感恩教師的心得體會500推薦多篇

感恩教師的心得體會500篇1

尊師重教是中華民族的傳統美德，在教師節來臨之際，20xx級網絡工程團支部開展了"頌師德，感師恩"系列活動，通過本次活動，讓同學們體會到了老師工作的辛勞，也進一步加強了同學們自身的思想道德教育，弘揚了中華民族尊師的傳統美德，同時也讓老師們感受到學生們的尊重，讓老師們有個快樂的節日，讓尊師愛校之風在我校蔓延。20xx級網絡工程團支部主要開展了以下幾項活動：

一、向老師致敬

本次活動緊扣"頌師德感師恩"，並以"向老師致敬"的方式讓效果更加明顯，活動當天由班長喊全體起立，向老師問好，通過上課起立問好這一細節讓老師體會到學生的關懷。

老師同時也送給同學們很多的祝福，有的老師說："這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動。"這句話說出了許多在教師節當天接受祝福的老師的心聲。

二、與老師說說心裏話

開展了給老師寫一封信或打個電話，與老師說說心裏話活動，感謝老師的教養之恩。

三、教師節的禮物

由班委代表給各老師送上精心準備的禮物和鮮花。

在這次教師節的活動當中，大家積極參與，同學們的熱情度很高，校園反響很好。有的同學爲自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話語。20xx級網絡工程團支部在教師節舉行活動的目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節前能夠感受到節日的氣氛。

感恩教師的心得體會500篇2

通過這次聽課，我被觸發了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時我也感覺到無論參加什麼講課，都是功夫在平時。在平時多思考，多閱讀，多積累，多反省，那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課，認真反思每一節課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學江老師講的《熱氣球的祕密》。下面就去老師的授課聽課我總結如下：

曲老師的前導設計的非常好 。他設計的是師生互答。他問：同學們好。學生答：老師好。這樣看似乎沒有什麼。但是下面就出乎學生的意外了。他又問：同學們真可愛。同學們就不知怎樣答了，於是出現各種答案。從而緩解了學生的緊張的情緒。爲進行授課打下了良好的基礎。

第一步視頻導入 。學生看有關熱氣球的視頻 ，然後問你們有什麼問題嗎?學生根據自己的想法進行提問。第一步學生提問的步驟完成了。這是科學教學的第一步提問環節。這個環節處理好了能夠儘快的進行下個內容。曲老師完成非常順利，抓住學生提出的：熱氣球爲什麼會上升? 帶着這個問題來探究熱氣球上升的祕密。

第二步是猜想。就熱氣球爲什麼會上升?曲老師鼓勵學生進行大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵學生進行猜想，提高學生的興趣，放飛了學生的想象力。

第三步給出實驗材料進行實驗方案的設計。在這一步中，老師相信學生進行設計實驗方案。這部分曲老師沒有安排學生進行彙報修改。而且實驗的設計的活動的時間比較少。我想可能曲老師在巡視指導的過程中發現學生都能夠正確設計因而充分相信學生的能力而沒有彙報 。但是如果是我，我一定會讓學生適當進行方案設計的彙報以便學生進行共享資源和及時的發現糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學生想到的進行彙報交流，然後是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的填寫。由於在實驗中需要使用固體酒精，因此特別的演示的固體酒精的使用方法。

第四步是實驗操作。在學生實驗過程中，曲老師要求學生多做幾次，並且指導學生進行觀察和記錄。這個部分是整節課中用時最長的，也是最重要的，老師充分的讓學生進行小組分工合作，培養學生的團結協作的意識。

第五步是彙報展示。在這個過程中，根據學生的彙報的的現象及其他們的實驗結論，總結出熱氣球上升的祕密：空氣 受熱 膨脹 變輕 上升。由於曲老師在實驗過程中充分的給予學生大量的時間進行操作和老師的積極的引導，在彙報的過程中沒有用大量的語言進行引導學生進行總結了。這一點是比較傲成功的。但是學生的實驗記錄表沒有讓學生進行展示不能說不是個遺憾。

第六步：生活應用。首先老師提出生活中，哪些地方應用了上述結論呢?學生應用所掌握的知識解釋了暖氣，抽油煙機和空調的原理。從學生的回答上看，學生已經完全理解和掌握了本節課的內容。

