同上一堂思政課2022心得體會【多篇】

思政大課大學生心得體會 篇一

中華民族素來具有面對任何天災人禍，艱難困苦，而不屈不撓的民族偉力。正在進行影響重大的疫情狙擊戰，需要全體中國人發揚愛國主義和集體主義精神，以國家集體利益和人民整體利益爲重。

爲此，思想品德教研部要求教師要結合課程內容對愛國主義進行理論解讀，明確愛國首先是愛自己的骨肉同胞；同時結合抗擊疫情中涌現的先進人物和典型事例進行愛國主義教育，要求學生撰寫認識和體會。中國近現代史教研部也蒐集整理了展現革命精神和愛國主義的影片讓學生觀看，從而激發學生愛國熱情。

中國特色理論調研部通過騰訊會議平臺開展理論研討，大家一致認爲，面對疫情，有極少數人缺乏理性和客觀態度，有些言行不利於抗疫防疫；在國際上也有少數國家爲了遏制我國的發展，趁機摸黑中國，妖魔化中國人，企圖利用疫情對中國的崛起進行無情打壓。爲此要明確地告訴學生，爲了贏得疫情狙擊戰的最終勝利，一定要在黨和國家的統一領導下，萬衆一心，團結一致，同心同德，投入全民抗疫的偉大戰爭。事實也證明，正是中國共產黨的正確領導和社會主義制度的優越性，使得中國在抗擊疫情中形成了一股巨大的正能量。

思想政治課心得體會 篇二

作爲一名國中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用於生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在國中階段，上思想政治課的老師要教育、啓發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，爲此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有必要，爲此淺談點滴體會，與大家分享。

一、安排恰當的語言實踐活動，培養學生的思辨能力

國中政治教育是培養學生綜合素質的搖籃。作爲教師，要激發學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，培養學生關注時事政治的意識，給學生創造一個表達思想、鍛鍊語言能力的平臺。實踐，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發展和語言表達能力的提高是有直接聯繫的，發言條理清晰、層次分明、詳略得當的學生，往往具有較好的思辨能力。每節課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放鬆情緒，同時，可培養學生在衆人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養學生的思辨能力。

在語言實踐環節中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網絡、電視上自己感興趣的事情發表觀點，總之，就是要“說”。經過一個學期、一個學年的訓練後，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對週遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創造力和想象力，其思維活動異常活躍。活動還增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生儘快放鬆心情，避免產生倦怠和抗拒心理，順利進入後面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經濟常識，更重要的是培養學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在於可以將枯燥的理論生動化，有利於學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。

然後，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作爲一箇中華人民共和國的公民，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啓發式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中瞭解什麼是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處於平等的對話地位，使學生願意主動地認識和接受事情的本質。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。國中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行爲去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易於被學生接受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質

教師要配合教學任務，開展適當的課外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經歷；然後，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要彙報本組的調查情況，並通過ppt向全班同學展示。

這樣的活動設計，使教學內容與現實社會環境及學生的生活實際緊密聯繫，學生爲解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作爲解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成爲自發和主動的行爲。假期裏，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者爲七年級的學生設計了“國中生心理健康調查”、“國中生人際關係對生活學習的影響”、“網絡遊戲對國中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調查的設計、分析和，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛鍊了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。

四、聯繫各學科的知識。

政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關於商鞅變法的例子，還可以聯繫到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木爲信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的發展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的範疇；地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都瞭解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯繫。

利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便於更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知並作出判斷的能力，這樣不僅有利於培養學生的探索精神，而且有利於提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作爲老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作爲老師更要多渠道的瞭解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善於引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇於創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，爲祖國的教育事業做出應有的貢獻。

思想政治課心得體會 篇三

思想政治工作是我黨的優良傳統，是黨在長期的工作實踐中總結出來的經驗和法寶，是經濟工作和其他一切工作的生命線。作爲煤炭企業，思想政治工作是搞好企業管理的有機組成部分，是企業安全生產、經營活動的精神動力和思想保證。新形勢下如何創新煤炭企業思想政治工作顯得尤爲重要。

