觀看蒙曼的心得體會推薦多篇

觀看蒙曼的心得體會篇1

x月x日，我帶領xx區小教部的全體教研員以及基層學校的教學領導和一線教師x多人去開原民主國小參加了xx市國小十年課改暨“三公開”示範課活動觀摩經驗交流總結會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節優質的課堂教學展示（各學科同時進行），自行參觀了民主國小的校史館，觀看了民主國小的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所即開xx國小、xx第一國小、xx中心國小、xx縣xx國小的經驗交流，還有教師學校的代表——xx教師進修學校小教部的代表經驗介紹。會後與前來學習的同行一起交流，都感覺收穫頗多，不枉此行。我作爲負責國小教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學所表現出來的亮點，更感受到了兄弟縣區知名學校在教學、教研方面的獨特，很多地方值得學習和借鑑。

一、課堂教學樸素清新、構建高效

本次活動共有60節觀摩課，第一節聽了開原民主國小王鶴老師執教的五年級數學課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過程的調控、風格的展示每個環節都能透出教師的睿智。尤其對學生解決問題能力的培養、引發思維衝突的質疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節聽了xx小xx執教的科學課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

二、校本教研多元獨特、促進發展

無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側面看到一所學校的管理，研討會上老師們運用豐實的理論、一線教學的課例經驗有血有肉地剖析了“構建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學校開展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公開”形式新穎、凸顯特色

各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學生的變化。xx國小的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結束後我又認真地閱讀材料進行學習。校長引領，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做爲業務校長，感覺在學習、實踐、總結、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉變教師的教學行爲首先引領者必須做到。

總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區課堂教學的生機，引路，羣師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現出更多的研究型教師，專業型教師，我們的課堂會收穫更加喜人的變化。

觀看蒙曼的心得體會篇2

今天我有幸參加了xx老師如何構建學習共同體的主題講座。之前，我對學習共同體只有概念的理解，通過這次學習之後，我對學習共同體又有了新的認識。聽完會議之後，我又收集了相關的資料，更加深了對學習共同體的理解。

首先，請允許我簡單的介紹一下xx老師。xx老師，現任xx中學語文教研組組長，xx班主任帶頭人，xx工作室主持人。近年來以課題爲載體，研究學習共同體，跟隨陳靜靜博士實踐學習共同體。在教育教學實踐中構建和諧的師生關係，優化促進知識建構的學習環境，建立促進人的全面發展和培養完整的人的價值取向，從知識傳遞的教學轉向知識建構的教學，爲學生主動的多向的協同學習，創建幸福溫暖成長性真實性的學習共同體。在這次培訓中，xx老師首先講解了他學習共同體的個人成長經歷，講了她在這個學習過程中遇到的一些問題，然後，就如何構建學習共同體，結合自己本班教學的實際，有針對性的給老師們進行了輔導。

其中讓我印象最深的幾個詞語。第1個是傾聽，學習共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學，我們要學會傾聽學生，尊重每一個孩子的心聲，做一個平等的教師。我們不再是一個高高在上姿態的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進孩子們的心靈中去。這對於創造一個良好的師生關係是十分必要的，我們缺乏傾聽的能力，有時候沒有耐心，所以這是我們需要學習的。第2個是相信。我們要相信孩子，每一個孩子的潛能是無限的，我們應該給學生機會，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學生在學習當中，在交流當中，在溝通當中不斷的體會知識，不斷的自己去掌握知識。學習變成孩子自己的事，讓孩子自己主動去學，而不是讓老師拽着跑着去學。

第3個關鍵詞是協同。協同，也就是老師起着協助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學習，每一個孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀着想象力的光輝，閃耀着童心的美麗。也許有時候，你會發現孩子們的創造力也是無窮的，以學習共同體的方式上的課會讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會議以後，我又去翻看了相關的文章。學習共同體建設最重要的是讓學生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎？他只會應和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢於說，我不懂，敢於提出疑問。佐藤學先生用交響樂的學習來形容共同體的學習。在他看來，共同性學習不是找出共性，而是找出不同的個性已形成共同體。很多教育家認爲，高質量學習在共同體中更有實現的可能。他還特別提到深度學習需要注意的事情，他說現在的課堂小手林立，學生們都想發言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實現真正的探究，我們的合作學習應該是探究不會的.東西，現在有一些課堂現場是一種發表的競爭展示的競爭，如果合作學習必須要有這種對話，那就必須要重視傾聽。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，願在以後的教學實踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協同。努力提高自己，提升自己的教學質量。

