對育兒心得體會範本多篇

對育兒心得體會篇1

父母是孩子最好的教師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判教師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成爲人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心願。我們作爲父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成爲家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成爲我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多麼的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有着深厚的興趣。

第二，尊重並引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不說髒話。我們做父母的是孩子的第一個啓蒙教師，在家裏，在與孩子在一起的時候，要做到不說髒話，不做過激行爲。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

對育兒心得體會篇2

在這不經意的日子裏，俊哲從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說會道的“小大人”了。隨着年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，已經不是我眼中曾經的那個只知道哭鬧的小寶寶了。他有時也會抓住大人們的缺點提出自己的意見，或質疑大人的判斷。

面對這個“小大人”，我們要注意什麼樣的教育會給孩子帶來什麼樣的影響。做爲一名教師，一個家長，這幾年也積累了一些育兒心得，以下我談談自己幾年的育兒心得。

一、相信孩子，五歲的孩子已經有自己的意見，有自己的思想了，更多的時候他們願意自己動手做事情。這時候父母應該鼓勵孩子，而不能因爲孩子行爲的稚嫩，覺得孩子做不好或者有危險不敢放手讓孩子自己去做，而一味的代勞。其實學做一個事需要一個過程，不讓孩子去做、去試，孩子永遠都學不會。家長只需要在孩子請求你的時候再出手相助或者事先指導或示範一下。

二、瞭解孩子，尊重他們的愛好。每個孩子都有他自己特別喜歡的東西，俊哲喜歡三樣東西：汽車模型、拼圖、聽故事。這些都是他個人的愛好和興趣。這些不僅使他的情緒有所寄託，使他感到踏實和安全，而且這些興趣、愛好還能在他成長過程中幫助他學習和創造。因此，尊重和培養孩子的興趣和愛好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什麼或不喜歡什麼是孩子的權利，父母應順其天性，注重引導，讓愛好成爲孩子走向成功之路的導師。

三、鼓勵孩子。俊哲的膽子不夠大，很多事情不敢嘗試，在家的時候什麼事都依賴我們給他做，這樣什麼事都指望我們怎麼行呢？我們全家在很多時候試着鼓勵他，他平時在家喜歡拼圖，可他開始時都

讓大人拼自己在旁邊看，於是我們鼓勵他說：“你和爸爸一起拼，一定比爸爸拼得快。”聽了這句話，他會很快的拼完。現在我們全家可以說他拼得最快了。善於表揚和鼓勵，增強了他的自信心。

四、配合學校教育。學校教育和家庭教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康、快樂的成長。只是教育的方式和手段有所不同而已，學校的老師需要面對幾十個小孩，而我們家庭幾個人只需教育一個，所以我們責無旁貸的應該配合學校，共同教育。學校教育如果離開了家庭教育，將是多麼蒼白和無力！如果家長都駕馭不了自己的孩子，那麼他怎麼可能會尊重老師，服從管理呢。我們把孩子送到偉才幼兒園，就應該相信老師，配合學校，如果老師一套，家長一套，孩子不知聽誰的，那麼他的內心將充滿矛盾和痛苦。我堅持每週和老師交流不低於兩次，多和老師交流，達成共識，便於更好的教育孩子。所以，從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調一致，配合學校，共同教育。

以上這些只是我個人一點粗淺的教育孩子的心得體會，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。現在是獨生子女的時代，在教育子女這方面，由於家庭環境的區別，造就了不一樣的教育方法，但要相信，只要整個家庭齊心合力，一致教育，同時配合幼兒園的老師，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

對育兒心得體會篇3

三年級的孩子，自我意識在增強，在一些事情上，我們會更明顯地覺察到孩子自尊與自信的表現。我們都希望孩子陽光自信，在呵護與鍛鍊中快樂成長。如果孩子有自尊心受挫，或自信心不足的情況，作爲家長可能就比較困擾。上週孩子們在成長禮上唱到“每個孩子都值得被愛”，讓我很有感觸。每個孩子也都值得有“最好的未來”，但每個孩子都是獨特的個體，即便在同一個班級學習，或是在同一個家庭成長，他們的思維特點仍會有差別，興趣愛好仍會有不同。我作爲兩個孩子的家長，自以爲對此有更真切的感受。如果回到三年前，我可能會向幼兒園的家長分享孩子的閱讀經驗：堅持親子閱讀，孩子會在不經意間識字，很早就能實現自主閱讀。可現在我的小女兒已經五歲半了，我不會再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛畫畫，畫畫時會表現得耐心有想法，這一點又和從小不愛動筆寫畫，現在也不樂意練字的吳夏銘全然不同。我想，呵護和培養孩子的興趣愛好，肯定和鼓勵孩子做得好的地方，這大概就是家庭教育中很重要的一點：因材施教。

