幼兒園教師教育月心得體會優質多篇

幼兒園教師教育月心得體會篇1

童心、似一片聖潔的天地。20xx年8月，我於寧波邵逸夫幼兒師範學校餘姚教學點畢業。帶着滿身的稚氣和天真，懷着對童心的嚮往和希望，對教師職業的渴望，迫不及待地投身於這個多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進了這片聖潔的土地，經歷了一年的工作、學習生活，這裏給我提供了良好的學習環境，廣闊的發展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：

做爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做爲新世紀一代的我，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網絡等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治素質。平時團結同時，遵守園內各項規章制度。

一直以來，都認爲幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領着孩子們做做遊戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對於一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟着優秀的*老師學習，雖然，平時很難從忙碌的*老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示範足以讓我學到很多。經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在瞭解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，並能牢牢地控制幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命爲大班的臨時班主任，但毫無一點班主任經驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業畢業，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗，新老師爲我打氣，副班也儘量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班主任適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成爲了大班的班主任。之後，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業，重點就是做好幼小銜接工作，之後的大班畢業典禮，我也精心編排節目，與園領導共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒

家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本着一顆敬業的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋裏自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這裏的教師都是大專生，而我只是一箇中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑並不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力着。看着孩子們在大班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心裏感到欣慰。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水，纔有了孩子們長足的進步。

俗話說：“活到老，學到老。”要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續進行大專的學習，並在20xx年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗。幼教事業每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。

記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是尊貴的。讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着綠蔭。”幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建築事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂着綠蔭，爲大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

今天所擁有的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋裏迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

幼兒園教師教育月心得體會篇2

今天中午吃完飯，我組織孩子到”小醫院”去玩，孩子們玩得特別開心，emma拿着聽診器，洪凱拿着大針管，還有鵬鵬站在櫃檯前賣藥，儼然是一家”兒童醫院”。但是好象沒有一個小朋友願意當病人，於是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按着肚子痛苦地說：”醫生，我肚子疼，怎麼辦？”這時候emma趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不乾淨的東西？”我說：”沒有啊！就吃了一根冰棍！””啊？” emma大叫，”這個時候不能吃冰棍的！來打上一針吧！”說着就叫來洪凱說：”來給miss zhang 打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不！我怕疼，我不打針！”還沒等我說完，他們兩個已經把我按住打針了，等洪凱把針拔出來後，笑嘻嘻地對我說：”呀！ miss zhang你真勇敢，來獎勵你一顆小星星吧！”說着就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”謝謝大夫！下次我會更勇敢的！””對，這纔是好孩子，要堅強媽媽才喜歡你！”

與孩子相處時間長了，真的發覺自己就是一個孩子，感覺我們是小夥伴，每天一起遊戲，玩耍，真的非常開心，我想，當他們願意跟你拉着手，願意和你親近，甚至當他們發現你的臉上多了一顆豆豆的時候告訴你的時候，你就已經走進了孩子的世界，走進了孩子的心裏，此時，我們的教育也就真正有了效果，當孩子自然地流露出崇拜，嚮往的眼神時，當你因錯怪使孩子受了委屈，孩子大聲地反駁與你時，當孩子摔倒後自己爬起來驕傲的看着你時，你會感覺原來自己是這樣偉大。爲了孩子，爲了這一雙雙純潔清澈的眼睛，爲了每一個甜甜的吻，爲了每個孩子燦爛的笑臉，我願意，我真的願意，用我自己的一生在這裏默默耕耘，默默奉獻，即使沒有人看到，即使沒有人鼓掌，即使沒有人喝彩，我也已經滿足，因爲只要有孩子相伴，我的生活每天都是陽光燦爛！在我看來，擁有了孩子就擁有了全世界！這些足以，我還有什麼苛求的呢？

