培訓拓展訓練心得多篇

培訓拓展訓練心得篇1

很短的兩天拓展培訓結束了，留下的是我終身受益的感悟。

爬上8米多的“電線杆”走上斷橋，勇敢的跨越它，我做到了，很喜悅，很爲自己驕傲。過程不是沒有害怕，不是沒有想退，但我勇敢的做了，打敗了恐懼、怯弱，做了一回勇敢的人！

穿上安全帶的時候是義無返顧的，有的是新鮮和刺激，一步一步的往上，心也一下一下的跳得更快。往下看的時候真怕自己會掉下去，心裏一個聲音在說：別往下看，看上面，就快爬上去了，定定神，一鼓作氣爬上了頂。更大的問題來了，我只想到了它很高，我沒想到在上面它是晃動的。站在搖晃的高高的斷橋上我是真的腳在發軟，這個時候我也想快點下去，回到平穩的廣闊的地面上，可我不能這樣就放棄啊。深呼吸~~~~~~，閉上眼~~~~~~~，沒關係這樣的晃動很小，不會有太大的影響，要跨越的距離只有1。2米，跨過去絕對不會有問題，這是心裏鼓勵的聲音。一步步的走到斷橋邊，我儘量不往下看可是我還是看到了，突然一下就覺得自己馬上就要掉下去了，頭也開始發暈。巨大的恐懼侵襲了我，趕快閉上眼，深呼吸，教練在旁邊鼓勵，同事在下面加油，我突然意識到一件很高興的事，我還穩穩的站在斷橋邊，並沒有掉下去，好了既然剛剛都沒掉下去，跨過去應該也不會有問題的，加油，姚君，相信你是最棒的。（關鍵時刻還是要臭美一下的。）定神，腳用力，很簡單就過來了，聽到了掌聲，我想我的臉此刻應該展現了我最自豪的笑容吧。既然跨過來了，再回去，小casa啦。跨過去，一級一級的往下，當我的腳觸到柔軟的大地的時候，我那一刻忽然變得平靜。

很慶幸我一直是一個很會鼓勵自己的人，遇到問題的時候閉上眼，排除干擾，靜靜的聽心底最真實的聲音，一切就會變得簡單。其實平地上別說1。2米，2。1米對我來說也不是問題的，爲什麼在上面我會怕，因爲有顧忌，怕自己掉下去，其實根本掉不下去，不是還有安全帶嗎？其實生活真的一切皆這樣，爲什麼我們做事畏縮不敢向前，因爲我們有太多的顧忌，害怕失敗，害怕丟面子，其實失敗，丟面子真有那麼可怕嗎，沒有！明白這一點，下次害怕時想起這一次的勇敢，想起只要鼓勵自己，我就會做到的。

我們7個人一起靠一張地圖，一個指北針和團隊的智慧要找到圖上的7個點，而且以最快的速度一起走一起回。我們做到了。很自豪，很高興。

我們一開始找第一點就走了彎路，我們犯了方向性的錯誤，浪費了很多的體力和時間，當大家都意識到錯誤的時候，不和諧的音符出現了，有人開始怪領頭人，爲什麼一個人衝那麼快，爲什麼就不聽大家的意見呢？好了現在我們肯定是最後一個了啊！這樣是絕對不可以的，這樣是我們自己在分裂自己。錯誤已經發生怎麼辦，不是責怪，不是埋怨，更不可以泄氣，我們應該相互鼓勵！對，就是鼓勵，鼓勵別人也鼓勵自己，很慶辛我們很快明白這一點。“沒關係的，肯定每個隊都會有走錯的時候。只要我們後面的抓緊還是有機會的”。“對，不要怪他了，他也是希望我們可以拿第一，才跑這麼快的嘛，只要下次我們邊走邊檢查保證方向是對的就肯定還有希望”。“恩，是的，好，我們一起加油！”“加油！！”。一路我們趕來，很快我們和前面一隊碰頭了，好了我們就不是最後的了，繼續努力！我們的心情開始變的輕快、明亮。最後雖然我們沒有拿第一，可是我們趕超的速度卻讓大家非常的不可思議。

