國家安全教師個人心得體會多篇

國家安全教師個人心得體會篇1

7月6日至8日，本人蔘加了學校組織的”教師安全全員培訓“，在培訓過程中，學校領導先後給老師們解讀了《中國小崗位安全工作指南》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小公共安全教育指導綱要》、《企事業單位內部治安管理條例》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法規，使我們對以上法規有了一個清晰的瞭解，爲今後做好安全防範工作指明瞭方向。下面就如何做好學生的安全教育工作談談本人的一些看法。

學生傷害事故的發生大致可分爲兩大主因。

一是客觀原因，一般指地震、海嘯、颱風、泥石流、塌方等，人類在這些自然災害面前是十分脆弱的，是不可抗力的。雖然如此，但我們在面對這些自然災害時並非束手無策無所作爲。只要我們做好預防工作，落實好預防措施，就可以最大限度地減少自然災害造成的損失和傷亡。比如，爲了減少地震發生時對學生造成的傷亡，我們平時應教給學生地震發生時的逃生方法；如何在地震發生時保護自己。平時還要進行地震逃生演練等等。由於平時多演練和預防措施到位而大大地減少地震中的傷亡概率，這方面的實例是很多的。再如，當颱風來襲時，我們學校都要提前做好預防工作，制定應急預案，及時通知學生家長，注意規避風險。一直以來，我們學校的這一做法是切實可行的，效果是值得肯定的。再如，爲了讓學生很好地規避被雷擊的風險，老師應在平時教給學生躲避風雨的方法，告訴他們雨天不要在樹下躲雨。爲了避免學生溺水事故的發生，老師平時要反覆強調要去學生不得擅自下水游泳嬉戲。在泥石流多發的山區學校，要建立健全預防泥石流預警機制，特別是雨季，要教育學生不要靠近山體行走。

客觀地講，由於自然災害造成的學生傷害事故學校、老師可能不會承擔主要責任，但我們也應該積極做好預防工作，以期最大限度減少學生傷亡事故的發生。

二是主觀因素。實際上居於主觀因素造成的學生傷害事故是一個相對比較大的範疇。這裏面有學校的責任因素（一般由學校法人代表承擔主要責任），也有老師個人的責任因素。而這當中就涉及到一個責任認定的問題。什麼樣的學生傷害責任應由學校承擔，什麼樣的學生傷害事故應由相關老師承擔，通過這次學習，我對上述問題已經得到了一個比較明確的認知。比如，體育老師在上體育課時不在現場，放任學生自由活動，如果學生在遊戲或活動中意外受傷，老師又不能及時處置，繼而導致嚴重的後果，那麼這個責任應由當職老師來承擔；再如，如果老師滯留學生並自己離開教室，學生由於時間過久而出現意外，則其相關責任應由該老師來承擔。

那麼，在什麼情形下學校應承擔主要責任呢？本人認爲主要涉及以下幾個方面：

一，學校安全設施、設備不完善，安全制度不健全，存在安全隱患又不及時排除。如上學期運動場鐵門倒塌事故。幸好沒有造成嚴重後果。

二，消防設施不到位，不符合消防安全規定，存在火災隱患又不能及時排除，導致火災發生。

三，安全宣傳教育不到位，不得力，責任不明確，安全人員不落實。

四，組織學生外出活動，事前沒有做好對學生的安全教育工作，導致學生受到人身傷害。

總之，做好對學生的安全教育工作，是全體老師義不容辭的責任。一個學校，如果經常發生安全事故，不僅給學生本人造成人身傷害，給相關家庭帶來悲傷，也會影響學校正常的教學秩序，學校的聲譽也會隨之”水漲船高“。因此，爲了避免學生傷害事故的發生，我們應當羣策羣力，齊抓共管，爲孩子們營造一個環境安全友好，氣氛祥和和諧的校園。

國家安全教師個人心得體會篇2

今年3月，從事28年國小教育工作我，有機會參加了全國遠程教育——學生安全班學習，心裏倍感高興。藉此機會，使我增強了安全意識、明確了責任感。同時，也學會了應對安全突發事故發生後的處理能力，使我受益匪淺。現將我通過培訓學習的點滴收穫作如下總結。

