大學生就業指導課心得體會新版多篇

大學生就業指導課心得體會 篇一

作爲一名高職院校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業處組織的大學生就業指導課正好爲我這樣迷茫着的大學生提供了寶貴的信息。以下是我對這堂就業指導課心得。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：一是有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如爲什麼向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生幹部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那麼，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，參考就業指導。儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息氾濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑑別信息的真僞，防止受騙上當；二是能夠捕捉決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區。

誤區一：自我期望值過高。

不少大學生自認爲學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。

陝西來的x先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認爲這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕於此企不是“浪費人才”？於是，一個星期不到就主動拜拜了。後來幾經輾轉，他憑着“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由於他沒有大型外資企業的實際管理經驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老闆炒“魷魚”了。

誤區二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這麼高，我還敢用他們嗎？”

誤區三：迷戀大型企業

有相當一部分大學生認爲，只有到大型企業去幹，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那麼幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什麼發展前途了。其實，有些大型企業裏面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如飢似渴，事實上近年，大企業裏的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業裏，還是在小企業裏，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能幹出一番事業來。

誤區四：追求熱門職業。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百裏挑一”，落選者甚衆。而一些冷門職業儘管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。

大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作爲大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

就業指導課心得體會 篇二

近幾周，我們上完了“大學生就業指導課”，這門課主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習，我瞭解了更多大學生就業程序，掌握了一定的就業技巧，爲將來更好地就業提供了幫助。下面，我就談談一些自己的心得體會。

一、大學生要加強自身的素質建設

隨着大學生教育的大衆化，大學生人數越來越多，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象。要想在這殘酷的社會競爭中勝出，我們就必須要先提高自己的綜合素質，而綜合素質主要體現在有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如爲什麼向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生幹部沒有，是否吃苦耐勞，是三好學生等。這些也是我們勝出的根本因素。

二、樹立正確的就業觀

我們在擇業時應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。不少大學生在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，其主要原因無非是自我期望值過高、過多的物質要求、迷戀大型企業、追求熱門職業等等。

三、認清蒐集、分析和利用聘用信息

同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。但要避免社會上的一些干擾因素，如不正之風，設騙欺詐，信息氾濫等等。

四、要具備一定的求職技能

儘管求職技能多種多樣，錯中複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“三會”：一是會寫簡歷。簡歷是職業設計的驅動力，也是一塊敲門磚。在職業設計中，你爲準備簡歷所付出努力程度將會對你發起的這場運動所能取得的最終結果起到至關重要的作用。我們在設計簡歷時格式要規範，內容要結合實際，實事求是。二會說話，也可以說是面試，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。三會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等。

五、要有良好的心態

今年，我國的大學畢業生已有xx多萬，可以預見，在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。因爲就業壓力而產生心理問題的大學生越來越多，就業壓力給大學生心裏產生焦慮的心態，如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因爲這樣那樣的原因產生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必須打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實，正視社會，正視自我。同時我們又要克服擇業心切，急於求成的思想，否則越急就越容易擇業失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放鬆。

六、我們一定要學會維護自己的合法權益

畢業生應瞭解目前國家關於畢業生就業的有關方針、政策和法規，熟悉畢業生在就業過程中的權利和義務，這是畢業生權益自我保護的前提。畢業生可享有的合法權益，如按照國家規定畢業生在報到後應享受正常的福利待遇如養老金、公積金等；對某些崗位的特殊體質要求，用人單位應在與畢業生雙向選擇時就明確，否則不得以單位體檢不合格爲由將學生退回學校。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

就業指導課的心得體會 篇三

我是xx級英語專業的一名本科學生，將於XX年畢業。掐指一算離畢業也不到兩年了，我們也即將步入社會這個大門。近年來，隨着高校的擴招，就業競爭日益的激烈，大學生就業問題成爲了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業指導課，讓我們瞭解現在的就業形勢、如何規劃自己的職業、如何選擇職業等一系列的問題。

