法制講座心得體會【新版多篇】

法制講座聽後感 篇一

開學了，我們學校要舉行開學典禮，每個年級都有不同的開學典禮。我們五年級的開學典禮是由西湖區人民檢察院的許阿姨和劉阿姨來給我們講法制知識講座。

許阿姨說我們都還是未成年兒童，如果違反了法律會從輕處制，因爲我們都是祖國的花朵，是祖國的希望。我想：就因爲這點我們就更要努力學習，不要走上犯罪之路。

許阿姨還說未成年兒童主要犯罪有九條，分別是：隨身攜帶管制刀具、進網吧和歌舞廳等、早戀、吸毒、破壞多數公共財產、賭博、曠課和夜不歸宿、喝酒。我們如果觸犯了其中任何一件事，就是犯了法。

許阿姨還講了許多生活上的例子，我印象最深的是有一個和我年級差不多的人隨身攜帶了管制刀具而發生的事故的事：有一次，他去洗東西，在洗東西的時候與另一個同學發生了摩擦，一氣之下他就拿出了自己的彈簧刀直接刺向了對方的眼部。最後，對方的眼睛被刺瞎了。這就是隨身攜帶了管制刀具的苦果。

在聽過這次講座後，我懂得了我們不能有任何的不良行爲，不然我們的人生道路就會被毀掉。還有，我們不能和陌生人結爲好友，有可能他會把我們引入歧途。我還懂得了我們在遊玩時不要在樹上刻xx到此一遊，這樣是違反法律的。

這次開學典禮讓我知道了法律原來那麼嚴重。今後，我一定要多多學習一些法律的知識，遠離一些不好的行爲。

法制講座心得體會 篇二

人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，尤其是我們青少年。

今天學校邀請了在監獄工作的蔣警官爲我們做了《法制講座》報告會，作爲即將步入社會的學生，我很珍惜這次來之不易的機會！這次的講座很精彩，讓我受益良多！

蔣警官用他十幾年的從警經歷和工作經驗，用同學們身邊發生的真實案例，做了深刻的講解，教育我們不要走上歧途。

通過講座，使我們明白法律是一種特殊的行爲規則，規定了我們什麼能做，什麼不能做，什麼必須做。不遵守法律輕則違法，重則犯罪。

聽了講座，使我認識到青少年的自我保護能力較差，辨別是非的能力較弱，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，青少年違法犯罪現象呈上升趨勢，已成爲一個嚴重的社會問題。作爲新時代的青少年必須提高自我保護意識，增強對法律的認識，依法維護自身的權益。

通過這堂講座讓我受到了很大的啓發，作爲一名青年學生，作爲一名國家公民，我們應該知法、懂法、守法、用法，爭做新時代德、智、體、美全面發展的好學生、好公民。要珍惜在學校的美好時光，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，認真學好文化知識和操作技能，時刻樹立“違法亂紀可恥，遵紀守法光榮”的思想觀念，時刻做到增強法律意識、提高法治素養，自覺維護法律權威。

法制講座聽後感 篇三

王澤鑑先生說：不讀判決的話，我不知道我能研究什麼。寫文章的話，如果說沒有判決的時候，我就不會寫，我覺得那就等於空談。

李笑來先生說，寫作的時候，要深入思考一個問題：我寫的東西對別人有沒有用？如何做到最有用？

我有樣學樣地綜合起來說：通過研讀案例來寫作，我最起碼要讓花時間看我文章的朋友們，獲得一個看待問題的角度；我不能保證這個角度是對的，但我會盡量讓這個角度有憑有據。

如何做到有憑有據？除了法條之外，最重要的憑據就是既往的司法判例。

所以，在看到姚明斌教授的線上講座《大案讀術——法律人如何研讀判例》時，我就決心花上一晚上的時間，好好地學習一下。我給大家報告一下我學習的幾點感悟。

一、法律的規範體系，是立法、學說和司法有機結合的體系

某個具體的問題，如果法律已經對其進行了充分、細緻的規定，我們可以從中獲悉完整的案件處理思路和處理方法，那當然是最好的。

但是我們都知道，法律具有滯後性。我們不能保證法律能夠對所有的問題，都已經進行了充分完備的規定。所以一旦出現法律的“漏洞”，我們就需要遵循一定的方法去對這些漏洞進行填補（此處我們所說的〖〗漏洞填補，並非指合同法意義上的漏洞填補）。

如果某問題法律規定並不完善，我們可以先看看學界對該問題有沒有探討、有哪幾種觀點，再從司法實踐的判例中，尋求相應的判例，補足法律規範體系的最後一環，也爲我們遇到的問題尋得答案。