一、培訓——增強安全工作的緊迫感

學生的生命和健康成長，涉及到億萬家庭的幸福和學校的正常教學活動的開展，實施、保障了少年兒童的安全是家庭和教育工作者的的首要職責，也是全社會的共同責任，更是構建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重於泰山。因此通過這次培訓，增強了我對做好學生安全工作的責任感，緊迫感，使命感。各位專家的講解的真實案例，無疑是一次次爲我們每位教師敲響也警鐘，改變了過去對安全工作“說起來重要，幹起來次要，幹完了不要”的錯誤看法。真正地認識到學生安全工作的重要性。

二、反思——學校安全工作的遺漏

我校這幾年安全教育工作總體上做得比較到位，學校沒有發現任何安全事故，這和上級行政部門經常督導檢查和全體教職工共同努力分不開的。經過培訓，我們重新完善了學校安全管理制度，既校園安全應制度，校園安全自查制度，師生外出審批制和校園安全報告制度以及班主任安全責任制，併成立了安全隱患巡查專班，每天堅持對學校安全隱患進行排查，及時發現校園內存在的各類安全隱患，並把隱患消滅在萌芽之中。

三、實踐——在安全工作中嘗試

學校安全管理工作就是積極預防，依法管理，社會參與，各負其責，全面提高了教師與每位學生家長的安全責任意識，積極主動地向學生和家長宣傳學校所潛在諸多安全隱患，以及各類重大安全事故教訓，在校園醒目的地方張貼懸掛了安全教育圖片，標語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所等容易發生安全問題的地方設置警示標誌和標語，充分利用了學科課程，安全教育課程，對學生進行安全常識教育和自護能力教育。利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、徵文、演講等活動宣傳安全知識，在校園內形成了事事講安全，處處有警示，人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

四、提升——解決安全問題的舉措

瞭解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑，任何事物都有其規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中國小安全工作，提出了很多具體方法和要求；王大偉教授告訴我們學校安全突發事件的預案制訂與處理。可以說，這些報告我們如果認真學習，思考了一定會有所收穫的。

同時我深知安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災等方面。爲了配合我校“平安校園”工作的開展，於是我採取以下的措施，嚴防易發事故發生，使安全隱患能扼殺於萌芽之中。

1、加強學校安全設施建設。加大學校的監管力度，不留任何安全隱患。

2、防止各種火災的發生。加強對學校消防安全設施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設施陳舊使用時間較長的電路進行檢查，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。

3、防止發生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規章制度，嚴禁採購未經檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴把進貨關。

4、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學校安全工作機制。每天安排有值班領導和教師堅持早檢查，午檢查和下午檢查。

5、繼續加強學校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發生。學校積極配合有關部門大力整頓學校周邊秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發生。同時要認真搞好學生的交通安全教育，並貫穿到學校日常的教學管理之中。

6、堅持對學生進行安全教育，學習防火、防弱水、防地震、防食品中毒等有關知識，堅持每期一次應對突發事故避災演練，讓學生在演練過程中學會逃生本領，達到防患於未燃。

7、加強學生公共衛生安全知識的教育，瞭解基本公共衛生和飲食衛生常識，學會預防常見疾病的知識，養成良好的講究個人衛生和健康行爲及飲食習慣。

“安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。”我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肓負着千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意作爲一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，才能取得更大的成績。

國家安全教師個人心得體會篇3

學校組織我們老師學習了《中國小校崗位安全工作指南》後，我收穫很多，感慨也很多。尤其是對校園安全隱患的有關問題，我的感觸更深，它使我自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。

我覺得全校老師首先要從思想上、意識上將安全工作重視起來。其次，我覺得確保學生安全保護教育工作，應該做好以下幾點：

一、高度重視學校安全工作

安全工作事關千家萬戶，責任重於泰山。我們應該負起對學生進行安全教育的職責。首先要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行爲。班主任要及時參加學校組織的各項安全制度的學習，認知學校事故出現的類型，結合以前發生的安全事故分析發生的.原因，掌握意外事故的防範對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。

