教師政治學習心得體會

【導語】

教師政治學習心得體會 優選15篇 由本站會員“nianhua08”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：教師政治學習心得體會篇2：教師政治學習心得體會篇3：教師政治學習心得體會篇4：教師政治學習心得體會篇5：教師政治學習心得體會篇6：教師政治學習心得體會篇7：教師政治學習心得體會篇8：教師政治學習心得體會篇9：教師政治學習心得體會篇10：教師政治學習心得體會篇11：教師政治學習心得體會篇12：教師政治學習心得體會篇13：教師政治學習心得體會篇14：教師政治學習心得體會篇15：教師政治學習心得體會

【正文】

篇1：教師政治學習心得體會

經過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作爲一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今後必須思考和應對的問題。因爲，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，纔始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自我的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生纔會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇於探索，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰，所以，教師要勇於擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！

三、愛崗敬業，加強師德修養。

由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，所以教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。所以，教師要時刻注意自身道德情操的修養，經過言傳身教，在傳授知識的同時滲透爲人的道理，幫忙學生塑造健康人格，爲他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！爲了使自我的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。

所以，教師要立足當今，放眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，充當人梯，爲家長負責，爲學生負責，爲社會負責，爲我們偉大祖國的千秋大業負責。

篇2：教師政治學習心得體會

在今年政治學習中，我思緒萬千，慷慨頗深，主要的體會有：黨中央提出了大力辦好農村教育事業的目標，爲農村教育事業發展指明瞭方向。發展農村教育，促進教育公平，提高農民科學文化素質，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民。鞏固農村義務教育普及成果，提高義務教育質量，完善義務教育免費政策和經費保障機制，保障經濟困難家庭兒童、留守兒童異常是女童平等就學、完成學業，改善農村學生營養狀況，促進城鄉義務教育均衡發展。加快普及農村高中階段教育，重點加快發展農村中等職業教育並逐步實行免費。健全縣域職業教育培訓網絡，加強農民技能培訓，廣泛培養農村實用人才。大力扶持貧困地區、民族地區農村教育。增強高校爲農輸送人才和服務本事，辦好涉農學科專業，鼓勵人才到農村第一線工作，對到農村履行服務期的畢業生代償學費和助學貸款，在研究生招錄和教師選聘時優先。保障和改善農村教師工資待遇和工作條件，健全農村教師培養培訓制度，提高教師素質。健全城鄉教師交流機制，繼續選派城市教師下鄉支教。發展農村學前教育、特殊教育、繼續教育。加強遠程教育，及時把優質教育資源送到農村。

作爲工作在農村國小的教師，我感到十分欣慰，黨和政府十分關心、支持農村教育事業的發展，採取了多種形式進取改善農村教師的政治、生活待遇，實現了農村普及九年義務教育的宏偉目標。省、州、縣黨委政府十分重視教育工作，出臺了教育強省、教育強州、教育強縣文件並在進取落實文件精神，爲我們農村教育事業的發展帶來了難得的機遇，我們應當從以下幾個方面開展進取有效的工作，迎接教育的又一個春天。

1、加強政治理論學習，不斷提高自我的政治理論水平，時時刻刻在思想上、言行上與黨中央堅持高度一致，把握正確的育人方向。把貫徹落實《中國小教師職業道德規範》作爲第一要務，認真做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習。

2、要自覺落實《重慶市中國小教學常規》，把握教師工作的本質和課堂陣地，面向全體學生，實施素質教育，不斷提高教育教學質量，爲學生終身發展奠定基礎。

3、要做一個終身學習的教師。時代在提高，社會在發展。在知識經濟爆炸的時代，要求教師必須不斷更新自我的理念和知識，要更新知識就得不斷進行學習，採用自我反思、同伴互助、專家引領等方式進行學習、提高，不斷構成“在教學中學習，在學習中研究，在研究中提高”的教師職業狀態下的生活方式，做一個終身學習的學習型教師、研究型教師。

篇3：教師政治學習心得體會

後面還有多篇教師政治學習心得體會！

經過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步瞭解到教師職業的神聖，使命的崇高，職責的重大。下頭我從以下幾個方面談談自我對本階段政治學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成爲池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，僅有在自我的崗位上把本職工作做好，才能爲培養更多的有素養的人才發揮自我的聰明才智。