一、企業思想政治工作存在的問題

（一）不重視企業思想政治工作

造成思想政治工作被邊緣化的一個原因，就是有很多人認爲思想政治工作已經沒用了，或者說，思想政治工作發揮的作用越來越小，這一點，是與當前企業思想政治工作的工作方式過於簡單和僵化有關。好多職工認爲思想政治工作主要是由宣傳部門來開展，思想政治工作多是由上至下的佈置，以口頭說教，來達到思想政治工作的目的，這種方法曾經在思想政治工作中發揮過巨大的作用。但是隨着煤炭企業的迅猛發展，體制的轉變，以及時代的變遷，媒體網絡的不斷髮展，職工獲得信息的渠道日益增多，職工的思想意識面臨着全方位的影響和衝擊，使職工在思想意識發生轉變的同時，也對外部影響產生了新的認識和適應方式。所以傳統的說教式的思想政治工作方法，己經不能爲人們所接受，甚至有時會讓人產生逆反心理，產生牴觸情緒，這些都大大不利於思想政治工作的開展。

（二）認爲企業思想政治工作難做

隨着改革開放的深入發展，社會生活在變，人們的觀念在變，思想政治工作對象的需求在變。在這種形勢下，有些幹部認爲市場經濟條件下思想政治工作難做，特別是井下一線職工對企業出現的新情況、新問題理解不清，難以適應等，導致思想政治工作效率不高，作用不明顯，甚至有觀望等待的現象。

（三）企業政工隊伍缺乏高素質人才

隨着改革發展的不斷進步，職工尋求自我發展意識不斷增強，這就要求思想政治工作既要解決思想問題，又要解決實際問題；既要維護企業利益，又要關注職工的心理調適和個人發展，這些實際需要對於企業思想政治工作者的綜合素質能力都提出了更高要求。而在當前企業思想政治工作隊伍中，恰恰缺乏高素質、專業化的思想政治工作人才，他們本身缺少思想政治工作技能，就更談不上擁有較高的思想政治工作水平了。

二、創新現代企業思想政治工作的形式和思考

（一）樹立“以人爲本”的觀念

明確樹立“以人爲本”的意識和觀念，把“以人爲本”作爲思想政治工作的重要指導原則。作爲煤炭企業，企業分佈距市區大多偏遠，精神生活、文化生活相對匱乏，這就要求，思想政治工作管理和領導者把工作的目標和原則、方法，定位在尊重人、理解人、關心人、幫助人、提高人上。以人爲本，一要從工作中關心職工，二要從職業發展上關心職工，三要從生活上關心員工。

（二）創建先進的網絡化思想政治工作傳授平臺

目前，網絡越來越成爲幹部職工表達自己意願和觀點的重要載體，要高度關注這一趨勢，切實把網絡作爲新時期思想政治工作一個新的重要陣地，重視和充分運用信息網絡技術這一現代化手段，拓展思想政治工作的空間和渠道，強化網上的正面宣傳和引導，進一步擴大思想政治工作的覆蓋面，增強影響力。要充分利用報刊、廣播、電視、圖書、錄音錄像等媒體的所有優勢，開展新形式的思想政治工作，通過網上教學，網上授課，使職工在家裏就能學到新知識、新技能。

（三）開創科學規範化的思想政治工作體系

科學規範的思想政治工作，是做好思想政治工作創新的有效途徑之一。思想政治工作方針、目標、規範和工作記錄等均按照“事事有人負責、事事有人監督、事事有章可循、事事有據可查”的標準要求進行，對各專項工作從年初部署，組織落實，考覈評比，到年終總結，以及責任人、所要達到的效果都做了明確規定，進行量化管理，使思想政治工作納入程序化、規範化管理軌道。實現人管事、事管人的有機統一，使思想政治工作更加科學、規範、有序、有效，促進了煤炭企業安全生產、經營的順利開展。