二、明確教師的安全職責

對發現的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。瞭解安全事故的範圍，做好預防和處理。作爲學校教師的一員，平時要對學校可能發生安全事故的方面瞭如指掌，並做好預防措施，通過會議、牆報和座談等方式及時和反覆向學生宣傳，教會學生對已經發生的事故進行正確的處理，避免事態的擴大，減少不必要的傷亡事故。

三、教師要以身作則

安全工作是一個學校的首要事情，每個教師都有責任對學生進行安全教育。可在現實中，很多教師認爲安全教育是學校政教處和班主任的事情，與他們無關，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的事業。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，並且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響着學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，並以身作則，模範遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，爲學生安全工作的開展建立良好基礎。

四、教師要態度端正

作爲一名任課教師，在對學生進行安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能爲了完成上級佈置的任務才演練，不能爲了演練才演練。演練是要自發的、爲了養成良好的安全習慣而演練的。並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。安全工作重於泰山，學校安全教育一定要常抓不懈，落到實處，教師每時每刻都應把安全教育意識放在首位，要讓每一個學生都樹立起安全意識。

總之，學校安全無小事，事事、處處都存在安全隱患。只有人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今後的工作中，只要我們每一位教師關心學校的安全工作，留心每一處安全隱患並採取防範措施，做一個安全教育工作的有心人，學生就能健康地成長，學校、社會、家庭就能和諧地發展。在今後的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

國家安全教師個人心得體會篇4

無論古今，說到個人願望，平安健康總是佔首要位置的。有了平安健康之後，纔會進而想到財富、感情、美貌等等。平安健康是人生中最重要的基礎，有了平安健康，纔能有其他，其他種種也才顯得有意義。

對於國家來講，什麼最重要。當然也是安全。只是國家安全的定義比個安全更爲廣義，涵蓋了更多方面。

國家安全包括了國土安全、政治安全、社會安全、經濟安全、信息安全、文化安全、科技安全、資源安全、生態安全、核安全和軍事安全十一個方面。政治安全是根本，經濟安全是基礎，軍事、文化、社會安全爲保障，互爲依託，才能更好地構建國家安全體系。

那麼維護國家安全是誰的職責呢?是政府單位、國家機關和國家機關工作人員的職責嗎?是的，但不僅僅限於他們。

維護國家安全，人人有責。國泰則民安，國家安全則作爲國家公民的個人才能安全。近年來出國旅遊、工作的人越來越多，可以說國家的安全穩定，是很多人身在國外時的底氣和後盾。

去年大火的電影《戰狼2》最後有一段這樣的字幕：當你在海外遇到危險的時候，不要放棄，請記住在你的身後有一個強大的祖國。當字幕出現這句話的時候，我的眼淚就下來了，雖然在國內並不會遭遇這樣的危險，但是祖國的日漸強大我們都是有目共睹的，我爲身在這樣的國家而感到驕傲!即使在過去的歷，我們曾有過屈辱，但是現如今的中國是值得我們所有人都驕傲的!

而這份驕傲是需要我們所有人共同去維護的。民爲邦本，本固邦強。國民是組成國家的最基本的個體，只有每一位國民都有良好的國家安全意識，才能凝聚起國家安全的強大力量，才能構築起國家安全的鐵壁銅牆。

國家興亡，匹夫有責。讓我們一起來學習《國家安全法》，增加國家安全意識，一起來爲國家安全做貢獻吧。

國家安全教師個人心得體會篇5

安全生產是企業的永恆的主題，安全文化已成爲企業文化的重要組成部分，並起着越來越重要的作用。企業安全文化是企業在安全生產的實踐中，以從事安全管理、安全生產、安全宣傳教育等形式，逐步形成的爲全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業特點的價值觀念、經營作風、管理準則、企業精神、職業觀念和安全目標等的總和。所以，我認爲推進安全文化建設，促進企業安全生產已成爲當前的主要任務。