1、與其英語專業有關的大學生就業形勢：

英語專業作爲一門語言類的專業，在外語逐漸成爲工具的趨勢下，而近年來隨着各高校及學生本人對英語學習越來越重視，畢業生的英語水平普遍提高。曾經炙手可熱的英語專業，近幾年來也出現了供大於求、競爭加劇的形勢。對於知識結構和就業面都相對單一的英語專業學生來說，一職難求已是不爭的事實。

另一方面，社會對複合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出：我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科，如外交、經濟、法律、新聞等相結合的複合型人才。培養這種複合型的外語專業人才是社會主義市場經濟對外語專業教育提出的要求，也是新時代的需求。由此可以看出，社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢，市場對單純語言文字專業的畢業生的需求量正在逐步減少，而大量的`既懂專業知識、又能熟練使用英語的高端複合型人才備受市場青睞。

2、如何提高自己的職業素質：

根據媒體的一份調查表明：中國絕大部分企業員工在工作中平均只發揮了10%—30%的能力。而在日本，多數員工都能發揮60%—80%的能力。可見，我國的企業有很多需要改進的地方，提高中國企業員工的職業素質是當務之急。職業素質是勞動者對社會職業瞭解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業素質呢？第一、選擇與決策，人生存的基本技能。第二、影響職業選擇的三大因素。第三、促進職業適應與自我塑造。

現在，隨着市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼併的可能性越來越大；受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在着差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，建議我們能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。

3、如何鍛造健康的心理素質？

現在就業，用人單位把健康的心理素質看的越來越重。目前，有些單位在招聘前除了進行筆試面試，還會進行“心理測試”的環節，所以一個健康的心裏素質尤爲重要。我們可以通過下列方法提高心理素質：

第一，自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步，而否定的最終目的是爲了向肯定方向發展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業成功的關鍵。

第二，拋棄自卑。自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰勝自我，爲自己樹立一個目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時要對自己有一個科學的評估。

第三，增強自信。

第四，心理調節和情緒調節。

學習就業指導課，我最大的收穫是，制定了一份自己的《職業生涯規劃》，此規劃是5年內的，它讓我對自己的就業形勢和方向等問題有所瞭解和規劃。簡歷的修改，簡歷在面試中起着重要作用，能否有單位給你打電話面試，就看你的簡歷在衆多簡歷中是否能突現出來，吸引面試官的注意。還有面試的問題，面試時我們應該注意很多問題，這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試，所以，就業指導課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業生能夠踩着這塊石頭，更好的規劃自己的職業生涯，做好自己的簡歷，更好的參加面試，都是爲了找份好工作。

就業指導課心得體會 篇四

就業指導課應該是一門就業心理的輔導課，旨在培養學生的就業思想和就業心理。現在的社會需求和畢業生的人數之間存在着很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以後如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的瞭解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。

學校就業網又及時向我們提供了人才需求信息，開展職業諮詢、心理輔導，並向社會推薦學生就業。這就使畢業生在追求職業的同時得到一種緩解，壓力受到控制。學校還開展畢業生跟蹤調查，瞭解他們就業情況和職業適應情況，從而適時、適度地調整學校課程設置和學科內容，最終達到提高教育效益的目的。下面我就談談對大學生就業心理調適的一些認識和如何掌握求職的途徑：

現在的就業政策是“雙向選擇，自主擇業”，給大學生在擇業方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰也同樣增加，所以在求職過程中的心理問題是我們必須解決的。因爲就業壓力而產生心理問題的大學生越來越多，面對嚴峻的就業壓力，平時很多學生把一個詞掛在嘴邊：鬱悶，這就給大學生心裏產生焦慮的心態。一般來說，適度的焦慮會使我們產生壓力，消除自身的惰性，增強自我的進取心，產生求勝的心理和行動。但是並不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學生的就業心理。如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話，這些都會直接影響人的心理健康，影響個人主觀能動性的發揮，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因爲這樣那樣的原因產生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。

要克服這些心理問題，就必須認識自己，需要打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實，正視社會，正視自我。降低自己的期望值，樹立吃苦的精神，到真正能發揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解或者解決了。同時我們又要克服擇業心切，急於求成的思想，否則越急就越容易擇業失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設計求職目標，不要盲目與他人攀比，更不應該從衆的心理。遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放鬆。當發現自我調適不靈，心態嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行諮詢。

