兒童教育的心得體會（通用多篇）

兒童教育的心得體會 篇一

近日，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》，我作爲一名4歲兒童的家長，第一時間認真學習了一遍這部50頁，2萬多字的《指南》。

說實話，這個指南從原則上講是很不錯的。《指南》所涵蓋的健康、語言、社會、科學、藝術5個領域很全面，32個學習與發展目標很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導5歲以上幼兒關注和思考動植物的外部特徵、習性與生活環境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音，並確定聲音來自何處；另一個功能是幫助兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。

但是通讀《指南》，感覺到“接地氣”的，“本土化”的內容，特別是具體的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小朋友坐車時主動爲老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”（這是《指南》的最後一句話）這句話原則上沒什麼問題，但聽上去就是有點彆扭，有點說不出的感覺。

一、用什麼方法能改變孩子的內向性格？

1、小三班家長心得：父母是孩子的啓蒙老師，對於孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變形成健康的性格。

2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。

二、對“七個一”教子法的心得體會：

小二班家長心得：

1、面對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就必須什麼都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權威的對一個弱勢羣體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。

3、學習了“七個”教子法後，反思了自己平時的行爲，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以爲戒。

三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導

小一班家長心得體會：

我們的孩子也有在做一些事時動作過於慢的情況，我認爲孩子不像大人，孩子的思維過於狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什麼事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急着上班，孩子要上幼兒園，以後，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四、談談自己對閱讀《不輸在家庭教育上》這本書的體會

貝貝班家長：

1、通過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的內容後，讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們現在想想怎麼辦？”當孩子聽了以後停止了哭泣，困爲家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長！

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以後我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成爲一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以後還打算繼續訂購。

3、我的想法是要使孩子養成穩定的行爲習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行爲，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活！

4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啓示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是佔據着主導的地位，做家長的最終希望中國教育的理性迴歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！

五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做？

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園後，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多麼重要，看過後更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源於自已不懂教育的後果，以前只要一看到孩子間發生衝突，我會在第一時間內上前制止，通過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成爲父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，爲了孩子我努力去改變自己，並說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

六、在教育孩子時父母哪些話不應當說？

1、小一班家長心得：

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。

2、大一班家長學習體會：

在家裏，一直認爲孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書後才知道我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以後對孩子的教育方式有很大的幫助。

3、中三班家長學習心得：

我們以前也不怎麼分場合批評她，隨着時間的推移，發現這是很不理喬的行爲，現在已經改了這一方面，改爲私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的後果，在講道理的基礎上讓她知道自已錯在哪裏，今後要怎麼做纔對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什麼叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

兒童教育的心得體會 篇二

首先，在對特殊兒童進行教育之前一定要先了解特殊兒童的身心特點，根據他們的情況找到適合他們自己的學習方式，比如說眼睛看不見的`兒童往往是自卑、孤僻的，要給他們更多的愛和關心，能夠引導他們在嗅覺、觸覺上面得到充分的發揮，讓他們可以平安的度過生長髮育階段。

其次，特殊兒童各方面的發育都低於正常兒童的生長髮育情況，所以他們對外界的適應能力是比較弱的，這時候需要給特殊兒童制定規律的生活作息制度，嚴格按照要求去規範他們的行爲。

最後，對於特殊兒童來說，科學健康的飲食也是很重要的，很多特殊兒童體質本來就不好，需要補充足夠的營養，要養成好的飲食習慣和飲食要有規律，能夠按時進餐，這不僅對孩子生長髮育很重要，對孩子生活自理能力的提高也很重要。

兒童教育心得體會 篇三

駱萍老師的一日皆課程—幼兒園的養成教育讓我受益匪淺。駱老師講的這些對我們老師真的太有用了，滿滿的乾貨。

一日生活皆課程”並不是新課題，早在國外有教育家杜威的“教育即生活”，國內的陶行知先生“一切生活即教育”，講座中把這些理念滲入幼兒園整個活動過程——生活、活動、運動、學習，並提出了非常有用的建議。

作爲教師必須不斷觀察自己的做法收到的實際效果，並根據實際情況，適時調整自己的行爲，不要只刻板地做，而不去思考，逐漸你會發現，孩子和你一樣，收放自如。一日生活皆課程。能否把每個環節組織好，直接關係着幼兒教師的教育教學工作能否順利進行。要把一日活動有效的開展，處處都要以幼兒的需要爲原則，讓幼兒在和諧寬鬆的環境中快樂地學習，樹立科學的兒童觀，切實關注兒童的生命發展，踏踏實實日復一日，不斷觀察和分析，勇於創新和發展，真正的爲幼兒創設一個良好的教育環境及優質教育教學，在點滴中培養學習品質，讓幼兒健康快樂地成長。

在駱萍老師的分享中講到了幼兒園養成教育方面所做的理論思考，從理論方面來講，她說少年若天性，習慣成自然，這句話非常常見，意思在年少的時候我們受天性的一些影響，習慣是自然形成的但是我們可以這樣想，好習慣是自然形成的那麼壞的習慣也可以自然形成。幼兒的習慣養成，對幼兒終生髮展有非常重要的品質，在實踐過程中潛移默化的的薰陶使幼兒養成良好的品德品質一系列活動，所以我們幫助幼兒養成習慣必須通過教育。

古人曰：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。要培養孩子良好的行爲習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學起爭執，不和同學鬧彆扭，在家多幫助父母做家務，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則倒是信口拈來，都能說上個一二，在實際行動中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”，即便不是這樣，在長時間家長的寵溺下，我們的意志也會被消磨掉，成爲衣來伸手飯來張口的人。

像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發現它的足跡，並加以改正，“好的開始，是成功的一半”。

養成良好的教育，是決定一個人素質高低的重要因素。