學兒童舞的心得體會多篇

學兒童舞的心得體會篇1

今年的六一兒童節，是我過的最快樂的一天。

一大早，我高高興興地來到學校。看到同學們早已穿着漂亮的衣服在操場裏期待着。一會兒，各班在班主任的組織下，整齊地坐在操場裏指定的位置，等待六一兒童節大會的開始。

大會開始是表彰獎勵，我在這次被學校評爲三好學生，閆校長給我發了獎狀和獎品，我高興地舉了起來。同學們都爲我喝彩。

這時，主持人宣佈文藝節目開始。我們高興地觀看小演員們的精彩的表演。

先說鯉魚燈舞吧!它是我們學校的保留節目。一羣粉紅的荷花小姑娘出現在我們的眼前，它們翩翩起舞。接着拿鯉魚燈的小朋友出場了，她們晃動着手裏的鯉魚燈，鯉魚燈猶如一羣“小魚兒”在水中擺來擺去。一個小男孩拿着荷蓬在荷花裏嬉戲，荷葉一上一下的，“小魚兒”在荷花裏鑽來鑽去，全場響起了一片熱烈的掌聲，真是精彩極了!

精彩的節目還有很多很多，有英語字母歌，有優美的舞蹈，有經典誦讀，還有老爺爺、老奶奶的民樂演奏，這一個個精彩的節目，把慶祝活動推向了高潮!

學兒童舞的心得體會篇2

在這次參與志願者的活動我們去到了偏遠山區，見到了現在農村留守兒童的現狀是什麼樣子。說實話看着他們的樣子，在想想城裏的小孩就有些忍不住想要流淚，在瞭解哪些留守兒童家裏的事情之後心裏更是心疼他們，不僅感嘆命運的不公。他們在這麼偏遠的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運。家裏離學校遠就大早上起來去上學了，即便是平常還要在家裏做家務，在週末還要做農活，他們也沒有放下自己的書本，沒有停下學習的進度，這樣的精神是很多城裏孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書，喜歡書籍。

而這次去參加這個活動，做志願者，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍。這裏的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有着不得已的原因，在外面打工賺錢。而這邊家鄉可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這麼小的孩子卻要面對這麼大的擔子讓我不禁有些感動，有些想要爲他們做點什麼，但卻也沒有什麼好的辦法。

在活動中我認識了一個小男孩，我讓他帶他的小夥伴來，我給他們上課，講課，告訴他們一些城裏的事情，當我問他最想要什麼，我可以回去之後，郵寄過來給他。但他卻說出了一個讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來，他的爸爸媽媽已經三年沒有回來了，他都已經快要忘記他們長什麼樣子了。當他說出這個的時候我不知道該怎麼回答他，或許是看出了我的尷尬，他又說他什麼都有了，不需要別的什麼東西了。這幅畫面讓我不禁想哭，這麼小的一個孩子，卻這麼懂事，我在他這個年紀的時候還在和父母鬧着不去上學呢。這個歲數的孩子正是需要父母陪伴長大的時候，但現實的原因卻使得他的父母不得不遠走他鄉去到一個陌生的城市工作，爲的就是養活自己的孩子。這樣的感情確實讓我一度很難受，因爲我知道這樣的事情多的很，但我卻沒有任何辦法去阻止，畢竟每個人都要生活。我只能夠儘自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志願者活動的初衷。我相信隨着我國慢慢的發展，遲早大家都能夠過上闔家團圓的生活。

學兒童舞的心得體會篇3

有多少父母知道，嬰幼兒喝了糖水後爲什麼拒絕再喝白開水?他們爲什麼愛吃手，還對非常微小的東西感興趣?讓他聽磁帶，他的興趣爲什麼不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上。

在讀了資深幼兒教育學家孫瑞雪編著的《捕捉兒童敏感期》一書後，我才瞭解，這一切的背後，是一個黃金般貴重的概念——敏感期。

所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

這本書收錄了200多個孩子(0～10歲)敏感期的真實案例，所有案例由家長或老師記錄，通俗易懂，孫瑞雪老師針對每個不同案例都作了點評，她認爲兒童的智力來自於感覺;個性跟創造力之間是畫等號的，創意不能教;打罵中長大的孩子，看不到客觀現實。這是第一次大規模、全面深入地揭示敏感期這一生命現象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領我們讀者瞭解兒童成長的規律，兒童內心的祕密，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。

敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期。它的一個特點就是不期而至。成長中的兒童有一個接一個的敏感期，但很多父母、老師都不太瞭解，一直用自己的思維，成人的價值觀來判斷孩子的行爲。他們強制性的介入不但侵佔了兒童每個敏感期的獨特發展時機，還會使兒童對強制灌輸的內容產生恐懼，嚴重破壞了孩子自我發展的探索行爲。有問題的兒童，如多動、自閉症的兒童，正是他們的探索活動被嚴重阻礙而造成的。因此，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。