（四）健全關心職工羣衆的工作機制

在煤炭生產實踐中，我們感受到，職工羣衆，特別是井下一線職工，一天三班倒的井下生活，難免產生壓抑、急躁、煩悶情緒，這些情況都是由實際問題引起的。因此，在解決職工羣衆的思想和利益要求時，要注意掌握情緒，研究職工思想觀念的變化，做到既講道理，又辦實事，既解疑釋惑，又排憂解難，既以理服人，又以情感人，在辦實事中貫穿思想教育。首先要堅持把爲職工辦實事、爲職工排憂解難作爲思想政治工作的基本內容。其次要建立公開、透明的工作機制。通過實行公示制度，對有關人事任免、職稱評聘、工作分配調動、工資發放等關係到職工生產、生活及單位未來發展的重大事項先予公示，增加工作透明度，密切黨羣、幹羣關係。再次要增加獎勵機制。鼓勵職工對小改小革、發明創造、文明創建、安全生產等方面提出合理化意見和建議，對作出貢獻的職工進行物質和精神的獎勵，不斷激發廣大職工參與思想政治工作和生產的積極性與創造性，爲更好地開展思想政治工作奠定堅實的基礎。

思政大課大學生心得體會 篇四

新型冠狀病毒引發的肺炎疫情肆虐蔓延以來，衆多醫護人員不計個人安危，奔赴抗疫一線，爲我們築起了一道生命防護牆。 全國人民團結一致、上下齊心共抗疫情。這場疫情防控阻擊戰既爲學校思想政治理論課建設提供了鮮活感人的事例與素材，同時也提出了新的要求。在這個特殊時期，長安大學馬克思主義學院積極籌劃和安排抗擊疫情的思政課建設工作。學院利用網絡召開專題視頻會議佈置相關工作，利用學院工作羣、教學工作羣、在線教學羣、系部主任羣、名師工作室羣以及各系部工作羣等不同的QQ平臺，就疫情防控與課程建設進行學習研討，積極溝通協調、佈置落實工作任務。

連日來，學院各系所、教研部、名師工作室的老師們充分利用網絡平臺堅持集體備課制度，做好春季延期開學前的在線教學的各項準備工作；同時依託班級羣、課程羣，圍繞“愛國主義、敬畏生命、社會責任感、規則意識、愛與感恩”等主題，先期開展抗擊疫情時期專題思想政治教育工作。他們通過學習研討，準確把握疫情形勢，不信謠、不傳謠、科學防控、從容應對，積極傳播網絡正能量。除了開展疫情防護知識教育外，他們結合各自課程特點和實際，以疫情防控爲主題，蒐集整理相關素材，認真分析總結和反思，把挖掘典型事蹟，凝聚和傳播社會正能量，作爲思政課理論教學和實踐教育的重要內容，從而把在抗擊疫情的嚴峻鬥爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中，充分發揮其思想引領和政治引領作用，使得思想政治教育更加生動有效，更加貼近實際、貼近生活。

思想政治課心得體會 篇五

人格魅力則是指一個人在思想境界、道德品質、價值取向、學識才能、個性特徵以及行爲方式等方面所具有的一種吸引人的力量，它是一種精神力量。高校思想政治課教師的人格魅力則是指高校思想政治課教師在自己學科背景的指導下即在長期的思想政治教育實踐中，憑藉自己堅定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理論知識、精湛的業務水平以及積極進取的精神所形成的強大的吸引力、感染力和影響力。

一、高校思想政治理論課教師人格魅力之現狀

思想政治課教師的人格魅力並不是與生俱來的，而是在後天的生活和學習中，受各種因素的影響逐漸形成和發展起來的。從整體上看思想政治課教師人格魅力的發展趨勢是可觀的，但部分思想政治課教師的人格魅力還存在着一定程度的失落和欠缺，部分思想政治課教師人格方 uawen.c n 面還存在着一些不容忽視的問題。

（一）政治信仰趨向模糊，政治信念出現動搖

在受國內外複雜的經濟環境以及多元思潮的影響下，部分思想政治課教師的意識形態發生了偏離，對當前出現的新問題、新情況，不能站在政治的角度，不能用用馬克思主義的世界觀去看待分析。很少去了解國情民情，對社會政治活動漠不關心，對共產主義理想信念持懷疑態度。

（二）職業道德有所下滑，價值取向發生偏離

在市場經濟的衝擊和影響下，一些思想政治課教師的道德人格缺失、師德修養下降、價值取向出現偏差。例如：敬業精神、奉獻精神淡薄，不熱愛自己的崗位，上課敷衍了事，得過且過；只注重教書而忽視育人；把學生分成三六九等，用有色眼鏡看待學生，不尊重、不信任學生；忽視自身人文素質和道德素質的培養，個人私慾膨脹，注重物質利益的追求。