第七部進一步進行驗證。這個環節中，學生又用紙蛇，紙杯進行實驗驗證。從而使學生更深刻的理解了熱空氣上升這個知識點。

第八步是孔明燈和走馬燈的原理，使學生感受我們古人已經掌握熱空氣上升的原理。

通過曲老師的授課，我看到這是個典型的科學課的授課過程。教學設計和教學層次分明，過渡自然，教師語言精悍，是我的學習榜樣。

感恩教師的心得體會500篇3

教師節那天，剛踏進辦公室，就看到桌上放着一束手捧花，走進細看，原來是用顏色各異的鈕釦作爲花瓣，細鐵絲作根莖製成的假花，外面裹着一層嫩綠的、毛氈狀東西，整體看起來雅緻而不失單調。興許是花兒帶來了好興致，張九齡的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”一句瞬間從腦海中冒出來，想想這句詩和這束花之間也沒一點毛線關係呀，不由得搖搖頭，自己在心裏先樂開了。

坐在桌前，拿出插在花裏的卡片讀起來，才知這是我之前教過的一位學生送我的。卡片上寫着“張老師，這一束花是我好不容易做成的，想祝您節日快樂，越長越漂亮，越來越年輕，還想祝您長生不老，百年好合”。讀到最後我忍不住笑出聲來，這個傻孩子，恨不得把所有想到的美好祝福統統送給我，前一句還說得過去，後一句簡直就離題萬里。我都不再做她的老師，她卻還惦記着我的節日。這份千金難買的心意，真真讓我感動不已。

用手摩挲着這些彩色的鈕釦花瓣，想着小姑娘是怎樣好不容易完成這件手工作品的，往事一幕幕浮現眼前……

上學期有次考場作文是寫熟悉的一個人，這個孩子寫我有一雙明亮的、發着白光的眼睛。結果因爲“發着白光”徹底把我妖化了，當時成了我們閱卷組的一大笑點。後來講評試卷時，我肯定她對我的外貌特徵捕捉細緻，只是表達不夠精準造成了歧義。隨知再進行人物描寫訓練時，這個細心、執拗的孩子寫的依然是我，說我那雙大眼睛如清澈的湖水般純淨。謝天謝地，這次總算是沒有鬧笑話。

清楚記得有次因爲語文成績很糟糕，她給我寫了一封信致歉，信裏寫道我對她潦草的書寫如何遷就、錯誤百出的句子如何一一訂正，還有一些自己要努力學習的話語。我向來都不是用成績論成敗的人，本來我想她考試沒考好，家人肯定輪番上陣批評，她的日子也不好過。萬萬沒想到貼心的孩子，覺得她拖了全班語文成績的後腿，反倒寫信安慰起我來。可愛的孩子，她大概不知道，我通過習作感受到她在青島旅途的大快朵頤、在太白漂流中的驚險刺激、在學習中的諸多煩惱……孩子熱愛生活、喜歡寫作、願意和張老師說說心裏話，這些對於我來說，都是彌足珍貴的，也讓我真切地感悟到成長比成績更重要!

輕輕地把這束花插入筆筒，隨手拿起作文本改起來。改着改着，有個男生作文也寫的是我，事例甭提有多幹癟無趣，關鍵是我強調用上的神態、細節描寫，早忘到爪哇國了，真想馬上把他拉到跟前問問他上課到何地神遊去了。讀到最後一句“我有一個像母親一般慈愛的語文老師，我們全班同學都喜歡張老師。”面對孩子無邪質樸的表達，老師媽媽這個稱謂喚起心底的百般柔腸……

想起上次他在我辦公室改正作業時，發現我右手虎口處燙了兩個水泡，回家告訴了他媽媽，他媽媽還就這件事給我打過電話，提醒我做飯炒菜小心一點。從那件事中可以看出這是一個心細如髮的孩子，大概這次寫作文時有點急躁，所以纔會草草收場。

今天恰逢教師節，我的孩子在習作中用童真輕釦我的心扉，讓我明白我是一位老師，也是一位母親。我對所有的學生，都是溫言軟語的靜待花開，獨獨他，把我的這份用心良苦攥在手心，藏在胸口，流淌筆尖……孩子把我當成母親，假若我如剛纔那般不冷靜，把他的習作簡單地全盤否定，定會讓他多傷心呀!