萬事具備，只欠東風。當大學生完成了在大學期間的必修課程和職業生涯規劃時，做好就業準備後，就可以輕輕鬆鬆地參加到就業中去了。在進入求職擇業的具體操作的時候，我們應該尋找與自己職業目標相吻合或者接近的就業崗位。只有找到相對的滿意就業單位，進行鍼對性的準備，才能更好地打好每一戰。而就業的信息滿天蓋地，有的真實，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職途徑，收集可靠的就業信息，學會就業信息的處理方法，對我們擇業有着事半功倍的效果。首先我們要善於利用各種渠道蒐集和整理信息。蒐集真實可靠，確實對自己求職擇業有幫助作用的就業信息，下面我就簡單說說就業信息的幾種蒐集渠道：一、學校就業指導機構。它與各級部門之間保持密切聯繫，同時也是用人單位選擇畢業生所依賴的一個主要部門。我們可以通過學校的就業信息網得到許多用人單位的需求信息，這些信息都是通過學校審覈的可靠信息。二、人才中介機構。隨着市場經濟的發展，我國的就業中介機構也相應地得到告訴發展。它給我們帶來的信息量很大，這就要我們認真選擇這些機構，選擇背景可靠，聲譽好，效率高及專業性比較強的機構。三、各種媒介。大學生可以通過各種媒介查找所需要的用人單位信息，並根據這些信息發出求職信。多關注廣播、電視、報紙、雜誌等新聞傳媒，我們隨時掌握人才需求的動態，瞭解到用人單位的工作性質和所需人才。四、計算機網絡。這裏可以通過專業求職網站進行選擇，對用人單位網站真正瞭解，還有門戶網站的求職頻道。當然也要防備網上的虛假信息和垃圾信息，避免因盲目帶來的被動或者損失。

學生要實現就業，除了要掌握必要的專業知識之外，還必須有一個正確的擇業觀，懂得求職就業的有關知識和技巧。因此，“就業指導”課主要內容應以就業爲目標，以求職知識和技巧爲手段，以調整就業心態爲主線，使學生充分認識當前我國的就業形勢，轉變落後的就業觀念，處理好個人與社會、理想與現實、主動與被動等關係，掌握求職就業的一些基本知識和技巧、自謀職業的方法和途徑，在摸清當地經濟特點和就業市場情況下，根據自己的實際作出職業決策，儘快地適應社會，轉變角色，找到自己的職業位置我們更是應該正確的認識自己在當今社會的地位，更應該在學校裏認真的學習專業知識爲畢業時在社會上能更好地立足打下基礎！

這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水雲間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。

其實，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨，人實在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨。受得了孤獨，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成爲生活的強者，纔不會因爲生活的暗礁而失去對美好事物的追求。

常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個人，也有一個人的宿醉。面對這喧囂塵世，安靜下來的時光，纔是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水，靜靜流淌。

即便獨自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色裏放空。

回頭看看曾經走過的路，每一個腳印，都是豐富而厚重的，是對未來的希望，是對生活的虔誠。

我們都是生活裏的平凡之人，不管一天中多麼努力，多麼辛苦，老天總是會給你時不時的開個玩笑，可能有些玩笑，來的有點猛，有點不知所措，但是又怎麼樣呢？

你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對生活的暗礁，我們只能用坦然的心態去接受它，然後儘量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言後悔。

有時候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續努力，總有一天，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。

生命裏，沒有一帆風順，總有一些看不見的暗礁等着你，既然註定要撞上，那就努力尋找岸的方向。

只要不放棄，一定有抵達岸邊的希望，若選擇放棄，那麼岸依然是岸，死神只會離你越來越近。

能和災難抗衡，能珍惜生命的人，那麼他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會放棄你，成功的希望就會被實現。

凡是成功的人，經歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災難和創傷，會讓你更好的前進。

行走塵世間，保持好心態，一切都有可能被改變，當別人在爲你吶喊助威時，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅持，生命一定會被你改寫。