“幹一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信構成的根本保證，教師僅有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，纔會激發學生進取向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。

教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，並且能增強說理性，能夠收到感人至深的效果。僅有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生纔會在情感上與教師產生共鳴，纔會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多讚揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予期望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以進取的態度對待教師，對待學習和對待自我，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。[由本站網友投稿]

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得乾乾巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多絃琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。

如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，所以教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成爲人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

僅有學生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學習的進取性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。

應對後進的學生，教師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改善教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自我的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養。

一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模範，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

“求真務實，開拓創新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

篇4：教師政治學習心得體會

暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術培訓，素質教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，並反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，成爲學生的良師益友，成爲全社會禮貌的楷模。爲此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢我認爲應當從以下幾個方面做起：

1、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生，絕不能爲了樹立自我的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安於“粉筆生涯”，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

3、以身作則，爲人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，爲人師表，纔能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，爲人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啓迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模範行爲，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。(心得體會)教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只經過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的本事，纔會使自我重視終身受益

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨着時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。

篇5：教師政治學習心得體會

近一週的政治培訓圓滿結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，可是培訓的熱情絲毫沒有所以減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源於第一次工作帶來的活力吧。

培訓的時間雖不長，資料也不算太多，但經過此次培訓使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業有了更多的思考。

一、“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不一樣”——看重每一位學生。

作爲一名教師應對的受衆當然是學生，然而一個班的學生能夠說是“色彩斑斕”的，可是正是有着這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生。

花有各樣紅，人有人不一樣，每一個學生都有自我的長處或者閃光點，作爲教師就要善於發現學生中的閃光點，學會欣賞不一樣學生不一樣的“色彩”，欣賞遠近高低不一樣的奇峯。

由此，教師要理解學生，理解他們自我的想法，允許他們有着自我不一樣可是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自我的思維，講真話，將自我的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個人認爲只要是學生經過動腦筋自我想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應當給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創新”才能真正實此刻學生身上。

此外，經過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優生、中等生等等就各自浮出水面，可是作爲教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優生了，所以作爲教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫忙每一位學生，讓每一位學生都得到的發展。

總言之，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不一樣”，教師要欣賞的看待每一位學生，看重每一位學生，這樣的風景纔回更奪目。

二、“知多爲師，身正爲範”——不斷髮展自我

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師就是爲學生學習服務的，從這個角度出發，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業務的本事，僅有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至於誤人子弟；僅有精通業務，纔能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示範性。

對於目前的新課改，傳統教學面臨改革的新形勢，作爲教師就要轉變傳統滿堂灌的教學觀念，平時經過各種途徑加強新知識，新觀念的學習，在備課中多方面採取方案，經過對學生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對於此，我認這些都離不開教師自我不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。

學生具有“向師性”，所以作爲一名教師所表現出來的師風師德對學生影響是潛移默化的，所以我認爲教師就應當“以德爲本，身正爲範”來嚴格要求自我。

教師必須時時處處注意嚴格要求自我，要求學生做到的，自我首先要做到，要求學生不做的，自我首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自我，充分發揮教師的示範效應。異常是在平時工作中，就要提高自我的思想修養，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。

辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、不說髒話等等，這些工作中的細節正是良好師風師德的外現。讓學生從中受到感染和薰陶。教師無論是外表的着裝，還是言行都應爲人師，要樹立禮貌、謙恭、慎思、博學的形象。

總之，經過此次的培訓，讓我對教師這個職業瞭解更透徹了，雖然對於教師而言要做好的絕對不僅僅侷限於以上兩個方面，還要做的事情還很多，可是我自我確是更加喜歡這個職業了。

作爲一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也期望經過不斷的學習、思考、實踐來發展自我，使自我能很快成長起來。

篇6：教師政治學習心得體會

經過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作爲一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。

隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師這將是我今後必須思考和應對的問題。

因爲，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。

自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，纔始終是一名合格的教師。

作爲一名教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。

"教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，

更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

可持續發展教育要求教師具有崇高職業夢想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。

當今社會，科學技術在飛速發展，教育資料與教育手段也不斷更新，所以掌握現代化的教育觀念，是教育現代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面。