生活中這樣的事，天天都在發生，當我們一個團隊中有人出錯了怎麼辦？鼓勵！對，就是鼓勵，鼓勵別人也鼓勵我們自己，責怪和埋怨是永遠也無濟於事的。人都有錯的時候，我們自己錯了時不也最希望聽別人的鼓勵而不是怪罪嗎？是我希望的也是別人希望的！

生活一天一天的繼續，如何讓自己和別人更加開心，如何讓自己更容易成功呢？我想拓展留給我的這些會讓我終身受益！

培訓拓展訓練心得篇2

7月21日、22日，利用周未時間，我局和縣委宣傳部組成聯合團隊在欒川養子溝進行了爲期兩天的拓展訓練。此時正是一年中溫度最高的時節，也是最磨礪人意志的時候。沒有時間看養子溝美麗的風景，也沒有時間聽樊梨花動人的養子故事，全身心投入到了拓展訓練當中。

兩天時間裏，進行了隊列展示、驛站傳書、信任背摔、篝火晚會、穿越生死網、領袖風采、激情節拍、翻越生死牆等十幾項活動。

項目的總體設計非常科學。其一，項目設計上的漸進特點。正式項目之前都有一二小時的熱身項目，通過喊口號做遊戲把隊員們的身體與激情點燃，在無所顧慮的心態中開始正式項目的訓練。項目結束後，全體隊員進行心得分享，隊員們講過之後，教練做總結。其二，項目設計的重點在於提高團隊意識。體驗團隊的巨大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合、相互支持的羣體意識。其三，團隊之外的自我挑戰。拓展項目都有一定的難度，需要隊員克服困難，向自己的能力極限挑戰，才能順利完成任務，項目完成以後，隊員們能夠發自內心的體會到勝利的喜悅與自豪感，獲得極大的心理滿足。

通過拓展訓練讓我們認識到了自身的潛能，增強了自信心和完成各項任務的決心；克服了心理上的惰性，磨練了戰勝各種困難的意志，特別是對當前正在開展的集中治理庸懶散軟活動有着非同尋常的意義；啓發了我們的想象力與創造力，提高了解決問題的能力；認識到了集體的作用；領會到了領導與同志之間團結、相互支持的重要性。

這裏介紹幾個重點訓練項目。

隊列展示。兩隊選出隊長、政委之後，在他們的帶領下，喊隊名、隊呼，唱隊歌，力求響亮、統一。進行向左轉、向右轉、向後轉，立正、稍息，向左看齊、向右看齊等隊列訓練。熟練後，兩隊pk。通過這樣的訓練，增強了隊員們對自己隊伍的熱愛與信心，提高了戰勝對方的勇氣與決心。

驛站傳書。全體隊員分成四排坐定，每一排要選出自己的皇帝和守邊大臣，培訓師會把一些數字交給每排最後的守邊大臣，要求在最短時間內把這個信息傳到最前邊的皇帝手中，再轉交給培訓師。時間和準確率都是至關重要的。比賽總共進行四輪，信息傳遞過程當中有很多不準使用的動作。這個項目讓我們認識到了溝通的重要性，認識到了制度和規則不斷修正的必要性。

信任背摔。一個隊員站在1。6米高的高臺上，一羣隊友每兩人一組分6組在臺下交手相接。高臺上的隊友問：我準備好了，你們準備好了嗎？臺下做人牀的隊友答：我們準備好了，請相信我們，我們永遠支持你！嗵！臺上的隊友直挺挺仰面而下。這個項目培養了同事之間相互信任的意識，加強了同事之間的感情交流。

穿越生死網。培訓師在兩棵樹之間用繩子織起一道有十七、八個大小形狀不等的洞口，這就是生死網。網上有幾千伏的高壓電，一觸即亡，後有敵人追擊，必須在規定時間內，在不碰觸到網的情況下全部穿過，並且每個洞口不能穿越兩次。接到任務後，我們的隊長充分發揮大家的智慧，制定穿越計劃，共同協作，大部分隊員被擡着面朝上兩面接力從網洞裏送了過去。這項活動讓我們認識到了團隊合作的力量，靠個人無論如何是不能通過的。