形成全新的安全文化理念。如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應注重以下幾個方面：

一是要樹立以人爲本的觀念。堅持以人爲本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預防爲主”方針的新舉措，是企業保障員工人身安全與健康的的新探索。以人爲本的安全生產管理，就是指企業生產的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人爲本”、“珍惜生命”、“保護環境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿意、是否得利、是否安康穩定爲標準，形成社會效益、企業利益和個人權益的多贏局面，促進企業可持續發展。因此，企業抓安全生產首先要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業的生產、企業的經濟利益等其它方面發生衝突時應無條件的服從人的生命。

二是要樹立安全就是企業最大效益的觀念。企業只有實現安全才能確保企業穩定的生產秩序，沒有可靠的安全作爲屏障，企業的生產、經營、改革、發展將無法正常進行。安全是生產的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認識到安全生產是企業的最大效益。

三是要形成安全工作人人有責的觀念。安全不僅是企業的重要工作，而且也是每個員工的事。企業對安全工作、對員工生命的關注不僅強調生命的物質存在的可貴，更應關注和關愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進行情感和精神的關懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足，爲員工提供一個本質安全的環境，使企業“人本、人權、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現。企業的每一個員工也要充分認識“安全爲天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實現自我管理，保障自身和他人的安全，實現家庭幸福與企業共同發展。

創建有效的安全文化機制。有一個有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建設的順利進行。主要要創建以下機制：

一是創建安全學習機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個科學的學習機制，建立學習型組織。在安全學習和安全教育的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學習和安全教育的形式及內容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教於樂，讓職工在參與活動中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。要通過多種形式的學習和宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步昇華到“我會安全”的境界。

二是創建安全管理機制。認真整合並完善各類安全管理規章制度，增強科學性、嚴密性和可操作性，是搞好安全生產的前提，也是創建安全文化的前提。職能部門和科隊要層層落實安全責任制，強化現場管理，確保各項規程措施、規章制度和安全生產落到實處，領導幹部堅持現場跟班把好安全關，加大對安全生產的監督檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產。

三是創建安全培訓機制。要把安全培訓工作納入企業安全生產和企業發展的總體佈局，統一規劃，同步推進，以培訓機構、師資力量和安全教材爲重點，推進安全培訓標準化建設，建立安全培訓責任制，探索安全培訓工作的新機制，把安全培訓與技能培訓結合起來，以安全培訓爲起點，提高職工隊伍的整體文化素質，力求安全培訓工作科學化、人性化、多元化，增進安全培訓工作的實效性。

養成良好的職工行爲規範。規範職工的安全行爲，培養職工的良好的安全職業精神，是營造企業文化的重要舉措。

一是要塑造職工良好的安全職業行爲。職業文明是對職工最基本的要求，也是最高的安全規範。要以高尚的人格力彰顯良好的職業道德，以優秀的職業形象弘揚高尚的安全文化。

二是要規範職工的操作行爲。在班前要向職工貫徹施工措施，提出具體的操作要求。要施工中要全面嚴格檢查職工的操作行爲，及時發展，及時整改，使職工養成良好的操作行爲。

三是要開展深化班組危險預知活動，增強職工超前預防能力。班組安全預知活動是加強班組安全管理，推進企業安全文化的重要內容，也是規範職工安全待業的重要舉措。搞好班組危險預知活動，真正使職工對當日當班的生產現場情況、安全工作重點及施工過程中可能威脅正常安全生產、造成事故的危險源做到心中有數，瞭如指掌。

四是要開展安全競賽活動。在競賽活動中使職工養成精益求精的工作作風，不斷創新的工作態度，爭創一流的工作精神，展現職工良好的安全職業行爲。

以上是我在參見安全培訓之後的心得體會，總之，此次培訓收穫不僅僅是這些，還有更多。

國家安全教師個人心得體會篇6

這次課程對“堅持總體國家安全觀，着力規範化解重大風險”進行講解，讓我們大學生更加樹立憂患意識。就新形勢下國家安全風險進行舉例，讓我們大學生更加熟悉瞭解國家安全知識。因這次突如其來的疫情的到來，國家經濟受到了影響，受到負面挑戰的是如文化休閒及旅遊業等，但也有帶來機遇，如醫療衛生物資及製藥等，而且我相信通過政策導向和人民支持，國家經濟將會越來越好。