二、判例研讀的重點，在於以“評價、批評、借鑑”的眼光來審讀案例

律師朋友們都擅長一種思維方法：通過類案的檢索，爲正在接洽案件或者準備案件提供幫助，預判案情的走向。

這種方法對於實務工作者來說非常重要，但卻還不夠。除了預判案情走向之外，我們還可以有更好的方法來充分吸收案例的養分，即以批判的方法研讀案例。在研讀案例的過程中，我們通過對法律和學理的分析，來審視該案件的結論是否合理；同時，我們又通過對案例中原理的提煉，來補充原理和學理的缺漏。

前幾日《陳律日籤|法院說，股權轉讓合同約定不需要開發票，就無效了？》這篇文章中，我恰巧用上了這個方法：由於筆者對股權轉讓涉及的稅收法律規定較爲熟悉，在研讀有關案例的時候，筆者發現法院的判決與現行法律規定不符，得出了法院判決有誤的結論。

三、結論：要善用判例研讀的三段論來提高自己的專業水平

所謂的案例研讀三段論，是指：

（1）以抽象的規則原理爲出發點：先抽象地把握原理、提前瞭解學理的討論和法律的規定，從而獲得看待問題的某種標準；

（2）評價提煉具象判例中的問題：帶着前一步驟獲得的標準開始分析案例、評價案例；

（3）補充深化對規則原理的理解：分析案例之後，又從案例中提煉出規則，從而對規則和學者的觀點進行補充，形成法律規範體系的閉環。

寫在後面

其實，《大案讀術》最重要的觀點，就是告訴我們法律規範體系三個部分相互作用、相互依存的關係；而對這個規範體系的理解和論述的過程，正是將實務和理論進行深度結合的過程。

在這樣的方法指導下寫出來的文章（且在作者寫作功力允許的情況下），對於司法實踐和理論發展都會有所幫助，當然也滿足我“寫作要對他人有用”或者“獲得看問題角度”的標準了。

我是陳煥律師，專注於公司法、涉稅法律服務。感謝您的閱讀。

法制講座心得體會 篇四

通過學習《教師法制教育讀本》，我瞭解了各種相關法律知識，既增強了法規意識，更新教育觀念，又在學生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自我反思、自主發展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛對事業的忠誠，決定了教師執着的追求人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守法律職業道德，爲人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現爲教師在教育教學活動中必須作出一定行爲或不得作出一定行爲的約束。它是由法律規定，並以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害於學生的行爲或者其他侵犯學生合法權利的行爲，批評抵制有害於學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟教育教學水平。

在學習了《義務教育法》《未成年人保護法》後，我更明確了，作爲一名人民教師我該履行的義務遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正爲範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與衆不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。

用《教師法》、《義務教育法》《未成年人保護法》來規範鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，並預防未成年人犯罪。這樣纔可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作爲教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

近年來，我國中國小校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成爲導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成爲一個世人關注的社會問題。

因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的範圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目標準，提出瞭解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。《方法》爲法院及其他處理機關嚴格依法處理中國小校學生傷害事故，保護未成年學生學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。

總之，作爲教書育人，培養社會主義的建設者接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執教，才能更好的教育學生，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。

法制講座聽後感500字 篇五

星期二下午我們學校開設了“法制教育講座”，同時這也是市裏舉行的`“法制進校園”系列活動之一。學校爲我們請來了專業人士爲我們講述青少年犯罪及其有關的法律條例，讓我們懂得了用法律歸正行爲！

首先，世界上危害青少年的三大公害有：1>打羣架，搶劫！ 2>上網，網吧！3>吸毒，販毒！可見我們青少年的犯罪是輕而易舉的！有的是“一時的衝動”，有的是所謂的“兄弟情義”，有的是“一時的誤會”……在這裏我們要多於父母談心，多與老師們溝通，獨立思考，不要逞一時只能，明辨是非，衝動是魔鬼！

同時，我們也清楚了一些關於刑法的內容，法律的規章制度，已滿16週歲的，要負刑事責任，完去承擔刑事責任能力！14週歲到16週歲故意殺人、犯罪……追求刑事責任！其中包括：故意殺人死亡、搶奸。販毒、吸毒……

上網應選擇適當的方式、適當的地點、適當的時間這樣有利於我們的身心健康！培養自己的人文素養，網絡道德修養！遠離網吧！珍惜現在的一切，好好學習！我們還要遠離毒品，它不僅給我們帶來財力危險，更是使我們的身體受到嚴重損害！我們要珍惜生命，遠離毒品！使自己健康成長！

