安全教育學習心得(精選多篇)

第一篇：安全教育學習心得

安全教育學習心得

文法學院法112班

馬瑞雪

學號：210920141282

安全教育學習心得

近來，越來越多的安全事故吸引了公衆的眼球。面對隨時可能發生的危及生命的事件，我們不得不提高警惕。尤其是我們集體住宿在大興校區，安全更加不容忽視，不安全因素也隨之增加。一方面，不安全的用電等導致火災的事件在高校宿舍屢屢發生；另一方面，我們校區處於城鄉結合部，各種人員混雜居住，加之大學生自我防範意識薄弱，被盜，被搶等事件更是發生機率很大；另外，隨着高校內汽車數量的增加，校園內交通安全也成爲了不容忽視的重要方面。

聽着老師講的一個個觸目驚心的案例，我們不由的膽戰心驚。那是一個個鮮活的生命啊，就那樣被無情的事故奪去了。你是否想過，那些在事故中喪生的人，他們在生命快要結束的那一瞬間，會想起什麼呢？或許他們會後悔沒有保護好自己，或許他們會想到自己的爸爸媽媽，或許他們只是在感慨生命的短暫、、、、、、

其實，在現實生活中，很多安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因爲自己的不當心而失去,這樣很不值得。

學習了安全教育案例，我收穫、感慨也很多，尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。我覺得學校安全，首先我們每個人要從思想上重視起來。我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能爲了完成上級佈置的任務才演練，不能爲了演練才演練。演練是要自發的、爲了養成良好的安全習慣而演練的。並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

就交通安全來說，隨着經濟的日益發展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，過馬路從不看紅綠燈，只爲圖自己一時之快，便無視交通規則，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。試想，很多交通事故不就是這樣發生的嗎！還記得自己多次在過馬路時被差點撞到自己的出租車司機罵“找死”的事情，其實就是因爲自己闖紅燈，而當時還並不是工夫緊急，只是懶得等而已。聽了老師的講座，再想起那些事來，突然就覺得有些後怕。彷彿自己當時還是蠻幸運的。但是我期待這樣的幸運發生，但我更期待自己不需要再期待這樣的幸運！當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。紅燈短暫而生命

長久，無論什麼時分,無論我們做任何事情,都要當心謹慎，遵守相應的法則。爲了社會，爲了父母，更爲了自己！

另外，我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能爲貪一時之快，橫穿馬路、、、、、、遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命。 我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。

文法學院法112班馬瑞雪

學號：210920141282

第二篇：安全教育學習心得

安 全 教 育 學 習 心 得

一班六組周金孝

通過本次安全教育管理講座的學習，使我對學校安全管理工作有了新的認識。學校安全工作應該在上級領導的正確指導下和各班主任老師們的共同努力配合下，始終把安全工作放在學校管理的首要位置。切實從增強學生的安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的校園育人環境。在此，談談個人對學校安全工作的一點體會：

一、利用集會時間，加強學生安全教育

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校學生的安全教育，防患於未然。充分利用集會時間對全校學生進行安全教育，在學生心中樹立安全意識。學期初應把學校安全工作寫進本學期的學校工作計劃中，並在教學中依據本計劃進行。例如：學期的第一週定爲“安全教育宣傳週”，這一週裏主要對學生進行了新學期的安全入校教育。在以後的課間操集會（或晨會）會上，應對學生進行了校園安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，樹立安全意識，增強學生安全意識。

二、運用多種宣傳方式，樹立學生安全意識

我們應利用學校宣傳窗、校園廣播、少先隊活動會等多種形式進行廣泛宣傳。並對全校學生不定期地進行安全知識講座、安全知識競賽等活動，增強學生的安全知識。在校園營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

三、建立各種安全制度，加強安全管理

選舉校值日時，應在學期初選出管紀律、管安全的值日生。另外還應在各班上選出兩個各方面表現突出的學生擔任學校的安全、紀律監督員。給這些同學詳細分工，讓他們明確職責，協助校值日管好學校的安全、紀律工作。使學校安全管理遍佈每一個角落。

四、爭取各方力量，搞好學校安全管理

學期初，學校要與班主任簽訂安全責任狀、班主任與學生家長簽定了安全責任狀，讓班主任、家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。另外，所有的任課教師，特別是安全課教師也隨時對本班學生進行安全教育。這樣多方面齊心協力，共同搞好學校的安全管理。

總之，學校安全教育不是某一個人的事情，所有參與教育教學工作的人員都有管理的責任和義務。所以只有在所有教師的齊抓共管下，學校安全工作才能做得好，真正爲學生營造一個健康、和諧、安全的校園氛圍！

第三篇：安全教育學習心得

學習達教【32】【34】號文件心得體會

魏端

教育和保護好下一代，具有十分重要的意義,通過學習學習達教【32】

【34】號文件內容，我深受洗禮，我班積極開展安全教育，使班級的孩子們安全意識有了很大的提高，作爲教師，杜絕學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要牢固樹立“以人爲本，安全第一”的思想。首先、借學校或班級的實例，適時教育。

尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件，固定形式的說教方式，比如班訓、安全教育課，過於死板易引起學生的乏味，效果有限，因此，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機，如學校當天發生的事，立即結合事件進行現場教育，學生有體驗，易於產生心理共鳴，形成深刻印象。班上發生的事，身邊的發生事不要過夜，這都是最好的教育時機，教育者不要輕易放棄，用教訓進行教育，這就是有效的時機運用得當，比任何枯燥的說教都有效果。

其次、多樣化的教育形式，現場體驗。

教育形式要多樣化，傳統形式是教師講，學生聽。爲達到安全教育最佳效果，教師可嘗試採用專題班會形式，把枯燥講解變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成，也可以結合典型事例進行教育，也可以分組、分男女、分性格進行教育，教育對象有針對性，效果更好。教育可以在室內，也可以在室外現場，比如樓梯間的安全教育，可以把學生分佈到樓梯間現場進行教育，這樣的形式，個個學生都會感興趣的。

時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創建和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍，作爲戰鬥在教育工作最前線的老師，要依法履行自己的安全管理職責，與其他老師一道，共同做好學校安全管理工作，認真爲學生服務，切實保障學生的安全，讓家長放心。

第四篇：安全教育月學習心得

安全教育月學習心得

姓名：趙婷 班級：工會1122 學號：2014271284

爲全面深入推進我校安全教育，不斷提高廣大學生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，切實保障學生的人身安全和學校穩定。結合我校實際，決定在全校組織開展學生公寓“安全教育月”活動。

全面落實科學發展觀，堅持以人爲本，預防爲主，以“強化安全教育，共建和諧校園”爲主題，以保障學生生命安全爲根本，以提高學校預防和應對突發事件能力爲重點，全面增強學生的安全意識，切實提高學生的避災自救能力，努力提高學校安全工作水平，營造安全的教育環境，促進教育事業和諧發展。

通過爲期一個月的學生“安全教育宣傳月”活動，不斷提高廣大學生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，使學校安全責任制度和應急措施落到實處。

加強預防各類安全事故知識的宣傳和教育。各學院要通過懸掛橫幅、印發安全知識小冊或傳單及刊出以學生自我防護、生命教育爲主題的宣傳欄等形式，積極營造學校安全教育氛圍。要圍繞活動主題，重點以“八防”和“兩練”爲主要內容，全方位、多角度對學生進行安全知識教育，因地制宜，靈活安排教育內容，利用校園網、qq羣、班會活動、專題講座、展板和參觀等方式，增強廣大學生預防各類安全事故的意識，使學生系統掌握安全知識和技能。

認真開展自查自糾，確保安全與穩定。各學院及物業公司要全面排查安全隱患，排查不僅要在校內進行，還要延伸到校外。嚴禁學生在校外住宿，對排查出來的安全隱患要逐一詳細地登記，在活動期間整改完畢，對無法進行整改的要採取有效的預防措施，嚴防事故發生。建立信息暢通渠道，及時掌握信息和反饋信息。設立和完善網絡監管員、學生安全員和班級心理委員制度；務必充分利用現代網絡和媒介手段，加強對學生的教育與引導，採取多種有效途徑瞭解和掌握學生的思想動態，建立有效的信息反饋體系。

紮實做好班級教育與管理。堅持開好主題班會和例會；堅持班主任、輔導員下班下寢室制度；堅持問題學生追蹤干預和及時處理制度；關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，做好貧困生、學習後進生工作，建立預警與定期反饋制度，加強與家長聯繫與溝通。

培養學生的良好衛生習慣，加大校園環境衛生督查力度。對宿舍衛生每週進行定期和不定期的檢查，確保學生良好的學習和生活環境；重視學生的飲食安全，邀請校醫院開展飲食安全知識講座或印發宣傳材料。

組織一次全校性的安全用電專項大檢查。各學院要對學生宿舍用電情況進行一次全面細緻地檢查，重點清查違規使用“熱得快”、電熱毯等大功率電器及違規接插座電線網線等情況，加大處罰力度，發現安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要提出限期整改措施。

第五篇：安全教育學習心得

安全教育學習心得

執筆：張鳳2014-5-13在新學期開學之中，育才幼兒園組織全體教師參加曹躍麗教授講座安全教育學習。我們深刻地認識到安全教育的重點是幼兒安全行爲習慣的培養。因爲幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，因此，我們就必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而該項工作的重點應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。比如說不把異物放進口鼻中、安全用電、外出遵守交通規則等； 方法有：在遊戲中有意識的學習、角色遊戲、體育遊戲情景遊戲以及

在日常生活中的自然培養滲透。

幼兒的生命安全關係到千家萬戶的幸福。通過這次培訓，聽了專家的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性。“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師,不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫

助幼兒樹立一定的安全意識。

一、讓幼兒瞭解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技(本站向你推薦)能，變消極躲避爲積極預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認爲是糖豆而吃進肚裏。杯裏的熱水也會因爲幼兒不會判斷而造成燙傷。那麼如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。

二、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，在室內佈置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不瞭解安全標記,從認識安全標記入手。在認識的基礎上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

三、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力

幼兒園裏各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行遊戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什麼都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻

的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助於幼兒理解自我保護的意義。以後在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

中班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因爲這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園裏不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。

經過一段時間的安全教育，我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防禦。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。