專業講座心得體會

目錄

第一篇：魏書生講座心得體會第二篇：講座的心得體會)第三篇：專家講座心得體會第四篇：考研講座心得體會第五篇：心理學講座心得體會更多相關範文

正文

第一篇：魏書生講座心得體會

魏書生講座心得體會

書生中學組織的魏書生教育思想培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啓迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。 魏書生還是那樣清瘦，也還是那樣輕盈。走進會場時滿面笑容，邁上主席臺時甚至不經意地做了一下跳步。魏書生款款細語，娓娓道來。整場報告，沒有說教，沒有大道理，魏書生把自己三十多年的教育經歷、教育實踐、教育感悟、人生理念濃縮成三個小時的精彩演說。會場出奇的靜，沒有低語聲，沒有接打手機聲、。因爲，每一句都精彩，每一句都經典，每一句都能讓人捕捉到魏書生對人生，對教育的理性剖析和深刻感悟，深入淺出又振聾發聵。款款話語，一如山間小溪，汩汩而出，靜靜流淌。在這樣的意境中，每個人都在用心去感悟，會心一笑就足夠了，掌聲是多餘的。魏老師的班級管理是以人爲本的民族管理，他說：凡是學生能幹的事，班幹部不要幹；凡是班幹部能幹的事，班長不要幹；凡是班長能幹的事，班主任不要幹。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關

愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

魏老師很注意細節，於是我便從這些細節中去感悟魏老師成功的底蘊和內涵，感悟他獨特的人格魅力。於是，一場報告聽下來，受益最深的就是這四字箴言：鬆 靜 勻 樂

“鬆 靜 勻 樂”，是魏書生訓練師生集中注意力的方法，更是魏書生的人生境界。

鬆身心放鬆，平常心態

靜不受外界喧囂所擾，守住心靈的寧靜

勻調勻呼吸，心平氣和

樂積極進取，樂觀向上

我理解，這四字箴言是魏書生報告的靈魂，也是魏書生的教育理念和人生哲學。

聆聽魏書生侃侃而談學習工作生活的細節，體會魏書生匆匆奔忙的腳步，品味魏書生返璞歸真的生活理念，讚歎魏書生爐火純青的教育藝術，歸結成這簡簡單單四個字，體現着魏書生怎樣深厚的人生底蘊，蘊含着怎樣博大精深的人生智慧啊。

一直自詡陽光樂觀向上，聽了魏書生的報告，才知自己的自

知自足實源於相對緩慢的生活節奏。若如魏書生一般安排日常生活，自己非成陀螺不可，一定是精疲力竭，無論如何也不會活出“鬆靜勻樂”的大境界。

“鬆靜勻樂”，簡簡單單四個字，簡簡單單的生活。直覺智慧深厚，禪機無限。儘管一場報告會我只捕捉到了這人生至境的皮毛，但我相信，經過不斷的堅守、感悟、修煉，定會受益終生。

作爲一名老師，讓我激動和回味的莫過於魏書生魏校長的現身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成爲一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

至此之後，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長爲一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。感謝魏書生老師！

第二篇：講座的心得體會)

有關於“職場求職面試禮儀”的心得體會‘禮儀代表了一個人的形象。職場求職面試禮儀決定一個人面試的成敗。對於職場求職禮儀，我們究竟瞭解多少呢？或許很多人都忽略了職場求職禮儀的重要性。我對職場求職禮儀也不是很瞭解，但是通過這場講座，我深深感受到了職場求職禮儀的重要性，以及職場求職禮儀所包含的偉大學問。

通過“職場求職面試禮儀”這場講座，我學到了很多無形的知識，同時也得到了很大的感觸。通過這場講座，加上自己對職場求職面試禮儀知識的瞭解，現在我將一一介紹一下職場求職面試禮儀的一些重要方面。1、着裝禮儀。西裝的套色是非常重要的，這是職場求職面試的第一個印象。西裝的講究非常多，價格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實要根據每個人自己具體的情況而定，很難給出統一的標準。但是值得注意的是西裝應該保持同色的配套，並且面料以深色，尤其是深藍色爲好，或是深色有細條紋的。西裝的搭配是至關重要的。不同的場合，應選擇不同的搭配方式。領帶的學問也是相當大的，使用領帶時，千萬不要使用領帶夾，至於領帶的長短，以剛剛超過腰際皮帶爲好。褲子的不要太窄，要保留有一定的寬鬆度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面爲好。同時，千萬不要穿揹帶褲。皮鞋應該黑而不髒、亮而不新。2、文明禮貌 。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一。基本的禮節是必不可少的，文明禮貌，講究禮節是一個人素質的反映、人格的象徵。因此，面試時應注意：(1)在開始面試之前肯定有一段等候的時間，切忌在等待面試時到處走動，更不能擅自到考場外面向裏觀望，應試者之間的交談也應儘可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。(2)切忌貿然闖入面試室，應試者一定要先輕輕敲門，得到主考宮的許可後方可入室。入室時不要先把頭探進去張望，而應整個身體一同進去；(3)走進室內之後，背對考官，將房門輕輕關上，然後緩慢轉身面對主考官；(4)向主考人員微笑致意，並說“你們好”之類的招呼語，在主考人員和你之間創造和諧的氣氛：(5)若非主考人員先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考人主動伸出手來，就報以堅定而溫和的握手；(6)在主考人員沒有請你坐下時切勿急幹坐下。請你坐下時，切勿喚若寒蟬，應說聲“謝謝”；(7)儘可能記住每位主考者的姓名和稱呼，不要弄錯；(8)面談時要真誠地注視對方，表示對他的話感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停在看手錶；要注意和考官的目光接觸。

