教師的基本功培訓心得體會多篇

教師的基本功培訓心得體會篇1

xxxx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習的平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師範大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這裏我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連繫、幽默與嚴謹並存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啓發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，並在欣賞中交流。

郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，

聆聽費張海南師範大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現人全面發展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養成良好的傾聽習慣和練習能力，培養較好的控制能力和歌唱藝術表現力。同時在學習歌唱的過程中，開發一些學習方法和成功經驗，養成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現力水平的提高爲目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養幼兒歌唱藝術表現力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，爲幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利於幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的作息習慣。，初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急於給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗禦風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、遊戲，積極鍛鍊，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，爲渡過即將到來的寒冬作充分的準備。

這次培訓，使我對教師職業的神聖認識更加深刻，教師肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今後的教育教學工作起着引領和指導作用。在以後的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

教師的基本功培訓心得體會篇2

很有幸在今年4月參加了湖南省中國小教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。這是一種以信息化帶動教師培訓的現代化培訓手段，它爲我們一線教師集中提供了優質的課程資源，極大地豐富了培訓的內容。

在這裏，我們觀看了教育專家的講座，看到了名師上課的課例，使我們開闊了眼界，對教育教學的新動向有了更新的認識，有了更深層次的理解，讓我大開眼界，豐富了自己的教育教學理論知識,並能結合自己在英語教學中的實踐，反思自己的教育教學，解決現實教學中面臨的問題。

在這裏，我還更大層面地接觸到許多區內的同行。在這個平臺上，大家就英語教學工作展開積極地交流，學習到了同行們的寶貴教學經驗，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進一步反思自己的教育教學，提高了教育教學工作的能力。有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。

通過這次培訓，我受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成爲一名合格乃至優秀的教師，爲我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師的基本功培訓心得體會篇3

爲了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶着累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，對於師德的理解有了新感悟。

一、思想認識得到了提高

作爲從教20餘年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成爲具有專業化水平和專業能力的教師

二、更好的利用教學資源

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關於課件製作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校爲我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的瞭解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

三、拓展自身視野

要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。

這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成爲新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力於自己鍾愛的教育事業中，更加投身於教學工作中。

教師的基本功培訓心得體會篇4

一、學生的網絡依賴性心理初探

本次培訓的中，關係青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發十分嚴重，尤其學生沉溺網絡而迸發的心理問題就更爲突出。

學生的網絡依賴性主要體現出成癮的症狀，過分沉溺於網絡之中，過分依賴網絡，網絡成癮症是指青少年過度使用互聯網而導致的一種心理疾病。使青少年成爲網絡成癮症的高發羣體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現爲一系列的精神和心理症狀、軀體和生理症狀以及其它不良社會行爲，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。

由於互聯網的開放性擴大，中國小生對於新鮮事物的接受能力越來越強，對於網絡的神祕性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發點，網絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網絡遊戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使遊戲角色更加強大的遊戲裝備，繼而使學生沉迷於網絡遊戲中而不可自拔。

青少年包括中國小生有着天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中國小生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網站和遊戲常常抱着好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺於其中。

在校中國小生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成爲留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或慾望，這些都導致青少年長期處於一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是較爲方便的途徑。

現行的很多網絡遊戲中充斥着大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響，由於沉溺於網絡遊戲或部分黃色、暴力網站而引發的學生犯罪事件屢見不，典型案例數不勝數，不勝枚舉。

作爲教師，無論是班主任或是各任課教師，對於學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀纔是我們的育人的根本。

二、班主任重要職責淺談

班主任，不僅承擔着一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什麼樣的班主任，帶什麼樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對於他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現出一個班主任的重要性。

班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣着服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因爲某些學生給班主任態度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿於懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好後進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的`特點就是在校期間表現差，尤其是對網絡產生沉溺傾向的學生，在校學習期間機率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網絡沉溺的依賴。

學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現在的中國小生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農村的學生，這其中又以留守兒童更爲嚴重。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行爲，使他們不論是在家裏，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行爲，這些行爲常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，並使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。

三、多媒體教學的小議

隨着現代科技的飛速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中國小教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發展着，這一新技術在呈現教學內容，創設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。爲此，一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現代教學手段的運用列爲評課標準之一。應該說，以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存着辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。

多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因爲，教學過程是個十分複雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句讚語對學生來說，都是不可缺少的體態語，對提高教學效果有着不容忽視的作用。教學過程是一個動態的，發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那麼也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造，限制教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。

多媒體教學對於活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有着重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對於教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因爲這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成爲改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優點，要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。

教師的基本功培訓心得體會篇5

爲了迎接這次教師基本功大賽，我們xx國小進行了爲期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之後我也受益匪淺。

