班主任作心得體會範本多篇

班主任作心得體會範文篇1

在近四個月的班主任工作中遇到了各種各樣的高中學生，他們在成長的道路上會遇到很多的問題和挫折，做爲班主任要在生活、學習上關心幫助他們，讓他們健康快樂的成長。打造師生間的和諧共贏，與學生融合爲一，一切爲了學生。學生是孩子，允許他們犯錯誤，寬恕他們的過錯，但不可縱容。爲學生的身心健康成長營造一個平等、友愛、和諧的集體環境。

今年我帶高三(7)班，在任這個班級班主任期間，我遇到一個學生，他的名字叫葉__。這個學生性格多變，時而沉默寡言、時而嬉鬧異常，外面表現地喜歡與同學相處，但心底又有輕視同學的矛盾想法。同時，在學習上也表現出消極懈怠，不能完成老師佈置的作業，經老師批評教育，卻仍舊漫不經心，我行我素。我通過觀察和溝通發現該學生在國中階段與父母有過強烈的衝突，對父母有敵視甚至仇恨心理，這個心結沒有打開。但其實他的母親對其十分溺愛，而父親則比較簡單、粗暴。兩個人存在教育理念不合，並且常有爲了該生當面爭吵的行爲，令該生感覺十分煩躁。到了高三，因爲前面的學考成績十分糟糕，有畢業的壓力，該生的情緒化的傾向越發嚴重，甚至出現了應激性的摔打學校桌椅、頂撞語文老師、缺席重要集會等各種違反學校規章制度的行爲，成績更是一如既往地墊底。

所有的一切終於到了爆發的時候，他感覺呆不下去了。我迷茫了。猶豫着要不要答應他的退學申請。說實話我花在他身上的時間是比較多了，每每問題的解決，各種鼓勵都不能激起他奮鬥的想法。於是，對他的要求就一再降低。有時候我甚至覺得他很可憐，就像個自以爲是的無助的小孩，快要被自己折磨得不成人形了，可他卻不知道，也不承認這一點。

他找了我很多次，說要退學。最終他跑到了校長室，申請退學。經過了校長的緩兵之計、動之以情的幾番勸說之後，該生又回心轉意了，不過還是沒有什麼學習行動，就只是呆在教室裏，我想他應該和我一樣迷茫吧——他，到底應該幹什麼?

面對那些自卑、散漫等心理障礙的學生，人們常說要要循循善誘，不可操之過急，否則容易造成對抗情緒和逆反心理，不利轉化。但從該生身上，我覺得年幼時期的溺愛真是毒藥啊!現在，教師和家長都只能不把注意力集中在孩子的不良表現上，而更多的只是守望着，希望某一天或者某個時刻該生能自我覺醒，融入到集體中去，一點點感受大家對他的善意。

班主任作心得體會範文篇2

中國著名心理學家、大學聯考心理研究專家、中國科學院博士生導師xx先生他那淵博的知識、矍鑠的精神、雅緻的談吐和學者的丰姿，讓聽講的師生陶醉且受益匪淺。

特別是王教授在報告會中教給老師和同學們的心理健康操“健美幸福”更是簡單易學，具有很強的實用性，讓大家收穫很大，便於今後生活和工作中的心理自我調節，以更加健康、更加積極的心態面對人生。同時也希望“健美幸福”時刻伴隨我們左右。

xx老師的報告又給了我“柳暗花明又一村”的視覺聽覺感受。xx老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程，中學階段是學生從少年向成人過渡的階段，這時的學生感知蠢蠢欲動，心靈將啓未啓，人生是半開未開。

中學階段的老師的作爲，可能爲學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧；中學老師的失誤或無作爲也可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，終於走向了麻木、遲鈍。到底班主任該怎樣做呢？

那就是用非常六加一的師愛感動學生！平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學。班主任應在班級教育工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關愛、被人尊重的溫暖與幸福，讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化，讓每個學生都享受到成長的快樂！

xx老師從一線教師到學校領導，再到中央教科所的講師，完成了人生的幾次飛躍。

她把多年當班主任的經歷、經驗、體會，總結出來，提煉成六點：

良好的開端是成功的一半；班主任必須把課上好；班主任要具備靈活應變的能力；班主任必須培養學生良好的心理素質和健康人格；班主任必須正確處理與家長的關係；班主任必須處理好與科任老師的關係。每一點經驗，她都通過自己的親身經歷，用事實來說話，給老師們以借鑑和啓迪。

x老師還說道：社會從來沒有像現在這樣關注過教育，領導、家長、學生對我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶着鐐銬跳舞，還要把這個舞跳得讓人得到一種美的享受。