觀看蒙曼的心得體會篇3

昨天晚上，老師讓在家裏觀看《開學第一課》，我看後讓我深深地感動的流了淚。

在我觀看的工程中，最使我佩服的一個人是一位夏爺爺，他今年都70歲了，在他去年的時候，登上了世界第一高峯，就是喜馬拉雅山。他給我們講解並觀看了，他在登山的過程中，遇到了各種各樣的困難和艱難。他的雙腿就是在有一年登山的過程中被失去了！但是他爲了實現他四十多年的夢想，在去年終於登上喜馬拉雅山的山頂。他不但不怕嚴寒和困難，而且在沒有雙腳的同時，也能登上山頂。夏爺爺使我深深的感動的流了眼淚。我以後也要像夏爺爺一樣學習，勇往直前，不怕困難的革命精神，堅持到最後就能獲得勝利。

觀看中，還有一個最讓我感動的就是一家四口人，他有兩個女兒。女孩的爸爸是一位海軍，他每天就在船上工作上班，他還說那隻船就是他的家，他還說，他和他的女兒只見過12次面，他的女兒現在一個6歲，一個4歲，所以給他的兩個女兒起了名字叫團團，圓圓的名字，他們一家人聚少離多，她的爸爸這樣一切都是爲了保護我們的祖國。看到這裏，我突然也想起了我的爸爸，我的爸爸和這個女孩的爸爸一樣也是一名軍人，是一名陸軍，每天都很忙碌的工作。我們一家和她們一家很像，我爸爸也是很少回家，一年只見一兩次面而已。我平時想爸爸的時候也是在手機上和爸爸視頻一下。所以我也是深有體會的，當看到這裏時，我又感動的哭了。我們的爸爸都是爲了保護我們的國家，爲了我們的祖國更加的繁榮昌盛，也是值得的。同時我也感覺到了幸福和快樂！

我觀看了《開學第一課》後，使我深深感受到了，我更愛我們的祖國了，以後我要更加努力學習，將來要爲我們的祖國進一份力。

觀看蒙曼的心得體會篇4

越是偉大的時代，就越是呼喚榜樣，越是需要楷模。榜樣就是旗幟，榜樣的力量是無窮的。在觀看由中央組織部、中央電視臺聯合錄製的《榜樣》專題節目後，我被觸動了。

52年義務巡邊近20萬公里，魏德友用“活地圖”詮釋着邊防人的初心。他說：“一次宣誓，守護終生”，他說：“地窩子都住過了，有啥苦的？這裏挺好，我們哪也不去。”在物質需求越來越重的今天，他過的比任何人都開心，他活的比任何人都自由，心靈的昇華勝過繁華的浮誇。

面對死亡大多數人都是恐懼與擔憂，在病牀前仍能審閱200餘頁學生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒有辜負“決心長大了一定要投身國防，爲國家研製精良武器，讓中國人不再受欺負”的諾言，他舍小家，爲中國做出了歷史性的貢獻。媒體說他是拓新者，他更是守護者，他用“紅旗2”爲國鑄盾，他用“毫米波、紅外、反輻射”爲國家安全保駕護航。

大山裏的孩子難成才。這不是偏見，是幾十年的現象。山裏教學簡陋，山裏人不想讀書，更不願讓孩子讀書，特別是山裏的女娃，可能從一出生她們的人生軌跡就被定義成“耕田育娃”。《榜樣》中有一段採訪讓我記憶深刻，一位從張桂梅女子學校畢業的學生說：“如果我不讀書，可能我的孩子已經三歲了，我感謝張校長讓我走出大山。”比起大城市的少女，他們曾經心甘承受老天的安排，可偏就有這麼一位校長，以藥爲伴、以校爲家，徒步勸導家長，用生命傳授知識，拖起了兩千多孩子的未來。她說：“我這一輩子值得驕傲的一件事，就是我救了一代人。”