人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應該尊重生命，珍惜時光，活好每一天。

林清玄說：“今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要爲明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。”還有一句話叫，昨天的太陽曬不幹今天的衣裳。

假若有人問，你的一生有多長？請告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命裏，昨天我們已經浪費掉了，明天不一定屬於你，那你的時間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。

左腳踏入清芬，右腳卻已陷入泥沼。“應無所住，而生其心。”誰能一邊勘破“菩提”它本“無樹”，又能參透“明鏡”若心，何需有“臺”！

左手如來，右手是卿。坐擁紅塵，如何安放，既不負如來，又不負卿！

人生，前半生車馬盈門，後半生門可羅雀。前一刻高處不勝寒，下一刻跌入塵埃無人羨。前一刻天光雲影風情無限，下一刻黴雨霏霏月缺星殘。上一刻道不盡三生三世的綿綿情語，下一刻世界末日粉碎了所有誓言，鳥語花香風寂雲散。前半程春宵一度，後半程巴山夜雨，西窗燭，無人共剪。

生活的酒杯，一半是酒，一半是藥，總是讓人一半醉，一半醒。人生的景色，總是一邊是高山，一邊是深淵，一面攀爬一面擔心深陷。

人生的路，行行復行行。左邊花開，右邊葉落，眼見着斑斕，又緊隨着枯萎。前面是風，後面是雨，不知何時暖陽高照，冷寂的心開始回春，凍結的希望復甦生機。

揚手雲舒，低眉水流。

人生，從生到死，時間之路很短，心路卻很長。千山萬水，腳步皆可飛渡，卻常常穿不過拳拳之心。

生活往往上一刻希望，下一刻失望。有幾人能做到“榮辱不驚，閒看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”

佛曰：“世間一切，爲我所用，非我所有。”何來得與失？何來悲與喜？

人生，左手真，右手幻，真真幻幻，虛虛實實。“智者知幻即離，愚者以幻爲真。”

人生，本是一邊失去一邊擁有，一邊歌一邊泣，進退參差，苦樂相攙。

生活，本是一半海水，一半火焰。一忽熱烈如火，一忽冷豔如冰。一朝清澈無魚，一朝迷霧重疊。一朝潮起，一朝潮落。朝獨醒，暮獨濁。熙輝裏放歌，暮色裏煢煢孑立。一朝火樹銀花，一夜魚龍舞；一朝燈火闌珊，鳳簫聲諳裏，伊人已去。

擡手是春，落手是秋。淡定從容，一切在心內，一切又皆在心外。

就業指導課的心得體會 篇五

在積極應對新冠肺炎疫情的大環境下，爲實現對畢業生就業服務全員覆蓋、全面優化，學校研究推出了線上就業指導課程。劉誠老師主講第一課“求職就業那點事”，劉老師將求職就業問題分爲圖文並茂的六個單節，分別是“一個公衆號”、“兩個網”、“三個關注”、“四個節點”、“五個重要材料”、“六個關鍵問題”。在這六個單節中，劉老師運用xxxx給我們詳細講解了我們畢業生必須瞭解的就業問題，讓我們在就業問題中找到自我、豁然開朗、受益匪淺。

我以爲，六個單節中，最重要的是“五個重要材料”，即全國普通高等學校畢業生就業報到證、高等學校畢業生登記表、山東省普通高等學校畢業生就業推薦表、畢業生靈活方式就業證明、全國普通高等學校畢業生就業協議書（一式三份），這五份重要材料既是我們寒窗苦讀十數年的成果證明，又是我們高效便捷求職就業必須具有的法律效益的材料。如果不是劉老師的講解，畢業生們仍是雲裏霧裏，不知材料具體所意，不知材料具體所用。最後要感謝學校給畢業生們的關心，感謝劉誠老師的講解，並期待未來幾節其他老師的課程。

就業指導課的心得體會 篇六

幾節就業指導課下來，原本焦躁不安的心態似乎有所改善。一直以來，面對就業我總會有一種恐慌、逃避以及無奈的消極狀態，擔心自己畢業之後會找不到好的工作，甚至是找不到工作，沒有容身之所。但如今聽了各位老師在就業方面對我們的指導與分析，聆聽了他們自身的經歷，再次直面“就業”這個沉重的話題，似乎能夠冷靜的分析自己的未來了。