現在的學校教育和社會教育已經很完善了，不論師資等軟件資源，還是各項硬件條件都足夠優質和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力，更多的可能還是體現在尊重個性，發揮長處和適當彌補不足。吳夏銘對語言文字比較敏感，所以我會順着她的興趣鼓勵她多閱讀，廣泛閱讀。良好閱讀習慣對今後學習的好處大家是有共識的。外語學習則是儘量提供資源，平衡聽、說、讀、寫。出於興趣，吳夏銘跟着app自學法語，這是完全不給壓力的自主學習，孩子樂在其中，就當作一種愛好培養。數學學習是比較按部就班的，有拓展，但並沒有太多拔高，我認爲紮實的計算能力和對數學的興趣在這個階段是比較重要的。

體育是我很看重的一門課程，當然很大程度上源於我自己學生時代槽糕的體育成績，我覺得體能的遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好，我當時覺得得優秀好難啊，我們決定每週堅持幾次常規鍛鍊，以優秀爲目標，至少保持住良好。這樣堅持了大半個學期，我就發現經過一定的練習，孩子是可以超越原有水平的，二年級下學期孩子的體育成績實現了“優”，體育老師也及時鼓勵了吳夏銘。雖然和一些體育達人同學相比還差了不少，但我們當時都很開心啊。這算是“勤能補拙”吧，說明家庭教育中只要堅持不懈，設定合理目標，是可以取得進步，收穫驚喜的——文化課應該也是同樣的道理。

一些學科外的拓展，我覺得在國小階段也是很有意義的。蘇州是座精緻典雅富有底蘊的城市，陪着孩子古城區走走看看聽聽，就是一堂內容豐富的文化課；如果孩子堅持一門藝術課程的學習，不僅可以培養審美，也能培養孩子在枯燥的練習中沉靜下來的能力；當孩子活躍在運動場的時候，體能得到提高，意志得到鍛鍊，大腦得以放鬆……幾年來，我堅持在課外時間帶孩子四處遊玩，參與各種社會實踐和文化體驗。孩子很快就會長大，我很珍惜這些寶貴的親子時光。

對育兒心得體會篇4

時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經常被老師們說懂事、然後各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身爲家長應該做的，我從來不會過多的去關注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。

一、多注意細節，互相成長

現在孩子已經是大班了，作爲他的媽媽，我會經常去注意他的變化，然後清楚自己該做什麼，不該做什麼。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園裏的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現在變的不愛說話了，你責怪他現在有心裏話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因爲我在接他放學的路上，我只顧着盯着手機忙工作，對於他說的話，我總是愛答不理的，有時候甚至都是直接忽視的，其實他有在時不時的跟你透露點什麼，他就會想，既然媽媽都不願意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之後，可能就要說自己在幼兒園裏犯什麼錯了。所以作爲父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當孩子，我們也是第一次當父母，都是在互相學習的，不要覺得自己做的一定就是對的，這點很重要。

二、寧願說建議，不說批評

這個年紀的孩子，的確特別的喜歡聽表揚的話，但是不代表他們也能接受批評他們的話，真的會對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一直哭。後來我就先了解情況，才知道，是那個男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦後動手的，因爲我好像並沒有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎麼辦，最後他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯，其實我也有錯。這件事之後，他直接不肯要爸爸抱他，因爲在他心裏，自己沒錯，而卻迎來了你的批評。對於孩子的第一次犯錯，真的寧願去了解情況，建議他以後怎麼做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。

父母是在孩子的成長中扮演這極爲重要的角色的，希望各位做父母的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。

對育兒心得體會篇5

有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：老師甘爲人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧着一顆心來，不帶半根草去。有人認爲，幼兒教師就是孩子王，帶着他們玩好，不磕着碰着就行了。其實根本就不是，幼兒教師其實需要會多方面的技能，還要有愛心、耐心。從事了一段時間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會，在此與大家分享。

按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那麼到底老師要如何做纔不會傷害撒謊孩子的自尊心呢？

一、老師要做好自己的工作，做好榜樣

你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，並給孩子們道歉。只有這樣，孩子們纔會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數，給孩子造成的印象，那肯定就是跟着講話不算數，撒謊成篇了。

二、鼓勵孩子承認錯誤

再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因爲你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子後，一定不要改變對這個孩子的態度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因爲怕老師不喜歡自己了。

三、正確對待孩子犯錯的態度

如果你發現孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。

這裏要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，並不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發現他講謊話了。

四、給孩子足夠的尊重

老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因爲即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。

最後提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發生，反而如果他樂於承認自己講謊話，並努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的誇獎和表揚，這纔是避免孩子們繼續講謊話的根本。

對育兒心得體會篇6

和孩子鬥氣，輸的永遠是父母

一位朋友家的孩子長期被父親打罵，被爸爸要求言聽計從，父子極少溝通，導致關係極度不好，孩子長期受壓抑沒有安全感，孩子的學習越來越退步。

後來在與朋友一起時，我都有詢問孩子的狀況，她或多或少有對我說他們家的現狀，說父親已不再管孩子學習了，孩子的教育與學習都由着媽媽管。聽到後，我呼了一口長氣，頓感對他們家的擔憂卸下一半。