（三）教師自身業務水平與業務能力下降

業務水平與業務能力在一定程度上體現出一個教師的人格魅力，但一部分思想政治課教師在業務水平和業務能力上還存在着一定的問題。突出表現在創新意識淡薄和創新能力缺乏上，教育觀念落後、陳舊，教師把持着整個課堂，給予學生的自主性較少；十年如一日的教學方法和教學手段，無法擁有自己特有的教學風格；思想政治課教師一味充當教書匠，缺少對學生思維能力的啓發和創新能力的培養。

二、思想政治課理論教師人格魅力存在問題的因素

（一）宏觀環境影響了思想政治課教師的政治信仰和價值觀

隨着經濟的發展，人們收入差距的加大以及政府高官貪污事件的頻頻曝光，使得思想政治課教師開始質疑社會主義道路、共產黨的領導，在課堂上面對學生的質疑，也沒有很好的說服力，會變得沒有底氣，久而久之教師的政治信仰就會出現偏離。同時，隨着國際間的相互交流合作，國外的文化包括國外的價值觀也逐漸影響着我們的思想，由於有些思想政治課教師只是懂得一些基礎的理論知識，沒有堅定的政治立場，在課堂上很容易流露出偏離主流意識的思想。

（二）思想政治課教師社會和校內地位下降

社會上普遍存在着“重理輕文”的傾向。應試教育仍然是學校教育的主流，大學聯考分數仍然被看做是進入大學的唯一標準，即使學的是文科，家長更爲看中的也是佔大學聯考中分值較大的語數外三科，像對於思想政治這種死記硬背的科目，只需要考前做好突擊即可。家長認爲思想政治課教師的工作就是考試前抄抄書劃劃題，卻忽略了其人格魅力對學生良好德行的形成所產生的強大影響力。社會對思想政治課和思想政治課教師的偏見，直接導致思想政治課教師在社會中的地位不高。然而，校內地位的低下則會導致思想政治課教師本身對其人格塑造的不重視，束縛思想政治課教師人格魅力的發展。

（三）部分思想政治課教師自身素質不高

近些年來，一些思想政治課教師素質不高的現象比較集中的反映出來。這突出表現在思想政治課教師的文化素質偏低，缺少課外閱讀導致知識面的狹窄和單薄。思想政治新教材增添了很多新的內容，這就要求教師具有豐富的知識儲備，由於思想政治課教師閱讀量小，除了擁有專業知識外，其它的知識幾乎沒有，所以在講授時只能照本宣科，人格魅力無法發揮。

三、新形勢下提升高校思想政治理論課教師人格魅力的措施分析

思想政治課教師的人格魅力對於學生“三觀”教育的推動、教師道德的完善以及課堂教學效果的提高都具有非常重要的意義。但現今思想政治課教師的人格受社會各種因素的制約與影響，還存在着一系列的問題，所以我們要注重對思想政治課教師人格魅力的塑造。

（一）堅定政治信仰，提高政治品格修養

一方面，思想政治課教師在思想上必須堅定馬克思主義信仰，堅持四項基本原則，堅信社會主義道路，樹立共產主義理想信念以及愛國主義精神，始終保持清醒的政治頭腦，有較高的政治鑑別力和政治敏銳性，相信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是科學的世界觀和方法論。只有思想政治課教師政治信仰、政治方向堅定，學生纔不會懷疑教育的正確性和思想政治課教學的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科學理論的學習和把握。思想政治課教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的相關知識，做到真學、真懂、真信、真用。思想政治課教師只有通過自己堅持不懈的學習，豐富自身的文化底蘊，這樣口積月累才能樹立科學的世界觀、正確的人生觀、集體主義價值觀，不斷提高自己的思想覺悟，保持清醒的政治頭腦，明確如何用馬克思主義的立場、觀點和方法去教育人，塑造人的歷史責任。

