爭奮進章心得體會多篇

爭奮進章心得體會篇1

近期我校組織全體教師開展學習了教育部下發的《新時代教師職業行爲十項準則》活動，並遵照落實到我日常的教育教學活動過程中。首先，國家充分肯定了我們教師在國家現代化建設、推進國家教育事業中的巨大貢獻，使我們深受鼓舞。我作爲一名新時代的人民教師，深刻體會到國家對我們的殷切希望，讓我的使命感和責任感有了進一步強化，《新時代教師職業行爲十項準則》是對我們新時代教師行爲規範的高度概括，也是我們堅持教書育人原則精煉總結。

首先，我們作爲新時代的人民教師，思想定位一定要有高度，堅定政治方向，胸懷祖國和人民，懷揣夢想，有格局有思想，認真貫徹執行黨在新時期的教育方針，這是做好一名人民教師的提前。

其次，我們也要準確定位自身角色。我是推進祖國教育事業大軍中一分子，堅持教書育人爲己任，堅持潛心問道和關注社會相統一。用高度的使命感和責任心來對學生施以愛心和耐心，無私奉獻，堅持“蠶死絲盡，蠟炬成灰”的精神來做“太陽底下最光輝的職業”。要用我們每天一點點的付出帶來孩子們的每天的點滴改變。

教書育人是一項長期的大工程，不能一蹴而就，這就要求我們守得清貧耐得住寂寞，傾注自己的心血，去發現孩子們的每一個“閃光點”。在天長日久的工作中我們難免會在思想和行爲等方面出現這樣那樣的偏差甚至是錯誤，這就需要我們調整好自己的心態，“不忘初心，牢記使命”，用我們的仁愛之心去感化每個孩子的心靈，用我們的知識和才華去澆灌每一棵“幼苗”，使其成材。

總之，在新今後的工作中我定會按照《新時代教師職業行爲十項準則》來嚴格要求自己，堅持落實到我具體工作中。

爭奮進章心得體會篇2

人活着是要有點精神。勞動模範是民族的精英、人民的楷模、時代的先鋒。長期以來，廣大勞模以平凡的勞動創造了不平凡的業績，鑄就了“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇於創新，淡泊名利、甘於奉獻”的勞模精神，豐富了民族精神和時代精神的內涵，是我們極爲寶貴的精神財富。全國各族人民都要向勞模學習，以勞模爲榜樣，發揮只爭朝夕的奮鬥精神，共同投身實現中華民族偉大復興的宏偉事業。黨的幹部，作爲從工農羣衆成長起來的領導核心，肩負着團結帶領廣大人民羣衆全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢的神聖職責和光榮使命。因此，領導幹部更加需要帶頭髮揚勞模精神，帶頭踐行勞模精神。

勞模精神，說到底，就是真抓實幹精神。真抓才能攻堅克難，實幹才能夢想成真。我們要在全社會大力弘揚真抓實幹、埋頭苦幹的良好風尚。黨員幹部，特別是領導幹部，尤其應該在真抓實幹上當先鋒、做表率，要出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功。然而令人遺憾的是，少數幹部爲官一任，不是腳踏實地、老實肯幹，而是作風漂浮、工作不實，不會出實策，不想鼓實勁，不能辦實事，滿足於吹吹打打，搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，不但敗壞了黨風政風，還令老百姓深惡痛絕，反映強烈，影響極壞。領導幹部帶頭髮揚勞模精神，就是要能夠靜下心來、沉下身子、彎下腰來，真抓實幹，踏實肯幹，立足本職、幹好本職，在真抓實幹中服務人民、造福人民、取信於民。

弘揚勞模精神，尊重勞動創造，不是一句口號，也不是隻在五一勞動節的時候，才提起、才強調。它必須體現在每一天、落實在每一項工作中。這就要求我們各級各地黨員幹部，特別是領導幹部，要時時刻刻崇尚勞動、造福勞動者和勞動模範，讓辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動成爲每個人的自覺行動和終生追求。各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模、關心愛護勞模，支持勞模發揮骨幹帶頭作用，幫助勞模解決生產生活中的問題，廣泛宣傳勞模先進事蹟，使勞模精神不斷髮揚光大，使真抓實幹精神落地生根。

