幼兒園教師9心得體會參考多篇

幼兒園教師9心得體會篇1

從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛鍊了自己各方面的能力，培養自己成爲細心，注重細節的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命，因爲我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂！

這一年半多來，我面對着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

一、以愛爲本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關係的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行爲中有自己的獨特性，併爲他們提供更大的、獨立的生活空間作爲幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標杆。

作爲一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對於一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕鬆快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是爲了你着想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。

學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你爲了愛孩子就餵它吃，什麼都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的儘量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善於觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示範，學會爲孩子服務，爲孩子服務是各方面爲孩子的一切發展而着想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。

二、以身作則，爲人師表

爲人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成爲幼兒的表率。我面對的是一羣五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我樂觀向上，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行爲也是影響孩子的行爲因素，孩子與老師朝夕相處，行爲的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行爲來指導幼兒的一日生活。

久而久之，孩子也會形成文明的行爲規範。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那麼教師的這一舉動可以說爲社會創造了和諧。

所以作爲一名幼兒園教師，我自認爲，不但要告訴每個孩子應該做什麼，不應該做什麼，更應該將這種要求內化到自身的行爲實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向着積極健康的方向發展。

三、知識廣博

作爲一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。

在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。

面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高爲師，身正爲範的挑戰，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業有專攻，恐非易事，因此，教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心裏學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來，能夠利用現代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。

所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處爲人師表。要認真鑽研相互交流，相互學習，博取衆長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，爲培養現代化高素質人才而努力。

幼兒園教師9心得體會篇2

“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……，”伴隨着孩子們的歌聲，不知不覺最後一學期也接近尾聲了，發現時間流逝的太快了，轉眼間，三年半了，想想也就那麼彈指一瞬間，此時的心裏似五味瓶，可能因爲孩子要畢業了吧，種種情緒都控耐不住的跑出來。

今天我們舉行大班畢業典禮，這也就意味着孩子們三年的幼兒園生涯到此劃上了句號。兩個畢業班的家長都來了，因爲誰也不願錯過這最後的相聚。與其說是畢業典禮，不如說是個畢業party，因爲幼兒園的小朋友們準備了很多精彩的節目，當中還穿插了不少感人的情節，表達老師對學生們的期望和依依之情，也表達了學生對老師的感謝和戀戀之意。隨着大班全體學生獻給老師的詩和歌中，老師們紅了雙眼。說實話，這是我第二次參與畢業典禮，第一次是上一屆的其他班，我哭了，而且很傷心，同事們都奇怪，不是你們班孩子畢業哭那麼兇？而這次我們班孩子畢業卻沒有放聲大哭，可能因爲忙着給孩子整理節目，忘了感動的淚水吧……

回顧這三年的點點滴滴，恍如昨日，從孩子們哭哭啼啼的進幼兒園到現在的小大人，這時候我們才發覺，昔日的小尾巴真的長大了，再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了，時間流逝太快了，心裏一絲酸楚，，但更多的是欣喜，因爲孩子們都長大了，一直以來的辛苦努力不就是爲了能好好教育指導他們嗎？讓他們茁壯成長嗎？這個過程漫長而辛苦，但也是幸福的，今後我也會一直努力，繼續美好而又聖神的工作――幼教。

最後，在這裏祝願畢業的孩子們，能夠快樂幸福的成長！老師永遠愛你們！

幼兒園教師9心得體會篇3

轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束。在這爲期五個月的時間裏，我學習到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我所珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嚐到了許多人生不同的際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。

剛剛進入了幼兒園的那段時間，才知道原來我在學校裏學到的只是一些理論的東西，缺乏實踐經驗。在新的幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。雖然說我對孩子是有很深的感情，而且也會把每個孩子當成自己的孩子一樣看待，可是有時真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會兒，由於國慶要搞演出，所以每天都要忙着給孩子們排節目，但我們這個幼兒園的幼兒有城鎮也有農村的，有些農村的孩子他們一點表現力都沒有，而且不愛說話，每天穿的也很髒，所以那些乾淨的城鎮的孩子都不願去和他們接觸。說實話，有時甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的第二個星期，我經歷了這樣一件事，我們班上有一個農村的孩子叫,,,，他也許是因爲家裏的關係，他的衣着很邋遢，平時小朋友都不願意跟他一起玩，說他是髒孩子。那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是髒極了，大家都不願去理他，可是我想讓他哭這樣也不是辦法，於是我就走過去把他抱在懷裏，輕聲地問他：“,,,乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告訴老師怎麼了嗎?爲什麼要哭啊?”他看了看我，啜泣着，低頭不說話。於是，我更加耐心地詢問他原因，最後他終於告訴我是因爲今天媽媽走的時候沒有親他。這時，我心裏有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進他的心湖就會泛起軒然大波。這時，教師的使命感在我的心中強烈地激盪着，我默默地告訴自己：“一定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發展。”後來我才慢慢地領悟：其實農村與城鎮的孩子都是平等的，我們不應該戴着有色眼鏡去看他們，那些農村的孩子身上髒,那也是因爲他們的家庭環境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的乾乾淨淨的呢?