幼兒園教師教育月心得體會篇3

欣欣和慧慧是我們班的兩個小女孩，這兩個小女孩都長得非常可愛，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個做什麼都在一起，一起吃飯、一起喝豆漿…… 可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當上午的教學活動結束後，我就讓小朋友們去解小便，突然從廁所裏傳來一陣哭聲，進去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，原本一向都相處得很好的兩個小姐妹今天怎麼都哭了？於是我就走過去問個明白，見我過去，兩個女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的。“欣欣，你怎麼了？發生什麼事啦？”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛纔她……”說到這，欣欣似乎顯得很激動，我很難聽出她講的話，再問一次，小傢伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，因爲平時的慧慧性格比較好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發生什麼事了嗎？”慧慧擦掉眼淚說：“我剛纔已經在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解！”哦！原來是這樣啊！我明白了。這時其他小朋友都已經坐在位置上唱歌了，於是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對她說：“你們兩個不是好朋友嗎？好朋友怎麼可以吵架呢？你看慧慧姐姐剛纔已經在解了，你要讓她解好後再解，要一個一個排隊解的知道嗎？以後可不能這樣子啊！好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎？”欣欣聽了我的話不哭了，於是我牽着她的小手把她送到了她的坐位，請她坐下。

孩子就是孩子，在遊戲的時候，她們兩個又的手又牽在了一起，開心地做起了遊戲。

幼兒園教師教育月心得體會篇4

當看着孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶着微笑唱着畢業歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學期又過去了，意味着他們就要畢業了，看着他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰。回顧這學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收穫。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結、創新，力求做到，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我的鼓勵和肯定。現將本學期工作情況總結如下：

一、政治思想方面

積極參加園內組織的各種理論和業務學習活動，認真做好筆記，總結學習體會，努力提高自身修養和業務能力。認真學習新綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。工作中能夠團結同志，服從領導，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養，爲人師表，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啓下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教與學影響很大，因此，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週活動內容，認真組織好每個活動環節。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成爲學習的主人。

在開展區域活動時，根據教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發展需要做到有計劃有目的地投放，並及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、能力引導幼兒積極參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。

本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動，充分利用各段時間和各種形式調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質。嚴格遵守幼兒園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。另外，現在的孩子大多是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行爲。針對這種情況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、自己動手、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質也明顯有了提高。

三、安全教育方面

我始終認爲，安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環境是否符合安全要求，然後再帶領幼兒進行活動。我還經常注意觀看新聞，一旦發現有什麼安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應該做的，哪些是不應該做的。做了這些事情會有什麼後果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。

四、家長交流方面

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過邀請國小老師到班裏上課，組織幼兒到國小參觀、和國小生一起上課等形式，讓他們提前感受國小的氛圍，激發他們的入學願望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學前的心理準備。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，對幼兒出現的問題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和好評。

五、工作打算

這一學期不僅孩子們各方面都得到了發展，我也和孩子們一起得到了進步，工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今後的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業務能力。與家長密切聯繫，實現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身能力的培養。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成爲一名合格、專業、創新的幼兒園教師。

幼兒園教師教育月心得體會篇5

本學期中旬我園開展了“一課三研”的教學活動，我們中班組確定了以“玉米”爲主題的三種美術活動。其中我班開展的是以粘土造型爲主的美工活動。這節泥工活動主要是讓幼兒在瞭解玉米外形特徵的基礎上，能將粘土搓成玉米的形狀並能大膽地運用工具劃出玉米方格，在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。當然在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面我就從這節課的擬定、教具實施、教學過程講解以及孩子們的製作效果作一個反思：

一、課程的擬定

秋天到了，很多的瓜果蔬菜都成熟了。玉米是一個我們生活中比較常見的糧食，孩子們都不陌生。在經過我們小組討論之後決定將玉米定爲本次的主題，玉米地造型、線條、顏色都是可以被美術活動所體現的。結合我班本學期的“泥塑”小專題，我們決定製作泥塑玉米，在活動中幼兒可通過觀察玉米地外形特徵，將玉米搓成玉米地形狀。並能運用工具小刀畫出玉米方格。

