教師頂崗心得通用多篇

教師頂崗心得篇1

實習已經一週了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每週物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本週教學計劃、教學重難點。其餘的老師會重點交流探討某節的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，爲自己的備定個思路。接着，我會撰寫詳細的教案，與同專業的隊友討論思路，並且諮詢指導老師的意見後進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯繫與區別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定後，在每次正式上前，我都會進行一次試講，並根據隊友的意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備後，終於登上講臺。

在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認爲作爲一名理科的老師，應更穩重。由於我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案；還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。

對於新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什麼程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。

每次講完後，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較爲混亂。第三、教學難點把握不足，細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在後期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學着去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對於第三點，我認爲並不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最後一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。後，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什麼地方覺得還是不懂的，去進一步瞭解學生的認知水平，並適當修改自己的教學方式。

教師頂崗心得篇2

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因爲她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作爲其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裏裏外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日纔開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。爲了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨着班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物，教務處主任怕我們不好上課，還安排我們爲不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時爲他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督着他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。

教師頂崗心得篇3

對於教學，我是一張白紙，沒有半點經驗。我們雖沒有當過老師，但有多年的學生經驗，瞭解學生的心理和教學，利於教學活動的展開。近半年的頂崗實習，我已不再像初來乍到時那樣，沒有任何經驗，幾個月的教學工作，多多稍稍積累了些教學經驗，總結如下：

一、教學方面

1 教學技能的提高，在教學上我是新手，不知道教學活動怎麼設計。在最迷茫的時候，有個好辦法，一是指導老師，二是聽課。指導老師是我教學路上的重要引領人，積極邀請指導老師聽課，教學技能提高很快，從發音到課堂活動的設計，指導老師都會“毫不留情面”的指出錯誤，常言說“當局者迷，旁觀者清”，尤其是沒有經驗的新手，有些錯誤和細節，都是自己沒辦法發現的，這時，就需要一位名師指點迷津，就像打仗一樣，有軍師的坐鎮，勝算會更大。第二個途徑就是聽課，他山之石，可以攻玉。只有不斷學習才能進步，經驗靠積累，也可以借鑑。在斷在的時間裏，提高最快的方法就是聽課，模仿好的教學方法。牛頓說他偉大是因爲踩在了巨人的肩膀上。我們不是偉人，更應該學習他人的有用之法，提高自己。

2 課堂管理技能的提高

學生的思想活躍，不受約束，隨時會出現老師預想不到的情況，比如一次上課，學生問過好坐下後，一個學生突然來了一句：“老師，你又換髮型啦?”隨即，班裏的學生鬨堂大笑，

我準備好發火了，腦海突然閃過一個單詞“haircut”，於是我忍住了火，問學生知道英文怎麼說髮型麼?學生立刻安靜了下來，認真的看着我，我在黑板上寫上“haircut”,並解釋“hair”是頭髮，“cut”是剪，把頭髮剪了，就會有新發型。然後領讀了這個單詞，課堂的氣氛從鬨鬧回到學習中。學生需要引導，老師的一切努力都以教學爲目的，這是我自己的一點體會。

3 教學活動設計技能的提高

七年級的學生貪玩，不可能整節課都全神貫注的聽講，課堂講效率，也要講方法，張弛有度，才能保證課堂質量。爲了抓住學生的注意力，我會加一些活動，小組討論，讓學生髮現問題，解決問題，都解決不了的問題，老師解決。還可以通過遊戲，練習口語，寓教於樂。角色扮演是學生喜歡的活動，在角色扮演中，學生可以發揮自己的特長，去模仿去表演，既學到了知識，又體會到學習的快樂。

二 育人方面

1 教師的職責是教書育人，德育也是教學工作的一個重點。我始終把德育貫穿在教學中，在講以生日爲話題的課時，留了一個非紙質的作業，製作一張卡片，寫上自己和父母的生日，第二天上課，大多學生都製作了卡片，學生利用手中的卡片完成目標語言的聯繫後，我把話題轉向父母，在做卡片之前你是否知道父母的生日，我相信父母肯定知道你的生日，我希望同學們在父母生日的那天都送一件禮物，表達自己對父母的愛。學會感恩，知道愛，是我想告訴學生的。那一節課，學生在最後聽得很認真，應該是領會到了我的用意吧。

