團隊精神心得體會新版多篇

團隊精神心得體會 篇一

我打開書的第一章《積極的心態》（PMA黃金定律），書中說到：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌，在於他的心態。一個人如果心態積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。

是啊！擁有積極心態和消極心態的的人，結果完全是不同的！正如兩個囚犯同在一個牢房中的鐵窗望出去，消極的人只看到泥土，而積極的人卻看到了星星。

生活中，失敗平庸者多，主要是心態有問題。遇到困難，他們總是挑選容易的倒退之路。“我不行了，我還是退縮吧。”結果陷入失敗的深淵。成功者遇到困難，仍然保持積極的心態，用“我要！我能！”“一定有辦法！”等積極的意念鼓勵自己，於是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。愛迪生在幾千次失敗的試驗面前，也決不退縮，最終成功地發明了照亮世界的電燈。

在老師隊伍中，有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的，環境決定了他們的人生位置。有些人甚至在埋怨自己所處的環境，總是在說，我們鄉下老師怎麼能比得上縣城老師，他們有條件接觸名師，有條件學習新的教學理念，而我們面臨的永遠是山的貧瘠，人們的愚昧。但是，我想說，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。看看柳城鄉村學校的韋秀紅老師常說的：我們無法改變環境，那就改變我們自己吧！結果，她做到了：一朵路邊最常見的野菊花——繁茂的根系緊抓着土壤，用自己畢生的努力綻開金燦燦花瓣，向着太陽，微笑……

拿破崙·希爾告訴我們，我們的心態在很大程度上決定了我們人生的成敗：

1、我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們；

2、我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們；

3、我們在一項任務剛開始時的心態就決定了最後將有多大的成功，這比任何其他因素都重要；

4、人們在任何重要組織中地位越高，就越能找到最佳的心態。

難怪有人說，我們的環境——心理的、感情的、精神的，完全由我們自己的態度來創造。

團隊精神心得體會 篇二

在公司開展的各類培訓中，令我體會最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設與執行力》培訓。透過他的教學及爲教學精心準備的課堂遊戲，我第一次感受到了團隊構建及管理的藝術，受益匪淺。

時下，隨着“團隊”一詞成爲時髦用語，它開始替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，並沒有什麼實質性的區別。如果兩者有區別的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是羣衆精神、合作精神的翻版等等。

什麼是團隊精神，可謂是衆說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進。就如航行於大海中的艦隊，有智慧艦長的統一指揮，有勇敢船員的羣策羣力，在這艘船上，每一個人都發揮着重要的。作用，所有人都缺一不可。因此，優秀的企業家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業都有一個與企業文化一脈相承、卓爾不羣的團隊精神。

小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，構成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關聯就如小溪與大海的關聯，只有當無數個人的力量凝聚在一齊時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開企業的發展，每個員工要將個人的追求與企業的追求緊密結合起來，並樹立與企業一齊風雨同舟的信念。只有這樣，企業和員工才能真正得到發展。

透過培訓，我懂得了作爲團隊中的一名成員，應當樹立自信、以迎接成功。正因自信是一個人成功的起點，只有自信的人才能爲自己創造機會，把握機會，使自己得到鍛鍊，從而不斷提升自我。在培訓的過程中，翁丹寧老師講了這樣一個故事：一個小孩子由於學習成績不好，老師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認爲自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認爲自己是什麼事也做不好的。長大之後，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了作文作文作文，你是個天才！”應對這一切，這個人真是難以堅信：“我是個笨蛋，又怎樣會是天才呢？”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊言講一百遍也會成爲真理。

如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個孩子，那麼結果會是怎樣樣呢？真正的自信是靠成就感維繫的，有信心還要憑藉毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時我們更要用一顆平常心來看待一切，其實，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠堅信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會無往而不勝。

在分組相互配合到達目標的遊戲過程中，我明白了團隊精神的基礎是“揮灑個性”而不是“消彌個性”，不是在成員間求“同”的結果，而是在成員間求“和”的結果。這發揚了中國的優秀傳統：“和而不一樣”。團隊成員共同完成目標任務的保證在於才能互補，發揮每個人的特長，並注重流程，使之產生協同效應。這種協同效應也就是指合作精神。