大家都知道，如今的就業壓力越來越大，但也有不少同學未雨綢繆，早早的爲自己規劃着未來的發展方向，總的來說，主要有一下幾個方向：

一是考公務員。因爲公務員的福利和收入雖然不是最好，但是最爲穩定。今年報考人數急劇增長，其中以高校畢業生爲主力。

二是繼續升學。諸如考研究生，其中一部分同學是真心愛好學習，想通過學習來提升和充實自己；而另一部分同學則是爲了暫避當下就業的壓力，爲了獲得更高一級的學歷罷了。

三是創業。俗話說的好：“瘦死的駱駝比馬大”，給人打工還不如自己當老闆，加之國家對大學生創業的扶植，一部分學生準備“下海”試試。

四是確定目標，迎面直擊。很多大學生會選擇自己中意的企業，投擲簡歷，在困難於競爭面前毫不退縮，力爭取得一席之地。

五是要求簡單，只要有工作不靠父母就好。相比之下，這也比那些整日無所事事、不可求上進的“啃老”一族來的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業方向後，我才恍然大悟，其實往往我們所謂的“就業壓力大”、“就業競爭大”，無非是自己強加給自己的，只要自己飽含激情，不畏險阻，選好方向，確定目標，定能爲自己在這社會上謀得一席之地。要相信“天生我材必有用”，這偌大的社會，一定有那麼一份責任在等待着我們去擔當。相信自己，相信未來！

就業指導課心得體會 篇七

大學校園生活即將結束，對於我們即將踏上社會征途的大學生來說，就業已經不再是一個遙遠的話題。作爲一名即將畢業的大學生，我深切地感受到自己所面對的就業壓力。自從高校擴招以來，高校畢業生人數每年都在遞增，大學生在社會的稀缺程度隨即下降，畢業生供需結構的矛盾越來越突出。在這樣的情況下，如何認請就業形勢，明確就業目標，提高自身的競爭力成爲了我們畢業生必須正視的一個問題。爲此，本學期學校爲我們開設了《xx》課程，該課程爲我們帶來了許多寶貴的知識與信息。通過對這門課程的學習，我對當前的就業形勢有了更深刻的瞭解，同時進一步瞭解了目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，並結合身身的實際情況對今後的就業方向有了明確的把握。我對本次課程的學習總結如下：

一、認清就業形勢

目前，每年的高校畢業生人數都在逐漸增多，而每年新增的就業崗位數比不上每年的高校業生人數，再加上往屆沒有實現就業的求職者，競爭者的數量可想而知。當今高新技術飛速發展，使與高新技術有關專業的畢業生需求量大幅度增加。各地各行各業目前都在積極吸引高新技術人才，但是所需要的都是那些掌握高新技術的人才，要求比較高。目前我國中小企事業單位技術極其缺少管理人才，嚴重製約了發展。許多單位基層機構臃腫，但高層次人才奇缺，科技創新能力不強，企業競爭力低下。因此，爲了生存，社會對人才重視程度提高社會對人才重視程度提高。此外，畢業生的能力與用人單位的要求存在較大差距，用人單位對畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了很高的要求，看重畢業生的人品和能力，對專業反而看得不重。所以，那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及有各種特長的畢業生越來越受歡迎。

