寫文章講教育心得體會多篇

寫文章講教育心得體會篇1

在平時生活活動中，我發現班裏有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母瞭解了一下，卻發現許多家長都認爲這些事情英愛他們做的一樣。

由此我聯想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋後栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進來。孩子問父親：“爲什麼要挖坑呢?”“小樹正在長身體，不補充營養不行”。“那爲什麼不離近一點呢?”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這麼多的養料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利於小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利於根鬚生長。因爲要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鑽，這樣小樹才能長得又壯又高。”孩子父親的一番話，對孩子的一生產生了深遠的影響。

其實種樹和教育孩子一樣。只有經歷了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要給予他人愛和關懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。

寫文章講教育心得體會篇2

聽了專家的講座，受益匪淺。周老師用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝爲父母，終身爲老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在於養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響着孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有着強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼裏，記在心上，特別是當着外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：

一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行爲，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行爲給予肯定和鼓勵，使之成爲習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，並表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐着性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差異，理解需要一個過程。如果過於急躁，溝通就會成爲泡影。

三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成爲他的一種生活方式，讓孩子認爲閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家裏，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家裏，控制孩子的行爲，每做一件事都要經過我的同意或認可纔敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因爲脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，纔回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝爲父母，終身爲老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有着獨立的人格，有着一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成爲一個有知識的人，做一個對社會有用的人。

寫文章講教育心得體會篇3

進入國小，是孩子理解正規教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起着至關重要的作用。那麼，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啓發孩子的學習興趣，變被動學習爲主動學習呢?我談談自我的幾點粗淺看法，不妥之處，請教師和家長們給予指正。

首先，要培養孩子的學習興趣。俗話說，父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家裏，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閒暇之餘，也儘可能和孩子一齊看些書，歷史文學什麼都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。

其次，要引導孩子對學習有個正確的態度，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因爲孩子愛學語文就放鬆數學和英語，或是愛好數學、英語而放鬆語文。作爲家長，我們也是從學生時代走過來的，如果從小對學科有了好惡，那往後的學習就會出現偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒興趣，還說中國人爲什麼要學外國話。針對她的這種情景，我從她想當科學家引導她：我們國家此刻的科學家，你看有誰不懂外語呢?你此刻不學好英語，以後怎樣看外國的科研資料，怎樣出國留學或者和國外的科學家交流?英語可是當今世界好多國家通用的語言。經過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。

再有就是要善於正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。國小階段的孩子對教師的依戀很重，尤其是一入學就代課的教師。中途調換教師，有些孩子就不能立刻適應。記得是數學教師的調換，當時好像很多孩子都出了“狀況”。我當時對孩子說：新來的教師名叫張衡，那你明白我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家……，不等我說完，孩子就搶着說：那是發明地動儀的張衡，和我們新來的數學教師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們明白張衡教師有多大本事嗎?你們僅有好好聽課，和教師相處的時間長了，才能明白呀，說不定張教師厲害的本事還多着呢。這樣，在簡便的氛圍中，使孩子對教師沒有了牴觸情緒，自然也就喜歡學習了。

最終，作爲一名家長，要善於和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處於貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因爲孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的辦法無濟於事，僅有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利後果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

以上幾點，是我粗淺的看法，望教師和家長們多提寶貴意見。因爲我們有着共同的目標：期望孩子健全人格，健康成長，好好學習，天天向上。

寫文章講教育心得體會篇4

以教育局精神爲指針，以安全法律法規爲準繩，堅持“安全第一，預防爲主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

今年3月28日是全國中國小生的“安全教育日”，爲了更好地開展此次活動，我校於2016年3月24日——3月28日圍繞“加強疏散演練，確保師生平安”這一主題，根據本校實際情況，集中開展一次消防安全演練活動，各班級開展了一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此爲契機進一步強化學校各項安全工作。主要活動有：

1、3月28日(週一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育爲主題的國旗下講話。主要對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、學校組織一次安全知識講座,對學生進行安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3、各班出一期以宣傳“安全知識”爲主要內容的牆報。

4、各班召開一次以“安全教育”爲主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

5、學校利用微信公衆平臺進行安全知識宣傳。

6、5年級每生辦一期以宣傳“安全知識”爲主要內容的安全手抄報。

7、組織全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。特別是教室的門窗、學校圍牆、電路的佈置、學校重點部位(電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材)等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

8、組織學生進行一次消防安全演練。

我校根據實際情況制定了安全事故應急預案，根據應急預案要求，全校學生在校領導和老師的引導下，用毛巾捂住口、鼻，彎着腰、低着頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災”現場，並迅速跑到空曠的操場集中。全校學生在1分20秒的時間內全部安全逃離現場。通過火災逃生演練，提高全體學生的消防意識、自我保護意識以及在火災中的逃生技巧。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿於學校教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。今後，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建“平安校園”的新路子，使創安工作更上一層樓。

寫文章講教育心得體會篇5

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。

但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行爲，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。

要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果爲了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。

隨着高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現爲各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架鬥毆、偷盜等行爲，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。

一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關係和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有着十分重要作用。

二是要把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理諮詢，及時幫助諮詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理諮詢對違紀行爲或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕鬆氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。