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學習郭明義精神心得體會【新版多篇】

學習郭明義精神心得體會【新版多篇】

學習郭明義心得體會 篇一

聆聽了《郭明義先進事蹟》的師德報告,對照師德標兵們的所作所爲,特別是對照好教師的標準,我深感自己做的不夠,還有較大差距,我深受啓發,也引發了幾點思考。

一、要加強師德學習,提高思想政治素質。學校有衆多的制度措施,但我認爲,提高教師的師德修養是關鍵。作爲一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。

二、教師應該以陶行知先生"捧着一顆心來,不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,堅定選擇爲教育事業奉獻青春的人生之路,只講奉獻,不求索取,敬業樂業,無愧於"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片淨土,影響學生純潔心靈的塑造!

三、身爲教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生真正成爲一名優秀的人民教師。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。學校對班主任的選擇標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風心得體會學《www.》。嚴厲並不是苛刻,老師也是有七情六慾的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

在今後的工作和生活中,我要規範自己的教育教學行爲,時刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像,他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心裏。教師要做學生的榜樣,要做給學生看,而不是說給學生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。本人還要從以下幾點來要求自己:

1、要熱愛黨的教育事業,忠誠黨的教育事業,要有爲黨的教育事業奮鬥終身、立志奉獻於教育事業的精神。

2、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠於職守、兢兢業業,爲人師表。

3、在精通本專業的基礎上,注意旁收雜學,舉一反三,觸類旁通,有較寬的知識面。

4、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學習新知識,研究新問題,探索新領域、新路子,勇於實踐,大膽開拓。

5、做學生的良師益友。對學生充滿愛心,做到動之以情、曉之以理,因勢利導、循序漸進。

6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。

學習郭明義心得體會 篇二

梳理郭明義的事蹟,關愛他人、感恩社會的線索清晰可見:他無償獻血20年,累計獻血6萬多毫升,相當於自身總血量的10倍,至少可以挽救75名危重病人的生命;從1994年開始,他先後資助了180多名特困學生,累計捐款10多萬元。

傾聽郭明義的心聲,推己及人、無私忘我的心跡感人至深:看到困難學生、亟待輸血的病人,我就想,如果他們是我的親人,我該怎麼做;我始終覺得能夠回報社會的還是太少,我必須盡心盡力。

從中我們不難看出,郭明義的善舉是感性的,也是理性的;既出自人性的良善、出自將心比心的感同身受,也出自一個社會公民對社會責任的主動擔當。一個人,既是家庭中的個體、單位裏的成員,也是社會中的一分子,受惠於社會的澤被,同時也應對社會負有相應的責任。

如果說社會是個龐大複雜的機器,每個人都是其中的一個有機組成部分,那麼任何一個零部件出現故障,都會影響社會的整體運行,並且直接或間接地影響他人。從這個意義上說,一個人越是希望社會美好,就越是應該爲他人分憂、爲社會擔責,扶危濟困不是分外之事,而是一個社會公民的分內之責。這方面,郭明義有着深刻的認識,他說:我們對社會有怎樣的態度,就會有怎樣的行動和付出。

從1979年獲悉雲南某地發生地震災情後捐出身邊的積蓄,到XX年成爲鞍山市第一批捐獻造血幹細胞的志願者,郭明義的助人善舉一以貫之;從被他人的困境所觸動,到主動尋找需要救助者,郭明義的志願者精神成長髮軔。在郭明義看來,與那些渴望幫助的孩子和工友相比,自己是富裕的,也正是在與受助者的情感互動中,他感到了關愛的力量,收穫了至深的幸福。

在對他人、社會的關注中,郭明義總在問自己還應該做些什麼,還能夠做些什麼。這是社會公民意識成熟的表現。我們的社會以人爲本,那麼人應當以什麼爲本?有專家做出論斷,人應當以社會爲本。本,是雙向的,是互動的。確立人以社會爲本的理念,社會責任纔有出發點和落腳點。

學習和弘揚郭明義助人爲樂、回報社會的精神,就應該如郭明義那樣在內心追問自己,在行動中踐行社會公民的責任,每個社會成員都去相互關愛、相互支持,用愛心和奉獻營造一個更加良好的社會氛圍,就能不斷推動和諧社會的建設,提升每個社會成員的責任感和幸福感。