在這五個月中，我明白了要成爲一個優秀的幼兒園教師是不容易的，而以下幾點是我認爲的成爲一個好老師的關鍵：

第一，一個優秀的教師要關心孩子。孩子是家裏的寶，所以老師對於孩子是要的愛護。這其中其實有很大的學問，值得我終身學習。我們對於孩子要理解寬容，要耐心引導，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子，着實讓我頭痛了很久，我實習的班級是大班，剛來這個班上，我就注意到有一個特別清秀的女孩子，她叫…。我很喜歡他，於是我就走上前去對她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，問她話她也只是看着你。後來，問過了帶教老師之後才知道，她是一個性格乖僻的孩子，不願與人交談，不參加活動，不喜歡遊戲，也沒有什麼朋友，小朋友們都不和她一起玩。

從那時起，我就對她特別注意，發現她並不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明。只是由於家裏人太寵愛的緣故，她缺少社交經驗。於是我就想慢慢地改變她。可是她實在是太頑固，對我的“攻勢”無動於衷。

後來，發生了一件事我才覺得她是有意與老師作對，劣習根深蒂固。那天，她照例不肯進教室的門口，我也習慣性地走過去對她耐心引導。好說歹說，終於把她勸進了教室。於是，我決定對她做一次深刻的對話，我問她：“,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”，“喜歡!”，“那你爲什麼每天都不願意自己走進教室?”，她說：“我不知道!”。後來，任憑我再怎麼勸誘她都回答“不知道!”，我心裏也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰。這次談話自然是無法進行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望着我還露出了一絲勝利的笑容。我簡直不敢相信這樣一個年幼的孩子竟然有如此的心計，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是後來一想，我怎麼能夠如此輕易地放棄?於是我暗下決心，我一定要耐心地對待，不管她是一個怎麼樣的孩子。因爲這是一個幼兒園老師最根本的職責!

第二，時常要保持微笑，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑。因爲微笑是一座橋樑能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離。不僅如此，在平時還要多與人溝通。無論小朋友、家長、同事之間都要有溝通。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發生的事情,他們都很關心的。第四，勤勞，要多向別人學習、請教。第五，作爲一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛好，要有強烈的求知慾，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導。而作爲一個幼兒園教師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點。

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分，每一秒，認真工作，努力學習，爭取在不久的將來成爲一個光榮的幼兒園教師。而這段實習時光也會是我教師生涯中的不可磨滅的起點。

幼兒園教師9心得體會篇4

有位教育家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言。”根據教育家們長期的科學早教證明，兒童期不僅是人學習聽覺語言的最佳期，也是學習視覺語言的黃金期。如果兒童在學習發音說話的同時，早期學習識字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之並駕齊驅，那麼幼兒的智力發展水平就會突飛猛進的提高。本學期的中班閱讀以《朗朗閱讀》幼兒聽讀遊戲識字配套教材爲主教學，“大範例”、“大字卡”的使用，把“玩”與“學”科學的聯繫結合起來，化“機械記憶”爲“感官記憶”，適應了兒童的生理特點，讓孩子在遊戲中學習語言和識字。

爲避免幼兒學習的單一性和重複性、使教學形式豐富多樣，也爲了讓幼兒在升入大班後有良好的語言表述能力，本學期在閱讀教學中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說遊戲等內容，這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學習的興趣大增，我班幼兒通過一學期的學習，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現了。

在早期閱讀班教學中，教師在教學過程中也特別注重爲幼兒營造一種寬鬆和愉悅的教學氛圍，堅持“教即爲不教”的教學理念，結合每位幼兒的特點，在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。

幼兒園教師9心得體會篇5

在幼兒園中任職是我最爲幸福的時間，每天都能夠看着小朋友們燦爛的笑容，陪伴着她們的長大是我非常快樂的時光。對於我所帶領的中班的小朋友，更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

剛剛接手中班的教學，其實自己也是有些不太適應的，畢竟小朋友們對我也較爲不熟悉，更是在面對未知的時候心中會有些怯懦。爲了能夠與小朋友們建立較好的情誼，我也是在其中下了不少的功夫，更是時時刻刻都對他們獻出自己的關心與愛護，儘量的讓小朋友們在幼兒園中得到更好的成長，更是將自己的思緒去與他們接軌，甚至以朋友的身份去與他們相處。其實小朋友還是真實非常的可愛而天真，只要用真心去與他們相處、溝通及時可以獲得他們的肯定與信任，所以也僅僅是一點的時間就讓我真正的融入到了中班的環境中。

在教導小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，儘可能的與小朋友進行交流，讓其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更師教導他們自己吃飯，自己疊被，自己穿衣。每一件事情我都是花費了不少的心血，同時也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個孩子的學習、改變過程，更是傳給家長，與家長建立更加深厚的情誼。

也各位家長也是時刻的保持着交流，每天都會向家長回報工作，更是將孩子們的成長進展向家長進行傳導，讓每一位家長都瞭解小朋友在幼兒園中的成長。當然也有多關注孩子在家的情況，針對不同個性的小朋友，與家長商討更好的成長方式，一切的努力都是爲了促進小朋友們的成長。

工作期間自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演着非常嚴厲的教師形象，要與他們能玩到一起，也要及時對他們不好的行爲進行批評，教導。所幸這些孩子都還是非常的乖，基本上能做到幾次的講解之後就再也不會出現不好的事情，更是會相互去督促，不斷地去相互提醒。這段時間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的幸福的地方，都是來自小朋友對我的關心，讓我內心都暖暖的，很是爲自己的這份工作而開心。

這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中，同時也是在慢慢的提升自己的管理能力，身爲老師還是應該要將自己的學生管理好，同時也儘可能的做好自己身爲老師所負責的所有事情，更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來我還會更努力地去提升自己，儘可能讓自己在工作中去成長，讓我可以把所有負責的任務都完成好，更是儘可能的讓自己變得更加的優秀。