以前在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業績，源於非凡的團隊精神。”我認爲講得很好。一個團隊中，成員務必並肩作戰效率纔會高；同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結所有的團隊構成一個相互配合的組織，團隊建設也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一齊工作的，查找不足之處，發展更爲有效的協調方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。

團隊精神心得體會 篇三

團結、協作是和美華文化的靈魂，團結就是力量，人心齊泰山移，無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，企業才能興旺發達，基業長青。團隊精神是看不見的堡壘。大海航船，難免會遭到激流與逆風的襲擊。在激烈的市場競爭中，公司運營同樣會有不測的風雲，比如國家政策的變化，公司骨幹力量的突然出走……都會給企業重重的一擊。基於此，每個公司都在進行着各種各樣的建設，以增強公司的抵抗力，保持公司可持續發展。在這當中，公司團隊精神的培養是至關重要的。

什麼是團隊精神，可謂是衆說紛紜，但我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進，就如航行於大海中的艦隊，有智慧艦長的統一指揮，有勇敢船員的羣策羣力，在這艘船上，每一個人都發揮着重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優秀的企業家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個成功的企業都有一個與企業文化一脈相承、卓爾不凡的團隊精神。

小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，捲起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關係就如小溪與大海的關係，只有當無數個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開企業的發展，每個員工要將個人的追求與企業的追求緊密結合起來，並樹立與企業一起風雨同舟的信念。只有這樣，企業和員工才能真正得到發展。

做爲一個團隊，不論是哪一領域的優秀團隊，都不會靠一個人去實現企業的成功與發展，而一個成功的企業都會有智囊團——優秀的團隊。而在這個團隊中，我們應該建立優秀的激勵體制和競爭機制，它能保證我們成員在工作的過程中始終保持着高昂的士氣和忘我舍我的精神，使團隊中每個人的精力、興奮、熱情、努力、活力、開支等都毫無保留地激發，爲我們整個團隊的發展做出各自應有的貢獻。

對你團隊中的每一個人都懷有感激之情，不管他多麼微不足道，讓每個員工感到自身的重要性。員工們會不折不扣從管理層對待他們的方式來對待顧客，當一個公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤，在於我們沒有傾聽員工的心聲，沒有與員工進行良好的溝通。例如：我們的經理不虛心聽取意見，對下屬缺乏應有的寬宏大量，他不與員工溝通，不與他們共患難，那麼公司一定會有麻煩。要讓員工在團隊中產生責任感和參與感。溝通要注重傾聽、耐心傾聽，多角度地逐步瞭解下屬，不發表沒有根據和無貢獻的言論。

要確保所有團隊成員對該組織、其目標和其結構有一個基本的認識。團隊成員如果不具備關於組織的基本知識，自然難以認識到一個決議對其他團隊和整個公司會帶來的潛在影響。團隊成員接受的全局觀點越強，他們在做決策時對整個工作的考慮就會越多，就更能克服近視傾向。在執行一項會對另一團隊或部門具有直接影響的決議之前，該決議應當重新檢查，來自受影響部門的反饋應當得到考慮。通常，新的觀點將會出現，這將大大改變最初的決議，

在溝通的過程中，要讓所有的員工“都應把自己看成是管理人員”，以期能在整個經營環境中看待自己的工作，管理人員必須學習去配合所做的工作，而非以員工作爲自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開幕僚會議時，都會先介紹軍銜最低的軍官，他不許其他事情妨礙這道程序，因爲他知道建立軍官的信心，是很重要的一件事，他想要而且也需要這種信心。

作爲一個團隊的領袖要有決斷力，不能把一件事懸而不覺，即使是錯誤的，我們也要作出決策，不要說“讓我們考慮一下”這樣的話。如果一個團隊正在做出一些負面影響其他團隊的決議時，你應當馬上向其成員提供坦誠而直接的反饋。問題製造人可能會是組織中最後一批認識到他們的作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關聯方的角度描述這個決議。這種方法有助於揭示一個對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災難。通過詳細描述不同的觀點，團隊成員會懂得欣賞和理解存在於組織內部的相互依存性以及在決策過程會考慮這種依存性的重要性。

