鍾爲警示教育心得體會參考多篇

鍾爲警示教育心得體會篇1

常青街道辦事處  牛慶紅

7月30日，街道黨工委根據區紀委的統一安排，組織了機關領導及幹部職工參觀了《公考懲腐》和《蘇聯忘黨亡國祭》兩部警示片。我作爲一名領導幹部，通過參與這次反腐倡廉警示教育活動，自己從內心深處受到了一次洗禮，對今後進一步增強反腐倡廉意識，增強做好黨風廉政建設工作責任感和緊迫感，走好未來人生道路每一步，都具有十分重要的意義。總的來說，主要有以下體會。

一、把人民授予的權力，異化爲個人的權力，終將落馬墜地。

縱觀貪官的落馬，他們有着共同點。每一個貪官並不是一開始就腐敗，他們起初同樣紮紮實實的工作，從一點一滴做起，做出了一定的成績，有爲黨奉獻的一面。後來逐步轉變爲不能很好的把握自己，貪污受賄，淡化了黨性修養，扭曲了自身的世界觀、價值觀、人生觀，從而淪落爲人民的罪人。從貪官的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開，貪慾如洪水決堤一瀉千里，不可收拾。貪念來源於權力，由權力轉變爲權錢交易。一個人手中有了權，就必然要和金錢打交道，各個方面的誘惑也隨之而來，如何處理好奉獻與索取的關係，是否將人民的利益、國家的利益放在首位，纔是對每一個爲官者的'嚴峻考驗。如果把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，最終將踏上不歸路。只有把權力轉化爲紮紮實實爲羣衆辦實事，做好事，才能爲官一任，造福一方，流芳百世。

二、以人爲本、執政爲民，就是要時刻把羣衆利益放在首位。

在慶祝中國共產黨成立91週年大會上，胡錦濤指出：“反腐敗關係人心向背和黨的生死存亡。”“各級領導幹部都要牢記，我們手中的權力是人民賦予的，只能用來爲人民謀利益。行使權力就必須爲人民服務，對人民負責並自覺接受人民監督，決不能把權力變成牟取個人或少數人私利的工具。各級幹部都要自重、自省、自警、自勵，講黨性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本，爲政不移公僕之心，用權不謀一己之私，永葆共產黨人政治本色。”

古代思想家孟子曾說過一句話：“民爲貴，社稷次之，君爲輕。”雖然只有寥寥數語，卻充分體現了“以民爲本”這一執政的根本中心。毛澤東、鄧小平等老一輩無產階級革命家艱苦樸素、勤儉節約、率先垂範的革命精神，成爲我們前進的動力和精神支柱，還有許許多多新時期涌現出的優秀共產黨員，在全面建設小康社會、建設中國特色社會主義偉大實踐中，發揮着先鋒模範作用，詮釋着中國共產黨全心全意爲人民服務的宗旨。

如今，我們黨把全心全意爲人民服務作爲執政宗旨，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作爲一切工作的出發點和落腳點。由此可見，把羣衆利益放在首位是經濟發展、國家強盛不可動搖的根基。黨員幹部要牢固樹立羣衆觀點、堅持黨的羣衆路線，做到思想上尊重羣衆、感情上貼近羣衆、工作上依靠羣衆，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作爲一切工作的出發點和落腳點，始終堅持權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。

三、認真學習，加強修養，增強反腐倡廉的信心和決心。

通過參觀展覽，我深切感到，在新時期開展反腐倡廉工作具有十分重要的意義，特別是在建設中國特色社會主義偉大事業的關鍵時期，更應當高度重視反腐倡廉工作。從個人來講，無論是從對黨和人民事業負責的高度，還是從對父母盡孝、家庭盡心以及個人成長的角度，也都應當搞好反腐倡廉，切實把個人對社會的責任落到實處。作爲一名黨員幹部，我決心做好以下幾點：

一是要加強反腐倡廉理論學習。()黨歷來重視黨風廉政建設，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領導同志就反腐敗鬥爭都有重要論述。我要堅持以科學的理論武裝自己，認真學習這些論述，從實踐黨的宗旨的高度，從提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的高度來考慮問題，分析問題，努力使自己的各項工作都符合廉潔從政、勤政爲民的要求，符合立黨爲公、執政爲民的要求。

二是要牢固樹立法治觀念。要嚴格貫徹執行黨紀國法，貫徹執行中紀委關於黨風廉政建設的“四大紀律”、“八項要求”以及省委廉潔從政十二條規定等要求。要堅持清正廉潔，模範遵紀守法，自覺接受警示教育，警鐘長鳴，自覺接受監督。要倍加珍惜來之不易的工作崗位，倍加珍惜黨和人民寄予的厚望。

三是必須加強自我約束意識。“勤生明、廉生威”，個人的廉潔主要來自自律，堅持自重、自警、自省、自立。而作爲一個單位就要以“四嚴”即從嚴要求，從嚴規範，從嚴監督，從嚴查處來規範和強化自律行爲，通過不斷的廉政學習教育，未雨綢繆，形成“不去爲”的教育機制；建立嚴格的規章制度，形成“不能爲”的防範機制；培養廉潔爲榮、腐敗爲恥的風氣和氛圍，形成“不願爲”的自律機制。嚴肅查處違紀違法行爲，形成“不敢爲”的懲戒機制。

