現有的模型或樣品，利用3D數字化測量儀器，準確、快速地測得其輪廓座標，並進行三維CAD曲面重構，在此基礎上進行再設計，實現產品“創新”。

通過對逆向工程的學習我掌握了逆向工程的產品製造過程及應用的設備及處理軟件。

6、三維打印

（3D Printing/TDP-Three Dimensional Printing）

TDP是使用專用粉末材料和粘結劑，用類似打印噴頭在一層鋪好的粉末材料上有選擇地噴射粘結劑，在有粘結劑的地方粉末被粘結在一起，其他地方仍爲粉末，這樣層層粘結形成空間實體。TDP法的優點是成本低，速度塊。主要問題是表面粗糙。

天津機電學院非常慷慨，組織我們培訓班的學員聽了他們學校老師赴山東和湖南職業院校的調研報告，這些內容對於我們學院的辦學思路和專業建設應該是比較好的借鑑。

爲期42天的頂崗實習緊張而忙碌，每天都充滿了新奇和挑戰。我所接觸到的知識對於我的工作會提供很大的幫助和指導，我會在今後的工作中學以致用，爲學校職業教育發展貢獻出自己的一份力量！

數控技術學習心得體會 篇三

爲提高自身的維修專業技能，培養創新和學習前沿維修技術，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數控設備培訓班。在短短的7天時間裏，通過到xxxxx培訓中心各位專家的講授和課後的溫習與自學，先後學習了數控機牀電器控制技術、數控技術發展趨勢、西門子plc(s7-200)編程技術、數控機牀的機械傳動基礎、數控機牀的機械結構及傳動、數控機牀的維修與維護技術，數控機牀的檢測技術等，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。

學習期間，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是我能儘可能的通過培訓講師的課件和學員們建立的QQ羣等，與同學開展研討與交流，並及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。

隨着現代工業和現代製造技術的發展，製造系統的自動化、集成化越來越高。在這樣的生產環境條件下，一旦某臺設備出現了故障，而又未能及時發現和排除，就可能會造成整臺設備停轉，甚至整個流水線、整個車間停產，從而造成巨大的經濟損失。因此，對設備故障的研究越來越受到人們的重視。

瞭解了數控機牀的各項原理，就爲我們判斷故障原因，追尋故障機理，指明瞭方向。同時設備維修還要求速度要快，減少因設備故障造成的損失；要求維修人員要精確的找出故障的位置，分析產生此類故障的原因，並進行安全可靠的維修，想出可行的辦法儘量避免此類故障的再次發生。

數控機牀故障診斷與維修工作的快速性、優質性關鍵取決於維修人員的素質條件、物質條件、工作環境和維修前的準備工作。

通過學習我明白了維修設備首先要有高度的責任心和良好的職業道德。知識面要廣，要學習並基本掌握有關數控機牀機械結構和電氣控制的各科學知識，如計算機技術、模擬與數字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、數控加工工藝和機械傳動技術，當然還包括數控技術基本知識。通過數控技術基礎理論的學習，尤其是針對具體數控機牀的技術培訓，特別是對西門子plc(s7-200)編程技術使我明白了，不僅要向有經驗的維修人員學習，而更重要且更長的時間是自學。要勇於實踐，要積極投入數控機牀的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力。掌握科學的方法。

感謝公司能夠給我提供這樣一個提高自己本領的機會，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學方法。我一定盡我的能力爲公司作出自己的貢獻。

數控技術學習心得體會 篇四

近年來，隨着計算機技術的發展，數字控制技術已經廣泛應用於工業控制的各個領域，尤其是機械製造業中，由於數控化加工可以讓機械加工行業朝高質量，高精度，高成品率，高效率方向發展，最重要的一點是還可以利用現有的普通車牀，對其進行數控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。

隨着我國世界製造業加工中心地位逐步形成，數控機牀的使用、維修、維護人員在全國各工業城市都非常緊缺，再加上數控加工人員從業面非常廣，爲了提高我們第一批退役士兵學員在以後的就業能力，進一步提高我們的數控技術水平，讓我們退役士兵學員更清楚更明白更真實地學習數控技術，我們在外面模具廠進行了爲期一個月的數控實習，經過一個月的學習我對數控有了進一步的瞭解，學習到了不少數控知識和技術。

還沒開始實習的時候，我就在課本上學習相關知識，瞭解到數控技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴於數據載體和二進制形式數據運算的出現。

現在，數控技術也叫計算機數控技術，目前它是採用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術 用計算機按事先存貯的控制程序來執行對設備的控制功能。由於採用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟件來完成。

我們在實習過程中，老師傅們耐心地給我們講解數控軟件上面每個指令的使用，在老師傅的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控這個門檻，還適當地給我們佈置些作業，我們也積極認真地對待，認真完成每一次老師佈置下來的任務。在完成任務之餘，我們還發揮自己的想象空間，自己嘗試着車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯。當然在這次實習中自已也出現了問題，其中一次是，老師傅佈置了作業給我們，我看一眼而已並沒有認真去分析該怎麼去更好的完成它，因爲這項作業自已以前在課本上做過了，就是因爲我的輕心，到最後我卻沒有完成作業，反而還把工件的材料做壞了，我感到很後悔，後來老師找我聊了，是他教了我的一些道理，在以後的工作崗位上要不斷學習和汲取新知識，因爲現代化發展的很快，同時也會有一些新技術出臺，凡事都要認真的去想，去分析，這樣才能把事情做好！

時光總是匆匆而逝，很快一個月就這樣過去了。兩年後，我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。如果不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試纔能有所突破，有所創新。一個月的數控實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的。