(9)回答問題要口齒清晰，聲音大小適度，但不要太突然，答句要完整，不可猶豫，不可用口頭禪；(10)說話時目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位，要看首席或中間的那一位，同時也要兼顧其他主考人員；(11)注意用敬語，如“您”、“請”等，市井街頭常用的俗語要儘量避免，以免被認爲油腔滑調；(12)不要隨便打斷主考人的說話，或就某一個問題與主考人爭辯，除非有極重要的理由；(13)口中不要含東西，更不要吸菸；(14)不要在主考人結束面試前表現浮躁不安，急欲離去或另赴約會的樣子；(15)主考人示意麪試結束時，微笑、起立，道謝，說聲“再見”，無需主動伸出手來握手；(16)出去推門或拉門時，要轉身正面面對主考人，再說聲“謝謝，再見”，讓後與先出門，然後輕輕關上門；(17)如果在你進入面試房間之前，有祕書或接待員接待你，在離去時也一併向他或她致謝告辭。3、表情。面試成功與否與表情關係很大。應試者在面試過程中，應輕鬆自然、鎮定自若，給人以和悅、清爽的感覺。需要注意： (1)進門時要表現得自然，不要緊張或慌張；(2)面試時要始終面帶笑容，謙恭和氣。表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態；(3)不要無緣無故皺眉頭或毫無表情；(4)不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經心，眼光宜落在主考人的鼻子上爲佳，這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯；(5)對方提問時，不要左顧右盼，否則主考人會誤認爲你缺乏誠心和興趣：(6)切忌面帶疲倦，哈欠連天，考試前一天一定要保持睡眠充足；(7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記；(8)面試順利時，不要喜出望外，拍手叫好；(9)作爲應試者，不僅要時時注意着主考人員在說什麼，而且也要注意着主考人員的表情有哪些變化，以便能準確地把握住說話者的思想感情；(10)爲了吸引聽者的注意力，使言談顯有聲有色和增強感染力，在說話中可以適當加進一些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈和用指指人；(11)在說話時切不可面露酒媚、低聲下氣的表情，企圖以鄙薄自己來取悅於對方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。4、舉止。舉止體現着一個人的修養和風度，粗俗習氣的行爲舉止，會使一個人失去親和力，而穩重大方則會受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動作姿勢正確雅觀、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。具體說來，以下幾點值得注意：(1)動有動態。走動時應當身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節奏地交替

向前邁步，並大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側自然擺動，擺動幅度不要過大。腳步聲應控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時身體有前俯、後仰或左右搖晃的習慣，或者兩個腳尖同時向裏側或外側呈八字形走步，是不規範、不雅觀的舉止；(2)“站有站相”。站立時身形應當正直，頭、頸、身軀和雙腿應與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳爲宜，如果叉得太開是不雅觀的。不應把手插在褲袋裏或交叉在胸前； (3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動己經安排好的椅子的位置。在身後沒有任何依靠時上身應正直稍向前傾(這樣既可發聲響亮、中氣足，令人覺得你有朝氣，又可表現出你對主考人感興趣、尊敬)，頭平正，目光平視；兩膝併攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然着地。背後有依靠時，也不能隨意地把頭向後仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以後，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然併攏，不宜把腿分得很開，女性尤宜注意；(4(來源說明好範 文網：))“手勢宜少不宜多”多餘的手勢，會給人留下裝腔作勢、缺乏涵養的感覺。反覆擺弄自己的手指，要麼活動關節，要麼捻響，要麼攥着拳頭，或是手指動來動去，往往會給人一種無聊的感覺，讓人難以接受。在交際活動時，有些手勢會讓人反感，嚴重影響形象。比如當衆搔頭皮、掏耳朵、摳鼻子、咬指甲、手指在桌上亂寫亂畫等。 (5)避免一些不必要的小動作。身體各部分的小動作往往令主考人分心，甚至令其反感。下面這些動作都是要不得的：玩弄衣帶、髮辮、打火機、香菸盒、筆、紙片、物帕等分散注意力的物品；玩手指頭；摳指甲；抓頭髮；撓頭皮；摳鼻孔；翹起二郎腿亂抖；用腳敲踏地面；雙物託下巴；說話時用手掩着口；搖擺小腿等。擺弄手指。5、細節打理 。理髮經常理髮，頭髮留得太長會給人不夠振作的印象。關於五官，鬍子不要留鬍子、要保持面頰的乾淨。眼神的交流中你的目光要不時注視着對方。如果有不只一個人在場，你說話的時候要經常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。耳聽八方：主動的積極聆聽者。同時還要面帶微笑，當然也不宜笑得太僵硬，要發自內心。