朋友們：學習勞模精神、弘揚勞模精神不只是在槍林彈雨中的輝煌，也不是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。讓我們像同志一樣，激情飛揚、意氣風發，用一身錚錚鐵骨將夢想與激情澆鑄於對事業的愛崗敬業、無私奉獻中。

爭奮進章心得體會篇3

在黨的十九大即將召開之際，習近平主席25日在參觀“砥礪奮進的五年”大型成就展時強調：振奮精神，砥礪奮進再接再厲爲實現中華民族偉大復興的中國夢繼續奮鬥。

黨的十八大以來的5年，是黨和國家發展進程中很不平凡的5年。5年來，以習近平同志爲核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民，統籌推進“五位一體”總體佈局、協調推進“四個全面”戰略佈局，團結一心，與時俱進，頑強拼搏，攻堅克難，推動中國特色社會主義事業取得長足發展、人民生活得到顯著改善，開創了中國特色社會主義新局面。5年來，我們踐行新發展理念，引領經濟發展新常態;堅持中國特色社會主義政治發展道路，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化;堅定文化自信，創造中華文化新輝煌;堅持以人民爲中心，增進羣衆獲得感;堅持“綠水青山就是金山銀山”，推動社會主義生態文明邁入新階段;以黨在新形勢下的強軍目標爲引領，國防和軍隊改革取得歷史性突破;豐富“一國兩制”實踐，推進祖國統一;推動構建人類命運共同體，譜寫中國特色大國外交新篇章;推動全面從嚴治黨，確保黨始終成爲偉大事業的堅強領導核心。這些成就的取得，充分展現了我們黨治國理政的高超智慧和卓越能力，展現了中國特色社會主義的蓬勃生命力。

全面建成小康社會，推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，是光榮而偉大的事業，是光明和燦爛的前景。一切有志於這項偉大事業的人們都可以大有作爲參觀砥礪奮進的五年成就展觀後感參觀砥礪奮進的五年成就展觀後感。在億萬中國人民前行的偉大征程上，廣大留學人員創新正當其時、圓夢適得其勢。廣大留學人員要把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，把自己的夢想融入人民實現中國夢的壯闊奮鬥之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復興的光輝史冊之上。實現全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，既深深體現了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進步的光榮傳統。面對浩浩蕩蕩的時代潮流，面對人民羣衆過上更好生活的殷切期待，我們不能有絲毫自滿，不能有絲毫懈怠，必須再接再厲、一往無前，繼續把中國特色社會主義事業推向前進，繼續爲實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

爭奮進章心得體會篇4

從最先的辛亥革命，最終的解放戰爭，多少革命先烈爲了後人的安居樂業而不惜生命去和敵人搏殺。他們的死，是爲人民的利益而死的，他們的死，就是比泰山還要重的!

——題記

天，熱得很。盡之行徑，爾聞鳥啼。爲緬懷革命先烈，我們來到了位於宜昌東山的烈士陵園。陵園四周青柏環繞，走近那裏，就連平時最愛調皮搗蛋的幾個人都格外安靜，空氣中瀰漫着莊嚴的氣氛。我們沿着柏油馬路順山而上，見到了那陡峭的臺階。好容易爬上了階梯，終於來到了革命烈士紀念碑前。

這座紀念碑是宜昌市委、市政府爲緬懷革命先烈，教育後人，在一九七三年修建。紀念碑的正面塑有“革命烈士永垂不朽”八個鎦金大字，與兩側漢白玉浮雕相映成輝，氣勢磅礴。兩側底部塑有渡江戰役和建設社會主義的浮雕。背面底部的大理石上，鑲刻着中國人民解放軍解放宜昌的不朽戰績。紀念碑的碑文引用了毛澤東一九四九年的《人民解放軍佔領南京》七律，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”我人民解放軍揮戈挺進，直逼宜昌，解放了處於水深火熱之中的宜昌人民。