領袖風采。將全體隊員分爲兩隊成圓形站立，從1到50報數，比哪一組的時間快，時間慢的隊的隊長和政委要接受俯臥撐懲罰。分四輪進行，一至四輪慢隊隊長、政委做俯臥撐的數量分別爲10、20、40、80個。我所在的長纓隊只慢了一次，隊長、政委做俯臥撐20個，其餘130個俯臥撐全被蛟龍隊領走。開始的時候，因俯臥撐數量少，隊長、政委還能承擔，隊員們並未太多感受，但隨着懲罰數量的增加，隊長、政委承擔不了那麼多的俯臥撐而在用盡全力堅持時，隊員們的感情受到了很大的衝擊，有的對員把腳伸在隊長、政委的膝蓋下，有的對員把腳伸在隊長、政委的腳後面，力圖能有些許的幫助，很多隊員爲自己失誤造成隊長、政委付出如此代價的行爲而內疚，眼中蓄滿了淚水。這個項目讓我們領悟了領導和同志之間信任、理解與合作的重要性，同事、上、下級之間要消除隔閡，多一些理解和認同，每個人都要做好自己應做的每件小事，爲自己負起完全責任，不能讓領導爲自己的錯誤行爲買單。

翻越生死牆（也叫跨越畢業牆）。一堵4。2米的高牆，不得藉助任何外力，36位隊員（6位隊員因身體原因未能翻越）必須在一定時間內全部翻越。面對快有3人高度的高牆，教練命令一下，我們全部進入戰鬥狀態。搭人梯，一層不夠，搭二層。站在人梯最下方的有領導、有同志，踩在人梯膝蓋與肩膀上的有胖的、有高的，有的隊員還踩到了人梯的脖子上、頭上，但搭人梯的隊友個個咬緊牙關，沒有人喊疼，沒有人喊累，下邊人梯高高撐起，上邊隊友死死攥住，汗水打溼了牆壁。一個隊友過去了，又一個隊友過去了，36位隊友全過去了。最後兩個隊友，沒有了人梯支撐，一個被送到半牆上被上方的隊友拉住後，另一個隊友抓住懸在半牆上的隊友的腳脖，上方隊友齊發力、一聲喊全部拉了過去。我們創造了一個奇蹟，36位隊友只用了8分26秒全部翻越，比去年30位隊友用時19分跨越了一大步。這個項目給我們的感悟是，當死亡來臨之即，唯有抱着對隊友生命極大的尊重，抱着不懼自我犧牲的偉大精神才能做得到。

這是一次集體力量的大比拼，離開隊友，我們寸步難行；看起來不能戰勝的，有了隊友的共同努力，一切不在話下。

培訓拓展訓練心得篇3

10月6日，我參加了學校團委組織的拓展訓練。通過這一天緊張的拓展訓練，使我在思想上、認識上和行動上都有了不同程度的體會、磨鍊和收穫，感想頗深。

拓展訓練，使我在思想觀念上有了新的轉變。拓展訓練，是一種綜合性的訓練，它不單純使身心受到了考驗和煅煉，更重要的是在思想觀念上給人啓迪，這種啓迪和思維方式上的轉變，會使人終身受益。在訓練中，有的活動看似非常簡單，但實際運作中卻漏洞百出，失誤不斷，以至於最後以失敗而告終。爲什麼看似簡單卻總是失敗呢？其中原因諸多，但我認爲，還是一個思維方式受傳統觀念束縛的問題。平時，我們的思維方式大多是按正常的邏輯思維方式進行的，也就是說按部就班地有板有眼的處理問題。這種處理問題的方法一遇到特殊地理環境和新的變化，往往會使人措手不及，無從下手。

二、拓展訓練使我深刻認識到團隊精神的重要意義。一個人的能力是有限的，但集體的力量，團隊的力量卻是無限的。只有發揮了團隊的精神，用集體的力量去克服困難，我們就會無往而不勝。訓練中，有許多項目都要靠團隊合作完成，而且每個隊員要資源共享，要彼此信任。聯想到工作，我們從中可以領悟到許多真諦。