首先由老師講解課件的製作。我聽後收穫很大。課件的製作，對於我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的製作還有這麼多學問。老師主要講了六個方面的問題：1.自制教學課件展示。2.教學課件概念與理解。3.課件的特點。4.課件的分類。5.開發工具。6.怎樣用powerpoint製作課件。講解細緻，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint製作課件。以前我在製作課件時，只是製作比較簡單一些的，製作完之後還不完整，封面設計不知該怎樣製作，通過學習之後，製作幻燈片的知識已經基本掌握，爲以後的教學工作打下了良好的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今後的教育教學工作。

然後由老師做語文學科的基本功彙報。老師是我們xx市師德標兵，是xx國小的骨幹教師，個人素質比較高。首先介紹如何推薦一本書：1.說說讀書的好處。2.作者簡介。3.內容簡介。4.推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收穫不小。然後介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。

老師是一名年輕有爲、成績卓越的教師，她彙報的是《語文教學標準》解讀，理解透徹，清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、興趣性練習。二、分層性練習。三、探究性練習。四、生活性練習。五、開放性練習。六、應用性練習。教師根據教學內容和學生心理特徵、認知水平合理採用練習方法，會大大提高教學效果。

還有其他幾位年輕有爲的教師也做了不同學科的彙報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作爲教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們纔可能從容面對，纔不會被社會所淘汰。xx國小給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今後的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優秀的國小教師。

教師的基本功培訓心得體會篇6

一、全員參加 紀律嚴明

按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認爲這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。

二、精心組織 周密部署

本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，範校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放鬆的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件製作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都爲教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示範作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛鍊和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。

三、作課教師 出類拔萃

本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王豔老師的課件製作很專業的，輔導很到位。我聽了之後覺得很有幫助的，也掌握了一些製作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利於提高教學質量。我認爲有學習的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有爲啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！

總之，本次培訓學習即是爲了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。

教師的基本功培訓心得體會篇7

參加這次全員培訓，我獲得一些心得體會，作爲一位年輕的教師，在新課程理念的指導下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談談我在這次全員培訓中上課基本功的學習心得。

在這次全員培訓中，我學習了上課基本功中的“興趣氛圍”“內容呈現”“學法指導”“調控評價”四個欄目內容的學習，每學習一個模塊，都反思新課程理念下我們應該如何做好以上實施以上的四點。

一、興趣氛圍學習心得

在這次培訓中，我覺得在新課程理念下，現代的學生觀念已經和時代接軌，他們的學習方式必須發生轉變，在課程教學中，教師應該利用一切可以利用的條件，激發學生的學習興趣，創造輕鬆活躍的環境氛圍，要培養學生的學習興趣，物理教師從本學科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學生深刻理解物理課本上的知識，來源於生活，又應用於生活。在上課的過程中，教師在每學習到一個新的知識點時，教師應該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學生的注意力。把學生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。

對於物理這一學科來說，在上課的過程中，還有很多可以創造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導學生利用身邊的小物體做實驗，提高學生的學習興趣。如在研究流體流速和壓強的關係只要利用學生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學生便在輕鬆的氛圍中掌握了物理知識。

二、內容呈現學習心得

在內容學習模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現教學內容，三引導學生掌握重難點，四有效知道課堂練習，五有效選擇教學媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內容呈現給學生的一個很好的學法指導。結合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內容很好地呈現給學生，教師應該要對學生有一個很好的瞭解，瞭解學生的現有的知識水平，判斷出這時學生接受知識的能力，然後才用最近發展區的理論設置課堂問題。從而激發學生的學習慾望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導學生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對於物理這一學科來說，有效地選擇教學媒體對於呈現課程內容給學生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學媒體，通過這些器材可以很好地呈現課堂內容給學生。也體現新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現物理知識在學生的面前，從而很好地利用學生的直觀動作思維。

三、工作總結、學法指導學習心得

在新課程理念下，學法指導已經發生了很大的變化，就像楊老師所說的引導學生不斷優化認知結構，指導學生掌握學習策略。新課程背景下要求我們教師必須把學生的學習轉化爲主動學習、合作學習和探究學習爲主，教師的角色只是引導的作用。我們在教學的過程中必須構建良好的認知結構。爲學生構建良好的認知結構，需利用好良好的認知結構的三個特點。

在教學的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛鍊學生主動學習的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學生產生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調控，最終形成良好的認知結構。

四、調控評價學習心得

教學不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學會發生很多意想不到的狀況，教師要在教學的過程中根據具體的情況，對教學過程進行調控。對學生的學習狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學生掌握知識的情況。

在上課的過程中，事先的教案只能作爲我們上課過程的參考。從學生反饋信息的情況瞭解學生的掌握知識情況，教師作出課堂的調整。集中精力突破重點難點。在學生掌握一定的情況下，對學生作出合理的評價。以表揚爲主。

總之，這次學習讓我收穫很大，理論上有了更系統更科學的依據，我將在往後的工作中不斷加以實踐，不斷的總結再提高，爲教育事業服務。