2 與學生交流要注意言辭。學生的心很敏感，很脆弱。有一次課上，我請一個學習成績差的學生回答問題，無論怎麼引導，那個學生也回答不上來，這時，就有學生開始起鬨，“老師。你不用解釋了，對牛彈琴。”我愣了下，說“安靜，我相信每個人都能學會。”我繼續不放棄的引導，最後那學生還是說出了答案。那學生坐下後，我在班裏說的第一句話是“要學會尊重同學，互幫互助，共同進步。”我不知道那天我處理的方式是不是合適，我想讓學生知道，無論什麼時候，都要尊重他人，爲他人着想。學生的想法還很天真，有時不經意的行爲就傷害了身邊的人。我要做的就是盡力引導他們，該做什麼，不該做什麼。

頂崗期間的感悟，不僅僅是以上的隻言片語，而我學到的也只是滄海一粟，我堅信一點：謙虛的人，才能更快的進步。無論以後工作在什麼崗位上，我都會虛心學習別人的優秀經驗。

教師頂崗心得篇4

“國培計劃”學習給廣大教育工作者留下了創新的廣闊空間。作爲一名體育教師，在教學中，我充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，爲學生提供生動有趣、豐富多彩的教學內容和方式。並注重努力拓寬體育視野，提高整體素質，使體育學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感，從而有效地促進學生健康全面發展。由此，我得出以下幾方面體會。

1、走進學生心靈，尊重學生的選擇。

傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗。至於學生願不願學，是否開心快樂，更不爲教師所關心，於是造成學生在上體育課時“身順心違”，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以生爲本，所有的教學內容須爲教學目標服務，教師用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容。堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的採用上，都充分關注學生的身心健康發展。我在平時教學中，能夠積極創設情景，從學生的興趣出發，選擇富有生活氣息的內容進行教學，如“大家來比賽”、“看看誰最棒”等，以此來激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。

2、突出學生主體地位。“教師不要太像教師，學生不要太像學生”。

在課堂教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關係正在形成。我在實踐教學中，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示範;教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現，成爲課堂學習的主人。

教師頂崗心得篇5

作爲一名教師， 還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流 水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是七年級的學生，面臨着未來考試的嚴峻形勢。爲了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此, 每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作爲一名 教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多麼的大，我在心裏暗下決心，用全力幫助孩子學習，並 向家長和學校保證，會重視這份工作，儘自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 所以， 老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然會考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的'全面發展，提升學生審美能力，增進身心健康。

頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐 必修課程，既是對教師思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗 與提高。它在形成作爲一名教師的知識結構、能力結構以及幫 助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的瞭解，激發我們對國中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以後的日子裏我會在更好的學習美術專業知識的同時，更多的瞭解有關中學教育的理論知識， 以便更好的運用於日後的教學中，希望自己將來有幸能夠成爲一個合格的英語老師

教師頂崗心得篇6

來到xx一中實習兩個多月了，自認爲在教學水平上已經有了很大的提高，可以很好的上完一節課，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在着很大的不足，在近兩週通過聽其他老師的課，我發現自己和其他老師的差距還很大。

其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的課，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師課的時候，我發現老師上課的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出來，整個課堂真正實現了以學生爲主體地位。老師上課的節奏特別快，可以說下面的學生都跟着老師一起跑，因爲你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節課講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下課的時候請教了老師，爲什麼學生願意跟着您一起“跑”？

老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出來了，上課節奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們課下自己消化。至於學生們課下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、複習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟着我的腳步，接二連三就會有人趕上來。我上課我少講，大量的時間讓學生來講，他們自己講一道就會一道。到最後整個班級就形成了這種風氣。

通過聽老師的課，我認爲教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統教學方法在今天已經再不能適應了。學生被動地接受，課堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，課堂教學的效益不在於教師教了多少，而在於學生學到多少，而學生學到多少取決於學生參與課堂教學的熱情和主動性。

在今後的教學中，我認爲我應該像老師學習讓學生髮揮主導作用，在課堂上充分發揮學生的主體地位，充分調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養學生的參與能力，纔能有效體現學生在課堂教學中的主體地位，使課堂真正成爲他們發揮主體地位的主陣地。