在心底默唸起我的教育座右銘“假如我是孩子，假如是我的孩子”，再擡頭端詳那束手捧花，從頭開始靜心讀那篇作文。想着下課後怎麼教他修改作文，思考着自己怎樣摒棄急躁的毛病，永遠懷揣一顆真誠的愛心，用共情共生陪伴孩子慢慢走得更遠更穩……

感恩教師的心得體會500篇4

說起“感恩老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師。

我記得，有一次做作業，我和其他同學把“奶”字多寫一捺，變成了“女及”字，您在講評作業時，不是批評我們，而是邊在黑板上寫着，邊幽默地說了一句話：“社會在變化，人也發生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長出長長的鬍子來了。”我們聽了鬨堂大笑，笑得像麥浪般前俯後仰，從此以後，我再也沒寫錯“奶”字了。

我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，請“高擡貴手”。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

我更記得，老師您爲了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。爲了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，儘管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師您千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發到您的郵箱裏去，放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，原來最怕寫作文，現在總算能寫出內容具體的文章來，去年參加中心校的作文競賽還獲獎呢?我這一點一點的進步，都凝結着老師您的心血。

六年了，在這六年裏，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您爲我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裏您是神奇的。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因爲您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您爲我所做的一切!將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!

感恩教師的心得體會500篇5

今天距離上第一節歷史課已經過去了三天。到現在爲止，我上過了四個班的十節課。三天下來，我在每一天每一節課每一個班都有不同的收穫、感想與反思。

四個班分爲兩類，一類是特別活潑的，是11、12班，一類是較內斂的，是13、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的教師說過這兩個班的課堂紀律情況。三天下來，我發現他們雖然調皮，但是大部分也還是會跟着我的步伐，在我的引導下積極回答問題。或許是因爲實行了小組積分制，學生回答問題格外的積極，所以整堂課下來也較爲順利，除了極個別的學生比較不服管教外，整體還是可以的。對於這一點，我還是比較慶幸的，因爲即使我管教不了特別調皮的學生，但是還有兩個極爲負責任的班主任協助我，這樣就爲我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續輕鬆地授課。

相較於11、12班來說，在內斂的13和14班授課時，也有不一樣的感受與收穫。第一次上課前，我其實已經在13班聽過課。因爲舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提前去聽一節舍友的地理課，從中吸取一些經驗，學習她的優秀之處，同時也提前觀察一下我未來的學生，簡單地瞭解一下他們的課堂情況。我坐在教室後面，能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的課堂紀律和氛圍的差異。13班的學生很聽話，回答問題也較積極，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最後一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟着老師回答問題。總而言之，他上課極其認真，回答問題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手13班第一次上歷史課時，卻發現那位學生不再積極，反之表現得很無精打采，甚至不願意擡頭。我不知道他是對歷史課不感興趣呢，還是對我教授的歷史課不感興趣。不管是哪種，我覺得對我來說，都是一種無形的“打擊” 。正當我打算要和他談一下從而解答我內心的疑惑時，他主動跟我提了意見。他說：“老師，您上課可不可以大點聲，能不能把那些搗亂的學生趕出教室，我都聽不見您說話。” 通過他的話我知道了問題所在：其實不是因爲我說話聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過縱容調皮的學生而忽視了認真聽課的學生。其實這也是我一直以來在課堂管理中存在的問題，我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。

與此同時我也在不斷髮現自己授課時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授課形式，並在平時積極備課，完備自己的知識。漸漸地我發現我的心態發生了變化，現在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史，我才能從中發現不一樣的樂趣。

帶着一顆感恩的心投入到教學中，你真的會發現事情並沒有原來想象的那麼糟糕，相反，你還會收穫美好的體驗與回憶。

感恩教師的心得體會500篇6

盛大的感恩節將至，空氣中瀰漫着感恩的氣息，到處都充滿了和平與安逸。要問我，十一月的第四個星期四你要感恩誰?要感恩的人太多太多，養育我成長的父母，幫助過我的朋友，甚至還有爲我們營造乾淨美好環境的清潔工人……太多太多，似長河中的卵石，像藍天中的星星，如高山上的白雪。但是最應該感動的是那辛勤的園丁——老師。