（二）加強引導，改善社會環境

要創造良好的政治氛圍，形成優良的社會風氣。教育行政管理方式必須與社會主義民主政治相適應，促進教育行政管理的規範化、程序化和制度化建設，切實提升管理水平，加快教育決策科學化和民主化的步伐。在這種公正、理性與和諧的社會政治環境中思想政治教師就會以積極的、認真的態度完成教學，完美提升教師自身的人格魅力

（三）提高思想政治課和思想政治課教師的社會地位

社會各界要充分意識到思想政治課的特殊性質以及思想政治課教師的育人作用。國家要糾正社會以及學校長期以來對思想政治課和思想政治教師地位的誤區，糾正他們只重視佔大學聯考分數比重大的學科的錯誤，要重視思想政治課教師人格魅力的彰顯對社會德育的積極作用，不斷提高政治課教師的社會地位。除此之外，還要在法律上予以思想政治課教師社會特殊地位的保護。在社會中有法律做保障，思想喲治課教師纔會更安心、更放心、更用心的對學生進行德育教育，促使教師人格魅力會不斷得到提升。

（四）加強師德修養，提升業務能力

一方面，思想政治課教師的人格魅力集中表現在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格。思想政治課教師要不怕辛苦、不怕清貧、埋頭苦幹、不計得失、以苦爲樂、以苦爲榮，要甘爲人梯，願當鋪路石；要做到知責任、明責任、負責任，用自己的先進思想和高度責任感影響和感化學生，鑄就崇高的師德，增添自身的人格魅力。另一方面，教師業務能力的強弱直接關係着教師人格魅力的發揮。因此，思想政治課教師要在教學實踐中不斷提高自身的業務能力，要在實踐中不斷提高自身的創新素質、理論聯繫實際的水平以及組織管理的能力，通過提升自己的業務能力，完善自身的人格魅力。

思政大課大學生心得體會 篇六

“感恩”是一種對世間所有人所有事物給予自己的幫助和恩惠心存感激的表示，並銘記在心，付以愛的回報。“感恩”是一種認同，是一種欽佩，是一種回報，是一種生活態度，是一種美好的情感，是一種品德。感恩也是一種愛，當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

思品教研部特別重視對學生的感恩教育，在每年的《思想道德修養與法律基礎》實踐課中都要求學生寫一封“給父母的公開信”，以感恩父母的養育之恩。進而讓學生認識到：人的一生中，我們領受了父母的養育之恩、老師的教育之恩，單位領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了又要接受晚輩的贍養、照顧之恩；作爲單個的社會成員，我們也都要從社會大環境裏獲得了一定的生存條件和發展機會。我們生活在大自然，也要認同大自然給與我們的恩賜。感恩之心能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以要學會“感恩”。感恩教育就是讓學生知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，從而自己也要愛別人、幫助別人。

在今年抗擊疫情的非常時期，教研部老師們一致認爲，要通過感恩教育，讓學生看到社會大愛，看到面對這次災難，廣大醫務工作者不顧個人安危，逆向而行，盡心盡責，全力救治病患，體現了最偉大的人道精神和職業品格，看到這個國家、政黨和民族的凝聚力與行動力。在艱難時刻，要用寬容、善良和感恩的心，認識和理解我們身邊的一切，從而保持積極、健康、陽光的良好心態。

思想政治課心得體會 篇七

作爲xx車間的支部書記，我認爲做好車間班組思想政治工作，要將思想政治工作貫穿於車間管理工作的全過程之中，爲職工隊伍穩定打下堅實的基礎。在管理工作中，思想政治工作必須以職工的思想爲載體，而職工的思想意識的形成和鞏固提高都離不開思想政治工作。加強車間管理，是落實十項制度的重要環節，所以思想政治工作就要隨之深入到管理工作的全過程之中。在管理工作中發揮作用。

首先，發揮思想政治工作的事前作用，認真抓好班組的點名會，從點名會上就開始抓好思想教育、規章制度的學習。以制度規範行爲，指導當日的職工作業。結合職工的切身利益和身體情況，合理的安排生產任務。同時加強職工的思想政治工作，引導職工樹立敬業愛崗意識，明白只有愛崗，才能敬業，從而強化管理工作的基礎。