師德師風所包含的資料，自古就是"教書育人，爲人師表"。

但"育人"隨着時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育"有夢想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。

要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。

教書育人是一項極其崇高、極爲複雜的人才培養工程。

教書育人也是教師職業道德、行爲規範的一項神聖使命。

一句話，教書育人是教師的天職。

任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做着教書育人的工作。

自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那麼明顯。

因爲，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，應對的都是學生，都會對學生起着潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業，就要對得起自我的良心，我喜愛自我的工作，所以我將會付出熱情和努力，成爲一名好的教師。

篇7：教師政治學習心得體會

暑假期間我參加了xx中心校統一安排的政治學習，學習資料規範。結合學校教育教學工作實際我深深感受到作爲一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。使我更深刻地認識到作爲一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今後必須思考和應對的問題。

因爲，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，纔始終是一名合格的教師。

一、思想認識上

經過學習，我們應當愛崗敬業、獻身教育，熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。

二、業務知識上

我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。

其一，經過學習，我們教師在教學實例中找到自我今後努力的方向，更新了知識結構和本事結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步瞭解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所繫。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。

要做一名合格的中學教師，既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。

三、努力方向

在教學中應當不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

我要克服的是自我的不足。作爲教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應當具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學生交流。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！爲了使自我的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。

所以，教師要立足當今，放眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，充當人梯，爲家長負責，爲學生負責，爲社會負責，爲我們偉大祖國的千秋大業負責。

篇8：教師政治學習心得體會

爲期兩天的培訓真是讓自我收穫累累，異常是有關師德方面的培訓，讓我感慨良多，下頭我就本次培訓談談自我的心得體會。

教師肩負着培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。

要提高自身師德，我覺得可從以下幾個方面努力：

一、從認識上，要嚴於律己，身正爲範

在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。

教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。

所以，我就常提醒自我要嚴格要求，並努力做到：1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，具有強烈的事業心和高度的社會職責感。

2、端正教育思想，轉變教育觀念。

在“以人爲本”的今日，教師不僅僅是知識的傳播者，智慧的啓發者，更是精神的薰陶者，人格的影響者和道德的體現者。

教師更應當處處爲人師表，不僅僅要做到嚴格要求自我，誠實可信，熱情大方，並且要尊重學生，熱愛學生，在教學中爲學生創造一個自由和諧的學習環境。

3、加強道德修養，樹立良好的教師形象。

二、從知識上，要博學多識，學高爲師

應對機遇和挑戰，教師應當走在時代的前列，加強學習。

爲此，我就常提醒自我不斷努力，不斷學習，並具備以下意識：

第一、終生學習意識。

當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。

教師僅有如飢似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自我成爲學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷髮展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。

這種學到老，修養到老的精神永遠鼓勵着教師們要嚴格要求自我。

第二、樹立創新意識。

教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。

僅有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。

一個教師僅有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風範，才能使自我真正成爲知識智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地讚美。

三、從工作上，要嚴謹苛求謹慎求實

喜怒哀樂，人之常情。

教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處於幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行爲。

爲此，我就有必要常提醒自我做到“寬容”、“耐心”和“自控”。

總之，要提高師德，關鍵是要提高教師修養的自覺性。

我必須經常提醒自我在思想、學習、工作、生活上提高修養的自覺性，應着眼於自我思想的轉化，把道德規範、原則內化爲自我的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現爲自我一貫的道德行爲。

讓崇高的道德意識伴隨着優雅的教學情境潤入學生的人生基石，爲學生成長的青春印下一片純潔的藍天!

篇9：教師政治學習心得體會

經過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步瞭解到教師職業的神聖，使命的崇高，職責的重大。下頭我從以下幾個方面談談自我對本階段政治學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成爲池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，僅有在自我的崗位上把本職工作做好，才能爲培養更多的有素養的人才發揮自我的聰明才智。“幹一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信構成的根本保證，教師僅有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，纔會激發學生進取向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，並且能增強說理性，能夠收到感人至深的效果。僅有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生纔會在情感上與教師產生共鳴，纔會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多讚揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予期望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以進取的態度對待教師，對待學習和對待自我，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得乾乾巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多絃琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，所以教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成爲人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。僅有學生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學習的進取性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。應對後進的學生，教師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改善教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自我的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模範，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

“求真務實，開拓創新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!