國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，要完善國家安全戰略和國家安全政策，堅決維護國家政治安全，統籌推進各項安全工作。

此次學習讓我深刻地樹立了國家安全意識、敵情意識。在維護國家安全上，人人都不是局外人、旁觀者!而是人人有責，更需人人盡責，方能山河無恙，你我相安!作爲當代大學生黨員我們更應該有責任以實際行動去維護我們的國家安全。面對疫情，我們要關注新聞，不信謠，不傳謠，帶頭做防控知識的傳播者、疫情謠言的制止者、健康校園的守護者，在保障自身安全的前提下積極參加志願者活動。充實自我，學習新知識，在這段時間裏將自己沉澱下來，以充足的準備面對即將到來的挑戰，不忘初心，砥礪前行。

國家安全教師個人心得體會篇7

《國家安全法》是我國建國以來在國家安全方面制定的第一部專門法律，對於維護國家安全和利益，保障改革開放和社會主義市場經濟建設具有重要意義。它的頒佈、施行，有利於保障國家安全和公安機關依法開展國家安全工作;有利於增強公民和組織的國家安全意識，自覺維護國家安全，積極同危害國家安全的違法犯罪行爲作鬥爭;有利於加強社會主義民主和健全社會主義法制，使國家安全工作納入法制化的軌道。

深入學習和大力宣傳《國家安全法》，堅決維護國家安全，是偉大的民族精神在新的歷史條件下的繼承和發揚。憂患意識是中華民族精神的一個重要方面，體現着中華民族的政治智慧和生存哲學。從孟子的“生於憂患，死於安樂”，到范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，都反映了古代士大夫深沉的憂患意識。歷史發展到近代，面對國家民族空前的危機，憂患意識則發展爲救亡圖存的思潮2017《國家安全法》學習心得體會2017《國家安全法》學習心得體會。從龔自珍、林則徐到康有爲、梁啓超，從孫中山到毛澤東，無不深懷對病態中國的哀傷和行將破碎的祖國命運的憂患。中國共產黨則把這種民族憂患意識付諸民族解放的偉大事業，領導中國人民進行了艱苦卓絕的鬥爭，終於贏得了民族獨立，建立了社會主義新中國。現在，我國經過二十多年的改革開放和現代化建設，國家的綜合實力明顯增強，人民生活水平不斷提高，但仍屬於發展中國家，與發達國家的差距還很大，離全面、均衡、高水平的小康社會還有很長的路要走。這就要求我們增強民族憂患意識，勵精圖治，奮發有爲，艱苦奮鬥，加快我國社會主義現代化建設，絕不能樂而忘憂，安而忘危，否則，就會重蹈近代中國落後捱打、家國不保的覆轍。

深入學習和大力宣傳《國家安全法》，堅決維護國家安全是每個公民應盡的義務，是愛國主義的具體體現。我們加快社會主義現代化建設進程、全面建設小康社會和實現民族偉大復興需要一個長期和平穩定的環境。“樹欲靜而風不止”。進入新世紀以來，國際局勢繼續發生着深刻而複雜的變化，世界多極化、經濟全球化仍是當今國際格局演變的兩個主要趨勢，一些西方國家不願看到中國和平崛起，不願看到中國綜合國力和影響力日益增強，千方百計實施西化、分化，利用所謂人權、民族、宗教、臺灣等問題向我國施加壓力，對我國進行滲透活動，利用人民內部矛盾，挑撥我黨和羣衆的關係，給國家安全和社會穩定帶來嚴重危害己,利人,利社會!