時代不同了，老師不容易當呀，我感覺身上的擔子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適應這樣的現實，那就是與時俱進，擔當起這一時代老師義不容辭的責任。

的確，我們或許不可能做得像優秀老師那麼出色，但我們只要愛我們的教育事業，真誠地愛學生，努力地工作與學習，加強研究與反思，用心做好每一件事情，相信我們的班主任工作會有很大的進步。通過學習，我想班主任工作將從以下幾方面進行努力：

一、用“愛”感動每一個孩子

＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。

這是班主任順利開展一切工作的基礎。我們當班主任的的還應該努力做到：用期待的心態去對待每位學生的每一個過失；用期待的心情去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生們的閃光點；用喜悅的笑容去讚許學生們的每一點成績。

在施以“愛心”的同時，更要細心、耐心。把學生當做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的。

二、讓學生“服”自己

我們都知道：身教重於言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那麼，班主任高尚的人格魅力就極爲重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的。靠認認真真、踏踏實實做學問的態度，精心設計教案，隨時指導學法，耐心、經常的輔導的精神去讓學生感受到。

也是靠教師積極向上、與人爲善的生活、交往的方式感染學生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行爲就勝過千言萬語。能達到此時無聲勝有聲，於無聲處聽驚雷的教育效果。自己的人格魅力上去了，孩子們哪能不“服”我們。

三、關注後進生的轉化

每個孩子都有一股強烈的勝利慾望，都希望得別人的肯定或認可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發向上。

尤其是後進生，他們的缺點較多，經常給學校、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當的讚許或鼓勵對他們來就顯得更爲重要。

每個孩子都有“閃光點”，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點”，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向着健康的方向發展。

四、正確處理好與家長的關係

在新時代網絡、媒體比較開放的時代，班主任必須要正確處理與學生家長的關係。這要求我們要在家長會上好好表現自己。第一次家長會要認真備課，認真寫教案，讓家長要放心把自己的孩子交給一個值得交給的老師。

一個成功的家長會備課可以用十年，每年都要更新。同時在平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的藝術。我們教育工作者，追求教育的是合力效應，需要家長密切配合。

如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法，班主任作爲教師羣體中的特殊身份，在與學生家長的交往過程中，學會拒絕誘惑是非常必要的。並且不可隨意的請家長，作爲老師解決學生問題不該沒有辦法，要管理學生，站在家長的角度，站在學生的角度處理問題。

五、要有持之以恆精神

班主任工作瑣碎、反覆性較強。所以我們不管做什麼，都要做好吃苦的準備。因此，做班主任不需要多麼聰明，智商一般就夠用，重要的是“一要認真，二要堅持”，其實這是做人做事要做好的基本要求。什麼是成功呢，“成功就是將簡單的事情重複做”。

正像毛澤東同志所講：一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天踏實認真去做並不難，難的是節節、日日、週週、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。

我們所強調的只有先進的教育理念加傳統的優秀做法纔是有效的就是這個道理。教師沒有耐心的、與學生面對面的、精心和經常的輔導，是不可能取得理想成績的。即使是做指導者也必須深入學生，去指導才行，不付出勞動，天上不會掉餡餅。

除此之外，我們還要有堅韌不拔的品質。一位優秀的班主任還要善於不斷總結和反思，不斷的學習，爲自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。

大禮不辭小讓，細節決定成敗，做好工作中的每一個細節，相信必會到達成功的彼岸。

班主任作心得體會範文篇3

年少無知的我曾經認爲工作就是掙錢，養家。剛剛走入師範院校時的我，認爲工作就是備課、上課;最初走上工作崗位的我，認爲工作就是做好自己的事，不讓領導批評;今天，已經工作了三年送走了一屆畢業生的我，刻骨銘記：工作就是生命，努力工作是一種人生態度，是人格尊嚴、生命價值的實現。

曾經，我抱怨過教案的繁雜,抱怨過班主任事務的瑣碎。心浮氣躁的我覺得工作沒有發揮的空間，自己的能力得不到施展;淺嘗輒止的我總想有什麼大事可以承擔，那樣才能體現個人的價值。可是什麼樣的工作才值得去做，怎樣的工作纔是有價值的工作呢?