篇10：教師政治學習心得體會

一、“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不一樣”——看重每一位學生。

作爲一名教師應對的受衆當然是學生，然而一個班的學生能夠說是“色彩斑斕”的，可是正是有着這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生。

花有各樣紅，人有人不一樣，每一個學生都有自我的長處或者閃光點，作爲教師就要善於發現學生中的閃光點，學會欣賞不一樣學生不一樣的“色彩”，欣賞遠近高低不一樣的奇峯。

由此，教師要理解學生，理解他們自我的想法，允許他們有着自我不一樣可是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自我的思維，講真話，將自我的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個人認爲只要是學生經過動腦筋自我想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應當給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創新”才能真正實此刻學生身上。

此外，經過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優生、中等生等等就各自浮出水面，可是作爲教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優生了，所以作爲教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫忙每一位學生，讓每一位學生都得到最好的發展。

總言之，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不一樣”，教師要欣賞的看待每一位學生，看重每一位學生，這樣的風景纔回更奪目。

二、“知多爲師，身正爲範”——不斷髮展自我

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師就是爲學生學習服務的，從這個角度出發，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業務的本事，僅有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至於誤人子弟;僅有精通業務，纔能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示範性。

對於目前的新課改，傳統教學面臨改革的新形勢，作爲教師就要轉變傳統滿堂灌的教學觀念，平時經過各種途徑加強新知識，新觀念的學習，在備課中多方面採取方案，經過對學生的掌握和課程特點，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對於此，我認這些都離不開教師自我不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。

學生具有“向師性”，所以作爲一名教師所表現出來的師風師德對學生影響是潛移默化的，所以我認爲教師就應當“以德爲本，身正爲範”來嚴格要求自我。

教師必須時時處處注意嚴格要求自我，要求學生做到的，自我首先要做到，要求學生不做的，自我首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自我，充分發揮教師的示範效應。異常是在平時工作中，就要提高自我的思想修養，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。

辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、不說髒話等等，這些工作中的細節正是良好師風師德的外現。讓學生從中受到感染和薰陶。教師無論是外表的着裝，還是言行都應爲人師，要樹立禮貌、謙恭、慎思、博學的形象。

總之，經過此次的培訓，讓我對教師這個職業瞭解更透徹了，雖然對於教師而言要做好的絕對不僅僅侷限於以上兩個方面，還要做的事情還很多，可是我自我確是更加喜歡這個職業了。

作爲一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也期望經過不斷的學習、思考、實踐來發展自我，使自我能很快成長起來。

篇11：教師政治學習心得體會

在學校的組織下，我學習了《國家發展期望在教育，辦好教育期望在教師》，我受益匪淺。我深深體會到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種進取的高尚的情感，是人的行爲的動力，愛能夠產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石爲開。

一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧祕就在於熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和職責感上頭的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在教師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到團體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的慾望。

不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學，他是先天的斜視，不僅僅這樣，理解本事較差，易忘。剛入一年級時，說話不清楚，寫每一個字，用右手的食指用力的夾着，左胳膊伸着，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣，我真爲這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就後把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："教師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧小陳，因爲他天生的不幸，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學着來照顧和幫忙小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強了，他能寫出一個端正的字來。此刻小陳仍在繼續努力，期望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的教師"。愛生，不是一句口號，它構築在理解、尊重和奉獻之上。爲了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的讚許，同事的任可。能夠說，一次次的成功的教育，那裏面飽含着教師無數次的付出。從無數次付出中，我也體會到了給予的歡樂。這是其它行業的人得不到的歡樂、滿足。

二、培養愛心。

學生有愛心，將來才能去愛他人，愛團體，才能回報社會。

今年浙江的一位中學生，因爲媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名國小生，因爲媽媽不給錢去玩電子遊戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發生的還少嗎他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎

教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任教師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。經過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。

在班級裏，我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子，課間我常常同他們交談。瞭解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因爲父母給予了你的生命。愛教師，因爲教師教授你學業。愛朋友，因爲朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。其次，是熱愛團體。關心團體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧譁，上好兩操，搞好衛生清掃，進取參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。團體的風格逐漸構成。

主題隊會是培養學生對團體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門迴歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學生進取收集資料、和教師策劃資料，主動借道具、借服裝，學生進取主動參予，進取性十分高漲。兩次隊會被評爲第一名。這不正是熱愛團體，熱愛祖國的生動一課嗎此後，同學們的團體榮譽感增強了，團體觀念加深了。每位同學爲工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規定完成任務。越野賽上同學們能努力發揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家帶來;學生有了把班級當成家的觀念，班級團體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛着我們的家庭班級。

再次，是回報社會，"愛人者，人恆愛之"，學生說教師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出聖潔的光輝。我願一隻只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。願播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出完美的明天。

篇12：教師政治學習心得體會

爲切實提高教師思想政治素養，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦好人民放心滿意的學校，特制定計劃如下：

一、指導思想

繼續鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，緊緊圍繞學校中心工作，進一步解放思想，根據《中國小教師職業道德規範》，着眼於教師的政治思想工作，着力於師資隊伍建設，從而進一步提高全體教師的政治覺悟、道德水平、職業認識，打造團隊精神，推進學校科學發展，創立平安、健康、規範加特色的學校文化，開創學校工作新局面。

二、工作目標和資料

1、深化理論學習，提高學習的實效性。採取集中學習、自主學習等形式，組織黨員幹部、全體教職工深入學習黨的__屆四中全會綱要和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神、溫家寶總理在北京35中教師座談會上的講話、《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，《國家義務教育條例》等，力求在真學真懂真信真用上有新收穫，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上有新成效。

2、提高理論學習的實效性。認真開展學習實踐《中國小教師職業道德規範》和其它法律法規活動。開展“立高尚師德，樹教育新風”主題實踐活動，把職業道德規範轉化爲廣大教師的實際行動。增強廣大教師依法執教意識，依法規範教師的教育教學行爲，提高教師的法律素質。堅決杜絕教師上課接打手機、體罰或變相體罰學生的行爲，堅決杜絕各種形式以教謀私，堅決杜絕違反教師職業道德有損教育形象的行爲。進一步提高教師的師德修養，促使全體教師敬業愛崗，教書育人，爲人師表。

3、採用不一樣形式加強堅持黨員先進性教育。紮實開展“黨員示範崗”創立活動，進一步提高黨員、幹部的思想認識和自身素質，堅定夢想信念，改善工作作風，清正廉潔，熱心服務，更好地發揮先鋒模範作用。

4、不斷學習教育理論，提升教育理念，進一步豐富和發展素質教育的新理念，跟上時代節拍，努力使自我成爲新時代的新教師。

5.關心國內外時事政治，學習各級行政部門頒發的有關文件資料和宣傳材料，不斷提高全體教師的法制觀念和以法治校的本事，創設健康向上的學校文化，營造和諧的人文環境。

6、繼續學習先進人物事蹟，用先進人物的事蹟激勵廣大教師的工作熱情。

7、繼續倡導教師開展讀書活動，經過讀書提高教師的素養，進一步提升全體教師的精神境界和師德水平，牢固樹立大局意識、團體意識，切實做到爲學生終身發展服務。

三、學習要求及措施：

1.學校班子成員落實到各教研組學習，做到按時到場，帶頭啓發，聯繫實際，進取引導。

2、每位黨員必須認真學習，帶頭髮言，勤作筆記，努力踐行，從而進一步提高自我的政治修養。

3.每位教師必須充分認識政治學習的重要性，自覺參加每次政治學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，切實提高自我的政治素養。

5、本學期政治學習採取團體學習、分組學習和個人自主學習相結合的形式，每月集中學習2次，自主學習2次，這樣，本學期集中學習共8次，自主學習共8次。自主學習資料爲《教師法》《教育法》《國家義務教育條例》，且側重權利和義務方面。作筆記時，每次都要標明學習方式，寫清學習時間、學習地點、主講人等。