總之，通過拓展訓練，我深受啓發和感悟，我認爲拓展訓練是一種磨鍊意義品質的火爐，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，是讓困難低頭，讓勝利屬於你精神光環。

培訓拓展訓練心得篇4

拓展訓練也是我們常說的團建活動，將公司員工集合起來開展一些活動，讓大家從活動中找到團隊的重要性，同時懂得任何團隊中都需要一個好的領導，你參加培訓有什麼感悟？下面給大家帶來的是班組長拓展訓練營培訓心得體會。

集團公司工會在11月20日至23日舉辦了第三期班組長訓練營，請來了北京資深班組建設方面的培訓師進行講解，通過三天培訓學習，使我在歡樂愉快的授課氛圍中學到了很多班組建設方面的知識和管理技巧，受益匪淺。記憶猶新的是小組成員展開討論的一個問題，“如何在日常管理中處理矛盾？”，下面我想就此問題，談一下具體看法。

矛盾在班組活動中無處不在，處理的好，可以將矛盾轉化爲動力；處理不好，小矛盾轉變成大矛盾，影響運行生產。所以作爲班組長來說，如何處理好日常管理中的矛盾至關重要。總的說來，日常管理中班組中的矛盾大致可分爲三類。

一、班組成員業務技能不足與安全生產的矛盾

每名員工都有自己的成長曆程，所學專業和天資程度都會有所不同，對所學的業務掌握程度也會不同，所以在一個班組裏必然存在着“強”和“弱”的員工，如何使“弱”變 “強”，是班組長首要解決的矛盾。

班組長首先要扮演“教練員”的角色。班組長要熟悉和掌握本崗位的業務技能，並能帶動大家共同學習，對業務技巧進行講解傳授。通過課堂培訓等形式，讓員工掌握基本技能，勝任本職工作。其次，班組長要扮演“裁判員”的角色。在班組內部開展的技能考覈、技能競賽活動中，分析員工技術中的不足，給出提升的建議與方法，促進員工業務提升。再次，班組長還要扮演“運動員”的角色，面對新問題、新技術，班組長要首當其衝，尋求解決問題的辦法，掌握新技術，從而帶動整個團隊來熟悉新技術。

二、班組成員之間矛盾

班組成員衆多，性格各異，在工作和生活中出現矛盾在所難免，如何處理好員工之間矛盾，對於班組的團結協作、和諧發展起到至關重要的作用。

假如班組成員在工作中發生爭吵，鬧得很不愉快，班組長應該首先要了解實際情況，通過對在場的其他人瞭解什麼原因導致的爭吵；其次要對爭吵的雙方進行分析，根據其以往的表現判斷出是否爲真正的原因，有沒有其它潛在的矛盾，要找出雙方發生矛盾的主要原因；再次，通過分別找當事人進行談心，化解雙方之間的誤會，減少以後摩擦的可能；再次，通過組織活動或者聚會的方式，達成兩人和解。

三、班組長與員工之間的矛盾

在班組管理當中，不可避免的會發生班組長和員工之間的矛盾，如何化解“管理者”與“被管理者”之間的矛盾，也是班組長管理技巧和管理能力的關鍵。首先要求班組長要有公正心，處理事情要公平公正，才能服衆，也會避免一些矛盾的發生。其次，發生矛盾時，班組長首先要自我反省，如果真是在處理問題是出現偏頗，造成對員工的不公，要主動承認錯誤，並及時糾正，切不可一錯再錯，會對員工造成不好的影響，同時對其他員工也會造成波動，降低班組長得威信。再次，班組長要主動與發生矛盾的員工談心聊天，同時也要了解其他員工的看法，判斷問題究竟出在哪裏，針對問題選擇好的辦法來解決矛盾。

班組雖小，但影響很大，處理好班組的矛盾，可以提高勞動效率，促進和諧，營造良好的工作氛圍，所以班組長要以真心、熱心、耐心、責任心化解班組的矛盾，將矛盾轉化爲前進的動力、工作中的創新力，使班組成員在健康、快樂的氛圍中成長。