來到水池邊，我突然發現有一隻螃蟹，正趴在岸邊曬太陽。我躡手躡腳地走到它後面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來。它張牙舞爪，拼命地反抗。後來，大概是筋疲力盡，不動了，爪子也耷拉了下來。我以爲它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子，並說：“嘿嘿，小樣兒，你還想跟我鬥！”

媽媽見我抓住了一隻螃蟹，就拿來一根布條，把它綁了起來。我高興地拎着螃蟹在半空中盪來盪去。玩夠了，我又把它放入水中，一開始它不動，布條被水泡軟了之後，變鬆了，它一下子就逃脫了。我真後悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動，以爲找到了藏身之處。

媽媽看見了，就叫來她的同事幫我捉螃蟹，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動彈不得，然後再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對笑着對它說：“哈哈，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌心吧！”我又用布條綁住它，這合作才能完成的遊戲讓孩子比賽，賽完後分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網的。要想具有團隊精神，愛心、責任心以及合羣意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質的綜合培養。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心並給予幫助。

對於孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然後纔有可能進一步培養其團隊精神。在當今社會競爭日益Ji烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的心態，各種教育活動對孩子起着潛移默化的影響。

團隊精神心得體會 篇四

首先感謝公司爲我們提供了一個這麼好的培訓機會，也感謝老師辛苦的給我們上這堂無價的課程。

通過學習凝聚力團隊精神，使我深受教育和鼓舞，我們在工作的分工與合作離不開團隊精神的支撐，沒有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開展，總之，團隊精神就是團結力和凝聚力的所在。

一、團隊力量

一個團隊要想戰無不勝，就需要團隊的力量，當上下團結一心，各司其職，各負其責，朝着同一個目標前進時，團隊將會有無限的潛能。我們之所以贏得勝利，就是依靠團隊凝聚力。如果要打造團隊凝聚力，不是紙上談兵，需要個體的奉獻，所謂獨木難成林，只有每一個團隊成員擁有強大的責任心，站在團隊的整體利益角度思考問題和處理問題，並且積累每一個細微的力量，最終將會彙集小流變成汪洋江海。

二、活在當下

生活中總有些人容易陷在過去的追憶中而懊悔糾結，結果他們在鬱悶中蹉跎歲月，浪費青春。所以我們要學會放下過去，珍惜現在。把握好未來。

三、感恩

我很感謝給予我生命的父母，是他們含辛茹苦的把我拉扯大，讓我知道父母有多麼的不容易。也很感謝在我生活中幫助過、包容過我的朋友、同事 在此真誠的對他們說聲謝謝！

我感謝本公司再次給了我這個學習的機會，讓我又成長了一步。爲公司的成長壯大貢獻自己的一份力量，同時，不斷完善了自己，使個人自身價值得以最大的實現。

團隊精神心得體會 篇五

在當下，團隊精神已成爲各行各業的核心，一個有高度競爭力的組織，包括學校，不但要求有完美的個人，更要有完美的團隊。無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，這所學校才能興旺發達，基業長青。團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎--揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、羣策羣力、衆志成城。

首先，一個真正的團隊就應是一個有機整體，有一個共同的目標，併爲這個目標發奮奮鬥。其成員之間的行爲相互依存，相互影響，並且能很好合作，追求羣衆的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環境不斷髮展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神能夠使團隊持續活力、擁有創新、煥發青春、用心進取。就像步調一致的雁羣一樣，團結一致，互幫互助，並在心中產生一種力量，激勵自己前進，一齊飛向燦爛完美的明天。科學家以前做過一個實驗，發現當雁羣成倒“V”字型飛行時，要比孤雁單飛節省70%的力氣，相對地也就等於增加了70%的飛行距離。雁羣的確夠聰明，他們選取擁有相同目標的夥伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。

第二，一所學校的生存和發展也是需要精神力量的。其實，一所學校就是一個小社會。學校是一艘巨大的艦船，裝載着一個團隊，這個團隊團結一致，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、揚帆遠航，一所學校。.。

團隊精神心得體會 篇六

透過學習和研究團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種羣衆主義的昇華和羣衆主義資料的擴展，我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展。

總之，團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的所在。我們珍惜羣衆的榮譽，珍視羣衆的利益，以單位爲家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現，羣衆主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用。