在這裏，偶遇營盤路國小!那羣孩子是來這兒舉辦入隊儀式的。他們的'表情也甚爲莊嚴穆肅。可見發自內心的崇高敬仰，革命的種子悄然發芽……

在紀念碑的正面就是宜昌革命烈士紀念館，館內詳細介紹了93位烈士和6位革命人士的英雄事蹟，講述了發生在宜昌的重大歷史事件。看到石牌保衛戰的介紹時，思潮暗涌——曾有一位老爺爺給我們講過呀!記憶猶新。這是國民黨軍隊和日本軍隊爲數不多的以弱勝強並且最終以較小的代價取得較大勝利的一次著名戰役。石牌保衛戰是抗戰的重大軍事轉折點，西方軍事家譽之爲“東方斯大林格勒保衛戰”。

“以史爲鏡，可以知興替。”革命烈士的英雄業績，永載史冊;他們的崇高品質，將作爲社會精神的瑰寶與世長存;他們的光輝形象，我們將永遠銘記!

革命烈士，永垂不朽!

爭奮進章心得體會篇5

弘揚勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成爲勞模，但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛，發現的喜悅，勞動的樂趣，結果卻實至名歸。我們不妨帶着“問題”、“感情”、“鏡子”去學，或許，我們更容易學到勞模精神的實質。

勤問好學，帶着“問題”去學。我們學習勞模，就是要帶着問題去學，學習勞模如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模，我們就是要學習勞模在處理問題時，多問幾個爲什麼，要帶着自己的思考，帶着自己的問題去學，有學習纔有進步，有問題纔有進步。

尊師重教，帶着“感情”去學。勞模的閃光點就在於他們把工作當事業，把付出當追求，在平凡的崗位上發光發熱。學習勞模精神，首先就要尊敬、尊重勞模，帶着一種深厚的感情去學，帶着真誠地心去學習，學習勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要想學到真本領，腿就要跑勤一點，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們如何處理問題，如何將事情做得更好。

取長補短，帶着“鏡子”去學。勞模就是我們身邊的一面鏡子，值得大家經常照一照，這樣就能找到差距、發現不足，激發見賢思齊的內在動力。常照照“勞模”這面鏡子，就是要認真地分析自己存在差距的原因，做到既知其然也知其所以然，下工夫逐步規範自己的行爲，奮起直追，不斷向勞模靠攏看齊;常照照“勞模”這面鏡子，就是要持之以恆向勞模學習，做到常態化，不斷克服“小勝即滿”的膚淺認識，避免三分鐘熱度;常照照“勞模”這面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角度對照，做到務實、求真;常照照“勞模”這面鏡子，不斷給自己加油、鼓勁，方能百尺竿頭、更進一步。

學習一種精神就是樹立起一面旗幟，標示出一種導向。學習勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恆的精神正是企業發展新需要、新呼喚的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現在需要，將來更需要。

爭奮進章心得體會篇6

教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關於幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

作爲一名幼教工作者，面對的是一羣天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關係，更是一種和諧、融洽的師幼關係。

一、以愛爲本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關係的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行爲中有自己的獨特性，併爲他們提供更大的、獨立的生活空間。

二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。“教師的態度可以決定教學的成敗。”

教師要善於創設寬鬆、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕鬆、學得快樂。作爲一名骨幹教師，我關注孩子的行爲、能力、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的互動，真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子爲本的教育理念。作爲一名黨員教師，我要做好羣衆與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性！

和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下，我們將不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎！

爭奮進章心得體會篇7

德者，本也。師德，亦爲教師之本。就如同高大的樹木一定有深而廣的根系，參天的大廈一定有堅實的地基，一名優秀的老師，則必須要有高尚的師德和良好的師風，教學水平和教學技能，反而排在了其次的位置。

在這次師德師風培訓中，大家展開了廣泛的討論。“學高爲師，身正爲範”的永恆要求從師德教育的角度被重新解讀。身正，就是要約束自我，作出表率，遵守教師職業道德，抵制一切不良風氣，塑造陽光的教師形象，只有這樣，才能更好地發揮榜樣的力量，潛移默化，於無形中教會學生，應該成爲一個怎樣的人。