當然，今天的節目還有很多感人事蹟，不一一贅述。仔細拼讀，他們都不爲錢、不爲利，他們只是想對得起自己對黨宣誓的誓詞，對得起自己心中那份中國人與生俱來的善良。他們有着凡人很難得到的精神快樂。這種信仰令人感動、震撼心靈、淨化靈魂。

總有人問我，有沒有信仰，年少的我總說我信仰善良，現的我說我信仰中國人與生俱來的善良，信仰爲他人付出的快樂。我們應該向榜樣學習“幹驚天動地的事，做隱姓埋名的人”。帶着信仰做好自己基層螺絲釘的本職工作，說大一點叫：始終堅持全心全意爲人民服務，做到權爲民所用，心爲民所繫，利爲民所謀，做合格黨員。說小一點叫：“做好自己，不愧於心。”

觀看蒙曼的心得體會篇5

今天，是開學的第一天，我們在教室裏看了《開學第一課》，在第一課上告訴了我們一些道理，有夢就有動力！2013年的央視開學第一課非常勵志，關於夢想，我們有太多太多的話語要說，爲了實現夢想，我們要毫不動搖地堅持我們的夢想。

在一些還掙扎在溫飽線的小朋友眼裏，夢想是可口的飯菜，是他們媽媽的溫暖雙臂。在殘疾人的眼裏，夢想就是能夠看清這個時間，和正常人一樣自由快樂地生活。運動員眼裏，夢想是支撐着自己永不服輸的信念，只要你堅持自己的夢想，你就會有所收穫。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

夢想是一縷陽光，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。夢想是有驚人力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。夢想不僅僅是2013年央視開學第一課的主題，夢想更加是我們一輩子的主題。爲了實現自己的夢想，大家都要全力以赴。開學第一課裏的“太空教師”王亞平向孩子們講述了自己的“飛天夢”，她也是一位平凡普通的人，但是她堅持了自己的夢想，用行動去實現自己的夢想，我們要向王亞平姐姐學習。2013年央視開學第一課的勵志人物還有不少，在地震中失去雙腿卻依然堅強起舞的“最美舞者”廖智老師和鋼琴師郎朗......

看到別人的成功實例，我們不能放棄自己的夢想。我們在追夢的時候，會遭遇失敗，不必灰心，不必絕望，用行動來治療，從失敗中汲取，才能使我們變得更強。要相信自己，請堅持下去，迎接你的，便會是成功。夢想，要腳踏實地，一步一個腳印。

觀看蒙曼的心得體會篇6

____區第二實驗國小，有一位熠熠生輝的校園之星。她充滿愛心，自信向上，虛心好學，是老師心目中的好學生;她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子;她性格開朗，樂於助人，是同學們的知心朋友;她自強自律，品學兼優，發展全面，是同學中的佼佼者。她就是第二實驗國小的大隊長、四年級五班的____同學。

在學校，無論什麼事情她都竭盡全力。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。她多次代表班級、學校參加舞蹈、演唱、朗誦比賽。每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。面對大家的讚揚，謙虛的她只是微微一笑，因爲她的心中有更高的追求。

多才多藝的她喜歡主持、聲樂、非洲鼓、彈鋼琴，在校藝術節中多次表演節目，深受好評。在學習上，她刻苦努力，勤於動腦。一有時間，她就會坐下來閱讀各種各樣的書、雜誌、報刊等。在學習的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。學習上積極向上、孜孜以求，面對困難，從不言敗。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評爲三好學生。讀書是她的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。

在家裏，她是個懂得感恩的好孩子。提起____左鄰右舍無不嘖嘖稱讚，因爲她在家裏孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。她主動承擔一些力所能及的家務活兒，與家人一起支持低碳生活，已經習慣和家人一樣用洗菜水澆花，用洗衣服水打掃衛生，習慣了默認出行方式是步行，騎自行車或乘公交車，還常常把自己用過的紙或者用完的作業本、喝過的奶盒、飲料瓶等收集起來，廢物回收。“多做事，少說話”儘自己最大的努力傳承者勤儉節約的中華民族傳統美德。

在社會，她是一位熱心公益的小公民。她是學校文明志願者，常帶着幾位小夥伴主動爲社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄杆，清理牆壁上的小廣告等。外出遊玩、小區散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。

這就是新時代的好少年____，她全面發展，積極進取，奉獻爲樂，她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員。