前二天，好友到我家玩，再次很悲痛地對我說起他們家的事。

一、今年來，不是父親不再管孩子學習，而是孩子已把父親當成了仇人對待。不要說讓他管，就是連單獨面對他父親，他都不幹。如果媽媽不在家，他甚至選擇不回家，去奶奶家或是獨自在某個角落呆到他媽媽在家纔回家。前幾天，他媽媽要去參加同學會(好友與他媽媽是國中最好同學)，爲了可以讓她順利參加同學會，好友讓她丈夫與孩子去他家玩。因爲朋友的好友開車，沒喝酒，還要先送回老師再回自家，回家已到夜裏11點多了，於是我的朋友接上孩子打算先回家，結果孩子在他們下樓時就跑掉了，大家一起找，一直找到深夜1點多才找到。

二、對學習越來越漫不經心，你們越強迫他讀，他越是用漫不經心來對抗你們。先要滿足他的想法與慾望，他才做點作業，讀點書，如果不滿足他的想法與慾望，那麼他就可以做到，到點了不去學校，作業一點不做，書翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪裏，看你拿我怎麼辦。不給飯吃，餓死算了;打罵，打死算了，眼睛眨都不眨，擡都懶得擡一下。

三、今年來，一定要他媽媽陪着，纔有辦法入睡，不然就瞪大着眼一直到天亮也沒辦法睡着。他告訴他媽媽，如果媽媽不在他身邊睡覺，他就感覺有人要壓死他;有人要掐他脖子;還有擔心睡下去，就再也醒不過來了。

唉，對於這樣的後果，其時在孩子還在讀國小的時候，我就已意料到，並且也提醒過他們，只是深陷其中的他們無法信服，或者說自己沒有體會與意識到，任由着事態越來越嚴重發展。用成人的標準嚴格要求孩子，用非打即罵的方式去管教孩子，在孩子還小，無力反抗的時候，還不會產生非常嚴重的後果。可是，隨着孩子的成長，隨着他的思想越來越成熟，主見越來越大，體格越來越健壯，行動能力越來越獨立後，這樣的教育與引導方式，只會產生二種結果，一種是孩子越來越內向，誰也無法真正走入孩子的內心，去了解孩子內心的真實想法，他用封閉自己的心來保護自己，對抗別人;另一種是如這位朋友家的孩子，把父親當作仇人，無法單獨面對。其時這兩種方式都是對抗，並且孩子的內在也因爲長期受壓抑已或多或少出現一些心理問題。

我一直說，家長與孩子鬥氣、對抗，家長永遠都是輸家，因爲孩子可以不顧一切，不計後果，而我們家長做不到。比如朋友的孩子：到點了不去學校，作業一點不做，書翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪裏，看你拿我怎麼辦。不給飯吃，餓死算了;打罵，打死算了，眼睛眨都不眨，擡都懶得擡一下。當一個人連死都不怕的時候，就任何辦法都對他不起作用了。而我們家長卻不可能真的把孩子餓死、打死，雖說這幾年也不斷有報道有家長把孩子餓死、打死，但這樣極端的做法，除了毀滅後，還能夠有什麼?

很多人看到這，會說既然你看問題看得如此的清晰，爲什麼不對你朋友進行幫助呢。談幫助，說簡單很簡單，說難卻難於上青天。因爲這個主體不是我自己，而是別人，如果別人沒有意識到要去改變，要去尋求幫助，任何人都是無法幫助到他。這幾年有在一起玩的時候，我都對孩子的父親直言不諱的勸告過;甚至對孩子的母親提建議，讓她自己先帶孩子生活一段時間，給孩子與孩子父親一些單獨生活的空間，看能否可以改變現狀;還提建議，這種情況，不管是孩子還是孩子父親，都可能存在一些心理問題，要去尋求好的心理諮詢師的幫助，通過諮詢與幫助以求改變。可是，我的建議，不知道是他們無法聽進去，還是因爲面子問題，至今仍舊讓事態往越來越嚴重的方向惡化下去。對此，我只能悲嘆而無可奈何，無能爲力!

人的一生，誰也無法總活得一帆風順，在幾十年的人生中總會遇到各種各樣的問題。出現問題，並非都是壞事，反而是進行再次學習與成長的契機，這也是心海老師一直強調的‘平衡與發展’的關係，萬事萬物都必然先平衡再發展。教育與陪伴孩子也一樣，先平衡好親子關係，理順家庭教育中的各種問題後，纔可以進行發展。回想我家的家庭教育，遇到的問題很多，走過的彎路也很多，但我抓住了這些契機，一直在學習與成長，一步一步走，慢慢地才擁有我們現在和諧親子關係，幸福的家