這本書中的一句話讓我感觸至深：“只有錯誤的成人，沒有錯誤的兒童。”這就要求我們應該深入瞭解孩子身上所表現出來的一切特質。除了觀察、瞭解外，我們還應該給幼兒充分的愛和自由。

在這本書中，有大量孩子敏感期的照片：從口的敏感期到手的敏感期，再到空間敏感期、人際敏感期等，使我一下子對敏感期有了非常直觀的認識。全書的述說對兒童種種發展都充滿了由衷的讚歎和崇拜，言語中充滿了愛和包容，尤其對兒童某些“惡劣”的行爲和言語的衝撞，都能那麼寬大的包容和理解。這也是我們每一名小蝸的老師要做到的。

在讀這本書後，我更深刻地認識到，兒童成長的每一個重要時期和生命發展都是至關重要的。作爲一名幼兒教師，我認識到教師重要的品質是會觀察，不去幹擾孩子，充分給孩子愛和自由的空間。學會捕捉兒童的敏感期，如何在關鍵時刻給予孩子科學的教育和關注是如此重要。不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導，而且還可以在家長提出的疑問的時候給予正確的分析與指導，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環境中成長。

學兒童舞的心得體會篇4

酷辣的七月又一次拉開了今年暑期“三下鄉”暑期社會實踐活動的序幕。10日，江西農大南昌商學院財會系赴撫州市黎川暑期“三下鄉”社會實踐正式啓動，此次活動圍繞“大手牽小手，讓關愛延續”爲主題關愛留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨着我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人羣體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時(收集)期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

此次我院財會系赴撫州市黎川暑期“三下鄉”社會實踐活動以紀念改革開放30週年爲主題來展開，從各個角度來開展有關方面的一系列活動，按計劃行程安排有：改革開放30週年展，深刻體會中國農村的發展變化和現實狀況;幫助貧困家庭;義務支教，發放有關農村義務教育，關愛女孩的調查問卷，並對此進行整合、分析;宣傳迎奧運，講文明，樹新風，爲xx年北京奧運會獻出自己的一份力。

在活動前期準備中，我們整合了專業資源，彙集集體的智慧，做好了精心的準備，分組管理，各人分工明確，爲接下來的實踐工作做好充分的準備工作。

此次社會實踐的地點是撫州市黎川縣荷源鄉。當大家瞭解到生活條件的艱苦和實踐任務的艱鉅，我們並未退縮，而是懷着一顆更爲熱忱的心來面對接下來的工作，珍惜此次來之不易的機會鍛鍊自我，挑戰自我，突破自我。這對生長在城市的我們是一堂有着教育性意義的課程。

作爲一名大學生，應當發揚與傳承吃苦耐勞的精神。我們將保持一顆積極向上的心態，展現大學生良好的精神風貌;我們也會盡自己最大的努力在即將開展的社會實踐中做出最好的成績，讓留守兒童感受春天般的溫暖!

學兒童舞的心得體會篇5

多彩的童話描繪青春

——和安徒生認識到時間

白雪公主以純潔贏得甜蜜的生活；灰姑娘善良地跳着舞，讓她的水晶變得華麗，醜小鴨真誠地觸摸着美麗的天使。安徒生的童話告訴我們，只有經過一些考驗，最美的羽毛才能舒展開來。

藍色童話——童年

每個人的童年幾乎都是多姿多彩的，而我多姿多彩的童年是以藍色爲主的。

小時候的我很幼稚。我最喜歡的故事是安徒生童話，是我媽媽每天晚上睡覺前給我講的。每次我聽到一個美麗的故事，我都會夢想成爲一個公主，一隻醜小鴨和一個童話。童年甜蜜的童話裏充滿了溫馨的畫面，讓我對未來充滿了希望，就像藍天和藍天。讓我流下了很多夢想和希望。藍色嚮往明天，嚮往神祕。童年的我渴望成長，渴望明天，所以童年的我畫藍色，播下希望的種子。

安徒生爺爺的故事讓我的童年更加豐富多彩，他的故事教會我對生活充滿希望。

粉色童話——青春

不知不覺間，安徒生的童話已經順着我的希望穿出了轉瞬即逝的時光。一眨眼的功夫，我就成長爲一個成熟懂事的女孩，帶着女孩最真摯的思念。

重溫安徒生童話後，我感受到了信仰的力量。只有對成功有堅定的信念，才能真正得到，信念的考驗是無盡的困難。小紅小紅帽遇到大灰狼，白雪公主遇到邪惡的繼母；醜小鴨經歷過各種嘲諷。但最終，那些轉折性的幸福結局都揭示了只有擁有真誠的信念才能被成功認可，無論我們現在面臨多少困難，堅持才能成功。

粉色不是淡的顏色，而是一種帶有強烈少女情懷的顏色，預示着我柔軟溫柔的青春夢。

漸漸長大了，唯一不變的是對童年的熱愛，沉迷童話得到了希望。回憶童話，我獲得了力量。我不知道未來的童話會被畫成什麼顏色，但我堅信我會像童話裏的英雄一樣善良，用力量面對希望的生活！