因此，在深化改革、加快發展的同時，我們要增強國家安全意識，對不利於國家安全和社會穩定的因素一定要保持高度警惕，絕不能麻痹大意。

深入學習和大力宣傳《國家安全法》，堅決維護國家安全是促進我市經濟社會和諧發展的需要。隨着改革的不斷深化，一些深層次的矛盾不斷凸顯，正確認識和處理新時期人民內部矛盾、切實維護社會穩定是當前擺在我們面前的一項重大政治任務。切實加強國家安全工作，維護社會穩定，意義十分重要。我們必須以《國家安全法》爲武器，堅決防範和打擊各種敵對勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力的破壞活動，絕不允許危害國家安全、破壞社會和諧穩定的組織和行爲在我公司滋生蔓延，爲我市經濟社會協調健康發展創造良好的社會環境。

國家安全，人人有責。深入學習和大力宣傳《國家安全法》，堅決維護國家安全，關鍵是要樹立國家安全意識，始終把國家安全放在第一位，克服和平時期的麻痹思想。切實增強廣大幹部羣衆和青少年的國家安全意識，築牢國家安全和社會穩定的人民防線

國家安全教師個人心得體會篇8

今天是新國家安全法實施後的__國家安全教育日。

所謂國家安全，是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。2015年7月1日，全國人大常委會表決通過國家安全法，明確了政治安全、國土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等11個領域的國家安全任務，並規定每年的4月15日爲全民國家安全教育日。現代社會中，人民是國家的基石，國家是人民的屏障，在國家安全領域尤爲如此。加強國家安全教育，不僅需要將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，更要注重複雜環境下關涉國家安全的新動向，與時俱進，讓國家安全意識深入人心。

早在2013年決定國家安全委員會設立時，國家主席習近平就明確指出：“國家安全和社會穩定是改革發展的前提。只有國家安全和社會穩定，改革發展才能不斷推進2017國家安全法心得體會2017國家安全法心得體會。”將國家安全列爲頭等大事，首先要在“安全穩定是一切活動的基礎和前提”上形成全民共識。從內憂外患的清政府，到至今衝突頻頻的一些地區，大到一國小到一個單位，穩定是存續的先決條件，假使環境動盪、人心不安，任何發展都無從談起。其次是要增強國家安全的憂患意識，做到居安思危。應該認識到，當今時代國際政治經濟複雜遠超預料，對內一些影響社會穩定、危害民衆衣食住行安全的因素依然存在，對外諸如南海主權爭端、文化和意識形態衝突等恐怕短期內也難消除。因此，對國家安全的理解，既要着眼於當下，又要關注長遠。

新國家安全法頒佈的本身就意味着，對國家安全教育要與時代同步，直面新形勢下的新問題。《中國國家安全研究報告(20__)》主編劉慧曾指出，隨着社會的不斷變化和科技的不斷進步，近年來大量非傳統領域的國家安全問題被提出並獲得重視。就議題而言，相比於傳統的領土、政權、軍事等三大領域安全，恐怖主義、核安全、環境安全等新的問題日益爲各國政府所關注;就發生方式來說，“棱鏡門”事件等信息安全事件的出現，表明國家安全已呈現出由現實世界向虛擬網絡空間擴展的趨勢。網絡空間安全，不僅關係到個人的信息安全，同時讓網絡主權由概念步入現實，同樣需要引起重視。

國家安全“以人民安全爲宗旨”，這說明國家安全最終落實到維護本國人民的利益上來。一方面，對人民安全的保障，能夠增強個體對國家的認同感，深化國家安全意識。另一方面，“以人民安全爲宗旨”要求國家安全的維護也要緊緊依靠人民，在國家安全佈局上不能忽視個體的重要性。

?只有每個人都視國家安全如自己安全，才能自覺抵制那些可能會危害到國家安全的潛在因素的侵蝕，從而營造良好的生存發展條件和安定工作生活環境。

儘管當代世界和平與發展早已成爲主流，但無論於國家的管理者還是公民個體，在維護國家安全上都不能掉以輕心。國家的總體安全，既關係着我們國家治理體系和治理能力的現代化建設，又與人民的安居樂業、社會的長治久安密切相連。面對新的形勢，不僅呼喚新的發展觀、改革觀，還需要新的安全觀，統籌內部安全和外部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全。加強國家安全體系建設，增強人們的安全意識，要求我們理念上跟上時代步伐，話語上適應現代交流需要，方式上熟練運用新的科學技術，以完善的國家安全工作機制，更好地適應維護國家安全的需要。