作爲一名求職者，瞭解並深入剖析職場求職面試禮儀是必須的，這有助於一個人的面試。

第三篇：專家講座心得體會

專家講座心得體會

專業：果蔬姓名：李瑩瑩

能夠成爲國家級骨幹教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。

7月16日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業教育發展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會： 中職職業教育在發展的過程中所存在的一些問題，學校發展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標性。（學校未來的規劃，學生培養的方向。）二、管理者缺乏經驗和創新精神。三、學校硬件設施缺乏，設備陳舊，無法滿足教育教學需求。

四、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結合。

爲了順應職業教育的發展，學校開設了十幾個或幾十個專業，可最終的結果是學生就業難，即使勉強就業也是實踐能力差，綜合素質不高。不能成爲廠家或企業所需的技能化人才。學生就業難，難就業。從而導致家長對學校不滿意，社會對學校不滿意，學生不願上職業學校。於是便產生一些不好的現象：

一、 職業學校招生困難已成爲職業教育的一大難題。

二、 學生缺乏良好的行爲習慣和吃苦精神。

三、 學校管理制度不夠健全。

四、 教師壓力大。

那麼，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業教育存在問題的幾點建議：

一、 學校要在管理體制上下功夫。

揚己之長，克己之短

承認現行學校教育問題存在的客觀實在性；承認職業教育與其他類型教育之間的客觀區別；統籌兼顧我國教育結構的整體優化，謹防顧此失彼；一切按教學規律辦事；發展規模，大膽創新，以適應市場需要。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。

我國進入經濟社會發展的轉型期,這對中等職業學校的人才培養提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰,就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。

1、培養“雙師型”教師的意義

1）培養“雙師型”教師是職業教育發展的需要

職業教育的特點決定中職學校教師既要具有淵博的專業理論,又要具有熟練的專業技能。目前,我國正從人力資源大國向人力資源強國轉變,培養高技能型人才、提升辦學質量已成爲職業教育發展的新需要。

2）培養“雙師型”教師是中職學校發展的需要

“雙師型”教師是溝通社會生產活動與學校教學改革的橋樑,是學校圍繞社會產業促進專業建設,拓展實訓場地和驗證教學水平的重要實踐者,他們使教學改革和專業設置更有針對性、實用性。因此,“雙師型”教師的培養是中職學校進行教學改革和專業建設的重要保障,“雙師型”教師隊伍建設是衡量一所職業學校師資水平和教學水平的重要標誌。

3)培養“雙師型”教師是中職學校教師自身發展的需要

中職學校要培養具有一定基礎理論知識、較強實踐技能的實用人才,教師不僅要具有良好的專業知識和教育技能，還要具備較強的實踐操作指導能力，既能勝任理論教學，又能指導學生實訓。

三、加大對“雙師型”教師隊伍建設的政策扶持力度

政府要面向全體、重點培養構建多層次、多渠道的人才培養格局。提高教育投資,提高教師的福利待遇,從社會上吸引優秀的“雙師”型人才流入職業學校;國家要制定、修改和完善有關校企合作的法律法規,對積極進行校企有效合作單位給予優惠待遇。職業學校要建立和完善培養教師的激勵機制,拓寬教師專業成長的道路;支持教師到企、事業單位兼職,以增長實踐才幹。

四、優化課程體系、內容和教學方法，強化教師的創新能力培養

1）只有通過加強課程體系內容的教學方法的優化，才能促進教師隊伍建設

教師本身就是一種活的課程資源，師資隊伍建設更是專業建設的一個重要內容。 “雙師型”教師是歷來職業教育的特色，也是職業教育的基本要求。爲達到這個目標首先要轉變教師觀念，變多年形成的傳統學科型教育理念爲職業教育理念，教師的教育觀念要實現三個轉變：一是從傳統的傳授知識爲主向培養學生學會學習和創造爲主的轉變；二是從一次性學校教育向學生獲得可持續發展的終身教育轉變；三是以教師爲中心向以學生主動發展爲中心轉變。

