全員培訓心得體會【精品多篇】

全員培訓心得體會 篇一

通過這次培訓學習，我的最大收穫是：

1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（教師職業道德規範，信息技術教學新要求、新方法、新知識）。

這種網絡培訓方式，更營造了一種專心學習的氛圍。專家教授的理論闡述，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷和教學方法的落後。

2、通過培訓使我收穫最大的是教育觀念的更新。

我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，就像某老師舉的例子一樣，19世紀的醫生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課，而且越是老教師經驗越豐富。看似個笑話，背後卻反映出了我們教育事業的悲哀。而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變爲學生要學習，教學中教師要樹立以學生爲主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式爲核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。

3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。

學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創設規範的文件夾，且設置共享，並在每一模塊完成後按要求上傳到教師機指定位置。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。

4、每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是爲今後完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

培訓後在工作中的打算：

1、爲鞏固培訓成果，在校內準備利用學到的教學方法，開展教研組集體學習，以及搞校內級的、區級的、甚至市級的公開課與研討課。

2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

全員培訓制度 篇二

山東惠發食品有限公司發佈

1．目的

通過加強新人的培訓，讓新人對企業的發展歷史、企業文化及公司榮譽有基本瞭解，明確採購部工作制度，採購人員工作範圍及職責。初步學習相關業務知識和採購技巧。

2．適用範圍

本流程適用於與採購部內部培訓有關的所有人員

3．職責

3.1採購部經理負責制定培訓目標和相關審覈性工作。

3.2採購內勤負責培訓資料的收集，計劃及考覈辦法的草擬，具體組織培訓活動。

3.3採購內勤人員負責對培訓成果的檢驗。

4．工作程序及要求

4.1.1採購部對應聘新人初步錄用。

4.1.2採購部開始組織新人培訓，採購部經理負責制定新人培訓目標。

4.2採購〈ＷＷＷ．〉內勤針對培訓目標，負責蒐集培訓資料，制定培訓計劃及相關培訓考覈制度等培訓準備工作。

4.3採購內勤具體組織採購部新人培訓活動。

4.4.1培訓活動結束後，採購部對培訓情況進行目標評估、考覈。將評審結果報採購部經理審覈。

4.4.2評估合格，考覈通過者採購部予以錄用，新人上崗。評估成績差，考覈未通過者淘汰。

4.5採購部新人培訓相關資料存檔，培訓工作結束。

4.6對新人的培訓要將企業文化貫徹到培訓內容當中，要針對設定的崗位進行專門的講解，

5.流程說明

1、採購經理負責對應聘人員的面試情況，負責進行對簡單採購認識的提問。負責初錄人員的篩選情況，並進行備案登記。設定《培訓學習記錄跟蹤表》。

2、採購內勤人員負責對採購新進人員培訓知識的整理、評估考覈內容的整理編寫，報採購經理審批後執行。

3、採購內勤遠遠負責對培訓內容的執行情況，負責監督培訓資料的傳達。

4、採購經理根據跟蹤表的情況，負責最終錄用人員的選定工作，並對培訓學習期間的表現進行點評，根據新進人員的自身特點，確定相應人員的崗位。

全員培訓制度 篇三

爲了提高教師的教育教學能力和業務水平，更好地促進學校工作的順利開展和教師自身的發展，保障教師培訓能有所收穫，取得新成果，特制訂教師全員培訓學習保障制度。

一、參加培訓的對象：

培訓對象爲全體在職教師。

1、參加培訓教師應按規定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，在參加培訓期間，因病、因事不能參加實習的必須按規定履行請假手續並上交到教務處備查。

2、培訓前，按培訓要求帶上教材和筆記本，並做好相關準備；培訓時，認真專心，重要內容要作記錄，不做任何無關的事；培訓後，要向學校主管部門和全體教師彙報學習情況和心得體會或交流經驗感受。

3、參加培訓教師應尊重輔導教師的管理，遇到問題主動提出，並自覺遵守培訓管理制度。教師之間彼此尊重；互相學習，取長補短，共同進步。

4、教師在參加培訓期間必須保證達到培訓所要求的學習時數，同時應做到積極自學，認真鑽研，刻苦訓練。

5、健全骨幹教師示範導學及動態管理機制。定期組織骨幹教師送教下鄉等活動。通過他們，帶動全鎮教師隊伍整體素質的提高。

6、按照廣昌縣《中國小教師繼續教育工作評估辦法》，明確教師參加培訓的學分要求及參加各類培訓學分計算方法。

7、建立個人培訓檔案。檔案包括教師繼續教育學時學分登記手冊、教師在校外進行各種培訓的學分證明或學歷證明（本科以上）、教師在校內參加各種培訓、教師發表論文或各種獎勵的獲獎證書等，均由中國小學校的教務處出具證明及負責檔案管理。做到一人一表，一事一清。