培訓拓展訓練心得篇5

在此只要曾經參加過這樣活動的人都知道，拓展培訓主要在於培訓集體的團體協作能力。對於我來說也不例外，自己參與了才知道它的意義我爲財狂所在。那我就爲今天的的拓展培訓做簡短的回憶，並對於每個活動我在其中領略到的知識做總結。

首先談到的是本次培訓的執行力，這可是關係到我們與教官合作是否成功的關鍵。用去洗手間在規定時間內完成，開始了我們的第一個任務。這是一個任務的同時，也是爲我們之後的活動做準備。這樣的準備肯定也少不了整隊，這包括軍隊最基本的集合（八秒完成六十人整隊）“可謂是達到快、靜、齊”；集體口號“教官問大家好，學員答好、很好、非常好、哦耶！”；集體動作，在口號出口那刻你的動作就是出拳收拳；還有集體暗號，“教官問集體榮譽，學員答靜悄悄“並且拍三下手。這樣就減少了我們坐車的疲勞，增加了我們的士氣。接下來要談到的是投入度，這可是今天活動能否順利完成最關鍵的一項。

跟着教官跑步離開了餐廳，緊跟着來到上午培訓的正式場地。看着那烈日高照，我知道今天的日子不好過了。不過看到身旁綠樹成陰的荔枝樹，自己心中不由自主有陣暗喜。就在我暗自發笑的同時，教官發出“換衣服”的口令，大家換上了軍式的迷彩服。在集合口令發出的那刻，我們已經是着裝整齊劃一的學員。穿上統一的迷彩服，這就意味着我們就站在同一戰線了。對於我來說穿上統一的迷彩服，我就有種意識就會真正的融入這個集體。部隊的一些規定就浮現在我的腦海裏，服從命令聽從指揮令行禁止，還有西點軍校的準則“沒有任何的藉口服從”。讓我堅信自己今天將全力以赴，就在那個訓練官叫出我名字的那刻。我們在教官的命令下圍了一個圓，可是沒有達到標準。要求是“以教官爲圓心圍一個圓，並且隊員手拉手肩並肩，還有個要求是男女分開”，這個我們犯規最後一條。教官將這樣的錯誤解說爲，領導下達任務，我們根本沒有聽懂就去執行了。然而在我們手拉手肩並肩的左右跳動中，他又告訴我們要相信你旁邊的隊友，並且認真聽從他的口令。

活動中我非常投入，也就沒有注意自己的聲音。居然引起了教官的注意，特別在隊伍中表揚我。我知道教官這只是想立一標杆，但我還是要感謝他的信任。從那一刻我的表現就真正的積極起來，分組組織小分隊想分隊隊名口號動作都有我的參與。尤其要提到的是隊名《響亮》，是我的傑作隊友都說想得好。工作總結口號也不錯，有氣勢又順口。我們開始各小分隊的第一輪比賽，就是看我們的組隊氣勢和各隊的積極性。因爲我們分隊的隊名與口號都朗朗上口，所以略站上風。四個小分隊用自己的聲音大小，都展現了各隊的融入度。

接下來的活動是考察我們隊長，合理安排隊員的分工明確度。小小三十張圖片，上面標示不同的字樣和圖片。上面不同的圖與字，代表了一個數字。整個團隊參與唯有一人可進入規定區域，要求已自己猜測出的數字從一開始收，如果收到錯誤的排序就將出去。要求一分鐘完成，不然也將出局。四個隊有六次進入機會，拾得數字最高爲獲勝者。由於我們每個隊員都是盲目的，各自在那圈外看着圖片，沒有做合理分工，使得我們都去推測每張圖片，隊員大腦裏思緒就非常的亂。並且在此活動中還有隊員跑其它團隊偷聽，可大家還是沒有完成三十張。教官點評是我們有隊長，那就是一個組織，整個組織有獨個成員，隊長就得合理安排自己的成員。