二、明確目標，樹立正確的就業觀

提起就業問題，很多人都說大學生就業確實很難，這與大學生的就業心態沒有擺端正有很大的關係。許多大學生對就業選擇比較苛刻，對就業很盲目，面臨就業選擇的時候，首先提出的就是工資待遇、工作地點和工作環境等問題，這很大程度上導致了就業情況不樂觀的情況。其次，由於過多地考慮待遇等問題，大學生並沒有認真思考自己是否能夠從事這份工作，到了正式上崗時處處碰壁，最後一事無成。作爲剛畢業的大學生就業，我們應該走先就業後擇業的道路。只有這樣，我們才能夠通過自己的實際工作積累經驗，有了一定工作經驗的支撐，我們才能在擇業的時候更有信心，成功率也往往因此提高不少。與此同時，在擇業前，我們要從事的工作需要具備哪些方面的專業知識，我目前擁有的的知識和技能能否允許我從事這些相關工作，社會需要什麼樣的人才，自己是否在屬行列等等這些問題都是我們應該充分認識的。再者，我們畢業後就業的選擇範圍應該適當放大，只要不超出我們的專業範圍，與我們所學的專業相關我們都可以就業。很多同學顧慮較多，總想着自己要找一份與自己的專業一樣的工作。事實上，這種想法在實際就業中很難實現。有的工作可能與所學的專業有一定的差距，但是如果我們已經具備從事那種工作的能力，同樣可以去選擇從業。許多社會工作，在招聘過程中學歷和成績只作爲參考，關鍵還是看自己的辦事能力和工作經驗。

三、自我增值，提高競爭力

爲了能夠更好地就業，使自己在衆多競爭者中脫穎而出，我們必須有意識地學習和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業知識和經驗之外，還要注意培養自己的表達能力、合作能力等綜合能力。要提高自己的競爭力，必須做好以下幾點：

（一）培養自身的基本素質

大學生在具備強硬的專業素質的同時，也應具備最基本的個人修養。其包括思想道德修養、文明禮貌、心理素質、職業道德等許多方面，從某種角度上來說，這些都是我們求職成功的關鍵。專業素質在求職和任職的過程中無疑是非常重要但專業素質是要以基本素質作支撐的。良好的基本素質可以保證專業素質的充分發揮。因此，在大學期間不僅僅只學習知識，還要學會如何做人。在日常生活中，我們都要注意對自己的綜合素質進行培養，努力提高自己的綜合素質。全面提高自己的綜合素質，尤其是在專業素質和個人修養兩方面，兩者必須兼顧的，兩者是相輔相成的。

（二）朝多方位發展

現在的社會需要的是複合型人才，用人單位對應屆畢業生的要求越來越傾向於“一專多能的通才”，因此，將自己的知識面框定在專業技能上是完全不夠的。我們要跟上時代的步伐，拓寬自己的知識面，對本專業以外的知識領域也要廣泛涉獵，努力把自己培養成爲複合型人才。

（三）培養敬業精神，養成良好的工作態度。

一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。敬業愛崗，是工作單位對每一位員工的基本要求。敬業精神是人類最偉大的精神之一，大學生要想在企業立足和發展，就一定要具備敬業精神。

一個工作認真、熱情、盡責、高效、進取的大學生纔會受到用人單位的青睞。

（四）準備充分，將自己成功推銷出去

在求職前，要做好充分的準備。首先要談的就是簡歷，簡歷就是推銷自己的廣告，是打開職場大門的敲門磚，一份全面的簡歷內容會大大提高求職的成功率，因此，我們要意識到簡歷的重要性，做好有針對性的簡歷，着重突出自己的成就、能力和資質。此外，面試技巧也是不可忽視的內容，很多求職者在面試過程中因爲禮儀方面的失誤，導致自己的面試得分減少，最終錯失了工作機會。所以在求職過程我們要掌握有關的面試技巧，舉止大方，談吐得體，給面試官一個良好的形象。最後，雖然就業指導課已經結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始。這門課程讓我們增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對於就業的理性思考，將來，我一定會將這些理論知識運用到實踐中去，以滿腔的熱情去實現自己的夢想。

就業指導課的心得體會 篇八

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一、自己首先是合格的大學畢業生也就是說，自己本身是有用之才。

一是要有過硬的專業知識和技能；

二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神；

三是要具有巨大的發展潛力。

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；

二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限於某個行業或某個單位，以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：

一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；

二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息氾濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：

一是能夠較準備地鑑別信息的真僞，防止上當受騙；

二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：

誤區一：自我期望值過高。

誤區二：過多的物質要求。

誤區三：迷戀大型企業。誤區四：追求熱門職業。大千社會，無奇不有，作爲在校大學生，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。