人民教師學習十九屆六中全會精神的體會
人民教師學習十九屆六中全會精神的體會
去年閉幕的十九屆六中全會,審議通過了黨的歷史上第三個“歷史決議”《關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議》,對一個懷揣宏大夢想的百年大黨,在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯時刻,走好新時代趕考路,具有極爲重要的時代意義、重大的現實意義和深遠的歷史意義。
本次盛會,一是意義深遠,全會對黨的百年奮鬥歷程做了回顧,指出了中國共產黨百年奮鬥目標的歷史意義與寶貴經驗,對於走好下一個一百年有着深遠意義;第二是鼓舞人心,有百年曆史的政黨不在少數,但是能在一百年的時間裏,能夠對世界的減貧工作做出巨大貢獻,能夠將積貧積弱的農業國發展成世界領先的工業國的政黨獨此一家。這樣的歷史成就足夠鼓舞人心;第三是催人奮進,新時代的號角已經吹響,我們正處在“兩個一百年”奮鬥目標的交匯點上,只要繼續團結一心、艱苦奮鬥,就一定能戰勝一切艱難險阻。
作爲新時代、新形勢下的一名人民教師,我認真學習了十九屆六中全會的精神實質和核心要義。進一步強化自己的育人理念,不忘立德樹人初心,牢記爲黨育人,爲國育才的使命。我們要切實肩負起政治責任,做到思想上高度自覺,行動上堅定有力,工作上勇往直前。
青年興則國興,青年強則國強。我們真切感受到作爲人民教師所肩負歷史責任的崇高使命。習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會開幕會上指出,要“幼有所育、學有所教”,要“不斷促進人的全面發展”“要關心和愛護青年,爲他們實現人生出彩搭建舞臺”。總書記在此次報告中指出,“青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。”我們的學生,十幾歲的青少年風華正茂,當中國在2035年“基本實現社會主義現代化”,到本世紀中葉“把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”時,他們都將成爲祖國建設與社會發展的中堅力量。偉大的歷史使命與崇高的時代擔當,呼喚着他們必須堅定理想信念,練就過硬本領,勇於創新創造,矢志艱苦奮鬥,錘鍊高尚品格,成爲德智體美各方面全面發展的社會主義建設者和接班人。
報告中特別指出“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。”也就是說,我們要把學生作爲一個完整意義上的人來對待,才能真正地爲學生的未來着想。當教育能滿足學生的合理需求,當學生的興趣和自主性被解放出來,當創新精神和實踐能力成爲人發展的核心價值時,這纔是真正的素質教育。
報告還着重指出,“加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,倡導全社會尊師重教。”一方面,我們要把自身的師德建設與立足崗位、敬業奉獻結合起來,與提高素養、展示形象、發揮表率作用結合起來,要以優良的師風帶動教風,促進學風,優化行風;另一方面,我們要認識到每個學生都需要愛,要把對學生的頭疼變成心疼,要對學生深愛、厚愛、加倍的愛,多一份耐心、細心、愛心,就會多一名進步的學生,老師要走進學生的心靈,尊重他們的身心成長規律。
總之,教育是一項宏大的事業,也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業。每天多努力一點,我們的學生離成功就近一點。愛學生不僅要付出大艱辛,還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上,我們要用師愛滋潤學生,用生命承載教育,用平凡演繹偉大,用對黨的教育事業的無限忠誠譜寫出感人的篇章。
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