小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把智慧的門打開。有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人說，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與勇氣。但我說，老師好比那火紅的太陽，無處不在，無微不至，無時不有，無私的用愛溫暖着我的心田。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

“靜靜的深夜羣星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出老師的愛，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一句讚美的詩寫出老師的情，“桃李滿天下，教書育英才。”一聲親切的祝福充滿老師的親。談起每一位老師的經歷，都會讓人感動。在辦公室裏，老師辛苦備課，力求把教案做得更好;燈光下，老師在一絲不苟的批改作業，黑髮中夾雜的銀白在燈光下發出耀眼的光。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這就是您無私奉獻精神的體現。老師對我們的愛是“超凡脫俗”的，是無私的，是真摯的，是裸露的，這種愛給了我們溫暖和力量，讓每一個學子不斷地向着自己的夢想與追求，無限努力，無限拼搏，最終到達成功的彼岸。

在我們的成長曆程中，伴隨着濃濃的師愛，伴隨着我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的，他是嚴冬裏的炭火，酷暑裏的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，暴雨中的保護傘，老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵，讓我們無憂無慮的健康成長。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在這歡慶的感恩節中，我們心頭早已波瀾起伏，因爲我要感恩的人太多太多，他們是心中耀眼的星，清涼的水，溫暖的陽。要我們常懷感恩之心，去感謝每一個人，當然，最要感謝的是我的老師們，是你們，無私的引路，無私的照明，無私的保護，無私的教導。讓我深情地高喊————老師，謝謝您!

感恩教師的心得體會500篇7

今天，學校舉行了一場感恩教育，是由徐望華老師主持並演講的。

下午第一節課，我們就抱着期待，搬着椅子到了操場上。上次的演講是王鵬博士，把我們講得哭得稀里嘩啦的，太成功了!不知道這次怎麼樣。

我們頂着個大太陽就坐下了。隨着音樂，一個極不標準的普通話的聲音刺穿了我的耳膜。怎麼回事?難道這就是徐望華老師的聲音?他沒學好普通話麼?到底怎麼回事?我立刻捂住耳朵，腦袋裏冒出了許多個問號。同學們也都紛紛議論起來：有的說這不是徐望華老師，有的說老師普通話沒學好，還有的同學做出了嘔吐的姿勢。總之不管怎樣，我們都覺得不可思議，但他就是徐望華老師。

我們聽着稀奇古怪的普通話，都笑場了，直到他讓我們向老師鞠躬，擁抱時。我們排着隊一個個給老師鞠躬，擁抱。我抱好後，回到座位，我感覺臉火辣辣的，腦子一片空白。金豆豆沒跟我打聲招呼就跑了出來，像滑滑梯似的劃過我的臉頰。我哭了。我看了看前面的柳梅，她也哭了，一直在用紙巾擦着眼淚。這是我第一次哭。

第二次是看到402班的伊嘉妮上去跪在地上哭着喊道：”爸爸!我想你了!”她爸爸是在二樓修窗戶的時候，一不小心掉了下去。由於是背對地的，不能做防護措施，所以造成頭骨破裂。送到醫院搶救，結果沒幾天就去世了。我想起了他爸爸生前的模樣，又哭了。

今天的演講，應該算成功，但我建議這位老師多去練練普通話，這樣可以讓學生聽得舒服一點。

感恩教師的心得體會500篇8

光陰似箭，日月如梭，四年過去了，老師依然陪伴着我們成長，老師您還記得嗎？

一年級時，您教我們拼音，剛開始我以爲拼音沒有那麼重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重複寫呀，讀呀，背誦呀……後來認學漢字時，我才發現拼音有多麼重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今後的學習打下了良好的基礎。

二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內容……慢慢地，讓我知道故事裏的趣味性和意義。老師，感謝您這麼辛苦地教我們，培養我了對語言知識的熱愛。

三年級時，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀，有些同學小聲地說：“早就會了！”可您依然教我們，直到我們明白爲止。後來，我們越來越喜歡閱讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學習。

四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。

五年級時，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內容，讓你我們對閱讀題有一定的理解，現在，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因爲我們會理解閱讀！

現在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎？

老師，我會在新的學年裏，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。

願天下老師教師節快樂！