被郭明義的節儉質樸的精神震撼和感動。 篇三

郭明義的妻子孫秀英唯一的手飾只有一枚假鑽戒,是當年郭明義去井岡山出差時,在景區門外的'小攤上買的,價值28元。即使這樣,孫秀英依然只是在媒體來訪時才捨得戴上它。“別看老郭不捨得給家裏人花錢,可他在幫助別人的時候卻大方得很。跟着他,我沒能像其他姐妹那樣穿金戴銀,但我感覺很充實,心裏很踏實、安定。”孫秀英說,“如果有來生,我還要嫁給他。”

在郭明義家,除了電視、一臺小冰箱、一個電磁爐和一部抽油煙機之外,再沒有其他家用電器。雖不能說是家徒四壁,但節簡已經成了這個家庭的代名詞。中午,郭明義與許多記者共進午餐時,與別人不同,郭明義的餐盤內沒有一個剩下的飯粒。記者還注意到,在郭明義家的二道門上,仍然有一個用抹布堵着的成人拳頭大小的破洞,“老郭說換門不值得,平時又沒有時間修,堵着就堵着吧,反正不露風就行。”孫秀英說。至今,郭明義家沒有一家三口人的合影,可是,他的身影卻始終出現在最需要他幫助的人的身邊。

人最可貴的,就是在最平常的生活中堅持做自己認定了的事。做一件好事容易,做一時好事容易,但是,最一輩子的好事難,難再堅持。但郭明義做到了。

我們時代呼喚這樣的好人,我們每個人也應該從身邊的小事做起,勿以善小而不爲,以郭明義爲榜樣,真心真意做好事,踏踏實實做好人,在幫助他人的同時,昇華人生境界,爲建設和諧社會奉獻愛心。

被郭明義的堅持精神震撼和感動。 篇四

15年裏,,郭明義用步伐丈量家到單位的距離。從鞍山市千山區齊大山鎮桃山路5乙,到鞍鋼齊大山鐵礦,他每天早5時從家出發,提前兩小時步行到單位,15年間,郭明義走過的路=長征4次,他還經常加班,累計獻工15000多小時,相當於近2000個工作日,15年加過的班=多幹5年。直接和間接爲企業創效4000多萬元。

自 1994年以來,他爲希望工程、身邊工友和災區羣衆捐款12萬元,資助了180多名特困生;20年間,郭明義無償獻血累計達6萬毫升,相當於自身總血量的10倍;。他自己15年義務獻工1.5萬多小時。;他三次將廠裏分房的機會讓給同事,三口人仍擠在不到40平方米的單室。電視捐了三臺,2007年才用上手機……

學習郭明義心得體會 篇五

近日看了新聞聯播報道撫順工人郭明義的事蹟,十分感動。他二十年來義務獻血6萬毫升,相當於常人全身血量的10倍,平均每年獻血3000毫升。獻血的最高記錄。如以1000毫升挽救一個危急病人計算,受益者就是60人,能使多少人起死回生,重獲第二次生命。他不但自己獻血,還發動義務獻血,成立志願獻血隊,讓愛心傳遞、繼往開來。他是一個普通工人,卻有一付菩薩心腸,看不得別人困難,國小生上學路遠,寧願把自行車送給他,自已走路上班。還說順便可以鍛鍊身體。一個小小的老百姓,像雷鋒一樣滿腔熱情幫助別人,排憂解難。他笑呵呵說這樣做很快樂,吃得香、睡得好,心情舒暢。他這種不利已專利人的精神能溫暖多少人,激勵多少人,教育多少人,所產生的精神力量,價值難以估量!

人生活在世上,有吃、穿、住、行的物質需求,又有精神文化的需求。每個人既是消費者,又是生產者{包括物質的和精神產品}。當一個人有勞動能力的時候,參加勞動、努力工作,爲社會創造財富,並從社會取得一份報酬,這是理所當然,天經地義。貢獻付出越多,報酬收入越多,正所謂“按勞取酬”。但由於內在條件及外在條件的差別,如智力、技能、受教育程度、社會地位、健康狀況、掌握資源不同,付出和收入不一定成正比。貧富就有差別。那麼社會就有必要調整。國家要制定相應法律和制度,保障公正、公平。使每個公民都有尊嚴地勞動和生活,享受改革開放的成果,公民也應回報社會,走共同富裕的道路,向大同世界前進。

國家富強、民族振興,每個公民都有一份責任,現在常有一些人對社會存在的不正之風和醜惡現象憤憤不平,牢騷滿腹。卻不能以實際行動抵制和糾正,消極觀望,無所作爲,實不足取。我們要學習郭明義同志,位卑未敢忘憂國,從自身做起,各盡所能,有力出力,有錢出錢,扶貧濟困,賑災救災,助人爲樂,爲建設和諧社會,創造美好生活盡一份力量。