四是必須加強監督，做到警鐘長鳴。加強上級對下級的監督，處理每一件事情，都要按照法規政策、按照規定的流程，思想和行爲出於公心，不存在私心雜念，將權力行使及效果納入考覈。自覺接受下級對自己的監督，嚴格政務公開制度，牽涉到人、財、物要嚴格按程序辦事，使自己經得起歷史、實踐及羣衆的檢驗。

通過參加這次學習教育活動，我感到作爲黨員幹部，要想抵禦住物慾橫流，做一個清清白白的人，耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住慾望、把持住關口，過好“人情關”“金錢關”“名利關”“美色關”，就要不斷加強學習，強化政治意識、大局意識。加強自律意識，強化服務意識；處理好奉獻與索取的關係，強化奉獻意識；加強監督，強化勤政意識；真正做一個全心全意爲人民服務的勤務員，用心想事，用心謀事，用心幹事，幹成事，幹好事，幹實事，真心誠意爲人民，紮實苦幹求發展。

鍾爲警示教育心得體會篇2

*下午,在榆次區教育系統黨委的組織下，參觀了晉中市警示教育基地。一個個鮮活的腐敗案例，一個個催人警醒的反面典型，又一次爲我們上了一堂反腐倡廉課，又一次讓我們在靈魂深處敲響了警鐘。使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，使我感觸頗深。那麼如何堅守底線，做好自我，我認爲，應從以下幾個方面進行做起：

一、堅定信仰，時刻繃緊反腐倡廉這根弦。

一個個活生生的事例告訴我們，在市場經濟大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放鬆了對自身的要求，只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則，就會滋生各種腐敗現象。因此，堅定信念，保持靈魂的高尚和純潔，是何等重要。 沒有堅定的共產主義信念，共產黨員就沒有了立身之本，就會失去精神支柱，失去靈魂。作爲一名教育工作者，肩負着教書育人的歷史重任，更要自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，時刻提醒自己，從點點滴滴處嚴格要求自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行三個代表重要思想和科學發展觀。提高自我約束能力，提高自我警省能力。

二、加強學習，不斷提高自身的思想道德修養。

作爲一名黨員，作爲一名教育工作者，學習是永恆的主題。要自覺學習黨在新時期的路線方針政策，特別是認真學習深刻領會黨的xx屆三中全會精神，瞭解中國夢的深刻內涵。同時，還要學習黨的教育規劃綱要，學習黨的教育方針，學習教育法律法規。通過學習，加強自身世界觀的改造，從思想上築牢拒腐防變的思想防線。從一個個鮮活的典型案件中不難看出，不注重自身學習，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，是造成腐敗的根源。通過警示教育，使大家深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認識到貪污腐敗分子等嚴重違法違紀案件的教訓是深刻的，影響是深遠的，後果是嚴重的，受到了一次深刻的教育。

三、嚴格自律，築牢反腐倡廉之堤。

人常說：千里之堤，潰於蟻穴。反腐無小事，應該在我們的日常生活和工作中時刻注意，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。要從小做起，從現在做起。從本職工作做起。辯是非、不攀比、想大事、幹好事，以平常的心態處理事情，不羨慕、不嫉妒別人的富有，常思收穫之幸福。只有這樣才能做到順境時不飄然，逆境時也不至於太消沉。做事、做官、做人要有底線，這個底線就是黨紀國法，要真正把黨紀國法作爲自己的行爲準則。黨的紀律、各種法律、規定對任何人都是一樣的，在紀律面前沒有特殊黨員和特殊幹部，必須嚴格遵守，模範執行各項黨紀國法，只有這樣，才能取信於羣衆，取信於組織。同時，要自覺地接受監督，而絕不能漠視甚至規避監督。

總之，嚴格以優秀共產黨員的標準要求自己，做一名勤政廉潔的黨員。要做好一名領班人，以良好的自身形象，高尚的道德品質，獨具魅力的人格素養，揚正氣，樹新風，團結和帶領全體班子成員爲每一名孩子的未來，爲學校的發展，爲祖國的教育事業做出自己應有的貢獻。

鍾爲警示教育心得體會篇3

警示教育片《迷途》是一部觸及靈魂、發人深省的反腐之作。該片揭露腐敗分子陳克勇的犯罪始末及其給黨和人民帶來的嚴重危害，入木三分地剖析了貪官的心態蛻變過程，剝去了貪官貌似正人君子的僞裝，體現了腐敗必被懲、正義終將戰勝邪惡的客觀規律。看完這部片，我對陳克勇一案有了更清醒的認識，對陳克勇從一個普通幹部成長爲一名黨員領導幹部，又從一名黨員領導幹部蛻化變質爲一個腐化墮落的敗類的過程有了更深刻的瞭解，同時更加深切地體會到，作爲一名黨員領導幹部，務必始終牢記黨的宗旨，堅定理想信念，樹立正確的權力觀，敢於直面拒腐防變的嚴峻挑戰，不斷提高執政的潛力和水平，做到嚴於律己、廉潔從政、防微杜漸、警鐘長鳴，切實擔當起時代和歷史賦予黨員領導幹部的重任。因此，作爲一名領導幹部，要在平時的工作中做到：

