黨史專題學習發言：學習黨的十八大以來的歷史

黨史專題學習發言

本次專題學習重點內容是《中國共產黨簡史》的第十章：中國特色社會主義進入新時代。而新時代的起點就是黨的十八大選舉產生了以習近平爲中央委員會總書記的新領導集體，實現了中央領導集體的新老交替。

進入中國特色社會主義新時代後，經過五年的持續發展，我們黨有了新的行動指南—習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想在黨的十九大正式寫入《黨章》，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一道，確立爲我們黨的行動指南。黨的十九大報告中用了八個明確、十四個堅持，全面闡述了這一思想的科學內涵和時間要求，這是黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央在理論與實踐相結合的基礎上提出的一系列新理念新思想新戰略的結晶。

處在兩個百年目標更替的重要時點，如何將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實，是我們要認真思考的問題。通過四個專題的學習，我認爲：

一方面，要用發展的眼光學思想。

習近平新時代中國特色社會主義思想並不是一蹴而就、在某個時點想出來的，所以單純記憶八個明確、十四個堅持，是沒有辦法做到深刻理解的。這就需要我們從新時代的起點，用發展的眼光看黨的歷史，特別是看這一思想成爲黨的行動指南之前的這段歷史，要學習這段歷史中發生的每一項政策的出臺與實施、每一項目標的提出與實現。從十八大提出“五位一體”的總體佈局，到2014年提出“四個全面”的戰略佈局；從2012年11月首次提出並闡述了中華民族偉大復興的中國夢，到2012年12月首次提出強軍夢；從2013年提出“一帶一路”全面推進中國特色大國外交，到習近平在莫斯科國際關係學院演講首次提出推動構建人類命運共同體；從堅持“一國兩制”，到推進祖國統一。這一系列的新理念新思想新戰略，不是一朝一夕形成的，而是以習近平同志爲核心的黨中央在踐行執政諾言的過程中一點一滴積累起來，並最終昇華的結晶。

舉例來說。在《問答》中我們學習了《爲什麼要把推動供給側結構性改革作爲經濟發展主線》這篇文章，文中提到推動供給側結構性改革“說到底是要使我國供給能力更好滿足廣大人民日益增長、不斷升級和個性化的美好生活需要，從而實現社會主義生產的目的。”這個就可以結合兩個點展開看：一是推動供給側結構性改革是2015年11月習近平在中央財經領導小組第十一次會議上首次提出推進“供給側結構性改革”。12月，在講話中習近平從理論到實踐做了全面闡述，強調抓好“三去一降一補”五大任務，明確宏觀政策要穩、產業政策要準、微觀政策要活、改革政策要實、社會政策要託底五大政策支柱。從大的方面看屬於“五位一體”總佈局中的經濟建設領域，可以充分利用《中國共產黨簡史》及《問答》中的專題內容，展開深入學習“五位一體”總體佈局。比如，什麼是“四個自信”？爲什麼要明確把“文化自信”納入進來？二是十九大提出的我國當前社會的主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，這從另一個角度進一步回答了爲什麼要堅持把供給側結構性改革作爲經濟發展主線。

再比如，“五位一體”是總體佈局，是十八大提出的，而對應的“四個全面”是戰略佈局，是2014年12月黨的十八屆四中全會閉幕後不久，習近平在江蘇調研時首次提出協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。2015年2月，習近平在省部級主要領導幹部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上的講話，明確將“四個全面”定位爲“戰略佈局”。

習近平新時代中國特色社會主義思想是不斷髮展的開放的理論，是在理論與實踐相結合的基礎上不斷與時俱進的科學理論，我們也需要秉承發展的眼光去學習。

另一方面，要用發展的眼光看問題。

如何將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實，最終還是要落在如何能夠結合到分公司的日常工作中去，這是我們需要在學習黨史過程中需要一直思考的問題，既然我們花了這麼大的精力，那就一定要有所收穫。當前公司面臨着經營轉型的困難，特別是近期內外部各種負面消息，已經直接或間接對我們的業務開展產生了不利的影響，在這種情況下我們該如何選擇？是就地躺平，還是奮起向前？就像總書記的講話中提到的，黨的事業總是在戰勝各種困難挑戰中前進的，我們公司的事業算是黨的事業的一個微小的一份子，我們也需要面臨各種困難，需要戰勝各種挑戰，在當前的困境下，我認爲我們還是應該立足本職工作，帶着發展的眼光看問題，堅定理想信念、勇於攻堅克難。

用總書記的一句講話作爲結語，還是希望大家能夠發揚鬥爭精神，增強鬥爭本領，敢打硬仗、善打勝仗，不斷打開事業新局面。