身邊的一些同事，他們的言行教育着我，警醒着我。在淡淡的晨輝中，他們來得最早，從不遲到;在星月的交輝中，他們走得很晚，從不抱怨。他們對工作全心投入，精益求精。他們嚴厲，對學生的錯誤絕不姑息。他們和藹，對學生的生活，關懷備至。他們是以嚴厲示愛的人，他們是以行動說話的人。以真誠的愛感動着學生，以無窮的精力從事着他們的工作。於是我明白了，工作更要求一種態度。

工作需要從細節入手，努力完善自己的每一個細小的任務，平凡的崗位上可以創造出最大的價值!現在，很多人都“胸懷大志”、“滿腔抱負”,甚至自負、自滿，認爲自己的工作不適合自己的個性、能力。但事實上，不改變這種想法、態度，可以肯定，無論從事任何工作，他都將一事無成。

任何一個人都是普通人，多數人的多數情況總是隻能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事。偉人們的事業也無不是從一件件瑣碎的日常事務開始的。也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活。也是完成更艱鉅、更復雜任務的不可缺少的基礎。

我們在工作中只有改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節，才能把所有的工作都做細、做實。小事方顯魅力，細節決定成敗。

工作也需要真正的責任感。一個沒有責任感的人，在工作時往往應付了事，對他的工作是否有成績不會很細心地檢討，也不願去承擔工作失敗的後果。他容易推諉責任，也比較懶惰。聰明或許可以掩蓋他工作上的失誤，在上級面前也許能夠獲得通過。甚至由於他的聰明圓滑，還可以給人不錯的印象。但只因他缺少一種真正的責任感，日久天長，他的工作難免因一再的疏漏而產生不良的後果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。

一個人的責任感不一定要由大事去衡量，平常小事才能表現出他的忠誠與負責。作爲一名青年教師，你是否每天下班以前，把辦公桌整理好;是否肯把掉在地上的廢紙隨手撿起來;有錯誤的時候，是否勇於承認，立刻彌補，還是希圖抵賴，諉過他人，這不僅反映一個人的品德，也可預示一個人的成敗!

因此，出現問題，請不要推卸你的責任。失敗的人永遠在找藉口，成功的人永遠在找方法。只有敢負責任的人，纔是主宰自我生命的設計師，纔是命運的主人!才能贏得別人的尊重和愛戴。才能獲得生命的自由，只有這樣，才能收穫，才能發展!

回憶當初，自己對工作的認識多麼膚淺。現在也仍有很多初入工作崗位的年輕人都有這樣的感覺，自己做事都是爲了領導，爲了單位，爲了掙錢。反正爲人家幹活，能混就混，單位怎樣不用我去負責。其實，稍加細緻地想想，這樣做對自己並沒什麼好處。有了大家，纔有小家。有了集體，纔有個人。養成敬業的習慣，或許不能立即爲你帶來可觀的好處，但可以肯定的是，如果你養成了一種“不敬業”的不良習慣，你的成就相當有限。你的那種散漫、馬虎、不負責任的做事態度已深入你的意識與潛意識，做任何事都會“隨便做一做”，結果不問也就可知了。

總之，我尤其要說明的是我的最大感悟就是幹工作需要敬業精神!幹班主任工作更需要敬業精神。敬業，就是尊敬、尊崇自己的職業。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業，甚至對職業有一種敬畏的態度，他就已經具有敬業精神。那麼他必將會作出更大的成績，爲社會做出更大的貢獻。想想身邊的那些敬業的同事、領導，他們無不相信自己所從事的工作是神聖事業的一部分。他們從工作中獲得的，不僅僅是物質、榮譽等外在報償。他們所做的一切，只爲追求一個完美的境界，在這樣的境界中，他們會發現自己生存的意義，感受到自我滿足和幸福。

工作是施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力，都將在這樣的一個舞臺上得以展示。除了工作，沒有哪項活動具有如此高度的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種生命的自豪感。

工作的質量決定生活的質量，工作的質量決定着生命的質量。工作是一種尊嚴，工作是一種人格。工作就是生命的意義所在!

班主任作心得體會範文篇4

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘爲中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任作心得體會範文篇5

我是一名普通的一線教師。從xx年參加工作，至今也有x個年頭，從事職業教育教學工作已有x年了。每逢教師節沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業教育的風風雨雨。

還記得剛來學校時，有人告訴我，職校的學生是多調皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學生欺負。所以，我挺擔心，從上第一節課開始，我就擺出一副很嚴肅的面孔，生怕有學生要造反。可慢慢地，我也發現，他們雖然有些調皮，但也挺可愛，絕大多數學生只是對文化知識不太擅長而已。

開始接任班主任工作時，我也什麼都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關係?可是，因爲缺乏經驗，並沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想着和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之後，卻發現學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們並不自重，理想中的民主成了現實中的散漫，學生自信過了頭。

除了當班主任以外，我也是學生的科任老師。我嚴格要求班上的學生，甚至在我的課堂上，我也會因爲學生的不良表現發火，教育學生。久而久之，在學生看來，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣，似乎又與學生的距離拉開了，學生有什麼想法都怕給我訴說。

要剛柔並用，這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環境下，他們的精神壓力得不到放鬆。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現反常的行爲。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說着挺容易的，卻是我自己最難做到的了。

慢慢地，這幾年，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學生們心目中的地位不必那麼的權威，不必那麼的神聖，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與學生們的一段情、一份愛。

陶行知先生說過：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發着無窮的芬芳!教師節x年，我們一路同行!