培訓拓展訓練心得篇6

現場活動紀實：

那天燥熱的出奇，孩子、家長總共大概有七、八十人左右，孩子的年齡層次不齊，有十七、八歲的大小夥子，有十來歲叛逆期的孩子，還有三四歲剛走穩的小小孩子。

臨時拼湊的團隊，正兒八經的“土八路”，給我們的拓展訓練也帶來了很大的難度。

有的家長挺好，積極配合相應，有的家長們都懶得動手，更不願意曬太陽;年齡較大的不願與小孩子玩，不與之同舞;十幾歲的少年屈於我們的威力不得不參與其中，但心意不在此，所以還影響了整體的效果;很小的孩子呢，太小，以至於不明白在做什麼，性格活潑點的呢還知道模仿，內向的孩子就在旁邊看，也不知道要做什麼、、、我們這些隨行的教練七手八腳地服侍不同的孩子，有些孩子的事情爲我們津津樂道：

樂事一：有個孩子很小，只有四歲，爸爸帶來玩的，過程中，爸爸經常不參與其中，孩子也很內向，在這麼多人的活動中，尤爲顯得不知所措。

螃蟹pk中，沒有人跟他玩，他自己也很不主動，就在旁邊呆呆地看着，爲了讓這個孩子不至於太孤單，我就跑上去，拉着他手把手的與別的孩子競賽，孩子好像有點動靜了，但臉上還是一樣肅靜，以後也是個讓人敬畏的孩子，一不小心贏了一回，還沒有人願意再跟他比賽了~~~哎~~~~

樂事二：這是個女孩兒，也表較小，但是比前面的那個男孩子要活潑點，也更顯得真實，比賽時輸掉了，就站在老遠被趕出去的地方很傷心的哭~~~然後他的爸爸—一位很和善的父親—就來告訴我們，然後我又破例地帶着這個孩子飛過去，總算沒有白費心思，孩子破涕爲笑了~~

樂事三：十二、三歲的男孩子，淘氣是他們共同留給我的印象，總是不願意和大家共同完成項目，我們就只有連哄帶騙、帶威嚇地讓他們上來，我們是圍追堵截，他們是死纏爛打，怎麼着都要躲開，不過到沒有讓我生氣，這些孩子很是可愛呢!

樂事四：爲了調動大人們的積極性，主訓師要求給那些不參加的家長一點點懲罰，然後就出現了，孩子哭着眼淚說自己的媽媽沒有參加~~~有些家長雖不好意思，倒也配合，有的家長是怎麼都不參加，冷冷冰冰。

當時的感觸很是深刻呢。

孩子是那樣地希望自己的爸爸媽媽陪自己或者說和自己一起分享快樂，但大人們卻以那樣決絕的態度拒絕了孩子，而不管孩子內心多麼渴望，他們的面子就那麼重要嗎?

感動的事情：一個三、四十的母親和一個十六、七歲的孩子，兒子再開始的行程了，和其他青春叛逆期的孩子一樣，什麼都不在乎的神情媽媽也顯得相對理智和對兒子態度的習以爲常，有時甚至會說些不該兒子說的話，但是，我們被迷惑了，最後真情一刻的項目中，這個孩子牽着母親的手，沒有過多的言語，沒有任何眼神的交流，(因爲媽媽的眼睛是蒙着的)，就着樣少年很仔細的勘察着路線，很溫柔地扶着母親前行感動，媽媽感動地握着她地她愛着的和愛着她的兒子，我們感動着，在冷酷的外表下，孩子善良、孝順

孩子的特點：不同年齡層次的孩子表現出不同的行爲或者情緒。

但他們都有一些共性那就是：他們孤獨，渴望與父母成爲朋友;他們感情脆弱，需要來自家人情感上的關心安慰，以及親密夥伴的友誼;他們缺乏自信，什麼要父母幫忙才能完成;他們渴望獨立的完成事情，踏出家人絕對的管制;他們希望得到父母的認可，這樣他們才覺得自己在父母眼中才是重要的。

他們希望他們周圍的人關注他們，關注他們的快樂、他們的不幸，只要傾聽就足夠了

我想他們需要更多這樣的機會讓父母和孩子們公平的溝通、合作，來發現對方的有點與不足，最重要的是那份相互牽掛的親情