在我們不一樣的歷史時期，團隊精神發揮了不一樣的作用，有一點是能夠值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

我們總結了一下團隊精神的實質就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產生用心的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰鬥力，離不開團隊精神要靠一個統一正確的領導才能發揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。

這天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關，管理方面的一些的知識。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一齊就是一個大家庭，一個團隊。我認爲所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種羣衆意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動團隊發展的精神力量。

1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫忙的交互行爲，顯示出關心團隊的主人翁職責感，併發奮自覺地維護團隊的羣衆榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽爲重來約束自己的行爲，從而使團隊精神成爲自由而全面發展的動力。

2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利於激發員工作的主動性，由此而構成的羣衆意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員纔會自願地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

3、團隊精神有利於提高組織整體效能。透過發揚團隊精神，才能取得更好的成績。

團隊精神心得體會 篇七

假期裏，我拜讀了丁向陽老師的《成功學讀本》一書，對我的啓迪很大。看起來很容易明白，但做起來，就不那麼容易了。命運無法改變，可以改變的是我們對命運的態度。如果你能把成功當成一種心態，那你就擁有了積極、進取的不懈動力。

或許教師的工作註定不是那麼轟轟烈烈，或許教師的工作註定不會有高額的經濟利潤？？我們的學習經歷、工作經歷在一定程度上限制了發展方向，也就是說絕大多數的人都要立足於自己的本職工作來獲取最大程度上的成功。那麼成功是什麼？就是那璀璨耀眼，如同鑽石一樣吸引人的結果嗎？我想，如果把成功當成一種習慣，一種思維方式，當成做任何事情的必備心態，不計較結果，那就真的成功了。結合自己談一談，丁向陽老師在書中提到了一些現象，我仔細對照了一下，有的方面我做的`很好，有的方面確實被他言中了。第一種：拒絕承擔個人的責任！這一點我做的還比較好，如果工作當中出現了什麼問題，我肯定首先查自己的過失；第二種：生活中只有兩種行動，要麼就努力的表現，要麼就是不停的辯解，就只有兩種行動，沒有別的行動。

這一點我基本上能夠做到，感覺自己大多數時間是在努力工作，只是有時效率比較低下。第三種：只重結果，忽視思想。這一點是我在教育教學工作中比較容易犯的毛病，對於學生的思想乃至人生的規劃的引導教育的重視程度還不夠，僅僅滿足於今天的入場式走的好，這一次期末考試考得不錯，等具體的結果上，我想還要更注重和學生進行心與心的溝通，激發他們自身的內因來自律，自我加壓，自求進步。第四種：一視同仁的管理。這一點有時我做的也不是很好，對於學生的管理，習慣上就會採用一刀切。一套班規管所有孩子，其實學過教育學、心理學的人都應該知道，孩子是有頭腦，有想法的人，對於他們的教育管理必須要因材施教。對於這一點目前尚在努力改進中。

我們都看過這樣一個故事《3人登山》：第一種人在山底下一看到山很高，就停下來。這種人看情況不好就不願意去拼鬥的人在人羣中佔70%；另外有部分人站在山腰上，爬到一半就再也沒有力氣了，就在那裏搭個帳篷，這樣的人佔25%；可以攀越巔峯，到達山頂上的人只佔5%。所以整個人羣中75%的人是好逸惡勞、安於現實的；25%的人具備鬥志，但是不能夠完全達到目標，只做到一半；只有那5%的人可以真正地爬到山頂。我想我應該就屬於那25%中的一員吧，對於逆境與壓力該如何減除自己的壓力、渡過難關的能力比較欠缺，做事情的持久力和耐力還不夠。

在認真讀了《成功學讀本》一書後，在接下來的教育教學工作中，我會針對自己的缺點去努力克服。我想成功學背後有一樣東西比如何成功來得更重要，那就是追求成功、對待成功態度。曾有人說過“態度決定一切”，這個說法從字面上看似乎有些武斷，但是我是非常贊同。作爲一名教師，我相信只有端正教育教學態度，才能走向成功！

團隊精神心得體會 篇八

一棵樹，無論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無論它怎樣大，也成不了一面牆。一個班級就是一個團隊，而一個班集體的靈魂就是班級的團隊精神。