一、堅定理想信念，築牢思想防線

理想信念統率人的靈魂，決定着領導幹部的人生走向。縱觀腐敗分子的人生歷程，他們中許多人也曾兢兢業業、踏踏實實，爲黨和人民作出過貢獻。如陳克勇也表白自我曾是一個熱血男兒，有着遠大的理想抱負，曾立志要銘記入黨誓詞，全心全意爲人民服務，參加工作後的相當一段時間裏，拼命工作，視黨的事業如生命。思想道德防線是黨紀國法防線的基礎，黨員領導幹部要牢牢守住，不能出現一絲鬆動，要不斷提高拒腐防變的潛力。

二、強化自身修養，樹立公僕意識

在當前的社會環境下，領導幹部面臨着很多誘惑和考驗，要抵擋住物慾的誘惑和腐朽思想的侵蝕，要健康地成長起來，關鍵要不斷加強黨性鍛鍊，加強自身修養，正確對待權力，要管好自我，把握好自我，用之得當，能夠爲民造福;以權謀私，則只會使自我身敗名裂。在陳克勇眼裏，權就是錢的等價物，有了權就能夠撈錢，從而置黨紀國法於腦後，將手中的權力私有化、商品化。黨員幹部的權力是人民賦予的，全心全意爲人民服務是黨的根本宗旨。任何時候，全心全意爲人民服務的宗旨不能變，要真正把黨和人民賦予的權力用來爲人民謀福利，始終做到“情爲民所繫、權爲民所用、利爲民所謀”。

三、自覺理解監督，做到防微杜漸

沒有對權力的制約和監督，權力就會出問題，不受制約的權力必然導致腐敗。掌權者一旦成爲“脫繮野馬”，遲早會掉下懸崖。兼聽則明，監督是愛。黨員領導幹部需要自重、自省、自警、自勵。陳克勇走上犯罪的道路，與他主觀上私慾膨脹、放下共產主義信念有直接的原因，但從客觀上分析後最怕的就是失去監督。”自覺理解監督就能時時矯正自我的腳步，也就保證了自我黨性的純潔。

以史爲鑑，可知興替;以人爲鑑，可知榮辱。陳克勇的犯罪事實告訴我們：腐敗之路是死亡之路，要防止滑入這條死路，務必把握自我，管好自我，要時刻持續清醒的頭腦，始終堅持正確的人生追求，分得清黑白，辨得清真僞，看得清是非，克己自律，嚴於自察，永葆共產黨員的政治本色。

鍾爲警示教育心得體會篇4

通過學習區紀委區監察委彙編的中央及省市典型案例通報，特別是關於違反中央八項規定精神問題、扶貧領域腐敗和作風問題及不但當不作爲問題等典型案例的通報，我時刻提醒自己，作爲一名黨員和國家工作人員，黨紀法規需要認真學習、仔細研讀，中央、省市的規定和精神也要及時學習，這些典型案例讓我們引以爲戒，督促我們從小事方面就要注意，不然就會蟻穴潰堤，釀成大錯。

學習此本典型案例通報，再結合自身工作實際，感受頗深。今年的前四個月，按照單位和領導的指示，我去單位扶貧聯繫點——江夏區山坡街大咀村開展駐村扶貧工作，去之前領導叮囑我要嚴格按照規章制度，安心在那配合村幹部做好扶貧工作。我也牢記使命，工作日期間在村裏配合村幹部做好工作，有時週末也留在村裏和村書記去貧困戶家裏上門走訪。駐村期間不給村裏添負擔、惹麻煩，對生重病、小孩讀書等困難家庭，給予力所能及的幫助。雖然駐村時間不長，但是我嚴格遵守規章制度，盡心盡力做好了扶貧工作。

五一後，我回院裏工作，作爲一名技術人員一名法醫，配合檢察官做好法醫鑑定書等技術性證據的審查工作是很有必要的，可能被害人傷情的偏差，會帶來案情的重大變化。所以工作中我認真細緻，嚴格按照規程，跟檢察官做好溝通工作，必要時和市院技術處溝通，對技術性證據做到嚴格把關。

今年有時候會和市院的法醫一起去監管場所做鑑定，特別是關於保外就醫的鑑定，因爲對一些罪名的罪犯，保外就醫需要慎之又慎，嚴格按照《暫予監外執行規定》保外就醫嚴重疾病範圍進行鑑定，在鑑定過程中會當面對相應罪犯進行體檢和問診，翻閱其病情資料，並做好記錄，做到全程留痕。

在今後的工作中，我會堅持學習黨紀法規，做好自我總結反思和自我剖析，勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，在做好本職工作的同時，也做好時刻被監督的準備。

鍾爲警示教育心得體會篇5

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作爲"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

國小班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那麼，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。 五、激發學生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿蔔頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什麼》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優秀。

七、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。

八、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也爲培養21世紀的專業人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。