2）要組織教師對課程的體系、內容和教學方法的探索和進行有效的改革

職業教育的專業課程體系、內容和教學方法的改革是職業學校生存和發展的生命線。教師是專業課程體系、內容和教學方法改革的主力軍，職業學校應注重課程內容的調整，強化應用能力訓練。職業學校專業教師在課程的處理和開發實踐中應注重解決好這些問題：a、課程的設置和安排應面向未來，以學生髮展爲本，以技能爲本，引導學生學會學習，學會動手，學會探索，發揮想象力和創造力；b、教材處理和講授應面向學生，以學生爲主體，適應不同層次的個性發展和學習需要；c、對部分專業教材內容偏多、偏難的要實現課程的重組和綜合，既要體現課程體系的科學性，保證核心內容和基本要求的明確性，又要體

現課程的多元化和可選擇性。

3）專業教師必須掌握現代教育技術，注重教學手段創新

新形勢要求專業教師必須注重學習現代教育技術和計算機技術、網絡技術、多媒體技術及其它先進教育技術，並掌握計算機輔助教學手段，學習創意、製作多媒課件，使學生接受先進的教學方法，瞭解更多的知識。開闊學生的視野。

三、建立實訓基地，專家定期指導。實現真正意義上的校企合作。

要讓學生不僅能學習理論知識，還能訓練實踐操作能力。同時能提高學生髮現問題、發現問題解決問題的能力。

總之，面對職業教育的大好形勢，我們要轉變觀念，探索職業教育發展的新目標、新思路，真正把職業教育做大、做強。

第四篇：考研講座心得體會

考研講座心得體會

面對當前嚴峻的社會形勢和繁重的就業壓力，同學們開始思考自己的未來前途。越來越多的同學考慮到考研深造。爲了幫助大家看清形勢、解除疑惑、端正心態、樹立信心、規劃自己的未來，分團委學習部於2014年3月13日晚上7點特邀我院陳木森老師、匡俊學長、朱書樑學長、陳倩學姐和夏安琪學姐爲我院做這次考研講座。

老師、學長學姐們從考研的意義、什麼時候考研複習最佳、考什麼樣的學校和專業等方面並結合自己的考研經驗進行了精彩的講解。他們指出：考研並不困難，只要把你前面和後面那個人打倒就行了，那你就成功了。沒什麼事是不可能，坦然面對你認爲的不可能的事，那你就成功一半了。決定了就要堅持，堅持到最後就是勝利。不要盲目的複習，要有目標、有策略的複習。我對匡俊學長的一句話印象非常深刻：今天很乏味，明天很乏味，後天很美好。考研的學習中，你只要有決心、恆心、和毅力，即使今天是乏味，明天是乏味，後天一定是美好的！

陳老師、匡俊學長、朱書樑學長、陳倩學姐和夏安琪學姐對考研的細心講解和鼓勵，使同學們更加堅定了學好各門功課的信心，指引着大家走好大學之路。大家紛紛表示，今後的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會認真走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

這次考研交流會舉辦得很成功，對我的啓發很大，特別是後期的互動環節，同學們積極提出不懂的疑問，主講人熱情地回答。將活動推向高潮。活動最後，好多同學都詢問主講人的聯繫方式，以便下次遇到疑問能夠向他們尋求幫助。非常感謝幾位主講人爲我院學生做的這次考研交流，他們爲我們院考研的學生指出了方向。此次活動也有欠缺之處：1、事先沒有準備好主講人的名字牌。2、講座開始時，聽衆比預期的人數少，講座開始後才陸續來了一些聽衆。真心希望同學們能夠積極參與，增強學習的熱情，爲自己提供一個更廣闊的平臺，有更大的發展前途。3、話筒有迴音，使得同學們聽不太清楚。

以後的活動中，我將會吸取這次活動的經驗與教訓，注重細節問題，做好全方位的準備。

第五篇：心理學講座心得體會

成爲心靈智者，創造幸福人生

——心理健康的自我呵護

壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不着覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌症等。在發達國家，醫學體系已經改稱爲生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因爲人有心理反應，有社會過程。

心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利於戰勝病魔，恢復健康。

自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改爲一種緩慢的過程，要有適應期。 其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛鍊過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

最後，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不着，可以找專業心理諮詢人員幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利於調動人的主觀能動性，到了某個基點纔會產生負面作用。

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