學習心得體會學生新版多篇

學習不夠 篇一

主要表現在：一是自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善於用“鑽”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用於學習，使自我素質在學習方面提高不快；二是沒有認真組織集體學習，作爲“一把手”，自己應該以積極組織和參加集中學習，但實際工作中卻沒有組織好集中學習，致使學習時間、學習內容和學習效果沒有“三落實”；三是重業務、輕學習。由於忙於日常業務工作，片面強調要完成上級交辦的多種任務，認爲農村信用社的工作重點是存款、貸款和收息盤活，因而沖淡了學習內容，削減了學習計劃，使各項學習規劃流於形式。

大家都知道，學習需要很多時間。客觀上由於日常性的瑣碎事情比較多，需要花費許多時間和精力去完成；主觀地自己存在自滿情緒，在聯社主持全面工作幾年了，目前的水平完全可以應付一般性工作。以及金融法律、法規，缺乏吃苦精神和耐性，存在不必再去找着學的思想，以致於漸漸缺乏學習的習慣，失去了對自身知識結構“更新換代”的自覺意識；對政策、法規掌握不是十分全面、是非標準有時模棱兩可，其原因是學習中滿足於“蜻蜒點水”，淺嘗輒止；遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

由於理論功底不夠深，業力知識不夠學習全面，使本人、班子和員工學習教育失控，學習筆記、心得落空，人員素質不能完全適應新形勢發展的需要，所以執行上級指示，貫徹中央各項金融政策上有走樣、偏差現象，主觀隨意性較強，在政策許可的範圍儘量的放鬆，造成不好的影響。

理論學習心得體會 篇二

經過5天封閉式的理論強化培訓，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點體會：

學習心得體會 篇三

每當作文時，思緒總是喜歡飄回從前。

那時我還是一名七年級新生。在國小時作文就極差的我，不禁有些擔心起國中的作文了。雖然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我從網上抄來的。國小老師只要一留作文，我回家的第一件事就是打開電腦，找一篇合適的，然後刪一刪，改一改，於是一篇作文就完成了。現在已經上國中了，我決定讓我的作文有一些改觀。

現在，我的作文水平有了一些提高，在這個提高的過程中，我總結出了一些經驗，讓我現在寫作文不再發愁了，寫作成了一種樂趣。

我認爲，要想寫好作文，先要確定好中心。有了一個好的中心，其它的也就不是什麼困難了。什麼纔是一個好的中心呢？首先這個中心是明確的，不能含含糊糊，中心是什麼自己都不知道。其次，選的中心最好是一個好選材的，這樣可以縮短思考時間，但卻不能太俗氣，如果真的沒有好中心，選一個俗套的也沒事，那麼就要談到下面一點了——選材。選材在作文中也是一個很重要的部分。如果一個俗套的中心加上一個俗套的選材，那麼這篇文章就絕對不可能成爲一個好文的。選材好具體爲：一定要新穎，不能夠太大衆化，要給老師一種眼前一亮的感覺。一個新穎的選材可以讓你的文章提升一個檔次，而不錯的文字也能讓你的文章增色不少。每個人的語言特點不同，有的人語言簡潔樸實，有的人語言幽默風趣，有的人語言感人唯美，這也讓每個人的文章有所不同。讓作文提升最重要的一個途徑就是要多練，等練到一定篇數時，就會“量變引起質變”，讓你的作文提升一大個臺階。

正所謂：衆裏尋他千百度，默然回首，那人卻在，燈火闌珊處。做事如此，作文也如此。