爲了讓幼兒更好的參與到活動過程中，我創設了以情境爲主的教學活動。活動中我扮演了貓媽媽，孩子們扮演小貓。貓媽媽帶着小貓看玉米、做玉米、種玉米、吃玉米的過程中完成本次教學活動。本次活動前後銜接完整幼兒的參與度很高，大多數幼兒能達成教學目標，教學效果明顯。

二、教學用具材料的投放

在本次活動中投放了黃色的粘土作爲玉米地主要材料，這樣製作出來的玉米更加逼真有趣。併爲幼兒提供了泥工專用的刻畫小刀，在安全的基礎上孩子們能運用刻畫小刀刻畫出玉米身上的線條。

興趣是最好的老師”，興趣是人們力求接觸、認識、研究某事物的帶有積極主動傾向的心理特徵。“自主”明確了孩子是泥工活動的主體，但由於中班幼兒年齡較小，對於抽象的事物難以接受，所以我們作爲老師就應該在具體的事物上下工夫，豐富活動的材料，提高幼兒製作興趣，興趣是激發人們創造性的直接動力。美工教學激發興趣的目的是將淺層興趣引申，並提高到有一定深度的動機水平上這叫“動機呼喚”。動機呼喚就是把兒童原有的興致導向內化，將表面熱情轉化爲主動從事的推動力，使之成爲積極主動的參加者。所以我準備的玉米田和粘土玉米起到了呼喚幼兒主動動手製作的動力，讓我班孩子積極的參與到活動中去。

三、教學過程的實施

在本次的玉米教學過程中孩子們在瞭解了玉米地外形特徵及身上的線條分佈後自主的進行玉米地塑造。美術教學活動中示範是必不可少的，但是如何讓幼兒在活動中不單一的看教師示範。我運用了師幼結合、幼兒操作示範爲主的教學模式，首先啓發幼兒觀察玉米的外形特徵，感受玉米的形狀是從細到粗的。再通過觀察玉米身上的玉米粒，由觀察玉米粒得出玉米粒是有橫線和豎線組成的。

其次在操作示範的過程中請個別孩子自己上來示範給同學們看，從無形中提高了孩子的參與度和思想集中度更好的爲之後的幼兒操作環節做鋪墊。在幼兒的自我操作環節中有個別幼兒應爲動手能比較差，我重點指導了這些孩子對刻畫小刀的運用，讓他們也能順利的完成本次操作過程。最後是點評環節，在這一環節中根據幼兒所製作的玉米運用生生互評的方法，請孩子們自己選出所喜愛的玉米進行評價，教師再加以補充。最後在一首歡快的吃玉米歌中結束了本次教學活動。

幼兒園教師教育月心得體會篇6

下午看了三節幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看後教師們都能積極踊躍的發言，提出自己的看法和建議，聽了這些老師們的話，我陷入了深深地沉思，在我們的日常活動中，體育課可以說是幼兒教師最不願意開展的活動，因爲在上體育課時存在着諸多的安全隱患，很多教師爲了避免安全事故的發生，乾脆就不上體育課，甚至連戶外活動都取消了，這對幼兒的身體發展是相當不利的。那麼幼兒教師如何在保證幼兒安全的前提下上好一節體育課呢？

首先我覺得培養幼兒對體育活動的興趣是最重要的，很多教師爲了保證活動的秩序及安全性，就會在活動中提出一定的規則及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參與的興趣，爲了避免這種情況的發生，教師可以將遊戲規則趣味化，然後再將單一枯燥的體育教學貫穿於富有童趣的情景活動中。教師要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。其次，教師應在體育活動中引導幼兒主動探索，這就需要我們改變傳統的教學模式，引導幼兒主動的探索和思考。比如說，給幼兒提供一種活動器材，鼓勵幼兒自己去發現和創造各種玩法。在體育課的設計之初，教師應爲幼兒提供更多的創新機會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機的結合，更好地促進幼兒智力和創新能力的發展。

總之，教師能充分發揮體育活動相對自由、自主、輕鬆愉快的優勢，使幼兒能積極主動的在體育活動中得到全面發展，我們的體育課就是一節非常成功的體育課。