班主任作心得體會範文篇6

爲期一學期的班主任培訓即將結束，按照教師專業化發展的要求，吳老師精心地安排了許多專家名師爲我們開講座，用一個個生動的事例教導我們如何成爲一名合格的班主任。

周__老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與職責;丁玉祥老師教會我們如何撰寫正規的教育案例，很有實際應用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現出來並在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記並開始着手將理論付諸於實踐;李__老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任務必重視的十項工作，並強調了班主任的自身建設和羣衆建設的思想;史__老師在全國已經出名，很有創新思想，能抓住每個微小的機會來潛移默化的教育學生。他的講座生動，實際，沒有太多的大道理，而是以自我的經歷向我們展示瞭如何設計和組織新穎的班級活動，在快樂中培養孩子良好的習慣和素養;顧敏亞老師的講座更是生動。

一個個具體的偶發事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗。很多原先不會處理或是處理不當的事情此刻都有了正確處理的參考依據;而楊靜平老師講述的中學生心理髮展的特點則給顧老師的做法補充了必須的理論依據，讓我們平常的做法有理可依，並給我們今後撰寫教育論文打下了堅實的基礎。

除了聽講座之外，吳老師還安排一些互動研討的活動。

11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中。在那裏不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室，看到了老師爲每位同學精心準備的個人成長記錄，更是很幸運的聽了一節別開生面的主題班會“青春號”起航，充分體會到了小班化教學爲孩子們創造了難得的展示自我的機會。

在聽了一節主題班會過後，28中愛心班的三位老師用他們的親身經歷向我們講述了他們如何用自我的愛心，耐心和職責心將一個個處於深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我十分感動。她的班上有個頑固份子，在家和父母作對，在校也是一副玩世不恭的樣貌。一天這位學生的母親打電話給她說孩子偷了家裏的20__元錢跑出去兩天了都沒有回來，不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕，當時外面還下着大雨，她社麼都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天，兩天，在連續找了5天后最後工夫不負有心人，孩子在一家網吧裏被找到了。孩子但是看到老師爲自我這樣辛苦異常激動，從此以後發奮圖強，最後在會考中取得了優異的成績。這位老師的話讓我無法控制自我的眼淚。你說這樣的老師怎能不讓學生感動啊?孩子能夠碰到這樣的老師又是何等的幸運!

當然老師的付出也是有回報的。再怎樣辛苦，當看到孩子們拿到鮮紅的畢業證書，踏入理想學校的時候，老師都感到無比的幸福。其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶。在訪談過後我們還有幸請到了班華教授進行了總結。

12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過程當中學到了不少好的做法也採納了很多好的推薦和一些金點子。

總之，這次培訓資料精彩紛呈，資料多，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法，還將心理健康教育上崗教師培訓結合起來。更是請了不少有多年班主任經歷並有自我的一套獨特的方法的老教師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和注意事項，很有實際應用好處。整個培訓過程緊張而有序，讓我獲益匪淺。

每一位班主任都期望成功。但是有付出纔有機會成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖着每一個學生的心靈。有了職責心班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自我的事業成功。透過這次培訓，我相信我以後的班主任之路會走得更簡單，更快樂，更自信!

班主任作心得體會範文篇7

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年裏，在師父們的熱心支持和幫忙下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。

畢業後一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆着，最後實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的`同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當老師去。

因爲是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成爲一名優秀合格的教師。

這是對我的一次機會阿，我必須會抓住的，我很快的準備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有着特殊的好處，我要用心協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，爲以後的班主任工作積累經驗。下面我把最近的工作做簡要的彙報總結：

一、經常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成爲對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，並且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是後進生，都會信心滿滿、幹勁十足的迎對下一次考試。

中班見習班主任工作幾個月的時間裏，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥。

二、班主任工作狀況

1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質不斷提升。

2、用心參加全校教職工大會，認真學習校園下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

3、用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，瞭解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，瞭解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應校園生活、城市生活。

三、主要收穫與心得

因爲沒有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什麼事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

這些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以後的工作中繼續努力的，可惜我不是師範類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結，不足之處請指正。我必須再接再厲，努力工作。