我們要用極端得法律規正我們的行爲！加強自己的思想品德！慎重交友、上下學，上下樓要有秩序！文明上網！用法律知識武裝頭腦！法律就在我們身邊！用法律武器保駕護航！

法制講座聽後感 篇六

5月7日下午很特別，又很感動。特別的是第二節課我們在聽廣播。感動的是法制副校長郝文香給我們講的一些感恩故事。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，品德老師還沒來（因爲是品德與社會課），班主任老師卻來了。正在同學們議論紛紛時，班主任解釋到：“同學們，這節課由法制副校長爲大家講法制教育。”話音剛落，郝校長便開始廣播了。

我從頭到尾一直在認真聽着，也一直被感動着。當我聽到大地震時，一位母親的血被孩子喝光而死去時，熱淚涌上我的眼眶。事情是這樣的：在汶川大地震中，大地顫抖，房屋倒塌，一位母親和三個孩子被壓在了房屋下，孩子三天沒喝水了，又飢又渴，於是母親把手指咬破，讓孩子喝自己的血液。當營救隊員趕到時，孩子們都得救了，而母親卻失血過多去世了。多麼偉大的母愛啊！

還有一件事，事情是這樣的：一位老師帶領學生去郊遊，過馬路時，一輛卡車迎面衝過來，眼看就要撞着學生了，老師勇敢地推開了學生，自己卻被撞飛20多米遠，離開了人世。

通過郝校長的法制教育課，我們應該體諒老師，感恩母愛。

法制講座心得體會 篇七

昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的一頁，我所看到的、所聽到的、所學到的、所理解的，都與往日有了極大的不一樣。演講者都是傑出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。

法律，不等同於道德，更不等同於老祖宗留下的規矩。法律，是用來守護正義的，它是懸於不法分子頭頂的一把刀刃，更是保護公民合法權益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，爲的是今後能尊法守法。

__學長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步於規則。美國哈佛大學極具紀念意義的圖書館遭遇火災，所有珍貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其後，一個學生向校長承認自我在火災之前曾偷拿出一本書，並將這本獨一無二的書歸還給學校，校長在感激他之後按照校規將這名學生開除出校並永遠不再錄取他進入哈佛。校長的這種行爲，在我們看來，似乎是一種“恩將仇報”的行爲，可是深入探究，如若校長沒有根據校規予學生以懲罰，那麼今後類似的事情就會屢禁不絕。可見，校規是每一位學子都應遵守的規矩；由此推之，法律是每一個公民必須遵循的規則。

許多人在年少的時候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的身體裏住着一個大大的英雄，沒日沒夜地幻想着自我能拯救世界於水火之中，扶危濟困，仗義救人。然而，斗轉星移，隨着年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現實擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是因爲現實的殘酷，讓越來越多的人畏於伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結果。然而，陽光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長的“撐腰體”讓我們看見世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。

在面臨選擇之時，大多數人會用利益的大小來衡量；可當涉及到生命時，選擇就會變得異常艱難。__學長現場演繹，告訴我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數學題中，大概沒有人不會做這麼簡單的選擇；可放在真實的情境下，當你直面留與舍、生與死的選擇時，你的內心還能堅持淡定麼？

如今，我們已經進入法治時代，可是我們的法治思維還有待加強。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！

法制講座聽後感500字 篇八

近日，檢察院與教育局的阿姨們應我們學校之邀，從百忙中抽出時間爲我們進行了一次《法制教育講座》。講座使我們懂得了什麼是法律，什麼行爲是違法的，並且給我們講了許多事實案例，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及，要樹立法制觀念，學法，知法，懂法。

以前，我認爲如果有人打了我，我必須還手，就算把人打傷了也沒關係，誰讓他先侵犯我的。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯。

聽了四組案例，我深深受到震撼，畢竟這些事情就發生在我們身邊，因爲很平凡的小事，卻導致了嚴重的後果，所以我們應該遇事冷靜，多思考，做事要想後果。已滿16週歲的青少年要負刑事責任。

網絡，其實是把雙刃劍，對我們有利也有弊，我們通過網絡來增長的知識，卻不該沉迷於網絡，荒廢學業，進行違法犯罪，現在青少年的自控能力很差，所以應讓家長多監管我們。

毒品，是我們每個人到知道的東西，毒品百害而無一利，它能使幸福美滿的家庭走向破裂，甚至家破人亡，青少年因好奇而沾染毒品，導致無法自拔，進而犯罪，讓我們遠離毒品，珍愛自己的生命。

同學們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們不但要學法，知法，懂法，更要守法，要讓自己成爲一個守法的小公民，養成良好的習慣，長大後才能成爲社會有用的人，讓法律與我們同行吧！