猶記七月中旬，參加新教師夏令營的時候，也曾學習過師德師風主題講座，深深地記得這樣一句話：“教師是什麼樣的人，比他要教授什麼更爲重要。”什麼是師德？師德是教師工作的基本準備，是教師的靈魂。高尚的思想品德才是最高的學位。我不禁爲自己提出了新的目標，除了遵守師德規範的六項基本：愛國守法、關愛學生、爲人師表、愛崗敬業、教書育人、終身學習之外，還有努力提高自身的師德境界，除了“教書”的“經師”，更要做“育人”的“人師”，以學生爲本，使每一名學生都走出屬於自己的道路。

培訓過程中，孔校宣讀的省、市、區教育局作出的幾則通報讓我們心中警醒。公款吃喝、收受家長財物、工作期間看教學無關的視頻、在課外教輔上佈置作業等等不規範甚至嚴重違反師德師風建設的行爲，爲我們敲醒了警鐘。什麼時候上述行爲成了人們習以爲常，絲毫不以爲怪的事情呢？甚至至今還有些老師，甚至包括家長們會想：這都是小事情嘛，有必要這樣嚴肅地作出處罰處理嗎？這種思想是非常危險的。師風問題無小事，“對老師的嚴是愛，對老師的寬是害”，只有從嚴要求自己，規範自身行爲，才能成爲一名可堪爲範的榜樣，才能更好地去教育他人。

對於幾位婺城區最美教師的學習則是最令人動容的。無論是金華五中的張璟老師，還是雅畈國小的王躍輝老師，還是金華十七中的李淑青老師，他們身上都有一個十分顯著的共同點——堅持。張璟老師愛生如子，寬嚴並濟，因材施教，一年兩年這樣做不是什麼難事，大多數老師都能做到，而她堅持了十幾年；王躍輝老師熱愛學習，堅持教育寫作，同樣寫了許多年，積累了深厚的教學科研底蘊；最讓人欽佩的是李淑青老師，即使身患白血病，依然堅持在教學崗位上，儘自己所能地完成每一堂課，入院治療前仍然在爲學生的後續學習擔憂。許多人讚美他們，也有人說教師本人的生命健康比教學工作更重要，認爲李老師應該更愛惜自己一些。其實在李老師，以及所有最美教師們的心中，他們並不是在做什麼偉大的奉獻和犧牲，而只是在盡力做好自己的工作吧。多年的教師生涯讓他們心懷使命感，總是想着，我能不能再多爲學生做一些事呢？就是這樣樸素的思想，這些看似平常的行爲，經過時間的累積，卻讓學生們、家長們、教師同事們乃至所有觀者，感動着，欽佩着。

爭奮進章心得體會篇8

清明節到了，在這個微風輕拂，細雨滿天的時節裏，學校組織了一次“網上祭英烈”活動，以此來祭奠那些曾經爲國家、爲人民，犧牲自己生命的革命先烈。

每當國旗冉冉升起的時候，耳邊迴盪着我們的國歌《義勇軍進行曲》，“起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫着發出最後的吼聲！起來！我們萬衆一心，冒着敵人的炮火前進！愛國主義精神永垂不朽！”聽着這鏗鏘有力、鬥志昂揚的歌聲，我心潮起伏，思緒萬千。先烈們，是你們把對國家、對勞苦大衆的愛化作戰鬥中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，是你們在社會主義建設最需要的時刻，拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地奉獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

通過開展“緬懷先烈報效祖國圓夢中華”清明節祭先烈主題實踐活動，寄託哀思、追憶歷史、緬懷先人，對全校青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。此活動不僅是清明節的一次紀念活動，更是一次對同學們的政治思想方面的教育，使同學們從一系列活動中，體會到了革命烈士們的偉大。同時倡導網絡祭祀、文明祭祀的新理念。活動取得預期效果。