怎麼打造一個班集體的良好團隊精神，許多班主任老師都在進行着不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談談個人的看法。

一、班主任要做好功課，班主任是班級團隊精神的倡導者

班主任是班級的領頭人，班主任的風格就是班級的風格，班主任的精神狀態直接關係到班級的精神狀態。若班主任自身形象不佳，則對班級管理百害而無一利。在班級管理實踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風也便隨意；有的班主任暴躁，班風便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風也便較亂。班主任班級管理的主觀態度和客觀水平是班級管理的最基礎問題，如果班主任在班級管理方面沒有備好“功課”，就無從培養班級的團隊協作精神。

作爲一名班主任，我們應該給我們的班級定好位，即我們要樹立什麼樣的班級精神，自己要對這種精神有深層次的理解。我在新接手一個班級的第一節班會課上都會提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏稅的嗅覺和觀察力、極強的生命力和適應力、主動出擊、團結一致、協同作戰、勇於奉獻的精神。我以“狼”作爲班級的圖騰，我希望我的班級就是一個充滿戰鬥力、嗷嗷叫的狼羣。在這種狼的精神激勵下，學生抱成一團，積極上進，班風、學風都非常棒，乃至畢業多年後，不少學生在給我寄的賀卡上都會寫“狼”這個字。

在班級精神提出來以後，作爲班主任要不斷地從正面強化班級精神，讓班級精神成爲一種追求和信仰深埋在學生的心裏。例如通過班會課、黑板報或班級口號等，讓每一個學生都能理解並時刻以班級精神去要求自己，砥礪言行。

二、強化班幹部隊伍建設，班幹部隊伍是班級精神形成的基石

現代教育理論告訴我們，重視班幹部隊伍建設，使之成爲班主任的得力助手，同學們的學習榜樣，帶動其他同學不斷進步，對於形成優良的班級風貌具有重要的意義。爲了形成堅實的班級精神，塑造優秀的班級風貌，我特別重視班幹部的隊伍建設。

作爲班主任來講，剛剛接手一個新班級的時候，對班級狀況不太瞭解。我們就要通過各種途徑瞭解班級學生，把握好班級的關鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強有力的班幹隊伍。通常我是利用第一週的“家庭生活”進行仔細觀察，然後利用班會課時間，舉行“假如我是班幹部”的主題班會，以不計名投票的方式，確定班幹成員。整個班級幹部的組建過程，既體現出了民主，又有效地保證了隊伍的質量。我們花費了大量的精力和時間在班幹部隊伍的組建環節上，要力保班級的骨骼框架足夠堅固、足夠可靠。

班幹隊伍成立以後我們應放手讓學生進行自我管理。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育”。在建立良好的班級精神建設過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有着不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的慾望，由“他律”逐漸變爲“自律”。

三、明確班級的奮鬥目標，目標是班級精神形成的推動力

要培養團隊精神，必須爲班級樹立一個共同的目標。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個學生融入到班級這個團隊中。

班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學生一起商量制訂班級發展目標和個人成長目標，要本着“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來制定這兩個目標，引導大家朝着一個目標努力。目標的制定不需要追求與衆不同，關鍵還是從班級、學生實際出發，有可實施性，要讓每個同學都覺得這個目標只要我們努力就能實現。

國中是人的世界觀人生觀形成的黃金時期，在這個時期中榜樣偉人的力量起着極爲重要的作用，特別是一些名人名言會成爲班級個體和集體奮鬥目標的有效載體。爲此，我在班級的黑板上專門闢出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學人人蔘與，輪流提供。名言選定由學生每天輪流一人，輪到誰就由誰挑選出自己認爲最有意義、最有價值的名言，頭一天晚上上自習結束後用正楷字工整地抄寫在黑板上，第二天晨會課上，全班同學在當天值日同學的帶領下齊讀，再現和感受名言的內涵和力量。思索格言，內化目標，格言的內涵被每個學生內化爲接受，必將直接制約和規範着學生的言行。