其次，發揮思想政治工作的事中控制作用，強化規章制度的執行力，規範事中的管理工作。重點作業有幹部，危險處所有黨員，在車間的管理工作中，把“時時事事控制”的原則落實到位。把握職工的思想動態，每月進行一次分析，關注熱點問題，分析影響職工思想穩定因素的原因，從不同的角度，採用不同的方式，有的放失的做好思想政治工作，保證職工在現場不帶情緒作業、不帶問題上崗，放下思想包袱安心工作。尤其在施工現場，生產要素多，人員、設備、材料較爲集中，作業人員的不安全行爲是安全管理工作中的關鍵事情。深入職工隊伍中瞭解在各種環境下的思想動態而引起的不安全行爲，做到在生產作業過程中時時事事檢查、分析，爲做好思想政治工作提供了及時可靠的第一手材料，從而突出體現了思想政治工作在管理工作全過程的控制作用。

第三，發揮思想政治工作的事後控制作用，認真做好班後總結，及時糾正偏差和錯誤，不斷地改進管理工作中的不科學因素。抓好車間管理工作的一條重要的經驗，就是以制度爲準繩，以規範現場和崗點爲目的，科學分析，認真總結，從實踐中總結，再到實踐中去檢驗，思想政治工作不僅在管理工作中的事先、事中發揮控制作用，還要做好事後的控制。既總結作業過程中的經驗教訓，教育職工真正從內心明白自己在管理工作中出現的偏差，明確做到自覺愛崗敬業的目的和意義，我們現在逐步提高班組點名會的質量，就是將班組的管理工作與思想政治工作同時融入於點名會之中，一面抓好生產任務的落實，一面抓好職工的思想政治工作，雙管齊下，才能保證我們的生產任務完成，才能保證我們的職工隊伍穩定。

總之，面對xx房建隊伍的管理是一門新學科、新任務，在當前鐵路體制改革的新形勢下，我們高鐵車間結合思想政治工作的環境、任務、內容、渠道和對象與管理工作同融入、同落實，適應了車間的發展和形勢的變化要求，通過創造性的開展思想政治工作，以有效的方法解決了各種新矛盾、新問題，解答了職工的所疑、所惑，增強了思想政治工作的針對性和時效性，使思想政治工作在管理工作中永葆青春和活力。

同上一堂思政課2022心得體會 篇八

暑假餘熱還未完全褪去，新的學期早已悄然而至。

九月___日這天是開學第一天，也是家長“解放”日，媽媽別提多開心了，一大早就把我叫醒手舞足蹈地給我吧準備上學要用的東西，嘴裏還時不時嘟囔着，“終於開學了，終於可以送走這尊大佛了”。一瞬間，我開始懷疑自己到底是不是親生的。

當然，今天叫醒我的除了媽媽，還有我的老朋友——《思政第一課》。這檔出品的節目，雖然我每年都會看，但它帶給我的力量真的是無窮盡的，每年都有不一樣的驚喜，是一檔十分值得被分享的節目，如果你還沒看過，現在入股完全不虧。

今年《思政第一課》的主題是____，看完之後，我的內心久久不能平靜，節目閃過的每一幀畫面，講述者徐徐道來的聲音，一遍又一遍在我腦海中回放。仔細品味，猛然發現，這不正印證了羅大偉說的那段話嗎？“我們生於紅旗下，長在春風裏，人民有信仰是羅大偉說的。我們生在紅旗下，長在春風裏。人民有信仰，國家有力量。目光所致皆爲華夏，五星閃耀皆爲信仰。”新中國成立後，我們一代又一代人，在熾熱的五星紅旗庇佑下出生，還趕上了好時代，迎着改革的春風恣意生長，而這一切，我們偉大的黨和祖國，我們敬仰的民族英雄功不可沒。

今年的《思政第一課》，讓我深刻地意識到祖國強大，人民幸福，是多麼難能可貴。曾經落後就要捱打的國家，如今不僅讓百姓安居樂業，遠離戰火紛飛的時代，還一步步走向世界，走向宇宙，讓全世界看到東方的明珠——中國。而這些僅靠前人是不夠的，我們生於和平盛世的青少年，應該努力學習，學習知識，學習優良品德，把家國放心中，以後纔有能力接過建設祖國的旗幟，才能成爲社會棟樑，實現自身價值。