6、依據文件精神，認真開展“五節”活動，爲節儉紙張，要求政治學習筆記資料要手寫在筆記本上。

篇13：教師政治學習心得體會

今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，用心發言討論。深入學習實踐科學發展觀和十七屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自我的思想擺進去，與自我的工作緊密地聯繫起來，理論聯繫實際，深入思考，深刻領會，到達思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。

一、把學習當職責，增強學習的自覺性。

我認爲，當幹部尤其是當領導幹部，有多大的職務就有多大的職責，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。所以，學習是自我的職責，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因爲，我們所擔負的工作，不但要對自我負責，也是對黨和人民的事業負責。作爲一名領導幹部，其素質的高低，工作潛力的強弱，直接影響着一方的事業和人民羣衆的切身利益。而思想素質和工作潛力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自我，不斷改造自我，就務必不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把潛力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民羣衆所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負責的表現，也是對黨的事業和人民羣衆的利益不負職責的表現。所以，我深刻地體會到學習對自我、對黨和人民的事業，都是一種重要職責。有了這種強烈的學習職責意識，就能主動自覺去學習，就能帶着思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自我和提高自我。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

一年來，我對局統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，並結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織幹部職工進行學習交流座談，採取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善於利用工作之餘，看書看報，關心時事政治。

在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不一樣，能否理論聯繫實際，帶着問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。我認爲學習務必有約束機制，要有量的體現，纔能有質的提高。作爲一名幹部，確實應清醒地正確認識自我，反省自我，經常以黨員領導幹部的標準來要求對照檢查自我的思想和言行是否貼近羣衆，是否貼近實際，是否持續謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否持續艱苦奮鬥的作風，是否貼合改革與發展的潮流，始終持續一個黨員領導幹部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統一安排學習以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自我有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜誌資料也是很豐富的，很多文章我學習後都很受啓發和教育，對陶冶自我的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。

在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習資料很好的學習方法。如果對學過的專題課，自我整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶着思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不一樣程度的提高，並且在深入學習實踐科學發展觀活動和十七屆四中全會精神中，更使自我感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫忙，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今後，我將不斷加強學習，在局統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成爲自我思想和工作的導航燈，指導和促進自我的思想和工作不斷提高。

篇14：教師政治學習心得體會

作爲教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，着力轉變不適應和不貼合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創立充滿活力、富有活力、學習氣氛濃烈的有利於學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示範和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，構成推動科學發展的強大合力。

作爲教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什麼樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有着重大的影響。那麼作爲一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自我的工作崗位上體現出來呢我認爲應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻堅持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，必須要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自我的意願來處理一些問題。對於學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是後進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，僅有讓每一個同學都融入到班級的這個大團體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，纔能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生爲本的教育教學理念，“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切”

科學發展觀“堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本着“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自我的意願來控制學生的一切行爲。教師應當最爲知識的傳授者和引導着，學生纔是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習進取性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應當是導演的主角，學生是演員，僅有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，僅有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自我

學習新的教育理念來武裝自我的頭腦，學習教學方法提高自我的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，進取參與教育改革，在實踐中提高自我的教育教學本事。此刻社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇於探索勇於創新勇於在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示範者。

四、教育發展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特徵。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要爲社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成爲教學與德育並舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，僅有這樣才能成爲學生心目中的成功的教師。才能成爲創新型教師。

五、要爲人師表，以身作則

教師在學生心目中佔有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響着學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都期望孩子在良好的教育環境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在後的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那麼你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一齊，那麼就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作爲教師，經過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

篇15：教師政治學習心得體會

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，成爲學生的良師益友，成爲全社會禮貌的楷模。爲此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢我認爲應當從以下幾個方面做起：

1、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生，絕不能爲了樹立自我的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安於“粉筆生涯”，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

3、以身作則，爲人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，爲人師表，纔能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，爲人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啓迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模範行爲，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。(心得體會)教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只經過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的本事，纔會使自我重視終身受益

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨着時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。

【小編簡評】

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【網友評價】

清新流暢，自然有致。