這些名言充分調動了學生非智力因素的參與，昇華了學生對個人奮鬥目標的認識，提升了同學們對班級精神的認同感，產生了積極的暗示效應，有效推進了班級精神的形式。

四、深化愛的教育，愛是班級精神成長的溫室

在生活中，一個班級就是一個家，我們應該讓每一個孩子感受到家的溫暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”愛是教育的基礎和前提，沒有和諧的師生關係就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關係孕育着巨大的教育“親和力”。

班主任要經常與學生進行面對面的溝通，瞭解學生的困難，儘可能地發動班級所有的學生予以幫助。比如有的學生家庭困難，我們可以開展班級捐款活動或通過成立班級愛心基金，讓有困難的學生安心讀書。我們要讓學生明白我們在一起就是兄弟姐妹，有話可以好好說，有事可以慢慢商量。同學之間只有充滿愛，大家在一起纔可能和諧溫馨，纔有可能平等與互助，才能形成班級凝聚力與向心力。

幫助是一種愛的給予，尊重更是一種愛的更高演繹。一個具有團隊精神的班集體，能讓每個同學釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學生一定是自尊、自強、充滿自信、善於合作的適應性人才，他們的人生魅力無窮，也使班級團隊精神光輝四射。

團隊精神心得體會 篇九

我們如何增強員工對企業的忠誠度，就必須加強團隊凝聚力的建設，注重對各團隊精神的建設。客人滿意，員工和諧統一，是我們的企業宗旨之一，也是我們凝聚團隊精神的理論基礎。構建和諧企業，發展規模連鎖使我們企業追求的精神。這裏既包括企業與員工之間、員工員與工之間、企業與合作伙伴之間的和諧，也包括企業與社會各界之間的和諧。企業內部表現爲通過創建和諧的工作、生活環境，建立起企業與員工之間相互支持、團結配合的工作氛圍，來實現產品質量的提升，服務質量的提升，管理環境的優化；企業外它表現爲我們與客人、供應商、社會各界的合作關係是以誠信爲基礎，以雙贏爲條件，他們共同營造了我們企業和諧的內外部發展環境。

仁慈無限，即仁愛慈善之心。孔子說：“仁者愛人”，說社會要充滿愛心，我們必須從上到下對員工充滿愛心，讓每個人都生活在一種愛的氛圍裏，心情舒暢地投入到工作中去。這也是我們的核心價值觀對我們的要求。我們企業有了愛心，企業纔會有親和力；員工有了愛心，企業纔會有戰鬥力；企業有了愛心，企業纔會形成凝聚力。只有在愛心的包容下，各種愛才能轉化爲強大的生產力和競爭力，進而我們有了較強的凝聚力，使我們事業得到不斷髮展。此外，我們的核心價值觀還引申爲員工在實現自己人生價值的同時，提倡多做善事，多獻愛心，擔負起更多的社會責任。

談到團隊精神的重要性，首先我們應該知道什麼是團隊精神，團隊精神就是公司上下精誠團結、目標一致、協同共進，這就是我們爲什麼要制訂我們的遠期目標和近期目標的原因，它是凝聚團隊的一種理想與精神。就如航行於大海的鉅艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協同配合，在這艘鉅艦上每一個人都發揮着重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。我們的企業，只要具備了這種精神，就能在激勵的竟爭中長盛不衰。

團隊精神的重要性，在於個人、團體力量的體現，小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關係就如小溪與大海。每個員工都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。個人的發展離不開企業的發展，員工要將個人追求與企業追求緊密結合起來，樹立與企業風雨同舟的信念。團隊精神的核心是協同合作，在企業每個人的工作都不是絕對獨立的，部門與部門之間，員工之間工作相對獨立，但又相互滲透，所以分工是相對的，分工是離不開協作，協作是爲了更好的工作。企業這艘鉅艦上的每個人崗位不同，但要達到勝利的彼岸就必須團結協作，向着同一個目標前進。

團隊精神：企業發展的精神支持。

團隊精神表現爲我們的文化氛圍、表現出了我們的精神面貌，是一種我們大家都感知得到的精神氣息；企業的靈魂就是我們的經營思想，則是一種看不見、摸不着的神韻，我們的經營思想爲我們確立了我們發展的目標。這種思想比如一個人的氣質，魅力等。能凝聚我們整個團隊。