法制講座心得體會 篇九

今天，鎮武裝部的赫部長給我們作了社會生活和安全知識法制講座，我感觸很深：孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關係到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從國小生抓起，使學生從小就接受安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能否達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。加強安全教育已到了刻不容緩的地步。

從學生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學生一天在課堂消耗的時間（包括作業），約佔他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間裏，他們的認知、情感、性格、意志時時都在發展和變化着，學生的交通安全教育知識一般都在學校裏獲得，因此，學校必須重視交通安全教育，發揮學校內在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行爲，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人羣，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防範於未然。

防範於未然，重中之重是規範學生的不良行爲習慣，引導學生以安全的行爲在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規範，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規範學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進青少年的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。

我們千萬不可忽視了自己的安全問題。安全工作不可麻痹大意，它關係着我們的生活和學習，也關係着我們的健康和生命。爲了讓大家都能在安全中度過，我在此跟大家簡單講一些安全法制常識，希望能給大家帶來幫助。

一、注意活動安全。

同學們生活在幸福、溫暖的環境裏，家裏受到父母的關心，校園受到老師愛護，似乎並不存在什麼危險。但是家庭和校園生活、學習活動中仍然有許多事情需要倍加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

1、防磕碰。目前大多數家庭的居室空間不是很大，又放置了許多傢俱等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和遊戲，防止磕碰受傷。

2、防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；有些居室鋪上地磚，滑倒受傷很危險，上幾年就有戶人家小孩室內吵鬧滑倒，後腦碰撞在地磚上，而致死；特別是學校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發生安全事故。

3、防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。特別在清掃教室衛生時，同學們擦玻璃一定要注意安全。

4、防火災。居室和教室內的易燃品很多，例如木製傢俱、被褥窗簾、課桌、書籍等等，因此要注意防火。不要在室內玩火，更不能在室內燃放爆竹。使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等）時，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。有關煤氣中毒事件時有發生。

5、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用後應妥善存放起來，不能隨意亂放，防止有人受到意外傷害。

二、注意飲食安全。

日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：

1 、養成吃東西前洗手的習慣。人的雙手每天干這幹那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗淨雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗淨。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗乾淨，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

3、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，味道就會變酸、變苦；散發出異味兒，這是因爲細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

4、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料衛生質量往往不合格，食用、飲用會危害健康。

5、不喝生水。水是否乾淨，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人們生活中最基本的內容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學們平日裏上學、放學，節假日出、旅遊，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、我們沒有交通民警指揮路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時纔可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

4 、不要乘坐柴三機，車況不好、超載的車輛，容易發生安全事故。

從保證交通安全出發，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規定，未滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車。而當你已經達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關騎自行車的規定，要掌握騎自行車的基本要領。要在非機動車車道內順序行駛，嚴禁駛入機動車道。騎車至路口時，應主動地讓機動車先行。騎車轉變，要伸手示意。騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身並行，更不準一手扶把，一手撐物騎車。

四、注意社會生活安全。

國小生雖然年齡尚小，但已經不同程度地接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現象，國小生遭到不法分子侵害的情況也時有發生。提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥倖心理。同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全防範方法，增強自身的防範能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。

1、獨自在家，要鎖好院門、防盜門等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

4 、外出或在公共場所，同學們遇到的社會情況會比較複雜，尤其需要提高警惕，加強自我防範意識。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防範，最有效的方法就是向公安部門報告。

（1）報警電話的號碼是110 。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

（2）撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

（3）打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

法制講座心得體會 篇十

近日，大浦派出所的民警叔叔應我們學校之邀，從百忙中抽出時間爲我們作了一次《法制教育專題講座》，聽後使我們明白了什麼是法律，什麼是違法的，遇到壞人壞事該如何應對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及了。

以前，我總認爲如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒事，誰讓他先來侵犯我的。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個人都有責任。就算沒打傷也違反了校紀校規。

在假日裏，有同學可能會亂打電話來解悶。有位同學就撥打了110的報警電話來玩，還慌稱家裏來了小偷。當警察趕到他家時，什麼事也沒發生。看到這可能有同學會想：不就是個電話嘛，有什麼了不起的？我還沒滿16週歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯了，110是羣衆的保護傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負法律責任的。

法是國家爲了使大多數人生活的更好而給人們的行爲規定的一種規範、標準和尺度。

看了以上事例，你對法律是不是有了新的認識？同學們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們不但要學法、懂法，更要守法。要讓自己真正成爲一個守法的小公民，從小養成遵紀守法的好習慣，長大後才能成爲對社會有用之人。

讓法律與我們同行吧！